База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- AL(CH)3 + HBR→ Al(OH)3 + H₂SQ;→ 1 Al(OH)3 + H₃PO₄ → 1
- 3. Найдите угол между векторами а {-4; 1; 1} и 6 {−1; -1; 0}.
- 2. При каком значении п векторы a {-5; 4; -3} и 6 {1; -2; -п} будут перпендикулярными?
- 1. Найдите скалярное произведение а ь, если: |a|= 6, 6 = 3, ∠(a;b)= 150°.
- Прослушайте текст (см. QR-код) и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1- True), какие не соответствуют (2- False). Вы услышите текст дважды. A. The message is from granny to her grandson. B. Dan watched a film after breakfast. C. Grandfather had a stomachache. D. Dan's granny wants to catch a bus. E. There is a doctor in the park. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Подрядчик вправе требовать выплаты ему ________ либо ________ только в случаях и в размере, указанных в законе или договоре подряда
- 4. Прочитай. Подчеркни слово, ко- торое разделено для переноса не- правильно. Сделай правильный пере- нос этого слова. Чай-ка, у-ро-ки, зво-нок.
- Now complete the crossword. Write the message.
- 1 Выполни умножение двумя способами. 27 р. 30 к. 12 80 кг 500 г-6 94 т 5 ц-28 12 м 64 см 15 24 км 300 м.8 6 дм 7 мм. 35
- 4 Вставьте пропущенные слова или словосочетания. А. Продолжительность светового дня зависи Времяти пода
- Е. По таблице определите, могут ли наблюдаться полярный день и полярная ночь в каком-либо из указанных городов. Почему вы так думаете?
- Д. Используя карты атласа, определите, в каких поясах освещённости расположены указанные в таблице города России.
- Г. Есть ли зависимость между географической широтой и полуденной высотой Солнца в течение года? Объясните свой ответ.
- В. Как изменяется продолжительность светового дня при движении с севера на юг зимой? Объясните свой ответ.
- Дано четыре числа: 35, 4598, 54321, 24. Для какого из приведённых чисел ИСТИННО высказывание: (Число > 100) И НЕ (Число нечётное)? В ответе запишите это число.
- От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе. При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что использовались только следующие буквы. Определите текст радиограммы. В ответе укажите буквы, которые встречаются в тексте радиограммы более одного раза.
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Вова написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Вздыхать и думать про себя: Когда же чёрт возьмёт тебя!» Ученик вычеркнул из текста одно слово. Заодно он вычеркнул ставший лишним пробел – два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 6 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое слово.
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите один из нескольких вариантов Найдите значение выражения \(\frac{3}{4} \cdot \frac{7}{15}\).
- Зелень, зелёный, зеленеть. 3. Прочитайте. Подберите к каждому имени существительному подходящее по смыслу имя прилагательное. Запишите. Над именами прилагательными укажите род.
- В куске материи было 60 метров ткани. \frac{2}{5} этого куска израсходовали на скатерти, \frac{7}{12} для столовой, а из сшили шторы. Сколько метров ткани осталось?
- В обеденный перерыв ты услышал, как двое одноклассников общаются между собой на тему продажи банковской карты. Ты уже слышал, что это может быть опасно выбери ответы, относящиеся к данному явлению.
- 13. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего. 1) Класс Двудольные; 2) Вид Подсолнечник масличный; 3) Отдел Покрытосеменные; 4) Род Подсолнечник; 5) Семейство Сложноцветные; 6) Царство Растения.
- 12. Какие растения относятся к злаковым? а) чеснок; б) лук репчатый; в) бамбук; г) лилия.
- Соедините линией имя исторического деятеля или название народа с тем, с чем он связан. 1. Гунны 2. Вестготы и Аларих 3. Вандалы 4. Ромул Август 5. Одоакр А. Образовали первое варварское королевство в Галлии. В. Их вождь Аттила был разбит в 451 году. С. Последний император Западной Римской империи. D. Их имя стало символом бессмысленного разрушения. Е. Начали Великое переселение, тесня другие племена.
- 4 Поставь «+» в колонке того императора, чьей политике соответствует указанное действие. Если действие характерно для обоих, поставь «+» в обеих колонках. Действие 1. Преследовал христиан 2. Поддерживал христианскую церковь 3. Издавал эдикты (указы) о религии 4. Освободил церковь от налогов 5. Заложил новый город (Константинополь) 5 6. Разделил империю на части Диоклетиан Константин
- В каком случае после Ц пишется Ы? выбор одного правильного ответа А) в окончаниях и суффиксах Б) в корне слова В) в словах на -ЦИЯ Г) всегда пишется И
- If I were you, I ... the oven before you use it.
- Задание № 2 Заполни схему «Виды горных пород»
- Одинаковая ли сила потребуется для того, чтобы удержать пустое ве дро в воздухе и это же ведро, но наполненное водой, в воде? Ответ по ясните.
- В какой воде, пресной или морской, на человека действует большая выталкивающая сила?
- Какую силу нужно приложить, чтобы кусок гранита объёмом 40 дм³ удержать в воде; в воздухе?
- К коромыслу весов подвешены два железных шарика одинакового объёма. Нарушится ли равновесие весов, если один шарик погрузить в воду, другой — в керосин? Ответ обоснуйте.
- К одной чаше весов подвешен цилиндр из алюминия, а к другой - оловянный такой же массы. Весы находятся в равновесии. Оба ци линдра одновременно погрузили в воду. Равновесие весов наруши- лось. Объясните почему. Какая чаша весов перевесила?
- Как изменится выталкивающая сила (см. пример), если аналогичный эксперимент провести в космическом корабле, находящемся на поверхности Луны?
- 2) В каком месяце какого года в посёлке Сосновое было наибольшее количество дождливых дней?
- 6 Ниже приведены данные за три года о количестве дождливых дней в июне – октябре в посёлке Сосновое. Используя эти данные, ответь на вопросы. 1) Сколько дождливых дней было в посёлке Сосновое в июне 2013 года?
- 5. На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображен треугольник. 1) Найди площадь этого треугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- 7. Запиши номера всех прямоугольников.
- Подумай, какой из углов на рисунке будет являться углом отражения.
- 6. Is little sister in the bedroom? (in the kitchen)
- 5. Is big brother in the garden? (in the house)
- 4. Is your grandfather in the living room? (in the bathroom)
- 3. Is your mother in the kitchen? (in the living room)
- 2. Is your father in the bathroom? (in the bedroom)
- Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши инфор- мацию B таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами. Olga Fedorova Olga is from Russia. She is 12 years old. Olga lives in Perm, in Russia. She has got two younger sisters and an elder brother. The children have got a fish. Olga likes playing computer games and swimming. She wants to be a professional swimmer in the future. She is a good pupil. Her favourite subject is Maths. She doesn't like tea, but she likes milk. Name 1. Age 2. Country 3. Number of children 4. in the family Pet 5. Favourite subject 6. Favourite drink 7. Favourite sport 8.
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматиче- скую форму, выбрав её из трёх предложенных вари- антов (1, 2 или 3). Blagoveshchensk Last year I travelled to the Amur region. IA Blagoveshchensk. It is not a big city. It is the B place to the Chinese city of Heihe. The Russian city is on the one bank of the Amur, the Chinese city is on the other bank of the same river. The city's history is not very long. Very long time ago the Chinese lived here. Nowadays there are C Chinese citizens in Blagoveshchensk. They all live in Heihe. Blagoveshchensk now is the administrative centre and an important city. People D to the city every year to see the Blagoveshchensk-Heihe bridge, the world-famous cable car and the Amur river. The Amur is famous for E fish and nature.
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответ- ствующими буквами. A 1) visit 2) visited 3) visiting B 1) closest 2) closer 3) close C 1) some 2) any 3) no D 1) fly 2) flew 3) flying E 1) his 2) its 3) their
- №9. Параллельны ли данные прямые SR и TP? Ответ обоснуйте
- №8. Параллельны ли данные прямые а и в? Ответ обоснуйте
- Спиши, вставляя пропущенные буквы. Зимн... каникулы Саша провёл у своего дяди, лесника Ивана Петровича. Ранн... утр... Саша с дядей вышли из деревн... Ночью вьюга занесла лес глубок.... пушист...снег... Надо прочистить широк.... тропинк... у сторожк... Весело работать на чист... морозн... воздух... А потом можно кататься по гладк... дорожк... . Выпиши из 4, 5 и 6 предложения все имена прилагательные, разбери их по составу.
- Согласно Конституции Президент России 1) принимает законы 2) решает вопросы предоставления политического убежища 3) создаёт условия для воспитания экологической культуры 4) разрабатывает и представляет Государственной Думе федеральный бюджет
- Установите соответствие между правами (свободами) человека и группами прав (свобод): к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) право на охрану здоровья и медицинскую помощь Б) право на неприкосновенность частной жизни В) право на защиту своей чести и доброго имени Г) право участвовать в управлении делами государства как непосредственно, так и через своих представителей Д) право на жизнь Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. Старинный вальс «Осенний сон» играет гармонист. 3. Обстоятельство 3.1. Укажите грамматическую основу и виды обстоятельств. 1. В 1820 году А. С. Пушкин был отправлен в ссылку на юг. умывался. 2. Я с бабушкой пришел в гимназию держать экзамен в приготовительный класс. 3. Заяц выскочил из лесу и побежал полем. 4. Небыстро сбежав со ступенек, шла женщина мимо беседок. 5. Наша любимая камейка почернела от времени в саду. 3.2. Составьте предложения с инфинитивом "дозвониться" так, чтобы он был частью составного глагольного сказуемого и другим членом предложения (обстоятельством, дополнением, определением)
- Вставь подходящие предлоги. сосны, сосну, сосне, сосной. Слова для справок: на, около, с, к, об, о, за, из, после, про, по, для, без, по, у, от, из-за, из-под, до, в, под.
- Какой объем воздуха (н.v.) потребуется для
- Какие массы соли и воды образуются при растворении оксида меди(II) в 300 г 9,8%-го раствора серной кислоты?
- Какой объем водорода (н.у.) выделится при действии на цинк соляной кислоты, содержащей 10,95 г хлороводорода, если вторым продуктом реакции является хлорид цинка?
- Рассчитайте количество вещества кислорода, которое потребуется для реакции с 54 г алюминия.
- 193. Прочитайте ещё раз глаголы из упр. 192. Выпишите каждый глагол. Укажите его спряжение. Рядом запишите этот же глагол в форме 2-го лица единственного числа настоящего времени. ІІ спр. Клеить - клеишь, ІІ спр. (искл.) слышать - слышишь, ... • Выделите личные окончания глаголов настоящего времени. 194. Прочитайте. Определите спряжение глаголов. Веять, держать, наклеить, болеть, варить, доказать, мечтать, смотреть, вертеть, запомнить, ловить, прыг- нуть, сверкать, обидеть, беспокоить. • Выпишите глаголы в таком порядке: а) глаголы 1 спря- жения; б) глаголы II спряжения на -ить; в) глаголы-исклю- чения II спряжения. • Образуйте от любого глагола форму 3-го лица един- ственного и множественного числа. Запишите её. 195. Прочитайте. 1. Доски (пилить) пилой³. 2. Зерно (сеять)
- Алфавит содержит: 26 строчных и заглавных символов, десятичные цифры, знаки препинания: ., ! -:?;. Какое минимальное количество бит нужно для кодирования одного символа такого алфавита?
- 1. НАЙДИ В КРОССВОРДЕ ИМЕНА: а) шести богов и богинь; б) четырёх императоров; в) предводителя крупнейшего восстания рабов; г) римского полководца Второй Пунической войны; д) политического деятеля и оратора.
- Проверочная работа 1 Вычислите: a) 48:(-3); 2 Найдите значение выражения: a) (313):(-17+7); 6) (-1,21,2): (-12); 3 Решите уравнение: a) x:8 = -4: 4 Определите знак выражения: a) (-4):(-7):::(-6):6)
- Задание 9. По выбранной Вами в задании 8 климатограмме определите климатические показатели для указанной природной зоны и заполните таблицу.
- If she does her best at the interview, she ... get this job.
- Задание 5. Расположите указанные географические объекты от самого низкого к самому высокому. 1) Аппалачи 2) Великие равнины 3) Примексиканская низменность 4) Центральные равнины 5) Скалистые горы
- Задание 4. Определите, к какой стране материка Северная Америка имеют отношения слова и высказывания: «кленовый лист», «ХХІ Зимние Олимпийские игры», «хоккей с шайбой — спорт номер один», «залив Фанди»:
- Задание 3. Отметьте правильные высказывания знаком «+», неправильные знаком «-» 1. У берегов Северной Америки находится крупнейший остров планеты 2. В горной системе Кордильер отсутствуют действующие вулканы 3. В районе Великих Американских озер располагается одно из богатейших в мире месторождений железной руды 4. Группу Великих Американских озер образуют четыре озера: Верхнее, Мичиган, Гурон и Онтарио 5. Великий ледник пришел на территорию Северной Америки со стороны Гренландии 6. Человек переселился на Северо-Американский материк из Южной Америки 7. Столица Соединенных Штатов Америки — город Вашингтон 8. Мексика - крупнейшая страна Северной Америки
- Задание 2. Подберите пару: термины – понятия. 1) Переходная полоса между лесами и степями Северной Америки 2) Безлесные пространства субарктического пояса, покрытые мхом, лишайником и кустарником 3) Жилище индейцев 4) Традиционный мужской головной убор Мексики 5) Глубокая речная долина в горной местности Термины: А) тундра Б) вигвам В) каньон Г) прерия Д) сомбреро
- 11. Определите уникальный природный объект Северной Америки по его описанию. Он расположен в Кордильерах и знаменит горячими источниками, гейзерами, окаменелыми деревьями. а) полуостров Лабрадор б) Йеллоустонский парк в) вулкан Орисабо г) Долина Смерти
- 10. Какую природную зону Северной Америки описывает канадский путешественник А. Фидлер? Поражает разнообразие пород. Я различаю вокруг более десяти видов лиственных и несколько хвойных. Собралась прекрасная компания: дубы, буки, осины, ясени, липы, ели, пихты. Все они родственны европейским деревьям, но все же иные... a) тундру б) смешанный лес в) тайгу г) прерии
- 9. Канадская рысь, бурый медведь, лось; бальзамическая пихта, американская лиственница, сосна – характерные представители: а) арктической пустыни; б) тундры; в) тайги; г) широколиственных лесов
- 8. Самый крупный остров: а) Куба; б) Гаити; в) Гренландия; г) Баффинова Земля.
- 7. К коренному населению Северной Америки относятся: а) индейцы и ненцы б) ненцы и эскимосы в) эскимосы и индейцы
- 6. В предгорьях Аппалачей и в самих горах находятся месторождения: а) фосфоритов и соды; б) нефти; в) железной руды и каменного угля; г) алмазов и золота
- 5. В горах Кордильеры случаются землетрясения и извержения вулканов, потому что: а) эти горы начинаются на океаническом дне и выходят на сушу; б) многие вершины покрыты снегами и ледниками; в) Кордильеры образовались на стыке двух литосферных плит, в полосе сжатия земной коры; г) Кордильеры пересечены долинами многочисленных рек.
- 4. Какой из указанных полуостровов самый южный: а) Аляска; б) Калифорния; в) Юкатан; г) Лабрадор.
- 3. Какие из перечисленных водопадов располагаются в Северной Америке? а) Виктория б) Йосемит в) Ниагарский г) Ливингстона д) Игуасу
- 2. Северная Америка не омывается водами, какого океана? а) Тихого б) Индийского в) Атлантического г) Северного Ледовитого
- Задание 1. Выберите один или несколько ответов: 1. Укажите отличительную черту географического положения Северной Америки. а) Материк расположен только в Западном полушарии в) Берега материка омывают воды трех океанов б) Крайняя северная точка материка находится за северным полярным кругом г) Большая часть материка расположена в тропических широтах
- На карте полушарий Земли два материка обозначен вами А и Б. 3.1. Запиши соответствующие названия материков. Название материка А: Название материка Б:
- Самостоятельная работа «Соединение проводников». Вариант3. Талашенко, Макарчук, Каландаров, Кацаев, Панарина. 1 2 3 4 5 6 7 Сколько лампочек напряжением 6 В нужно взять для ёлочной гирлянды, чтобы её можно было включить в сеть напряжением 120 В? Каждый из двух нагревательных элементов кипятильника имеет силу тока 5 А. Определите силу тока в проводящих проводах, если элементы соединены последовательно. Вычислите сопротивление десяти последовательно соединённых одинаковых проводников сопротивлением по 10 Ом. Каким сопротивлением обладает электрическая цепь, состоящая из трёх ламп, соединённых параллельно, если сопротивление каждой из них 12 Ом? Сила тока в резисторах, соединённых параллельно, соответственно 2 А и 1 А. Найдите силу тока в неразветвлённой части цепи. Электрические лампы сопротивлением 200 Ом и 300 Ом соединены параллельно. Вычислите их общее сопротивление.
- В 5-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: ΛΟ Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «прекрасно» из 16-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- 4. Исполнитель Робот умеет перемещаться по лабиринту, начерченному на плоскости, разбитой ня клетки. Между соседними (по сторонам) клетками может стоять стена, через которую Робот не прой дет У Робота есть команды. Простые команды: вверх, вниз, влево, вправо, закрасить. Команды проверки условия: сверху свободно, снизу свободно, слева свободно, справа свободно Логические связки: И. НЕ, ИЛИ Пример: (не слева свободно) или (не справа свободно) Команда ветвления: если условие то серия команд всё Команда цикла: нц пока условие серия команд кц Выполните задание: На бесконечном поле имеются 4 стены, расположенные в форме прямоугольника. Длины верти кальных и горизонтальных стен неизвестны. Робот находится в клетке, расположенной в левом верхнем углу прямоугольника. Напишите для Робота алгоритм, закрашивающий все клетки, распо- ложенные с внутренней стороны верхней и нижней стен.
- В четырёх залах кинотеатра показывают новые фильмы. В разных залах разное количество мест и разное количество сеансов в день, но все билеты распроданы. В таблице показано количество сеансов и количество проданных билетов. Сколько мест в самом вместительном зале?
- ВО = 2,5 см С BD + AC-?
- ZLZC- ?
- АС = 12 см СВ = 5 см АВ = 13 см P_{ACQB} - ?
- DP = 2,5 см FD = 3 CM DL = 4 см P_{ADFL} - ?
- ZOVU-?
- ZBCX- ?
- ZEYC - ?
- <KTR - ?
- LN = 7 см SM-?
- АВ = 12 см CH-?
- Билет № 1. 1. Спеть гамму As-dur вверх натурального вида, вниз гармонического. Спеть в этой тональности все увеличенные интервалы с разрешениями, последовательность аккордов: T3/5-T6- S3/5-II7-D3/4-T3/5. 2.Записать и прочитать хроматическую гамму A-dur. 3.От звука «до» спеть вверх ув.4 с разрешениями в 4 тональности, М4/6, м7, вниз м3, D5/6 с разрешением в 2 тональности, 66. 4. Определить на слух интервалы и аккорды. 5.Спеть мелодию с листа. 6.Спеть песню или романс с подобранным аккомпанементом (или рассказать правило по теории). Билет №2. 1.Спеть гамму cis-moll вверх мелодического вида, вниз гармонического. Спеть в этой тональности
- 6. В каких поясах освещенности наблюдается смена времен года? (Обведите верный вариант ответа). а) Только в экваториальном б) Только в полярных в) В умеренных и полярных
- 5. Решите ребус. ляр Ответ:
- 4. Исправьте ошибку в тексте. Земля разделена на пять основных поясов освещенности: тропический, два экваториальных, два умеренных и два полярных. Каждый пояс имеет свой уникальный климат, зависящий от угла падения солнечных лучей. В арктическом поясе, самом холодном, зимы очень длинные и суровые, а лета почти нет. Ответ:
- 3. Проведите линию от Солнца до Земли так, чтобы солнечные лучи падали под прямым углом на экватор.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.