База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Түбірлес сөздер қатарын анықтаңыз: А) дос, доп, долы В) біл, білгіш, білім С) оқу, білім, ғалым Д) орындық, озат, орақ Е) күн, ай, жыл
- 9. Жіңішке буынды сөздерді табыңыз: А)сабақ, домбыра В)ата, аға С) тақта, оқы Д) кеме, кесе Е) қалам, бор
- 8.Күз айларын белгілеңіз: А)сәуір, шілде, қаңтар В) маусым, шілде, тамыз С) наурыз, желтоқсан Д) мамыр, маусым Е) қыркүйек, қазан
- 7. Әбілхан Қастеев кім? А)ғалым В)ақын С)суретші Д)жазушы Е)батыр
- 6. "Қазақтың Швейцариясы" атанған жерді белгілеңіз: А)Алматы, "Алма-Арасан" В)Көкшетау, "Бурабай" С)Қостанай, "Наурызым" Д) Жетісу, "Зайсан"
- 5. Жалпылау есімдіктерді табыңыз: А) ешкім,ешнарсе,ешкім,ештеңе,олар В) кеше,бүгін,түсте С) мен, әрқашан,олар Д) әрбір,бүкіл,барлық Е) мен,кеше,бүгін
- 4. Жалқы есімді табыңыз: А.Асқар В.мектептің С.асхана Д.аула Е.кітапханада
- 3. Түбір сөзі табыңыз: А.жалпы В.малшы С.балалық Д.заңгер Е.достық
- 2. Тек ұяң дыбысты сөзді корсетіңіз: А.жапырақ, қышқыл В.сөйір, жүзмета С.жер, біз Д. жазғы, еңайқын Е. көмір, емірен
- 1. М сөздерінен сауалт сорастыны: А.ұшқыш, кіші В.жер, жузмета С.жер, біз Д. бес, біз Е.көлемі, аумағы
- № 3. Постройте график функции: а) y = –0,5x + 2; б) y = –6/x; в) y = √x.
- № 2. Найдите область определения функции: а) f(x) = 19 – 2x; б) g(x) = 10/x; в) φ(x) = x² – 4; г) y = √x.
- № 1. Найдите f(10), f(-2), f(0), если f(x) = x² - 8x.
- 5. Реши задачу. Один блокнот стоит 10 руб. Сколько стоит 6 таких блокнотов?
- 4. Реши уравнения 55-X=15 X+14=30
- 3. Реши примеры на умножение и к каждому составь два примера на деление 7x2 2x3 10x4
- 2. Реши примеры, записывая столбиком 62+25 58-29 44+28 82-54
- 1. Реши задачу. В столовой разложили 15 пирожков на 5 тарелок поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- Задание 3. Решите задачу: Высота прямоугольного параллелепипеда равна 7,2 дм. Основание этого параллелепипеда — квадрат. Длина ребра основания этого параллелепипеда в 2 раза больше высоты.
- Задание 2. Решите уравнения: б) 8m + 4,12 = 20,84
- Задание 2. Решите уравнения: a) x - 5/8 = 7/12
- Тест по теме 2 Вопрос 8 из 10 Вопрос: При заполнении таблицы, если явление отсутствует полностью, то ставится ... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- И что(бы) и о чем(бы) ни говорил старшина, молодые ма внимательно его слушали. Что(бы) мне сделать, что(бы) они помирились. Я думал, что(бы) мне сказать отцу, что(бы) он успокоил Была та(же) странная тишина. И так(же) неподвижно светил месяц. Часы остановились и показывали то(же) время, что и р Она сказала, что то (же) самое бывает и с ней. Женщины о раненых заботились так(же) нежно, как о Я благодарил друга за(то), что он мне помог. Наступила тишина, за(то) мы услышали вдали солов При(том) заводе был опытный полигон. Идти оставалось неделю, при(том) по хорошей доро Он узнавал время по(тому), как двигалось солнце. Они беседовали, а за(тем) разошлись. От(чего) ты меня не пожалеешь? К обеду мы сильно проголодались, по(тому) поверн домой по(тому) же пути. Заячьи следы заворачивали за(то) дерево. С кем поведешься, от(того) и наберешься. Корень ученья горек, за(то) плод сладок. поэтому) отправились в лес.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Расставьте знаки препинания в предложениях с междометиями. Объясните их постановку.
- Переведите десятичную дробь в обыкновенную и вычислите: Ответ запишите в виде десятичной дроби. 0,7 : 28/45 =
- Родительский комитет закупил пазлы для подарков детям, из них 5 с машинами, 6 с пейзажами, 39 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 50 детьми, среди которых пусть коля. Найдите вероятность того, что коля достанется пазл с пейзажами.
- 7+23.4-18 =
- 3.24-2.25 =
- 13.3+12.5=
- 100-24.4+85=
- 3.24+4.7=
- 3. Вычислить. 18.5-17.3=
- Тест «Природные зоны — степи»
- Прочитайте и озаглавьте текст. Сформулируйте его главную мысль в одном предложении. Спишите. Как образованы выделенные слова?
- Вставьте пропущенные буквы: Железный ветер бил в лицо, а они всё шли вп..ред. И снова чувство суеверного страха охват..вало противника. Люди ли шли в атаку, смертны ли они? Да, мы были простыми смертными, и мало кто уц..лел из нас. Но все мы вып..лнили свой п..триотический долг перед в..щенной матерью-Родиной.
- Какое слово употреблено в переносном значении в первом предложении?
- 3. Выполните вычисления: 80:16x2= 57:(76:4)= 84:(42:2)x3= (530+10):9:60=
- В соревнованиях участвовали семьи, в каждой папа, мама и дети. 80 человек представляли семьи с тремя детьми, 60 человек — с двумя детьми. Сколько семей с двумя детьми и сколько семей с тремя детьми участвовали в соревнованиях? Сколько всего семей приняли участие в соревнованиях? Сколько мальчиков и сколько девочек участвовали в соревнованиях? Определи, какие вопросы подходят к данному условию. Реши задачи с этими вопросами. Для ответа на какие вопросы данных не хватает? Дополни задачу необходимыми данными и ответь на эти вопросы.
- 7*. Заполните в тетради таблицу, где будут включены все сражения эпохи Наполеоновских войн, в которых участвовали башкирские, мишарские, тептярские полки и Уфимский пехотный полк.
- 6*. Выполните учебно-исследовательские проекты (на выбор): «Наши земляки — участники Отечественной войны 1812 г. и Заграничного похода 1813–1814 гг.», «Отражение в топонимике Башкортостана пребывания народов, его населявших, в Отечественной войне 1812 г. и Заграничном походе 1813–1814 гг.».
- 5. Как участие в войне народов Башкирии нашло отражение в произведениях культуры?
- 4. Каков был вклад гражданского населения Башкирии в победу российских войск в Отечественной войне 1812 г.?
- 3. В каких сражениях участвовали новые сформированные полки в Отечественной войне 1812 г.?
- 2. Опишите, как проявили себя 1-й и 2-й Башкирские полки в Отечественную войну 1812 г.?
- 1. В каком бою произошло первое знакомство башкир с французскими войсками?
- № 9. Прочитай, вставь букву д и.
- № 8. Третьи допустил ошибки. Заполни таблицу. Проверь их работу. Объясни свой выбор.
- № 7. Прочитай, вставь букву е, и или я. Устно подбери проверочное слово.
- № 5. Прочитай слова, исправь, где нужно, строчную букву.
- 4. Из листа бумаги площадью 220 см² вырезали буквы, размеры которых (в см) даны на рисунке. Найдите площадь обрезков бумаги.
- 1. Упростите выражение: a) 3a²b-(-5a4b); б) (x - 2)² - 2x(3 - 2x).
- 7*. Какое число надо вписать в окошко, чтобы неравенство 3 043 < : 3 стало верным?
- 5. Какое одно и то же число надо вписать в каждое окошко, чтобы равенство 80 000 : = 8. = стало верным?
- 1. Во сколько раз надо увеличить 16, чтобы получить 9600?
- 15) -9x+2y=0
- 14) 5x-3y=0
- 13) x-y=0
- 12) 4x-5y-20=0
- 11) x-y+2=0
- 10) -y-0,5x=3
- 9) 2y+x=5
- 8) -x-3y=-6
- 7) -2x+y=-5
- 6) 7x-y=-1
- 5) 3x-4y=-24
- 4) 6x+5y=30
- 2) x-y=11
- 1) x+y=4
- 5.1 Поставьте следующие существительные мужского рода в винительный падеж (Akkusativ):
- С.1. С помощью подвижного и неподвижного блоков с силой 150 Н равномерно поднимают груз (см. рис.). Определите вес груза. Трение и силу тяжести, которые действуют на блоки, не учитывайте.
- В.4. Тело объёмом 500 см³ погружено в воду. Вычислите архимедову силу, действующую на это тело (плотность воды 1000 кг/м³).
- В.3. Подъёмный кран за 50 с поднимает вертикально вверх на высоту 5м груз весом 10 кН. Какую механическую мощность он развивает во время этого подъёма?
- В.2. Какое давление оказывает ковёр весом 100 Н и площадью 5 м² на пол?
- В.1. Установите соответствие между физическими величинами, анализируя следующую ситуацию «Мальчик бросает вертикально вверх мяч, как при этом будет изменяться его скорость, кинетическая энергия и потенциальная энергия относительно земли? Сопротивление воздуха пренебрежимо мало»
- A.13. Механизмами называются приспособления, служащие:
- A.12. Каким физическим прибором измеряется атмосферное давление?
- произведение гадкий утёнок 5вопросов 5ответов
- 8. Зачеркни неправильную букву: пиро__ , звоно__ , листи__ , ду__ , стол__ , вра__ , мор__, дроз__ , утю__ , пля__ , моря__ , рука__ , наро__ , камыш__, чи__ , лё__ , сле__ , сло__ , сосе__ , грязь__ , дожь__ , вол__.
- 7. Вставь букву, назови проверочное слово: a) ю__ка, бу__ка, блу__ка, варе__ка, выста__ка, незабу__ка, сне__ки; б) це__ь, гря__ь, гвоз__ь, морков__ь, скатер__ь, ука__ка, коро__ка, избу__ка, кле__ка, рома__ка, голу__ь, огоро__, ша__ка, ули__ка, улы__ка, кру__ка, ча__ка, блю__це, оши__ка, зага__ка; в) бли__кий, бра__ , подру__ка, поса__ки, погру__ка, була__ка, зу__ки, ло__кий, дру__ , здоро__ , мя__кий, любо__ь, пры__ки, гу__ки, моро__цы, моло__цы, поли__ка, слё__ки.
- 6. Первое слово каждого предложения начинается с буквы «С». Впиши слова в клетки. 1. Цветёт весной. 2. Сделали из помидоров и огурцов. 3. Почищу кремом для обуви. 4. Идёт зимой. 5. Намело во время пурги. 6. ... сена стоял в поле. 7. Остался после драки. 8. Взбивают с сахаром.
- 13. На двух участках посадили деревья: на одном
- Draw conclusions: 1. How does the ratio of men and women change? How does the ratio of the main age groups change? 2. Track the change in birth rate over the last twenty years. How have birth rate, mortality, and life expectancy changed? Indicate the reasons for these changes. 3. What measures should be taken in our country to increase the birth rate, reduce mortality, and increase life expectancy?
- The question asks to analyze the age-sex pyramids for 1988, 1998, and 2008, track the dynamics of the total population and average life expectancy, and record the results in the table. It also asks to draw conclusions about the ratio of men and women, changes in birth rate, mortality, and life expectancy over the last twenty years, and suggest measures to increase the birth rate, reduce mortality, and increase life expectancy.
- Небольшое сочинение п о предложенным цитата м: " Не знать истории, зн ачит всегда оставаться р ебенком"; "История - уч ительница жизни"( Марк Туллий Цицерон).
- 3. Как Крикса относилась к миру вокруг неё? Подтвердите ответы словами из произведения.
- 2. О чём или о ком рассказывается в этом произведении?
- 1. Определи жанр и тему этого произведения.
- По приросту протяженности линий первое место занимает в г. Чэнду, в последнее лондонский метрополитен: в Лондоне за этот период главных станций не построено. Определите, какое место по приросту количества станций занимает Москва.
- be do eat give go put read see take translate write We have read the book. 1. Ann to school. 2. I my homework. 3. Bill Ann's pictures. 4. Bill and I the texts. 5. The pupil a composition. 6. The pupils their exercise-books to the teacher. 7. His pets the apples. 8. Grandmother the vase on the table. 9. The students the text. 10. The Blacks to Moscow.
- Вставь суффикс -ик- или -ек-. Подчеркни доказательство правильности выбора суффикса.
- Задание 2. Раскрой скобки, поставив глагол в правильное время
- What are the dos and don'ts of your country? Compare the social etiquette of the UK with that of Russia.
- Use the phrases from Ex. 3a to make sentences giving advice to someone visiting the UK.
- Complete with: firm, between, typical, extend, talk (x2), index, token, return, sharing, make.
- Определите, где находится объект, изображенный на фотографии, и опишите его особенности.
- Какие три события (явления) относятся к установлению монголо-татарского ига на Русь?
- Центр окружности, описанной вокруг прямоугольного треугольника, лежит на...
- Центр окружности, описанной вокруг остроугольного треугольника, лежит...
- 6) x² - 3x + 2
- Говоря о таком простом и полезном инструменте, как линейка, можно утверждать, что в Adobe Illustrator ... (укажите 2 варианта ответа)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.