База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Выпиши из предложения, чем оно осложнено.
- 4. Запиши слова в таблицу.
- 3. В прямоугольном треугольнике ABC угол C = 90°. Гипотенуза АВ равна 15 см. Найди катет АС.
- 1. Вычисли значения выражений и сравни их.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины отрезка ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- 55. Официальной государственной религией на Руси христианство стало в: А) 882 г. Б) 972 г. В) 988 г.
- 54. Основоположниками нормманской теории происхождения государственности у восточных славян были: А) Байер, Миллер и Шлецер Б) Рюрик, Трувор, Синеус В) Ломоносов, Соловьёв, Ключевский Г) Карамзин
- 53. Провозглашение принципа наследования земельной собственности князьями от отца к сыну («Пусть каждый держит отчину свою») произошло на: А) Вышгородском съезде князей Б) Любечском съезде князей В) по завещанию Ярослава Мудрого Г) съезде князей у Долобского озера
- 52. Установите соответствие между категорией населения и её характеристикой(к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию (цифру) из второго столбца (букву) и запишите в виде таблицы)
- 51. Легендарное призвание варягов учёные-историки датируют: А) 862 г. Б) 879 г. В) 882 г. Г) 912 г.
- 50. Кто возглавлял ордынцев в битве на Куликовом поле? А) Тохтамыш Б) Батый В) Мамай Г) Ахмат
- 49. «Феодальная война» за великокняжеский стол в 1425-1453 гг. проходила во времена правления: А) Ивана Калиты Б) Василия II Тёмного В) Ивана III Г) Василия I
- 48. «Отцом истории» называют: А) Геродота Б) Аристотеля В) Платона Г) Сократа
- 47. Князь Владимирский, князь Новгородский, победитель в битвах со шведскими и немецкими рыцарями: А) Иван Калита Б) Евпатий Коловрат В) Александр Невский Г) Иван III
- 46. «Великой замятией» это название: А) княжеских усобиц на Руси в XII в. Б) разгрома Золотой Орды среднеазиатским правителем Тимуром В) войны московских князей с литовским князем Ольгердом Г) периода борьбы за ханский престол в Орде в XIV в.
- 45. В 1325 году митрополит Петр перенес свою резиденцию из Владимира в Москву. В глазах народа Москва стала духовным центром Руси. В годы правления какого московского князя это случилось? А) Дмитрия Донского Б) Ивана Калиты В) Ивана III Г) Василия II Тёмного
- 44. Главным политическим соперником Москвы в борьбе за объединение земель Северо-Восточной Руси в XIV в. выступал город: А) Тверь Б) Новгород В) Рязань Г) Владимир
- 43. Основателем Москвы считается: А) Владимир Мономах Б) Всеволод Большое Гнездо В) Юрий Долгорукий Г) Георгий Долгорукий
- 4,4*7,2/0,9
- 5. Найди в списке слов четвёртого задания и запиши два слова, в которых суффиксы имеют уменьшительно-ласкательное значение.
- 4. Запиши, вставляя пропущенные буквы з или с. бе..заботная жизнь, бе..порядочная беготня, бе..сильная злоба, бе..дарный художник, бе..толковый щенок, во..глас удивления, ра..фасовать продукты, и..ходить все тропки, и..ношенный механизм, ра..хожее мнение, и..следовать дно океана, ра..кидать вещи, во..петый поэтом городок, во..пылать интересом, и..порченный продукт
- 3. Число 20 увеличили на 15%. Какое число получилось? Ответ:
- 2. Среднее арифметическое трёх чисел равно 3,6. Первое число на 0,6 больше второго числа, а третье число в 1,4 раза больше второго. Найди эти числа.
- 1. Запиши, сколько треугольников изображено на рисунке. Ответ:
- 13. Переведите целые числа из десятичной системы счисления в шестнадцатеричную: a) 513; б) 600; в) 2010.
- 12. Переведите целые числа из десятичной системы счисления в восьмеричную: a) 513; б) 600; в) 2010.
- Занятие 12 1 При сушке лекарственных трав теряется 74% массы. После сушки получилось 260 коробок сушёных трав по 225 г в каждой. Сколько сырья для сушки заготовили?
- 11. Переведите целые числа из десятичной системы счисления в двоичную:
- 41. В 1380 г. состоялась:
- 40. К восточнославянским племенным союзам относятся:
- 39. Как повелителя молнии, грозы и грома славяне-язычники почитали:
- 38. Когда началась Специальная военная операция (СВО)?
- 36. Часть восточнославянских племён платили дань:
- 35. Запишите соответственные буквы указанных этапов развития российской государственности в правильной хронологической последовательности:
- 34. Запишите название вида исторических источников, к которому относятся: орудия труда, одежда, ремесленные изделия, монеты, оружие, предметы быта и т.п.
- 33. Установите соответствие между названием периода и описанием его хронологических рамок (запишите цифры напротив соответствующих букв):
- 32. Наука, исследующая прошлое, реальные факты и закономерности смены исторических событий, эволюцию общества и отношений внутри него, обусловленных человеческой деятельностью на протяжении многих поколений:
- Упражнение 1. Надпишите переходность (переходные и непереходные глаголы).
- 10. Найдите основание х системы счисления, если: a) 14x=910; 6) 2002x=13010
- 9. Верны ли следующие равенства? a) 33₄ = 21₇; б) 33₈ = 21₄.
- 78 + (8 * 6) =
- (21 + 29) / 10 =
- (77 - 59) * 8 =
- (87 - 80) * 15 =
- 27 + (20 * 8) =
- (62 - 47) * 8 =
- 43 + (6 * 11) =
- 28 - (12 / 6) =
- (70 - 11) * 2 =
- (31 + 14) * 2 =
- (52 + 32) / 4 =
- (97 - 57) / 8 =
- (9 + 85) - (3 * 7) =
- (21 * 3) + (5 * 9) =
- (33 + 42) - (13 * 4) =
- (45 - 42) * 2 =
- 47 + (19 * 3) =
- 69 - (84 / 2) =
- 74 - (25 / 5) =
- 52 - (88 / 11) =
- 49 + (7 * 17) =
- (59 - 17) / 14 =
- 4 * (64 - 17) =
- (23 + 58) - (6 * 7) =
- 77 - (27 / 9) =
- (3 * 5) - 4 =
- 30 + (19 * 7) =
- 96 - (5 * 10) =
- 22 + (11 * 16) =
- 76 + (68 / 17) =
- 79 - (34 / 2) =
- 62 + (3 * 10) =
- (73 - 31) / 7 =
- (67 - 48) * 7 =
- 16 + (20 / 2) =
- 14 - (70 / 7) =
- (34 - 27) * 19 =
- (10 + 14) * (6 - 4) =
- (34 - 23) * 12 =
- (77 + 20) - (21 * 3) =
- (65 - 51) * 12 =
- (47 + 46) - (4 * 17) =
- 39 + (6 * 5) =
- (7 + 17) / 8 =
- (64 + 34) - (3 * 10) =
- (99 - 69) * 4 =
- 4 * (32 - 21) =
- (92 - 84) * 22 =
- (71 + 27) - (3 * 6) =
- (37 - 18) * 10 =
- 10. а) Прочитайте.
- 9. Спишите, вставив в предложения главные члены.
- 8. Распространите предложения. Подчеркните основу.
- Главные члены предложения
- Квалификационный тест линейного сотрудника Вопрос 29 из 30 Для каких категорий предусмотрены стеллажи Промо/Распродажа?
- 8. Какое минимальное основание имеет система счисления, если в ней записаны числа 123, 222, 111, 241? Определите десятичный эквивалент данных чисел в найденной системе счисления.
- Укажите центр, радиус, хорду и диаметр окружности, изображенной на рисунке. Сколько радиусов изображено на этом рисунке?
- Fill in the missing numbers: _ + 284 = 838 _ - 548 = 49 _ + 188 = 798 393 - _ = 370 51 + _ = 482 757 - _ = 31 _ + 50 = 243 _ - 151 = 709 514 + _ = 579
- 3. В прямоугольном треугольнике ABC угол C = 90°, гипотенуза AB равна 15 см. Найди катет AC.
- 6. Выполни вычисления. 3,2 : 0,2 = ? 1,6 + ? = ?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.