База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Укажите кодовое название операции советских войск, итогом которой стало освобождение Белорусской ССР. Укажите командующего 1-й Белорусским фронтом в ходе этой операции.
- 4. К границам какого государства в ходе Выборгско-Петрозаводской операции вышли советские войска летом 1944 года?
- 3. Укажите год освобождения советскими войсками столицы Крыма – Симферополя.
- Je complète cette publicité par les mots ci-dessous: favorable, touristiques, idéal, ancienne, fascinant, culturelle, arts, richesses, séjour, fleurir, fut, découvrir.
- 5. Какую роль сыграло вхождение территорий Поволжья в состав Русского государства?
- 4. Назовите основные причины, которые заставили Ивана IV бороться с Казанского ханства в состав Русского государства.
- 3. Назовите основные занятия населения Казанского ханства.
- 2. Какая новая народность сложилась в Казанском ханстве? Как это произошло?
- 1. Как и когда возникло Казанское ханство?
- My mother speaks three languages. She's very ....
- 5. Тип 20 № 1379 Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом. СЛОГАН А) Добро пожаловать на берег Телецкого озера — горной жемчужины с неповторимой красотой! Б) Примите участие в уникальном празднике проводов полярной ночи «Здравствуй, Солнце»! РЕГИОН 1) Калининградская область 2) Республика Алтай 3) Республика Татарстан 4) Мурманская область
- 14. Тип 20 № 311 Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом. СЛОГАН А) Приглашаем в край голубых озер и рек, в край белых ночей! Посетите памятники культуры Кижи и Валаам! Б) Посетите города-курорты нашего региона, по своему разнообразию и ценности минеральных вод и лечебной грязи не имеющие аналогов в Европе! РЕГИОН 1) Республика Карелия 2) Ставропольский край 3) Тюменская область 4) Самарская область Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б
- 13. Тип 20 № 1505 Туристические фирмы разных стран Европы разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои страны. Установите соответствие между слоганом и страной. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам. СЛОГАН А) Добро пожаловать на отдых в нашу страну, где соединились солнце, Черное море и горнолыжные курорты! Б) Откройте для себя все самое яркое в нашей стране, путешествуя по фьордам! СТРАНА 1) Дания 2) Болгария 3) Чехия 4) Норвегия Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б
- 1) Птицы летели над рекой. 2) Яркие листья уже опадают. 3) Детям подарили игрушки. 4) Мама купила сладости. 5) В лесу растут деревья. 5. Выполни разбор предложений. Под листьями деревьев спряталась весёлая стайка синиц. От дерева к дереву пробегали робкие зайчата.
- 4. Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения численности населения. Запишите в ответ получившуюся последовательность букв.
- 3. 382+478, 706-321, 140*6:4, 120*3:4, 218-5*1, 439-0*3, (6+0)*7, 9:9+99
- Зона тундры характеризуется такими климатическими особенностями, как:
- Содержание строк таблицы характеризуют ... заголовки
- The user wants me to identify the objects in the image and provide a solution based on the image content.
- 61. Текстны укы. Һәр милли бизәккә ниндидер мәгънә салынган. Татар милли орнаменты нигезендә чәчәк, яфрак һәм үсемлек бизәкләре ята. Ромашка, канәфер, мәк, дәлия, кыңгырау, гөлҗимеш чәчәкләре очрый. Лалә чәчәге бик еш кулланыла. Милли бизәкләрдә яшел, шәмәхә, зәңгәр, алсу, сары төсләр күп була. Яшел төс яшәүне белдерә. Зәңгәр төс тынычлык символы була. Сары төс белән кояш сурәтләнә. Алтынсу төс затлылыкны чагылдыра. дәлия — георгин затлылык — благородство 1) Милли бизәк нәрсә ул? 2) Татар милли бизәкләрендә ни өчен үсемлекләр еш сурәтләнә дип уйлыйсың? 3) Чәчәк исемнәрен русчага тәрҗемә ит. 4) Татар милли бизәкләрендә тагын нинди сурәтләр күргәнең бар?
- 60. Теманың эпиграфын кабат укы. Һәр өйнең үз гадәте яши. Татар халык мәкале 1) Җөмләнең иясен билгелә. Аның турында кайсы сүз хәбәр итә? 2) Һәр өйнең үз бизәге яши дисәк, мәкальнең мәгънәсе үзгәрәме? Истә калдыр! Җөмләдә ия турында хәбәр итә торган баш кисәк хәбәр дип атала. Мәсәлән: Милли бизәкләр һәркайда очрый.
- Длина прямоугольного параллелепипеда равна 60 см. Его высота составляет 40 % длины и \(\frac{3}{4}\) ширины. Вычислите объём параллелепипеда.
- 3 Chit-Chat. Поговори с одноклассником. What do we do on Mondays? We play games!
- В1. Моторная лодка прошла 63 км по течению реки и 45 км против течения, затратив на весь путь 6 ч. Найдите скорость лодки в стоячей воде и скорость течения, если известно, что, двигаясь 5 ч по течению реки, она проходит тот же путь, что за 7 ч. Против течения.
- По данным проекциям фигуры сложи ее из кубиков и нарисуй.
- Коля и Миша решили пойти в поход. У Коли в копилке было 344 рубля, а у Миши 286 рублей. Чтобы купить снаряжение Коля потратил 3/4 своих денег, а Миша 5/13 своих денег. Стоимость удочки составила 9/4 от всех потраченных денег. Сколько стоила удочка?
- 6. Расскажите о положении прибалтийских крестьян от положения крепостных части страны?
- 5. Расскажите о положении Прибалтики в составе Российской империи.
- 4. Какие особенности в управлении Сибирью существуют в четверти XIX в.? Чем они были обусловлены?
- 3. Кого в XIX в. Россия стремилась включить в национальную политику с учётом наиболее крупных, но и малых народов?
- 2. Сравните национальную ситуацию в Финляндии и Прибалтики. Какое главное различие вы можете назвать?
- 1. Используя текст параграфа, докажите, что Великое княжество Финляндское имело особые условия управления и самостоятельность в составе Российской империи.
- Никелевая руда содержит 1,3% никеля. Сколько тонн этой руды надо переработать, чтобы добыть 21,45 т никеля?
- Найдите число, 20 % которого составляют 50 % от 400.
- 7. Найди разными способами площади данных фигур. Какой способ самый короткий?
- 10. Найдите ряд однокоренных слов. а) землянка, подземелье, земляника, земляной; б) маленький, помалу, малыш, маляр; в) лечиться, лётчица, полечить, лечебница.
- 9. Выберите предложение, в котором все слова состоят из 2 слогов. а) Около старой берёзы вырос дубок. б) Сардор читал рассказы о дружбе. в) Зайнаб каждый вечер ходит плавать.
- 4. Match the situations in the pictures (1-4) with their names (A-D).
- 3. Turn the sentences into Yes/No questions.
- 2. Rewrite the sentences in the negative form.
- 1. Fill in the gaps with the correct form of will or be going to.
- First, look at the key, then use the prompts to write sentences, as in the example.
- Fill in the correct form of the verb.
- Use the prompts to make sentences, as in the example.
- Match the numbers to the letters, as in the example.
- "Is that yours/your father?" "No, he's not my/mine father."
- "Is this TV ours/our?" "No, it's Mark and Amanda's/Mark's and Amanda's."
- г) При каких значениях x функция принимает отрицательные значения?
- в) При каких значениях x функция принимает положительные значения?
- б) При каком значении x значение функции равно – 1; 0; 2?
- a) Найдите y(-2), y(-1/2), y(1), y(5).
- Остов таблицы, заполненный заголовками, образует ... таблицы
- Правильно расположи в таблице приведённые ниже имена.
- 7. Какое значение имело принятие Соборного Уложения 1649 года? Назовите три последствия.
- 6. Чем отличались правление Алексея Михайловича от Михаила Романова? (3 различия)
- 5. Какие две причины привели к церковному расколу в XVII веке?
- 4. Что такое «Смутное время»? Напишите: 1) определение; 2) три причины; 3) три основных события; 4) три итога.
- 3. Соедините события с их датами: 1) Медный бунт 2) Соляной бунт 3) Восстание Разина 4) Второе народное ополчение Ответ: A Б B Γ а) 1662 г. б) 1648 г. в) 1670-1671 гг. г) 1612 г.
- 2. Соедините исторических деятелей с их характеристиками: 1) Борис Годунов 2) Дмитрий Пожарский 3) Алексей Михайлович 4) Степан Разин Ответ: A Б B Γ а) Организатор освободительного ополчения б) Инициатор церковной реформы в) Предводитель крестьянской войны г) Первый избранный царь
- 1. Какое событие считается началом Смутного времени? 1) Венчание Ивана IV на царство 2) Пресечение династии Рюриковичей 3) Восстание под предводительством Болотникова 4) Освобождение Москвы от поляков
- Перестройте примеры, заменяя вводные слова близкими по значению вводными словами, расставляя знаки препинания.
- С помощью какого слова связан 2-й абзац с 1-м?
- Для чего люди читают? Очевидно можно выделить три причины побуждающие людей к чтению. (Во)первых они читают для овл..дения какой (нибудь)³ специальностью. (Во)вторых читают, что(бы)³ удовлетворить свои художественные запросы, из любви к прекрасному. Наконец мы читаем, что(бы) получить информацию об окружающем нас мире. Правда может быть и ещё одна причина — «убить вре-мя». К сож..лению есть ещё люди, которые не знают, куда себя деть. Таким образом чтение может приносить огромную пользу, но может и не оставить заметного следа в уме и сердце человека. Всё дело в умении читать.
- 1. Выберите точки, принадлежащие графику функции y = |x| : a) 4(4;-4); 6) B(-4; 4); в) С(-4; 4); г) D(4; 4). 2. Найдите объем куба с ребром, длина которого равна: а) 4 см; б) 2/3 м. 3. Постройте график функции y = -5/x. Используя изображение графика, укажите: а) область определения; б) множество значений; в) нули функции; г) промежуток, где y > 0; д) промежуток убывания; е) промежуток возрастания. 4. Решите графически уравнение x³ = x +6. 5. Точка М(а; в) принадлежит графику функции y = √x. Найдите а и в, если известно, что а = 7b. Вариант 2 1. Выберите точки, принадлежащие графику функции y = √x : a) A(9; -3); 6) B(-4; -2); в) С(9; 3); г) D(4; 2). 56 2. Найдите объем куба с ребром, длина которого равна: а) 2 см; б) 3/5 м. 6 3. Постройте график функции y = - x. Используя изображение графика, укажите: а) область определения; б) множество значений; в) нули функции; г) промежуток, где y < 0; д) промежуток убывания; е) промежуток возрастания. 4. Решите графически уравнение х³=10-x 5. Точка М(а; 6) принадлежит графику функции y = √х. Найдите а и в, если известно, что а=36. Вариант 3 1. Выберите точки, принадлежащие графику функции y = |x|: a) A(-6; -6); 6) В(-6; 6); в) С(6; 6); г) D(6; −6). 2. Найдите объем куба с ребром, длина которого равна: а) 5 см; б) 3/4 м. 5 3. Постройте график функции y = --. Используя изображение графика, укажите: а) область определения; б) множество значений; в) нули функции; г) промежуток, где y > 0; д) промежуток убывания; е) промежуток возрастания. X 4. Решите графически уравнение х³ = x-6. 57
- 4. Постройте равнобедренный треугольник по основанию и двум углам, прилежащим к нему.
- 19. Сократите дробь, представив множители в виде произведения:
- 16. Числитель и знаменатель каждых из дробей \(\frac{33}{36}\), \(\frac{12}{39}\) можно разделить на одно и то же число. Выполните это деление и запишите полученные равные дроби.
- natik. a. Setzen Sie die Verben in der richtigen Form ein.
- 4. Верны ли следующие утверждения? (Если они неверны, дайте правильный ответ.) а) Значительная часть полезных ископаемых зарубежной Азии приурочена к Месопотамии и Индо-Гангской низменности. б) Демографическая ситуация в странах зарубежной Азии харак- теризуется высоким естественным приростом населения, что связано с ростом рождаемости и быстрым снижением смер- ности. в) Для стран зарубежной Азии в целом характерно преобладание растениеводства над животноводством, лишь в странах Юго-За- падной Азии животноводство играет ведущую роль. г) Промышленность Японии находится в сильной зависимости от импорта сырья и в связи с этим отличается слабой экспортной ориентированностью. А) В зарубежной Азии к началу XXI в. сохранилось мало монархий. е) В зарубежной Азии нет стран, входящих в состав СНГ. ж) Зарубежная Азия по размеру ВВП опережает все другие регио- ны мира, а Китай и Индия по этому показателю находятся в группе мировых лидеров.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A 2 Б 3 B Γ 3. Установите соответствие между странами и их характеристиками. 1) Индия 2) Монголия 3) Республика Корея 4) Китай 5) Бангладеш А) занимает первое место в мире по производству судов Б) имеет самую высокую плотность населения В) входит в десятку крупнейших по численности населения стран Г) имеет сухопутную границу с Россией Д) имеет экстенсивное животноводство Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B Γ A
- 1. Объединившись в группы по три-четыре человека, составьте план действий в следующих ситуациях: - поездка на автобусе из одного населённого пункта в другой; - вы с друзьями решили прокатиться на лодке по озеру; - вам нужно доехать на поезде из одного города в другой. 2. В каждом случае опишите свои действия при возможной экстренной или чрезвычайной ситуации.
- 142 шариковых ручек 24 ломаются в течении первых трех месяцев. Какова вероятность того, что ручка не поломается в течении первых 3-х меся
- 14. Практическая часть: работа с климатограммой (Евразия). А) средняя температура в январе - °C Б) средняя температура в июле, +20°C В) годовая амплитуда температур, Г) годовое количество осадков. 646 Д) месяцы с наибольшим количеством осадков июнь
- 12. Почему в Лондоне более тепло и влажно, чем в Тюмени?
- 1. Самый большой по площади остров на Земле, принадлежащий Даний • Мадагаскар • Великобритания 3) Гренландия 2. Этот продив разделяет Евразию и Северную Америку • Берингов 2) Баб-эль-Мандевский 3) Гибралтарский 4) Ла-Манш 3. Самый большой полуостров в мире 2) Арантийский 1) Калифорния 4. Горная система, которая отделяет Европу от Азии. 1) Кавказ 2) Гималаи 3) Анды 4) Уральские горы 5. Эта вершина является высочайшей точкой Евразии. 1) г. Мак-Кинли 2) г. Эверест 3) г. Эльбрус 4) г. Монблан 6. Самый высокий действующий вулкан Северной Америки. 1) Орисаба 2) Попокетепетль 3) Ключевская Сопка 4) Везувий 7. Самая длинная река в Европе. 1) Днепр 2) Дунай 3) Волга 4) Дон 8. Это самое крупное озеро из Великих озёр Северной Америки. 1) Верхнее 2) Гурон 3) Мичиган 4) Эри 9. Это плоскогорье занимает значительную часть Центральной Сибири. 1) Декан 2) Среднесибирское 3) Тибетское 4) Иранское 10. Эта река Северной Америки известна своим Большим каньоном. 1) Миссисипи 2) Маккензи 3) Юкон 4) Колорадо
- Подчеркните глагол в неопределённой форме.
- 146. Прочитайте. Впишите пропущенные глаголы, выбрав их из слов для справок. Назовите сказку. В полночь ____ на пшеницу раз- ношёрстный конь: одна шерстинка золотая, другая ____ серебряная, из ушей дым столбом ____, из ноздрей пламя ____ и ТОТ ____ ____: не столько конь пшеницу ____, сколько ____.
- 145. Поработайте в парах. Составьте два предложения со словом «печь». В первом предложении употребите это слово как имя существительное, во втором — как глагол.
- 144. Прочитайте. Впишите в пословицы пропущенные глаголы из скобок. 1. Умед (найти, потерять). 2. Жизнь (переплыть, прожить) море. 3. Глу- людей (смешить, говорить). 4. Любишь (отдавать, брать). Объясните смысл любой пословицы. Подчеркните в пословицах глаголы-антонимы.
- Согласно правилам расположения заголовков графика, если график представляется отдельно от текста, например, в приложении, то заголовок ...
- 3. Используя данные из задания 2, проведите прямые АВ и CD. Найдите координаты точек пересечения: а) прямых АВ и CD; б) прямой АВ с осью ординат; в) прямой CD с осью абсцисс.
- 2. Отметьте в координатной плоскости точки: А (-4; −1), B (1; 9), C (6; 7), D (-8; -7). Какие из точек расположены левее оси ординат?
- 1. Как называются прямые х и у, образующие систему координат на плоскости?
- 3. Используя данные из задания 2, проведите прямые MN и КР. Найдите координаты точек пересечения: а) прямых MN и КР; б) прямой КР с осью ординат; в) прямой MN с осью абсцисс.
- 2. Отметьте в координатной плоскости точки М (-4; -2), № (-2; 2), K (-1; 10), P (4; 5). Какие из точек расположены выше оси абсцисс?
- 1. Под каким углом пересекаются прямые х и у, образующие систему координат на плоскости?
- 10. Как повлияло монгольское нашествие на жизнь населения Подмосковья? Приведите два примера последствий.
- 9. Почему в XIV веке население Подмосковья стало расти? Укажите не менее двух причин.
- 8. В каком веке впервые упоминается Москва? (ответ запишите цифрой)
- 7. Назовите племя, жившее на территории Подмосковья до прихода славян (ответ запишите одним словом).
- 6. Установите соответствие между понятием и его значением: Понятие 1) вотчина 2) закуп 3) посад Значение А) зависимый крестьянин, взявший ссуду Б) наследственное земельное владение В) торгово-ремесленная часть города Запишите в таблицу выбранные буквы под соответствующими цифрами:
- 5. Кто из перечисленных исторических деятелей сыграл важную роль в развитии Москвы в XIV веке? 1. Владимир Мономах; 2. Иван Калита; 3. Ярослав Мудрый; 4. Александр Невский.
- 4. Какое событие привело к разорению подмосковных земель в XIII веке? 1. нашествие крестоносцев; 2. монгольское нашествие; 3. война с Литвой; 4. восстание крестьян.
- 3. Что было основной деятельностью населения Подмосковья в Средние века? 1. земледелие и скотоводство; 2. добыча драгоценных металлов; 3. морской промысел; 4. производство шёлка.
- 2. Какой город Подмосковья впервые упоминается в летописи в 1135 году? 1. Дмитров; 2. Волоколамск; 3. Коломна; 4. Можайск.
- 1. Какое восточнославянское племя заселяло территорию Подмосковья в Средние века? 1. поляне; 2. древляне; 3. Вятичи; 4. радимичи.
- Выберите ВСЕ слова, в которых допущена орфографическая ошибка.
- 3. Упр. 1) (а)
- 6. Что защищает внутренние части тела человека от повреждений, от жары и холода, от болезнетворных бактерий?
- 5. Способность человека чувствовать прикосновения называется ...
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.