База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Видоизменением какой части растения являются колючки боярышника?
- 4. Прочитайте пункт 4 параграфа 11. Составьте схему «Основные занятия населения в XVI веке». Ответьте на вопрос: на производстве каких товаров специализировались города и земли края в XVI веке?
- 3. Прочитайте пункт 3 параграфа 11. Перенесите в тетрадь схему со стр.70. Дополните схему названиями уездов, в которых были данные виды землевладений.
- На какие группы делилось население городов? Чем они отличались друг от друга?
- 2. Прочитайте пункт 2 параграфа 11. Заполните таблицу в тетради:
- 1.Прочитайте пункт 1 параграфа 11. Запишите в тетрадь названия уездов, входивших в состав нашего края.
- 40) What is our main goal according to the text?
- 39) What are forests and oceans full of?
- 38) What can everyone do to make the world better?
- 37) What do human activities often
- 36) What does nature give us to live a healthy and happy?
- 35) What is one of the most important tasks of modern society?
- III. Read the text and choose the correct word to fill in.
- II. Fill in the words from exercise I.
- Задание 7. Какое из чисел √5, √6, √27 и √37 принадлежит отрезку [5; 6]?
- 5. Найдите координаты вершины параболы y=x^2+4x-5 и координаты точек пересечения этой параболы с осями координат.
- 1. Решите уравнение: 1)x+11,6=22,56; 2)y+4,28=9,16; 3)z+8,45=17,923; 4)8,635+x=14,62; 5)71,93+y=98,15; 6)7,28+z=13,25.
- Studying ... can help us to develop new medicines and find ways to protect the environment.
- Look ! Larry .... a kite.
- Найди f'(2), если f(x) = √8x. Запиши в поле ответа верное целое число или десятичную дробь.
- 1. Алгоритмы и исполнители. Виды алгоритмов. Способы записи алгоритмов. 2. Переведите число 111 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число? В ответе укажите одно число — количество единиц.
- 3. Лиза и Марк выполняют проект, посвящённый растению Клён остролистный, по следующему плану: внешнее и внутреннее строение, функции органов и тканей растения, особенности размножения.
- Процессы жизнедеятельности
- 216. Вставьте артикли 1. It's (good) 2. He's (happy) hospital I child I book I 3. It's (interesting) 4. It's (ugly) house he 5. It's (boring) party he 6. It's (expensive) bike he 7. It's (bad) cake I 8. It's (difficult) word I 9. It's (wonderful) song I 10. It's (old) town she
- 219. Напишите по образцу. build buy have hear learn make meet play read see visit It's (bad) the worst game I have ever played. 1. It's (good) 2. He's (happy) 3. It's (interesting) 4. It's (ugly) 5. It's (boring) 6. It's (expensive) 7. It's (bad) 8. It's (difficult) 9. It's (wonderful) 10. It's (old)
- Какую роль играет яблоня в круговороте веществ в природе? Выбери верный вариант ответа.
- 7. В какой из приведенных ситуаций поведение человека в обществе можно оценить как конформное? 1) Человек последовательно отстаивает свои принципы и, даже если это чревато конфликтом, старается не изменять себе. 2) Человек остается привержен своим убеждениям, хотя предпочитает не идти на прямой конфликт. 3) Человек из чувства противоречия всегда стремится отличаться от окружающих людей, его позиция — быть не таким, как все. 4) Человек умело приспосабливается к другим людям, у него нет своего мнения, он беспринципен и безлик.
- 6. К историческим разновидностям этнических общностей относят 1) государства 2) народности 3) сословия 4) конфессии
- 5. Верны ли следующие суждения? А. Социально значимыми признаками групп современного общества выступают образование и профессия. Б. Социально значимыми признаками групп современного общества выступают сословное происхождение, наследуемые права. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 4. СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА 4. Отличительным признаком данной группы является официальное закрепление прав и обязанностей ее участников в документальной форме. О какой группе идет речь? 1) формальной 2) референтной 3) малой 4) этнической
- Task 3 Rewrite the sentences in the Past Simple: 1. She has a cold. (a week ago). 2. It's a beautiful day today. (yesterday). 3. I see Carol every day. (last Tuesday). 4. They live in London. (last year). 5. We play tennis very often. (two days ago).
- Task 2 Complete the gaps with the Present Continuous: 1. What ... (Lizzie/ do) now? 2. She... (make) tea now. 3. You... (not / watch) TV. 4. I... (cut) the bread. 5. They ... (wash) the dishes.
- Task 1 Choose the odd word out: 1. bank baker's vase library 2. fireplace - sofa - armchair - bathtub 3. newsagent's - toy shop - supermarket - aspirin 4. spring - May - autumn - winter 5. first two-ninth - sixth
- В системе координат дана точка с координатами Р (12; 12). Определи координаты точки Р₁, которая получена после выполнения поворота точки Р вокруг начальной точки координат на угол 180° по часовой стрелке.
- Вопросы для размышления: Какими военными специальностями овладевали женщины во время Великой Отечественной войны? Как женщины помогали фронту?
- Вопросы для размышления: Кто такие партизаны? Почему в годы Великой Отечественной войны партизанское движение стало массовым?
- 6. Прямые а и b параллельны. Найдите неизвестные углы х, у и z.
- 5. Прямые а и b параллельны. Найдите неизвестные углы х, у и z.
- 4. Прямые а и b параллельны. Найдите неизвестные углы х, у и z.
- 3. Прямые а и b параллельны. Найдите неизвестные углы х, у и z.
- 2. Прямые а и b параллельны. Найдите неизвестные углы х, у и z.
- Задание 34. Прямые а и b параллельны. По данным чертежа найдите неизвестные углы х, у и z.
- Разложи на множители 8t² - 8.
- Почему вулканические острова чаще всего находятся в районах подводных вулканов и границ литосферных плит?
- что такое сукцессия, что в итоге водоем, какие функции выполняет.
- The question is about analyzing the provided image, which contains a table of Cyrillic characters.
- 5. Рабовладельцы : буржуазия = рабы : ... а) рабовладельческий строй, б) буржуазия, в) рабовладельцы, г) наемные рабочие, д)
- 4. Слагаемое : сумма = сомножитель : ... а) разность, б) делитель, в) произведение, г) умножение, д) число.
- 3. Колумб : путешественник = землетрясение : ... а) первооткрыватель, б) образование гор, в) извержение, г) жертвы, д) природное явление.
- 2. Холодно : горячо = движение : ... а) инерция, б) покой, в) молекула, г) воздух, д) взаимодействие.
- Набор заданий № 3 Форма А 1. Глагол : спрягать = существительное : ... а) изменять, б) образовывать, в) употреблять, г) склонять, д) писать.
- 20. Аграрный — а) местный, б) хозяйственный, в) земельный, г) крестьянский.
- 19. Субъективный — а) практический, б) общественный, в) личный, г) скрытый.
- 18. Негативный — а) неудачный, б) ложный, в) отрицательный, г) неосторожный.
- 17. Радикальный — а) коренной, б) ответный, в) последний, г) отсталый.
- 16. Модифицировать — а) работать, б) наблюдать, в) изучать, г) видоизменять.
- 15. Мораль — а) этика, б) развитие, в) способность, г) право.
- 14. Эффективный — а) необходимый, б) действенный, в) решительный, г) острый.
- 13. Экспорт — а) продажа, б) товары, в) вывоз, г) торговля.
- 12. Сентиментальный — а) поэтический, б) чувствительный, в) радостный, г) странный.
- 11. Гравитация — а) притяжение, б) отталкивание, в) невесомость, г) подъем.
- 10. Социальный — а) принятый, б) свободный, в) запланированный, г) общественный.
- Карточка 2 Запишите слова и подберите проверочные, подчеркните безударную гласную. П...тнистый, цв...тной, св...кольный, м...довый, ш...рокий, р...чной, м...рской, в...дяной, ст...ловый, в...сёлый. д...ждливый, гл...зной.
- Правописание безударной гласной в корне (2-3 классы) Карточка 1 Запишите слова и подберите проверочные, подчеркните безударную гласную. М...сты, гр...за, м...ряк, гр...чи, н...сы, тр...ва, р...ка, л...щи, л...цо, р...ды, с...ды. в...лна, з...мля.
- 4. Прямая АВ касается окружности с центром О в точке В, AB = 8, BO = 6. Найдите АО.
- 3. Прямая АВ касается окружности с центром О в точке В, угол АОВ равен 62°. Тогда градусная мера угла ОАВ равна: а) 38° б) 62° в) 28° г) 118°
- 2. Прямая а касается окружности, центр которой - точка О. Если диаметр окружности равен 16 см, то расстояние от точки О до прямой а равно: а) 32 б) 16 в) 8
- 1. Дана окружность радиуса R и прямая, удалённая от центра этой окружности на расстояние д. Сопоставьте сравнение а и R со взаимным расположением прямой и окружности. 1. d = R 2. d < R 3. d > R А. Прямая и окружность не пересекаются В. Прямая касается окружности С. Прямая пересекает окружность
- Отметьте строку, в которой все частицы со словами пишутся раздельно.
- 4. Вычислите: (2a-1)² - (2a-3)(2a+3)
- 3. Упростите выражение: a) 7⁹ · 7¹¹ / 7¹⁸ б) (3⁴)² · 2¹¹ / 4 · 3⁶
- 2. Сократите дробь: a) 14a³b⁵ / 21a⁴b б) x² + x / x²
- 1. Заполни таблицу: Часть речи Имя сущ. Имя прил. Глагол 2. Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы. Сделай синтаксический разбор второго и восьмого предложений: В г. рах. Х.р.мо в.сной в г.рах. Склоны зап..стрели цв. тами. Они тянут г.ло.ки к сонцу и жадно п.ют его лучи. Выпр. мились сухие травы. Из серых скал вып. лзла туча. Небо пот. мнело. Посыпал к.лючий сне.. и гра... Вет..р прогнал тучу. Сонце раст..пило сне... Раскрылись цв...ты. Весло кружат заботливые пчёлы. 3. Подчеркни имена существительные одной чертой, глаголы двумя чертами, имена прилагательные волнистой линией: Горы, танцевать, мыло, играет, смелый, человек, чудесный, крапива, солить, мягкий, добрый, ель, весна, коричневый, горжусь, верный, маяк.
- ЗАДАНИЕ 6 Введите ответ в числовое поле Для кодирования одного пикселя используется 2 байта. Изображение размером 200х300 пикселей сохранили в виде несжатого файла. Укажите размер получившегося файла в байтах.
- Закрепление в почве у папоротников происходит с помощью ______ (Б). В глубокой древности отмершие стволы древовидных папоротников образовали залежи ______ (В). Список слов: 1) каменный уголь 2) семя 3) спора 4) ризоид 5) торф 6) корень 13. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Сложноцветные Всем растениям семейства сложноцветных свойственны общие признаки. Мелкие цветки сложноцветных собраны в соцветия ______ (А). Плод у сложноцветных ______ (Б). Это сухой плод, околоплодник которого прилегает к единственному семени, но не срастается с ним. Опыление сложноцветных происходит с помощью ______ (В). Список слов: 1) насекомое 2) корзинка 3) зонтик 4) семянка 5) ветер 6) зерновка 14 Известно, что сосна обыкновенная — голосеменное хвойное растение. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка два утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого растения. 1) Сосна обыкновенная является вечнозелёным растением и достигает 35—45 метров высоты. 2) В умеренном климате эти сосны образуют два леса на равнинах, а в субтропиках, тропиках и вблизи экватора произрастают в горах. 3) Игловидные листья — хвоинки, плотные, кожистые и жёсткие, покрыты толстым слоем кутикулы, располагаются пучками на побеге. 4) Семена развиваются в видоизменённых побегах — шишках — открыто, цветков и плодов у сосны нет. 5) Сосны — светолюбивые деревья, они хорошо растут на открытых, освещённых местах. 15 Приведите по три примера растений, относящихся к указанным группам. Шляпочные грибы Водоросли 16. Рассмотрите изображения шести организмов. Предложите основание, согласно которому эти организмы можно разделить на две группы по три представителя в каждой. Пеницилл Мукор Кишечные палочки Бактерии вибрионы Бактерии спириллы Дрожжи Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены организмы, общее название для каждой группы организмов и перечислите организмы, которые вы отнесли к этой группе. Номер группы Какое основа позволило разделить растения Как называется данная группа растений Какие растения относятся к данной группе Группа 1 Группа 2
- Самолет (-7;0), (-5;2), (7;2), (9;5), (10;5), (10;1), (9;0), (-7;0), (0;2), (5;6), (7;6), (4;2), (0;1), (6;-3), (8;-3), (4;1), (0;1).
- 4. Проверьте себя: а) православие — это ...; б) католицизм — это ...
- Задания 1. Составьте схему управления Подольем во времена Витовта. 2. Укажите причины перехода земель Приднестровья под власть Польши 3. Заполните таблицу «Историческая роль польско-литовских уний»: Название унии | Дата подписания | Условия | Историческое значение
- § 3. Усиление османской угрозы... 3. Кто представлял основную угрозу для населения Приднестровья после объединения Польши и Литвы в Речь Посполитую?
- 9. Число 13Ү 0 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы Ү? В ответ запиши наибольшую из возможных цифр.
- Read and choose. ... is this ball ? Larry's.
- 4 (1 балл) Упростите выражение (\(\frac{1}{\sqrt[6]{a} - \sqrt[6]{b}}\)-\(\frac{1}{\sqrt[6]{a} + \sqrt[6]{b}}\)) \(\cdot (\sqrt[3]{a} - \sqrt[3]{b})\).
- 3 (1 балл) Вычислите значение выражения: a) \(\frac{\sqrt[3]{27 \cdot 16^4}}{6}\); б) \(\frac{\log_6 2 + \log_6 18}{9^{\log_3 2}}\); в) \(\cos 420°\).
- 2 (1 балл) Укажите неверное неравенство. Отметьте номер выбранного ответа в таблице.
- 1 (1 балл) Установите соответствие между графиками функций (А-Г) и функциями (1-5). Впишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
- 3. Закрепляем полученные знания, выполняем упражнение 686 стр.146
- 16. Найдите \( x \).
- 15. Найдите \( x \).
- 14. Найдите \( x \).
- 13. Найдите \( x \).
- 11. Найдите \( \angle ABC \).
- 10. Найдите \( \angle KMN \).
- 9. Измерьте угол \(\angle\) BOC.
- 98. На рёбрах куба взяты точки O и P (рис. 2.21). Пересекает ли прямая OP следующие прямые: AD, DN, KN, BM, MK, LN, AB?
- 97. Назовите рёбра многогранника, принадлежащие скрещивающимся прямым (рис. 2.20).
- 96. Постройте четырёхугольник ABCD, у которого: а) AB || CD и CB || AD; б) ABCD и СВAD; в) AB || CD, AB⊥AD и BC⊥AD.
- 95. Какие отрезки вы бы назвали параллельными? А. Отрезки, которые не пересекаются. Б. Отрезки, которые лежат на параллельных прямых. Обоснуйте свой ответ. Сделайте рисунок.
- 94. Какие стороны многоугольника параллельны (рис. 2.19)? Воспользуйтесь угольником и линейкой.
- На контурной карте отметьте вулканы: Ключевская Сопка, Этна, Фудзияма, Везувий, Гекла, Кракатау, Ори-са-лиманджаро, Котопахи, Руапеху. Определите координаты одного из них и подпишите на карте. Отметкой обозначьте районы частых землетрясений. Отметьте значком место одного из самых разрушительных землетрясений, подпишите год, когда оно прошло. Отметьте границы литосферных плит. Для выполнения задания воспользуйтесь рис. 50 (стр. 76) в тексте.
- CHECK 10 Choose the correct word. 1 I will/won't go to school today. I'm ill. 2 Will you get/getting the tickets for me? 3 She is going to/will come to the party later. 4 'Why don't you come for lunch?' 'Okay, I won't/will.' 5 Don't stay in the sun or you will/are get sunburn. 6 'She will be late for work.' 'No, she will/won't.' 7 I will/won't go shopping now. It's too late. 8 'Will you help me, please?' 'Of course I won't/will!' 9 One day I won't/will be famous!
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.