База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В продовольственном магазине два отдела: «Продукты» и «Сопутст- вующие товары». На диаграмме приведены данные о выручке мага- зина по отделам за неделю. На горизонтальной оси указаны дни не- дели, на вертикальной - выручка в рублях.
- В пачке бумаги было 300 листов. В первый день израсходовали \frac{1}{6} всей пачки, а во второй день — в 5 раз меньше. Сколько листов бумаги израсходовали за два дня?
- 2) Вычислите: 100 \cdot 0,09^2 + 5,19.
- 1) Вычислите: 1-\frac{2}{7} \cdot \frac{3}{9}
- Вычислите: -17- (65) -33.
- Найдите произведение: 66.0,1 =
- Сколько вершин в этом графе имеют наименьшую степень? Ответ:
- Какую степень имеет вершина С? Ответ:
- Сколько рёбер имеет данный граф? Ответ:
- Сколько вершин имеет данный граф? Ответ:
- Тема № 12 Глагол. Изменение по временам. Неопределенная форма глагола 1. Как изменяется глагол? 2. Подобрать и записать подходящие по смыслу глаголы. на концерт, о Москве, ягоды, подруге, огород, книгу. 3. Данные глаголы записать в неопределенной форме. щебечет – стрекочет – звенит – трещит – гремит – сверкает – трепещет – хохочет – считает – бормочет – 4. Указать время, число, спряжение данных глаголов. дети брызгались – (___ вр., ___ ч., ___ спр.) ученик успевает – (___ вр., ___ ч., ___ спр.) лиса охотилась – (___ вр., ___ ч., ___ спр.) косилка срезает – (___ вр., ___ ч., ___ спр.) 5. От данных глаголов образовать глаголы в настоящем, прошед- шем, будущем времени единственного числа. звенеть греметь сверкать решать кричать н.в. п.в. б.в.
- Дайте характеристику адаптации организмов в различных природных зонах (заполните таблицу): No Название природной зоны Краткая характеристика условий Примеры организмов природной зоны Примеры приспособлений организмов ыни 1 Арктическая пустыня 2 Тундра и лесотундра 3 Тайга 4 Смешанные И e широколиственные леса 5 Степи и лесостепи 6 Пустыни И полупустыни 7 Саванны И редколесья 8 Влажные экваториальные леса в гору.
- По шоссе автомобиль проехал расстояние 210 км со скоростью 70 км/ч, а по грунтовой дороге — 90 км со скоростью 45 км/ч. За какое время проехал автомобиль всё расстояние?
- В каком предложении на конце предлога пишется буква Е?
- Choose the correct form of the verb. The workers ... a meeting in the conference hall a week ago.
- Задумали двузначное число, которое кратно 10. Если цифру десятков увеличить в 2 раза, то число увеличится на 30. Какое число было задумано?
- В 6 «А» классе учится 24 человека, что на 2 человека больше, чем в 6 «В» классе. А в 6 «Б» классе учеников на 25% меньше, чем в 6 «А». Сколько всего учеников в этих трёх классах?
- В многоквартирном доме 180 квартир. Известно, что во всех подъездах дома одинаковое число этажей и на любом этаже каждого подъезда одинаковое число квартир (больше одной). Сколько этажей в этом доме, если число квартир на каждом этаже в подъезде в 4 раза меньше числа этажей в доме?
- Вычислите: \[1 \frac{3}{7} \cdot \left(\frac{3}{10} + \frac{3}{4}\right) - \frac{22}{3} : 4.\]
- Автомобиль проехал с постоянной скоростью 600 км от города А до города Б за 8 часов. На следующий день автомобиль проехал тот же путь обратно со скоростью на 5 км/ч больше, чем в первый день. Сколько часов потребовалось автомобилю на обратный путь?
- Найдите неизвестное значение x из равенства 11x - 5x = 2,8 + 6,8.
- Найдите значение выражения -7[y + 4] при y = -10.
- 7. Прочитай текст. На месте пропусков вставь слово река в нужной форме (используя слова для справок) Почти каждая начинается с родника. Маленькие ручейки сливаются в Начало называется истоком. То место, где впадает в море, озеро или другую ........ называется устьем. Слова для справок: река, реки, реку, реке, рекой
- 6. Подчеркни основу предложений, кроме первого предложения. Определи падеж имён существительных. Вот еловый лес. На земле лежит мягкий ковёр из хвои. Изредка прозвенит синица. Вот постучал по стволу пёстрый дятел. Быстрой тенью перемахнула с ёлки на ёлку белка.
- Текст с картинки
- подготовка к ВПР по истории 25 Перечень тем А) Ассирийское государство В) Древняя Греция - 1 -2 Б) Древний Китай Г) Древний Египет - 3 1) 2) 3)
- 6 thing the
- 5 is to
- 4 travels,
- 3 his job in Canada to walk to South
- 2 through thirty-nine different
- 1 his message: "We must
- Вопросы к глаголам 2 лица что делаешь? что сделаешь? что делает? что сделает? что делаете? что сделаете? что делают? что сделают? Отменить
- теңдеп, окистендиргичти жана калыбына келтиргичти атагыла. 8. Теңдемелердин кайсынысы окистенүү-калыбына келүү реакция- сына кирет? Теңдөө керек болгон учурду теңдегиле. Zn + Hg(NO3)2 → Zn(NO3)2 + Hg; б) КОН + H₂SO₄ → K₂SO₄ + H₂O; в) СаО + СО, → CaCO3 2 4
- • Давай составим определение • Финансовая грамотность — это твоё понимание, как неправильно обходиться с планшетом , откуда они приходят, на что их нужно тратить и как сделать так, чтобы их стало больше. • Это способность принимать ? финансовые решения и нести за них ?
- 5 Mum and Dad aren't vegetarians and neither are bill. and Jo
- 4 Harry didn't do his homework last night and neither did hary
- 3 Ted went out last night and So did Sarah
- 5 Mum might not allowed me to go out. Mum might not allow me to go.out.
- 4 It's hot, so Liz may goes to the beach. It's hot, so Liz may go to the beach.
- 3 Jo may shall become a vegetarian. 30 may become a vegetarian.
- 2 I might not wearing my sandals. I might not wear my sandals.
- 1 Charlie ml Charlie might enjoy Sky.
- Особенности национальной политики Александра III Регион Основные меры, предпринятые правительством ПОЛЬША ФИНЛЯНДИЯ ПРИБАЛТИКА Юго- ЗАПАДНЫЙ И СЕВЕРО- ЗАПАДНЫЙ КРАЯ
- Выберите какую форму работы стоит предложить Валентине.
- 5. Заражение человека вшами происходит при контакте с 1) диким животным 2) домашним животным 3) бездомным животным 4) человеком или его вещами
- 4. Организм, в теле которого живёт и питается паразит, называют 1) хозяином 2) травоядным животным 3) обитателем организменной среды 4) хищным животным
- 2. Отметь, сколько лет длится период Новейшего времени. a) 50 лет 100 лет 200 лет 1 б) 100 лет 200 лет 300 лет
- 1. Укажи лишнее изобретение по времени возникновения. a) космическая станция железная дорога мобильная связь б) ядерное оружие автомобиль электрическое освещение
- Соотнеси имена путешественников и названия территорий, открытых ими.
- 134. Прочитайте. Составьте словосочетания, заменяя имя существительное в скобках однокоренным именем прилагательным. (Место) ж..тель, (земляника) варен..е, (звезда) небо, (дождь) утро, (опасность) д..рога, (прелесть) р..машка, (вкус) какао, (ярость) вет..р, (медведь) берлога, (заяц) к..пус..ка, (класс) комн..та, (известность) правило, (ненастье) п..года. Образец. Местный житель, ...
- Определите, в результате действия каких внешних сил образуются эти формы рельефа. Перетащите изображения форм рельефа на соответствующие места.
- Выполните задания на классификацию цветков. По количеству осей симметрии могут быть выделены следующие виды цветков . Распределите цветки в соответствии с их строением.
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 9 Выберите один из нескольких вариантов Как звали Васину сестру?
- Sho Dano: LB-120°, LC образовани ٨٨٥° то Кайти вог Решение: 2.
- Аналитический вывод (письменная часть) ЗАДАЧА: • Написать краткую справку (1-2 стр. тетради): 1. Какой из трех проанализированных ресурсов наносит наибольший вред окружающей среде? 2. Какой ресурс наиболее важен для экономики России сегодня? 3. Укажите (закрасьте разными цветами) на выданной карте местоположение регионов по всем ресурсам, где происходит добыча
- ВПР. История. 6 класс. Образец Код Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) Столетняя война Б) образование государства Русь В) монгольское нашествие на Русь в ХІІІ в. Г) борьба Руси против монгольского владычества в XIV в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне 1) событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. 2) 3) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВГ Ответ:
- 4 Which of the activities mentioned do in a typical day? 9 THINK! Imagine a day in your life without gadgets. How will your day be different from a normal day? What changes will you make? How will these changes make you feel? Tell your partner. 10 Project: What types of media do your classmates use to do their homework? Carry out a survey. Report your findings.
- 10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или автономного округа, в котором ты живёшь
- 9 Laura
- 8 It's dangerous to use your phone when
- 7 Sarah is very tired.
- 6 'Is Paul on holiday this week?' 'No,
- 5
- 4 Rachel is a teacher.
- 3 Why
- 2 Hi, Tom.
- 9.4 Put the verb into the present continuous (am/is/are + -ing) or present perfect continuous (have/has been + -ing). 1 Maria has been learning (Maria / learn) English for two years.
- 5 Our friends always go to Italy for their holidays. The first time was years ago.
- 4 Jessica is working in a hotel. She started working there on 18 January.
- 3 I'm learning Japanese. I started classes in December.
- 9.3 Read the situations and complete the sentences. 1 It's raining. The rain started two hours ago. It's been raining for two hours. 2 We are waiting for the bus. We started waiting 20 minutes ago. We
- 5 A friend tells you about his job - he sells phones. You say: You sell phones? (how long/you/do/that?)
- 4 You are in a shop and see Anna. You didn't know she worked there. You say: Hi, Anna. (how long/you/work/here?)
- 3 Jane's little boy comes into the house with a very dirty face and dirty hands. His mother says: Why are you so dirty? (what/you/do?)
- 9.2 Write a question for each situation. 1 You meet Kate as she is leaving the swimming pool. You say: Hi, Kate, (you/swim?) Have you been swimming? 2 You have arrived a little late to meet Ben who is waiting for you. You say: I'm sorry I'm late, Ben. (you/wait/long?)
- 9.1 What have these people been doing or what has been happening?
- 4) (bn) b3 = 0,5 b7 = 0,005 b1 = ?
- 2. Oleg rode a bike last night.
- 6. Переспроси. 1. Olga had a good time at the zoo. — Did she have a good time at the zoo?
- 6. Liza had 20 candles on her cake.
- 5. Nikita put on a T-shirt for school.
- 4. Anna went to the zoo.
- 3. George rode a camel.
- 5. Напиши, что это не так. 1. Sima ran in the kitchen. — She didn't run in the kitchen. 2. Alina thought about her day off.
- 5. They me last Sunday. think about
- Сколько решений может иметь это задание (возможно несколько вариантов ответа)?
- Даны следующие возможные шаги построения: 1. провести прямую. 2. Провести луч. 3. Провести отрезок. 4. Провести окружность с данным центром и радиусом. 5. На данном луче от его начала отложить отрезок, равный данному. 6. Построить перпендикулярную прямую. Напиши номера шагов, которые необходимы для решения задания (запиши номера без запятых, точек или пробелов):
- (13) Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Медвежья горка»? 1) Рассказчик искал в горах горных тетеревов, 2) Медведица с удовольствием скатилась со снежной горки. 3) Рассказчику послышалось, будто бык впол- голоса мычит и когтями по камням цара- пает. 4) Медвежата от удовольствия и страха виз- жали. 5) Медведица первой заметила рассказчика. Выбери верные утверждения и впиши в строку от- вета их номера. Ответ.
- 12 Как рассказчик назвал маленьких медвежат? 1) непослушные 2) неслухи 3) задиры 4) несмышлёныши Ответ:
- Выберите несколько вариантов ответов Выберите признаки приспособленности алоэ к недостатку влаги.
- Укажите только то, что входит в план морфологического анализа предлога.
- Задание 3. По распространённости в природе занимает 1 место среди металлов и 3 место среди элементов. Содержание алюминия в земной коре 8,14%. Составьте диаграмму.
- Задание 2. Дайте характеристику алюминия по положению в периодической системе Д.И. Менделеева по плану: 1. Химический символ элемента – 2. Порядковый номер – 3. Атомная масса 4. Алюминий - элемент периода, 5. Заряд ядра атома алюминия равен 6. В ядре атома алюминия протонов. 7. В ядре атома алюминия нейтронов. 8. В атоме алюминия электронов. 9. Атом алюминия имеет энергетических уровня. 10. Электронная оболочка имеет строение 11. На внешнем уровне в атоме алюминия электрона. 12. Нарисовать схему строения атома алюминия Al 13. Степени окисления атома алюминия в соединениях равны 14. Простое вещество алюминий является 15. Формула оксида алюминия 16. Формула гидроксида алюминия 17. Оксид и гидроксид алюминия имеют характер.
- Задание 1. Определите тему урока отгадав загадку: Я - металл серебристый и легкий, И зовусь "самолетный металл", И покрыт я оксидною пленкой, Чтоб меня кислород не достал.
- Серые —
- Укажи число, род (если есть), падеж имён прилагательных. Вспыхнул яркий свет фонарика, который разогнал серые сумеречные тени. Яркий —
- Установите правильную последовательность увеличения разнообразия растительного и животного мира следующих природных зон.
- Выберите несколько вариантов ответов Укажите основные направления внешней политики императора Александра III.
- Choose the correct form of the verb. Jack and Andy ... a horror film in the cinema last night.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.