База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 34+850 =
- 528x5 =
- 817-472 =
- 660:6 =
- 356+100 =
- 225x6 =
- 998-971 =
- 210:10 =
- 406+255 =
- 269x7 =
- 548-195 =
- 651:7 =
- 154+533 =
- 984x50 =
- 922-824 =
- 816:4 =
- 265+479 =
- 29x70 =
- 965-598 =
- 28:4 =
- 773+196 =
- 970x10 =
- 879-702 =
- 932:2 =
- 202+211 =
- 958x70 =
- 319-285 =
- 814:2 =
- 488+120 =
- 795x4 =
- 618-591 =
- 75:5 =
- 401+114 =
- 178x9 =
- 972-942 =
- 285:19 =
- 259+370 =
- 109x80 =
- 424-279 =
- 812: 7 =
- 129+19 =
- 746x3 =
- 370-352 =
- Solve the equation: (131364:41-19000:25):52 = 8. Solve using the column method.
- Write the question into the following field:
- Решите уравнение 30(x - 1) - 40 = 80x.
- Решите уравнение 1/4 х = 7.
- Решите уравнение -5х = 85.
- Решите уравнение 6х = -48.
- Первый автомобиль проехал на 53 км больше, чем второй. Сколько километров проехал первый автомобиль, если второй проехал х км?
- 5. Составь выражения: a) Длина прямоугольника а см, а ширина составляет 45% его длины. Найди площадь этого прямоугольника. б) Длина прямоугольника b дм, а площадь с дм². Чему равен его периметр?
- 4. С двух станций, расстояние между которыми равно 60 км, одновременно в противоположных направлениях выехали два поезда. Первый поезд ехал со скоростью 70 км/ч. С какой скоростью ехал второй поезд, если через 4 ч после выезда расстояние между ними стало равно 700 км?
- 3. Построй угол, если известно, что прямой угол составляет 2/3 его величины.
- 2. Измерь углы треугольника АВС и найди их сумму.
- 1. Выполни действия. Ответы вырази в возможно более крупных единицах измерения: a) 6 т 7 ц 4 кг + 28 ц 56 кг; б) 5 км 39 м – 294 м; в) 1 га 7 а 59 м² : 53; г) 9 мин 36 с ⋅ 8.
- Complete the sentences using the Present Perfect or will forms of the verbs in brackets.
- 10. Чтобы рассадить 10 детей в комнате, не хватает 2 стульев. Сколько стульев стоит в комнате?
- 9. Придумать и записать примеры, в которых число 7 было бы уменьшаемым, вычитаемым, разностью, суммой и слагаемым.
- 8. Юле надо выстирать 8 платочков. Она выстирала столько же, сколько ей еще осталось. Сколько платочков выстирала Юля?
- 15. Углы, отмеченные на рисунке 28 одной дугой, равны. Найдите угол α. Ответ дайте в градусах.
- 14. Людмила Павловна положила в банк 400 000 рублей под 4% годовых (к сумме вклада, лежащей на счету в начале года, добавляется 4% от этой суммы в конце года). Сколько рублей будет на вкладе у Людмилы Павловны через два года?
- 13. Решите неравенство 8x - 9(x + 3) < -2. В ответе укажите номер правильного варианта.
- 12. Период колебания математического маятника (в секундах) приближенно можно вычислить по формуле T = 2√l, где l — длина нити в метрах. Пользуясь этой формулой, найдите длину нити маятника (в см), период колебаний которого составляет 1,8 секунды.
- 5. Округлите до единиц дроби. в) 9,3988 ≈
- 5. Округлите до единиц дроби. б) 100,512 ≈
- 5. Округлите до единиц дроби. a) 56,75 ≈
- 4. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда с измерениями 12 см, 23 см и 98 см.
- 3. По данным таблицы постройте столбчатую диаграмму. Миша записал в таблице, сколько килограммов фруктов собрали на даче.
- 2. Найдите значение выражения. 6\( \frac{2}{9} \)+3\( \frac{5}{9} \)-2\( \frac{6}{9} \) =
- 2. Найдите значение выражения. 75 - 2 (3,6 + 2 + 4,4) + 70 : 14 =
- 1. Из городов А и В, расстояние между которыми равно 480 км, навстречу друг другу одновременно выехали два автомобиля и встретились через 3 часа на расстоянии 225 км от города В. Найдите скорость автомобиля, выехавшего из города А.
- Определите пропущенное число и знак действия. 938 - ___ = 542
- Определите пропущенное число и знак действия. ___ + 846 = 952
- Определите пропущенное число и знак действия. 819 - ___ = 433
- Определите пропущенное число и знак действия. 355 + ___ = 758
- Определите пропущенное число и знак действия. ___ - 108 = 144
- Определите пропущенное число и знак действия. ___ + 841 = 987
- Определите пропущенное число и знак действия. 303 - ___ = 122
- Определите пропущенное число и знак действия. 516 + ___ = 584
- Определите пропущенное число и знак действия. ___ - 884 = 108
- Определите пропущенное число и знак действия. ___ + 90 = 957
- Определите пропущенное число и знак действия. 942 - ___ = 185
- Определите пропущенное число и знак действия. 87 + ___ = 619
- Определите пропущенное число и знак действия. ___ - 51 = 162
- Определите пропущенное число и знак действия. ___ + 448 = 481
- Определите пропущенное число и знак действия. 652 - ___ = 42
- Определите пропущенное число и знак действия. 77 + ___ = 429
- Определите пропущенное число и знак действия. ___ - 467 = 514
- Определите пропущенное число и знак действия. ___ + 554 = 789
- Определите пропущенное число и знак действия. 878 - ___ = 573
- Определите пропущенное число и знак действия. 473 + ___ = 511
- Определите пропущенное число и знак действия. ___ - 212 = 424
- Определите пропущенное число и знак действия. ___ + 177 = 727
- Определите пропущенное число и знак действия. 554 - ___ = 324
- Определите пропущенное число и знак действия. 447 + ___ = 730
- Определите пропущенное число и знак действия. ___ - 731 = 123
- Определите пропущенное число и знак действия. ___ + 655 = 815
- Определите пропущенное число и знак действия. 698 - ___ = 597
- Определите пропущенное число и знак действия. 238 + ___ = 747
- Определите пропущенное число и знак действия. ___ - 249 = 652
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.