База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант 2 1 Выполни действия: 7261+281= 109 613 024 - 28936 + 19405= 320 425-44 281= 2Сравни: 305 кг... 3ц 5 кг 3005 кг... 3т 5 кг 350 т...3500 ц 5 см 8 мм... 58 мм ЗЗапишите цифрами число: а) двести восемьдесят тысяч- б) пятьдесят тысяч пятьдесят пять- в) триста двенадцать тысяч девятьсот шестьдесят один- 4Вырази в секундах: 2 мин =...с 5Реши задачу
- ФОРМУЛЫ 1) y=1/2x; 2) y=-1/2x; 3) y = 2x; 4) y=-2x- В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ:
- 4 Complete with: animal, opera, attend, help, hunt, transport, deliver, native, running, special. 1 ...... tribes 2 ...... skin 3 ...... house 4 ...... for animals 5 ...... water 6 ...... school 7 ...... goods 8 ...... newspapers 9 ...... with chores 10 ...... effects
- 3 Choose the correct preposition. 1 The streets were full with/of people. 2 The ancient Egyptians lived across/along the banks of the River Nile. 3 The Navajo had houses made with/of earth. 4 They travelled by/on foot. 5 Teenagers were crazy about/for The Beatles. 6 We lived in/on the country ten years ago. 7 We had picnics in/at weekends.
- 1 Match the words to the descriptions. 1 amphitheatre a You can see performances there. 2 marketplace b A square in Roman cities where people met to discuss business or politics. 3 temple c Explosion of a volcano. 4 eruption d You can buy bread there. 5 baker's e A small area in a town where people buy and sell goods. 6 aquarium f A building to worship gods in. 7 bridge g A place where you can see fish. 8 forum h A structure over a river that people can cross.
- Перечитай научно-познавательный текст. Выпиши слова, которые требуют уточнения в толковом словаре. Найди их значения.
- Запиши своё мнение.
- роса блестит, как
- Известно, что автор, изображая своих героев, никогда не остаётся равнодушным к ним. Каково отношение автора к герою данного рассказа – барсуку? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- 5. Рассмотрите схему цикла развития лягушки. Подпишите соответствующие обозначения на рисунке.
- На рисунке представлено количество осадков в мм по дням за 12 дней. Для наглядности точки соединены линиями. Будем считать выходными днями субботу и воскресенье. Какой выходной день стал самым дождливым за весь представленный период. В ответе укажите порядковый номер дня из 12.
- Задание 31.3. Дополните схему примерами, показывающими, что в одних случаях резонанс может быть полезным, а в других – вредным.
- таралгон Каган каза болгон Ах. И. Ахунбаев качан торолгон И.Ж. И. Ахунбаевден качан медицинация Б. х. И. Ахунбаевые качан мамлекетиши 2.х. Тж. И. Ахунбаевди 4 Ж.Ж. И. Ахунбаевде Ч.Ж. И. Ахунбаевдеч
- Распределите предлоги по группам: простые, сложные, составные.
- Укажите слово, в котором звуков меньше, чем букв.
- Write the jobs. 1 hospital - d..... 2 baker's - b..... 3 garage - m..... 4 school - t..... 5 café - w..... 6 postoffice - p.....
- What time is it? 1 2 3 4 5
- 3 ..... up ..... a DVD ..... a cup of tea 4 .....to bed 5 ..... on my computer 6 ..... jogging
- 23 Тип 15.3 № 1658 i На окуляре микроскопа стёрлась надпись, обозначающая уве- личение. Найдите увеличение окуляров, если увеличение объекти- ва 20, а общее 160?
- C. What music did Fred like listening to? 1) classical music 2) pop music 3) jazz
- B. What did Fred do in the school yard? 1) He played with other boys. 2) He looked at footballers. 3) He walked with friends.
- A. How many children were there in Fred's family? 1) one 2) two ③ three
- Укажите номер карточки, для которой представлен верный вариант решения
- Какие известные люди родом из твоего региона оставили след в истории нашей страны (укажи не менее трёх)? На- пиши об одном из них. Чем прославился этот человек? Ответ:
- 10.2. Запиши названия не менее трех городов, которые на- ходятся в твоём регионе (кроме того, в котором ты жи- вёшь). Ответ: Симферополь, Suma, Duyuía
- Запиши, как называется главный город твоего региона / район, в котором ты живёшь. Ответ: Севастополь город o KREIMY
- 10.1. Запиши название региона: республики, или края, или 10 бласти, или автономной области, или автономного округа, или города федерального значения, в котором ты живёшь. Ответ: CEBACmono-16
- 4. Замени числа в окошках на буквы с помощью ключа и запиши получившиеся слова во множественном числе. Ключ шифра 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ЕДОЦРГ КАСБУ 3 6 11 5 1 4 2 3 5 3 6 8 8 9 7 8
- Запиши число, обратное смешанному числу 5\frac{3}{10}.
- Гласный звук состоит только из
- значение выражения, применяя свойства вычи- )-3,294; б) 14,1 - 3,58-4,42. ально сервиз стоил 132,6 руб. Затем цену на него руб. Найдите новую цену сервиза. • выражение: б) 13,24 + m - 1,24.
- разность: в) 11,2 - 9,6; г) 33,7 – 4; д) 21 - 3,59; e) 5 - 0,61; ж) 7,3-4,568; 3) 0,16-0,0913.
- + 1,429); б) 6,335 + 2,896 + 1,104. длину ломаной MNP, если MN = 6,3 дм, а NP e MN.
- е сумму: в) 8 + 2,6; г) 4,7 + 16; д) 2,58 + 1,4; e) 7,2 + 15,68; ж) 0,906 + 12,8; 3) 0,47 + 0,741.
- ниже Наташи, но выше Тани, Катя выше Наташи, Тани. Найдите рост каждой девочки. , 1,7 м, 1,5 м, 1,4 м, 1,38 м. Извест- ишите в виде десятичной дроби четыре значения у, верно неравенство 0,57 < y < 0,6.
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда произошла стратегическая операция РККА, которой посвящён памятник. Почему события, которым посвящен памятник до сих пор имеют большое значение для всех граждан России?
- Что из перечисленного стало одним из последствий строительства Великой китайской стены? 1) защита от кочевых племен, 2) развитие архитектурных технологий; 3) укрепление центральной власти. Объясните, как выбранное вами положение связано с строительством Великой китайской стены.
- Фараон, компас, карма, Парфенон, «царь царей», плебеи. Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- Впиши в слово пропущенные буквы. Составь предложение с этим словом. КРАСТИНОСЦЫ
- При изучении всеобщей истории и истории России в 7 классе не соблюдается полная синхронность: всеобщая история начинается с конца XV в. (начала эпохи Великих географических открытий), а история России с 1533 года (начала правления Ивана IV). Это объясняется: а. логикой исторического процесса, который не был единым у России и Западной Европы b. требованиями СанПиНа к количеству параграфов в учебниках с. традициями преподавания этих курсов в школьном предмете «История» d. слишком большим объемом информации по истории России в 6 классе, часть которого перенесли в 7 класс
- 10. Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Как аукнется, так и откликнется
- 9. Выпиши из 20-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 8. Выпиши из 6- го предложения все формы имен прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род, (если есть) падеж одной из форм имени прилагательного.
- 7. Выпиши из 5- го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного.
- 6. В 14 предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: корень, суффикс, окончание. Выпиши это слово, обозначь его части.
- 5.Замени слово «небольшой» («небольшую») из 20-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Небольшой -
- 4. Как ты понимаешь значение слова «роща» («рощами») из 2-го предложения? Запиши своё объяснение. Роща - это
- 3. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 2. Составь и запиши план текста из 3 пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложений
- 1. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Найдите, сколько: а) метров в 3,2 км; 0,432 км; 73 б) минут в 0,5 ч; 1,5 ч; 3,4 ч.
- Определите, какой цифрой на схеме внутреннего строения Земли обозначена мантия.
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Выпиши названия всех прямоугольных, остроугольных и ту- поугольных треугольников.
- Brad likes going out _______.
- в.) -3$\frac{5}{9}$ : (-2$\frac{2}{3}$) =
- 1) How old you? 2) How old Jane? 3) How old Rose and Sue? 4) How old Rex? 5) How old Bobby and Ron? 6) How old Moscow?
- 1) My brother is not a cook. He is a 2) My mother is not from London. She is from 3) It is a not a bee. It is a 4) My sister is not a student. She is 5) It is not my kite, it is my 6) It is not a cake, it is a
- 1) Ben is 5.2) Sue is are 4) Nicola is 6) Alex is 3) Jane and Max are 5) Bobby and Steve
- Известно, что автор, изображая своих героев, никогда не остаётся равнодушным к ним. Каково отношение автора к герою данного рассказа - барсуку? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ:
- Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера. Ответ: 4 3
- ГОТОВИМСЯ К АТТЕСТАЦИИ 1 Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в пе- речне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам. Перечень тем А) Древняя Палестина Б) Древняя Греция В) Древний Китай Г) Вавилонское царство
- 50) 3^5 / 27
- 49) 5^5 / 25
- 48) 1 / 7^-14 * 1 / 7^13
- 47) 1 / 5^-8 * 1 / 5^6
- 46) (3^3 * 3^5)^6 / (3 * 3^8)^5
- 45) (2^2 * 2^4)^7 / (2 * 2^6)^6
- 32) 20^47 / 5^48 * 2^93
- 31) 3^17 * 6^16 / 18^15
- 30) 36^11 / 216^7
- 29) 4^15 / 8^9
- 28) 8^-6 * 8^-5 / 8^-12
- 27) 4^-2 * 4^-6 / 4^-10
- 26) 9^-5 * (9^3)^2
- 25) 3^-11 * (3^5)^3
- 24) (8^4)^-5 / 8^-19
- 23) (6^5)^-6 / 6^-32
- Вчера мы купили фрукты: яблоки, груши, бананы.
- Он подошёл к столу и положил письмо.
- В те времена мне было особенно тяжело и грустно.
- Слева и справа стояли дома.
- Какими частями речи выражены однородные члены в приведённых предложениях? Выбери верный вариант ответа из списка. Его слабый и тихий голос показался мне знакомым.
- Он шёл к выходу и думал: «Хоть я и деревенский парень, а
- ГЛАВА Ш $ 42-43 Внешняя политика России в XVII в. Почему Россия победила в войне с Речью Посполитой В 1654-1667 гг.?
- Государство Чили, как и большая часть тихоокеанских стран, расположено в пределах сейсмического пояса. Укажите причину, по которой в пределах Тихоокеанского сейсмического пояса происходят сильные землетрясения.
- 24. Вычислите: 7/10 : (3-1 13/14) + 2/5. Запишите
- 23. Вычислите: 65/96 : (5/16 - 7/12) . Запишите решение и
- 22. Вычислите: 33/50 : (8/15 - 9/10) +3⋅1 4/15. Запишите пол
- 21. Вычислите: - -1 + (\frac{7}{12} + \frac{5}{6}) : 2-\frac{2}{3}. Запишите полно
- 5. Синтаксическая роль
- В)
- б)
- 4. Непостоянные признаки: а)
- б)
- 3. Постоянные признаки: а) разряд
- 2. Начальная форма
- 1. Общее грамматическое значение
- Ему
- 16. Трагической кульминацией оперы «Иван Сусанин» является польский акт ария Сусанина Хор «Славься!»
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.