База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Подчеркни имена существительные одной чертой, глаголы двумя чертами, имена прилагательные волнистой линией: Горы, танцевать, мыло, играет, смелый, человек, чудесный, крапива, солить, мягкий, добрый, ель, весна, коричневый, горжусь, верный, маяк.
- 2. Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы. Сделай синтаксический разбор второго и восьмого предложений: В г. рах. Х.р.мо в.сной в г.рах. Склоны зап..стрели цв. тами. Они тянут г.ло.ки к сонцу и жадно п.ют его лучи. Выпр. мились сухие травы. Из серых скал вып. лзла туча. Небо пот. мнело. Посыпал к.лючий сне.. и гра... Вет..р прогнал тучу. Сонце раст..пило сне... Раскрылись цв...ты. Весло кружат заботливые пчёлы.
- 1. Заполни таблицу: Часть речи обозначает вопросы примеры Имя сущ. Имя прил. Глагол
- 10. Пустынный заповедник:
- 9. Экологическими проблемами пустыни являются :
- 8. К животным пустыни относятся ...
- 7. К растениям пустыни относятся ...
- 6. Животные пустыни...
- 5. Растения пустыни...
- 4. В пустыне ...
- 3. Пустыни России ...
- 3. dein/ arbeitet / Opa?
- 2. du / eine / hast / Schwester?
- 1. Mutter / Mathematiklehrerin / deine / ist?
- 0) Mutter/ deine/ Lehrerin/ ist? Ist deine Mutter Lehrerin?
- What does the text say about the city of Sochi?
- Устные приемы сложения и вычитания вида 430 + 50, 430 + 500, 760 - 40, 760 - 400
- Сколько в тексте глаголов в форме прошедшего времени?
- Заполните таблицу. Функции организмов в природных сообществах
- Заполните таблицу. Участники круговорота веществ в природном сообществе
- Школьники из нескольких населенных пунктов России обменялись данными о средних температурах воздуха в июле и январе, полученными на местных метеостанциях в результате многолетних наблюдений. Собранные ими данные представлены в следующей таблице. 20. Учащиеся проанализировали собранные данные с целью выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Кристина: «Чем дальше на юго-восток, тем меньше годовое количество атмосферных осадков». 2) Света: «Чем севернее, тем холоднее в январе». 3) Петр: «Чем выше над уровнем моря расположен пункт, тем больше в нем выпадает атмосферных осадков». 4) Иван: «Чем дальше на юго-восток, тем ниже средние температуры воздуха в январе».
- 8. Задумали число. К этому числу прибавили седьмую часть задуманного числа и получили 288. Найдите задуманное число.
- Итоговая контрольная работа (страница 12 из 15) ▲ do.idist.ru:8888 О КОГОБУ ЦДОД Мальцев Константин Фасад Схема Эскиз Разрез План X ГДЗ по фото по все... euroki.org
- 12*. Прочитай. Выполни задание, данное в тексте. Ученица по заданию учителя выписала из упражнения 11 словосочетание стучал в стекло. Сформулируй задание, которое выполняла ученица.
- 11*. Прочитай. Старый воробей Сидор прыгал по оконцу и стучал клювом в стекло. Варюша открыла глаза и зажмурилась. С крыши падали длинные кап-ли. Горячий свет бил в оконце. Орали галки. (К. Паустовский)
- 10. Впиши подходящие по смыслу предлоги. Укажи падеж каждого имени существительного.
- 9. Подчеркни неизменяемые имена существительные. Укажи падеж этих имён существительных.
- Прочитайте отрывок из сочинения историка В. Ключевского и ответьте на вопросы. Каком правителе идёт речь в отрывке? Кем были его отец и дед? 2. Докажите, что политика этого правителя была успешной.
- Рассмотрите картину в начале параграфа. Соберите информацию о конфликте, который произошел на свадьбе Василия II в 1433 г. Была ли вспыхнувшая ссора основной причиной продолжения борьбы за московский престол? Ответ аргументируйте.
- Какими были отношения между русскими землями и государствами-наследниками Золотой Орды?
- Расскажите о том, как происходил распад Золотой Орды. Какие новые государства возникли на её территории?
- В чём Василий I продолжил политику своего отца Дмитрия Донского? Каких успехов он добился?
- Write the verb in the correct tense form. Do you (to speak) English?
- Решите методом подстановки систему уравнений: x^2 + y^2 = 4 x + y = 2 Решением системы уравнений являются пары чисел:
- Задание 20. Через точку М постройте прямую, параллельную прямой а
- Задание 19. Через точку А постройте прямую, параллельную прямой m
- В каком предложении выделена частица?
- 1. Найдите значение выражения: 1) (-9,7 + 7,1) : (-1); 2) (3 - 2^5/12) * (-1^3)
- Если увеличение дохода привело к уменьшению спроса на товар, то этот товар является ....
- 4. Complete the sentences with some or any.
- 3. Fill in: piece, bowl, carton, jar, bar, loaf, box, bottle, packet
- 2. Write C for countable and U for uncountable nouns.
- 1. Fill in a (an) or some?
- Какие три события (явления) относятся к процессу объединения русских земель вокруг Москвы? 1. Созыв первого Земского собора. 2. Начало борьбы между Москвой и Тверью с 1304 года. 3. Присоединение Можайска к Москве Юрием Даниловичем. 4. Учреждение системы приказов. 5. Получение Иваном Калитой права сбора ордынского выхода со всех русских земель. 6. Разделение страны на земщину и опричнину. Запиши в поле ответа цифры без пробелов и знаков препинания. Например: 123.
- Посмотрите на изображение. Какое природное явление представлено?
- 17. Определите страну по ее краткому описанию. Страна расположена на севере материка, на её территории находится его крайняя точка. Страна имеет выход к одному из крупнейших морей Атлантического океана. Здесь преобладают пустынные ландшафты, однако на севере растут оливковые деревья, апельсиновые рощи, вечнозеленые средиземноморские леса. На территории страны можно увидеть развалины древнего города Карфагена. Название столицы совпадает с названием государства.
- 16. Установите соответствие между столицей и государством:
- 15. Выберите три верных утверждения.
- 14. Относительно устойчивые и выровненные участки земной коры, лежащие в основании современных материков, — это:
- 13. Кто из перечисленных исследователей и путешественников доказал существование пролива между Азией и Америкой:
- 12. В каком океане находится Марианский глубоководный желоб:
- 11. Родиной каких культур является Южная Америка?
- 10. Мощное холодное течение, движущееся вокруг Антарктиды:
- 9. Где тайга занимает наибольшую площадь?
- 8. Самая высокая вероятность сильных землетрясений существует на территории:
- 7. Самое мощное теплое течение в Мировом океане:
- 6. Какая из перечисленных горных систем самая высокая?
- 3. Какой материк Земли самый жаркий?
- 2. Какое из следующих утверждений является верным?
- 1. Какой материк пересекается всеми меридианами?
- С безударными личными окончаниями относятся:
- Если же ударение падает на основу и личные окончания на слух определить трудно, то спряжение определяется по ...
- Окончание -ут (-ют) относится к глаголам ...
- Окончание -ат (-ят) относится к глаголам ...
- Чтобы определить, какого ... , нужно посмотреть, куда падает ударение: на основу или на окончание. Если ударение падает на окончание глагола, то спряжение определяется по форме ...
- Умение определить ... глагола помогает правильно писать его.
- Глаголы, которые имеют окончания -ишь, -ит, -им, -ите, -ат, -ят, относятся к ...
- Глаголы, которые имеют окончания -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут, -ют, относятся к ...
- Глаголы в русском языке делятся на два ...
- Изменение глаголов по лицам и числам называется...
- Опираясь на прочитанный текст, сравни коалу и медведя. Заполни таблицу.
- Укажи фотографию, на которой изображена коала.
- The provided image contains handwritten mathematical calculations. Please extract and format these calculations.
- Начертите гистограмму процентных частот
- Заполните таблицу кратностей, частот и процентных частот категорий
- Fill in the blanks with the correct form of the verb in Present Simple or Present Continuous.
- 8. Покажите на рисунке 1) как направлено магнитное поле; 2) как направлена сила Ампера, действующая на проводник с током?
- 6. Покажите стрелками направление силовых линий магнитного поля
- 1. На мотке веревки указано, что длина веревки составляет 40 м ± 5% каких пределах может быть заключена истинная длина веревки?
- 1. Светит ярк__ солнышко.
- II. Прочитайте мнение историка Р. Г. Скрынникова о создателе Первого народного ополчения и ответьте на вопрос. Ляпунов первым осознал необходимость объединения всех патриотических сил. Его имя стало олицетворением национального единства. Но груз оказался ему не по плечу. Ляпунову не удалось преодолеть недоверие казаков, он не сумел сплотить даже дворянский лагерь. Земская власть, не скрывая, выражала недо-вольство по поводу власти, доставшейся неродовитому думному дворянину...
- Работаем С ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМИ ТЕКСТАМИ 1. Прочитайте фрагмент послания Прокопия Ляпунова к нижегородцам от имени ря-занских жителей и ответьте на вопросы. Бояре, переменившие веру и верность на блеск мира сего, приглашали нас к без-законному сонмищу своему. Мы отвергли их приглашение! Скорбь о страдальцах московских нас терзает. Мы условились с калужскими, тульскими, михайловски-ми, северскими и украинскими городами, мы условились с ними восстать одною душою и всею землёю биться с врагами до смерти. Поспешите к царствующему граду на разорителей веры христианской, а мы с дружинами нашими и со всею... силою... пойдём на Коломну. Из Тулы Иван Заруцкий, а из Калуги бояре с пол-ками своими выступят прямо к Москве, чтобы нам всем прийти в один день. Не будем медлить ни часу: каждое мгновение дорого, когда должно спасать Оте-чество. • Как П. Ляпунов оценивает позицию московских бояр в годы Смуты? • Какой план действий предлагает П. Ляпунов нижегородцам?
- Работаем С ХРОНОЛОГИЕЙ Расположите в хронологическом порядке следующие события: 1. Освобождение Москвы Вторым народным ополчением. 2. Выступление войска под руководством Ляпунова из Переяславля-Рязанского. 3. Начало осады Москвы Первым ополчением.
- ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 1. Где формировалось Первое народное ополчение? 2. Почему Первому ополчению не удалось освободить Москву? 3. В каком городе собралось Второе народное ополчение? Кто это инициировал?
- События Смутного времени наглядно показали, что в общественном объединении — большая сила России, залог процветания и защиты от врагов. Почему 4 ноября отмечается как День народного единства?
- Задание 2. Посмотреть видеоролик и заполнить таблицу «Расселение человека по Земле».
- 7) 161 - (469,7 : 15,4 + 9,52) · 1,5;
- 5) 201- (176,4: 16,8 + 9,68) · 2,5;
- 3) 575,4-4,38,8+9: 0,18;
- 1) 296,2-2,7 6,6+6: 0,15;
- 19. Из каждой строки таблицы выбери нужную часть слова. Из этих частей образуй новое слово.
- 18. Зачеркни «лишнее» слово:
- 17. Разбери по составу:
- 16. Придумай слова, где можно объяснить удвоенную согласную составом слова:
- 15. Допиши окончания:
- 14. Чтобы правильно написать окончание имени прилагательного, надо поставить к нему
- 13. Какие суффиксы ты знаешь? Запиши их.
- 12. Какие приставки ты знаешь? Запиши их.
- 11. Запиши ряд родственных слов:
- 10. Составь схемы к словам:
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.