База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Поставьте глаголы в нужную грамматическую форму: Present Perfect/Present Perfect Continuous (10 баллов)
- 2. Прочитайте текст и ответьте на вопросы (10 баллов)
- 1. Прослушайте разговор и определите, что каждый из говорящих купил в аэропорту (10 баллов)
- 1. Построить от звука «фа» гармонический минор, в нем тритоны в гармоническом виде с разрешением. 2. Построить ув4, ум5 от звука «ре» ↑ без разрешения, простые интервалы 3. Построить от звука аккорды 4. Определить интервалы, аккорды 5. Сгруппировать мелодию в указанном размере
- 23. Сколько кругов кровообращения у птиц? Ответ запишите цифрой.
- 21. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце птицы?
- 20. Какие классы животных относят в типу Хордовые? 1) Брюхоногие и Двустворчатые, 2) Рыбы и Земноводные; 3) Птицы и Насекомые; 4) Рыбы и Ракообразные
- 19. Если у животного имеется нервная система, изображённая на рисунке, то для этого животного, вероятнее всего, будут характерны 1) замкнутая кровеносная система 2) фасеточные глаза 3) стрекательные клетки 4) лёгочные мешки
- 18. Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с самой крупной. 1) Подцарство Многоклеточные 2) Вид Белянка капустная 3) Царство Животные 4) Класс Насекомые 5) Тип Членистоногие 6) Отряд Чешуекрылые Ответ:
- 17. Укажите среду обитания животного. Ответ: у животного на фотографии среда обитания
- 16. Укажите тип симметрии животного. Ответ: у животного на фотографии симметрия тела
- 8. Дайте краткие ответы на вопросы задачи. (В тетради обязательно должны быть черновые расчёты и чертежи.) Плавающий на поверхности воды полый пластмассовый буй привязан тросом к большому камню на дне. Трос вертикальный. Объём буя 100 л, его масса 10 кг. Буй на половину своего объёма погружён в воду.
- 7*. В сообщающихся сосудах находится ртуть. В правый сосуд налили слой керосина высотой 2 см. Какой высоты слой воды следует налить в левый сосуд, чтобы ртуть в сообщающихся сосудах была на одном уровне?
- 6*. Лыжник массой 78 кг стоит на лыжах длиной 1,95 м и шириной 8 см каждая. Какое давление оказывает лыжник на снег?
- 18.05.2026 Математика. Инструктаж! Работу выполняем на двойных листочках. Листы подписать. Простав дату, номера заданий. Оформляем работу чисто, аккуратно, разборч №1, №5 решение в столбик обязательно! №2 запись в строчку! М используем алгоритмы решения! №4 обязательны номера действи наименования, пояснения. №1 г) это действие деления и далее так же г) указаны целые дробей 5 целых, 2 целых, Зцелых. Работу сдаем во вторник!!!!!!!........ Итоговая контрольная работа по математике. Выполните действия: №1 а) 76,4+9,724; б) 17,81-9,5; в) 9,53,6; г) 2,663,8. №2 a) 9,54-10; 6) 35,10,01; в) 28,43 ÷ 10; г) 32,48÷0,1. №3 a) 5+10; 9 27 6) 2-3; 10 20 в) 6.5; 25 18 г) 52-24+32 7 21 3 №4 Решить задачу: В книге 140 страниц. Прочитано 1 всей книги. Скол страниц осталось прочитать? 5 №5 Найдите значение выражения: (4,1-0,66÷1,2)• 0,6.
- We have read the book. Fill in the gaps with appropriate verbs from the list: be, do, eat, give, go, put, read, see, take, translate, write. 1. Ann ______ to school. 2. I ______ my homework. 3. Bill ______ Ann's pictures. 4. Bill and I ______ the texts. 5. The pupil ______ a composition. 6. The pupils ______ their exercise-books to the teacher. 7. His pets ______ the apples. 8. Grandmother ______ the vase on the table. 9. The students ______ the text. 10. The Blacks ______ to Moscow.
- Подчеркни грамматическую основу предложения. Укажи падеж над именами существительными.
- 5*. Прочитай. Укажи падеж над каждым именем существительным. Проверь, умеешь ли ты выделять словосочетания для определения падежа имён существительных. Продолжи выписывать из предложения словосочетания, ставя вопрос от главного слова к зависимому.
- 392. Диктант. Озаглавьте текст. Определите его стиль. Разделите текст на абзацы.
- 391. Спишите, раскрывая скобки и расставляя пропущенные знаки препинания. Союзы заключите в овал, а наречие поэтому и указательные местоимения подчеркните как члены предложения.
- 390. Прочитайте предложения под цифрой 2 в предыдущем упражнении. Какой труд до сих пор считается опасным и тяжёлым? Почему люди продолжают заниматься этой работой? Есть ли такая работа в вашей местности? Сделайте небольшой устный доклад.
- Спиши текст, вставь пропущенные буквы, объясни свой выбор, подготовься к письму под диктовку.
- 2- выписать предлож.с прямой речью, составить схемы; 3- выписать глаголы сов. в., указать их спряжение.
- 19 мая, вторник 08:00 08:40 География г. Пермь, ул. Кабельщиков, 21 16, Очный Учитель: Баранова Марина Львовна Тема урока: Резервный урок. Контрольная работа по теме "Литосфера — каменная оболочка Земли" История классной работы Домашнее задание: учить § 25, запись в тетради! Все равнины из текста § знать и уметь показывать на карте; вопросы 1 - 5 на стр. 87 устно История домашнего задания
- Choose the correct item. e.g. Bruce lives in a large block of ......... (A) flats B hotels C tents 11 They are staying in a fantastic ......... while they're on holiday. A hotel B palace C tent 12 Are you ........? I totally disagree. A strange B serious C brilliant 13 There are too many ......... about what we can and can't do. A timetables B grounds C rules 14 We pay the ......... for our house every month. A rent B price C ticket 15 He's going to the International Summer ......... in August. A School B Flat C House
- Vocabulary: Fill in the correct word. • restaurant • zoo • gallery • cottage • store • palace • pool • library • sports • tent • park e.g. Bill and Joy go for a walk in the park on Sundays. 1 They live in a ......... in the country. 2 There are lots of works of art in the ......... . 3 This is a really big department ......... . They sell everything here! 4 My sister wants to see the animals at the ......... . 5 I'm hungry. Can we go to a fast food .........? 6 The Queen lives in a big ......... . 7 They are staying in a small ......... at the campsite. 8 Timothy is keeping fit at the ......... centre. 9 I'm taking this book back to the ......... . 10 Why don't we go swimming in the swimming .........?
- 5. Докажите тождество: (tga - ctga) (1 - cos 4a) = -4 cos 2a.
- Функция задана формулой y=kx+4, найдите коэффициент k, если прямая проходит через точку В(4;8)
- Вставь, где надо, мягкий знак (ь).
- Сравни значение слов с мягким знаком и без него.
- Вставьте, где надо, мягкий знак (ь).
- Воздействие микробов на пищевые продукты. Дописать вредное воздействие:
- 19. Школьники из нескольких населенных пунктов России обменялись данными многолетних метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях. Собранные ими данные представлены в следующей таблице. Учащиеся проанализировали собранные данные с целью выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? Константин: «Температура воздуха в январе последовательно возрастает при движении с северо-запада на юго-восток». Сергей: «Среднегодовая продолжительность солнечного сияния последовательно возрастает при движении с северо-запада на восток». Олия: «Среднегодовая продолжительность солнечного сияния последовательно возрастает при увеличении абсолютной высоты пункта». Галина: «Температура воздуха в июле последовательно понижается с увеличением абсолютной высоты пункта».
- 18. Школьники из нескольких населенных пунктов России обменялись данными, полученными на местных метеостанциях 7 января 2013 года. Собранные ими данные представлены в следующей таблице. Учащиеся проанализировали собранные данные с целью выявления зависимостей между полученными характеристиками. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Игорь: «Температура воздуха повышается с увеличением высоты местности». 2) Юля: «Температура воздуха повышается при движении с востока на запад». 3) Наташа: «При движении с запада на восток уменьшается продолжительность дня». 4) Иван: «При движении с юга на севор уменьшается продолжительность дня».
- 17. Школьники из нескольких населенных пунктов России обменялись данными, полученными на местных метеостанциях 6 июня. Собранные ими данные представлены в следующей таблице. Учащиеся проанализировали собранные данные с целью выявления зависимостей между полученными характеристиками. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Витя: «Летом температура воздуха понижается с увеличением высоты местности». 2) Даша: «В июне температура воздуха в России повышается при движении с запада на восток». 3) Дима: «Летом продолжительность дня увеличивается при движении с юга на север». 4) Миша: «В июне чем больше продолжительность дня, тем теплее».
- 1.Как называется иносказательный рассказ, стихотворение, в котором содержится мораль 2. Как называется герой, от имени которого переданы переживания в стихотворении? 3.
- 2) Изобразите по линиям сетки какую-нибудь фигуру площадью 196 см².
- 1) На рисунке по линиям изображена фигура. Найдите площадь этой фигуры. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 3) Would you like to visit one of the farms?
- 2) What do children do at the farms? Match the words in the columns.
- 1) Who started the programme? What have you learnt about this man? (reading for specific information)
- 947 = 900 + 40 + 7
- 352 = 300 + 50 + 2
- 894 = 800 + 90 + 4
- 641 = 600 + 40 + 1
- 438 = 400 + 30 + 8
- 473 = 400 + 70 + 3
- 526 = 500 + 20 + 6
- 948 = 900 + 40 + 8
- 930 = 900 + 30 + 0
- 417 = 400 + 10 + 7
- 795 = 700 + 90 + 5
- 201 = 200 + 0 + 1
- 353 = 300 + 50 + 3
- 468 = 400 + 60 + 8
- 252 = 200 + 50 + 2
- 746 = 700 + 40 + 6
- 772 = 700 + 70 + 2
- 262 = 200 + 60 + 2
- 385 = 300 + 80 + 5
- 460 = 400 + 60 + 0
- 151 = 100 + 50 + 1
- 426 = 400 + 20 + 6
- 302 = 300 + 0 + 2
- 837 = 800 + 30 + 7
- 924 = 900 + 20 + 4
- 166 = 100 + 60 + 6
- Запишите формулу зависимости n от m. Является ли эта зависимость пропорциональной?
- Из окружности проведены радиусы ОД, ОЕ и OF. Найдите FE, если угол OFE равен углу ОДЕ и ДЕ=8см.
- 28. Тип 19 № 5007 1) Пресмыкающиеся — важнейшая часть сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух пресмыкающихся животных Вашего региона, для каждого из этих животных опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Match to form collocations. Then use the phrases in the correct form to complete the sentences. A 1 ___ to move, 2 ___ to sit, 3 ___ to practise, 4 ___ to throw, 5 ___ to have, 6 ___ to have. a a party, b house, c an appointment, d a musical instrument, e an exam, f things my way. 3 Circle the correct word: 1 Please separate the _____ . (paper/book) 2 Ben got a _____ on his arm. (cut/torn) 3 Stop _____ the children. (annoying/annoyed) 4 Don't _____ about the past. (worry/worried) 5 It's _____ that the train is late. (annoying/annoyed) 6 _____ my way!
- Choose the correct modal verb in italics:
- Complete the sentences with the correct modal verb. Use must, mustn't, or don't have to.
- Complete the sentences with the positive or negative forms of must or have to.
- Complete the sentences with the correct modal verb in italics:
- 8|2,19 = 17,4
- Вставьте пропущенные понятия. 1. Зеemlergocenio это толчки и колебания земной поверхности, вызванные разрывами и смещениями в земной коре. 2. Визлеаризм - совокупность соответствующих процессов и явлений, связанных с внедрением магмы в земную кору и излиянием ее на поверхность. 3. Сейсмический пояс — это зона активного контакта литосферных плит, где наблюдаются повышенная подвижность земной коры, частые землетресение и вулканическо активность.
- 1. Обведите черным цветом и подпишите литосферные плиты, на которых расположены Северная Америка и Евразия. 2. Найдите на карте Тихоокеанский сейсмический пояс и Альпийско-Гималайский пояс. Обведите зеленым цветом. 3. Штриховкой красного цвета обозначьте зоны землетрясений в Северной Америке и Евразии. 4. Условным знаком обозначьте вулканы Северной Америки и Евразии.
- 10. Составь со словом белила два предложения так, чтобы в первом предложении это было имя существительное, а во втором — глагол.
- 9. Замени выделенное слово близким по значению и составь предложение. Правильно согласуй глаголы прошедшего времени с именами существительными. 1) Успех обрадовал. 2) Родина звала. 3) Поляна пестрела.
- 545. С помощью не образуйте новые слова. Запишите их. В этих словах не является частицей или приставкой? Докажите. Образец: Счастье — несчастье (горе). Счастье, здоровье, правда; большой, красивый, подвижный, спокойный, разговорчивый; далеко, мало.
- 544. Спишите, раскрывая скобки. Объясните слитное и раздельное написание не. Поставьте, где следует, запятые. 1. На дворе бушевала (не) погода. 2. Меня задержала (не) погода а болезнь. 3. Почуяв (не) знакомых людей собаки подняли лай. 4. Там были (не) знакомые а чужие мне люди. 5. Шагал Заур спокойно (не) торопливо. 6. Он отвечал (не) торопливо а уверенно и спокойно. 7. (Не) правда в человеке (не) утаится. (Пословица) 8. Даже (не) здоровье (не) мешало ему заниматься. 9. (Не) жаркое солнце робко пробивалось сквозь тучи.
- Задание №4. На мужской свитер нужно 1200 граммов пряжи. Данные о цене и весе одного мотка пряжи указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка пряжи для свитера? Ответ дайте в рублях.
- Задание №3. Найдите значение выражения (39917-12998):9-59-24 Запишите решение и ответ.
- Задание №2. У Евгении было 153 одинаковых кубика. Она сложила прямоугольный параллелепипед: 11 кубиков в длину, 6 кубиков в ширину и 2 кубика в высоту. Сколько кубиков у неё ещё осталось?
- Задание №1. Поезд проезжает 150 км за 2 часа. Какое расстояние он проедет за 5 часов, если его скорость увеличится на 40 км/ч?
- Компьютерная графика (Обучение)
- Из маленьких кубиков с ребром 1 см построили большую фигуру. Сколько таких кубиков потребуется, чтобы построить куб с ребром 5 см?
- Ящик имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Его объём равен 120 дм³. Длина ящика 10 дм, ширина 3 дм. Найдите высоту ящика.
- 5. Как складываются взаимоотношения между местным населением байкалья и русскими? Что способствовало установлению мирных отношений между местным населением и русскими?
- Вспомни трагедию В. Шекспира «Ромео и Джульета». Разгадай кроссворд. Если правильно разгадаешь, то по горизонтали прочитаешь слово, обозначающее глубокое эмоциональное влечение, сильное сердечное чувство (1). По вертикали: 2. К какому роду принадлежит Джульетта? 3. Как зовут двоюродного брата Джульетты? 4. К какому роду принадлежит Ромео? 5. Кто, по словам Джульетты, «горлодёр / Своей нескладицей нам режет уши, / А мастер трели будто разводить!»?
- Выпиши цифры (без пробелов), на месте которых должны стоять запятые. Журавли (1) соловьи (2) и грачи улетают осенью (3) но возвращаются весной.
- Выберите глагол II спряжения, 1-го лица, множественного числа.
- Определите процесс образования с...
- Из приведенных терминов выберите те, которые используют для описания двойного оплодотворения у покрытосеменных растений.
- Complete with make or do.
- Найдите аналитически координаты точки пересечения графиков функций y = 47x - 37 и y = -13x + 23.
- ры...ку. Мы будем в...рить уху. Мы ж...вём дружно. Я люблю св...ю с...м...ю!
- брат Дем...ян носит воду. Папа в р...ке п...ймал б...льшого л...ща¹. Я чищ...
- Мы все ей п...м...гаем. Маленькая ..ар...я на крыльце кормит кур. Мой
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.