База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Что происходит с радиоактивными химическими элементами в результате а- и в-распада? Приведите примеры.
- Чего достигает Л. Н. Толстой композиционным приёмом контраста событий? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос, для аргументации своих утверждений используйте цитаты из текста рассказа.
- На рисунке изображена фигура. 1) Найди её площадь, если сторона одной клетки равна 1 см.
- Электричка из Волгограда в Колоцкий отправилась в 8 часов 50 минут и прибыла в 10 часов 45 минут. Сколько времени занимает дорога из Волгограда в Колоцкий, если ехать этой электричкой? Ответ вырази в минутах.
- В каком предложении придаточное предложение стоит после главного?
- Раздел лингвистики, который посвящён изучению слова как основной единицы языка и его словарного состава, называется...
- Что из перечисленного относится к стихийным явлениям?
- Углы треугольника АВС относятся так: ∠A: ∠B:∠C=1:2:3. Длина отрезка. AB равна 6. Найдите длину отрезка В С.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 30°. Найдите угол АКМ.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисован треугольник АВС. Найдите высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- 4. Сколько минут затратят на дорогу из деревни Лягушкино с папой, если поедут через деревню Марусино?
- 4. Вычислите площадь заштрихованной фигуры (рис. 1), если АО = 12 см, ∠AOB = 120°.
- 3. Дана окружность длиной 40 дм. Определите площадь соответствующего круга.
- 2. Представьте окружность радиусом 15 см. На ней отмечена дуга, соответствующая центральному углу B 30°. Определите длину этой дуги.
- 1. Определите градусную меру каждого угла правильного десятиугольника.
- 3. 4 человека из нашего класса захотели поздравить друг друга с 8 марта. Сделать это решили с помощью SMS-ок. Сколько всего SMS-ок было отправлено? (Нарисовать граф!)
- 2. Рассмотрите графы и выпишите номера: а) Связных графов: б) Несвязных графов:
- 1. Определите частоту выпадения числа 1 в данном числовом наборе: 1, 18, 19, 17, 5, 1, 6, 10, 13, 14, 15, 26, 1, 8, 5, 20, 1, 24, 7, 1.
- 7.7 Начертите четырёхугольники ABCD и MNPQ. Измерьте транспортиром их углы, найдите сумму углов в каждом четырёхугольнике. Сделайте предположение о сумме углов в четырёхугольнике.
- 7.6 В прямоугольнике KLMN проведите прямые KM и LN. Обозначьте точкой О пересечение прямых KM и LN. Измерьте транспортиром углы KOL, LOM, MON и NOK. Какие из этих углов равны? Сумма каких углов равна 180°?
- 7.5 Нарисуйте пятиугольник, измерьте транспортиром его углы и сложите результаты измерений.
- 7.4 Начертите углы ABC = 120° и DBC = 45° с общей стороной BC так, чтобы они лежали по одну сторону от неё. Найдите угол ABD.
- 3 б) Измерьте углы транспортиром. Есть ли среди углов равные?
- 3 а) На рисунке 7.22 найдите, используя чертёжный треугольник, острые, прямые и тупые углы.
- 4. Решите задачу: Скорость лодки 8,5 км/ч, а скорость течения реки 3,5 км/ч. Расстояние между пристанями 15 км. Сколько времени затратит лодка на путь между пристанями туда и обратно?
- Выпишите из текста указательные и притяжательные места.
- 10. Найдите значение выражения $\left(\frac{1}{2a} + \frac{1}{6a}\right) \cdot \frac{a^2}{5}$ при a = -4,8.
- 9. Найдите значение выражения $\frac{a-5x}{a} : \frac{ax-5x^2}{a^2}$ при a = -74, x = -10.
- 8. Найдите значение выражения $\frac{a+x}{a} : \frac{ax+x^2}{a^2}$ при a = 56, x = 40.
- 7. Найдите значение выражения a - b при a = 81, b = 7,7.
- 5. В треугольнике АВС из вершины С проведена биссектриса СЕ. Угол А равен 36°, угол В равен 68°. Найдите угол ВСЕ (угол между биссектрисой и стороной ВС). Ответ выразите в градусах.
- 3. Прямые EF и LM параллельны. Секущая QR пересекает EF в точке P, а LM в точке О. Угол LOP равен 119°. Найдите угол FPR. Ответ дайте в градусах.
- 2. В треугольнике АВС дано: угол СВА = 35°, стороны АС и ВС равны. Определите величину внешнего угла при вершине С. Ответ укажите в градусах.
- д) Solve the system of equations: 4x - 5y = 2 5x + 5y = 7
- г) Solve the system of equations: x + y = 10 x - y = 4
- B) Solve the system of equations: 7x - y = 3 3x + y = 17
- б) Solve the system of equations: x + 2y = 5 x - 2y = 9
- a) Solve the system of equations: 2x - 5y = 1 4x + 5y = 5
- г) \(\frac{10a - 1}{6a} - \frac{7a + 5}{6a}\)
- в) \(\frac{4x^2}{6} - \frac{9x^2}{6}\)
- б) \(\frac{n}{3k} - \frac{n-2k}{3k}\)
- a) \(\frac{a}{7} + \frac{b}{7}\)
- Заполни таблицу: 1. Вспомни, какую войну называют отечественной. Сравни две отечественные войны в истории нашей страны. Заполни таблицу. Когда враг напал на нашу страну? Какое государство совершило нападение? Кто стоял во главе? Когда закончилась война? Где окончательно был разгромлен враг и провозглашена победа?
- The user wants me to solve the math problems from the image.
- Дано: m₁ = 500 г t₁ = 20° m₂ = 100 г t₂ = 0° Найти: t = ? c = 4200 Дж/(кг*°C)
- m₂ = 2кг Найти: t = ?
- Вставьте буквы, где нужно: 1. пр..ехать 2. бе..шумный 3. заг..релый 4. о завтрашн..м дне
- Семья Луковых состоит из пяти человек: супругов Игоря и Лидии и их троих детей. Лидия работает продавцом в магазине, Игорь, офицер в отставке, получает пенсию и преподаёт ОБЖ в школе. Доходы всех членов семьи складываются и совместно расходуются. 80% денежных средств идёт на питание и жизненно необходимые услуги (медицину, транспорт, оплату коммунальных услуг). Семья владеет собственным домом, на приусадебном участке выращивает овощи и фрукты, разводит кур и кроликов. Какой факт из условия задачи позволит сделать вывод об уровне доходов семьи Луковых? Каковы денежные и натуральные доходы семьи Луковых? (Приведите три примера доходов.)
- Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Экономика — это способ организации хозяйственной деятельности людей, направленной на создание необходимых для потребления благ. 2) К факторам производства относят конкуренцию, специализацию, монополию. 3) Даровые блага всегда платны. 4) Процесс производства составляет основу экономической жизни общества. 5) Потребление даровых благ одними людьми не приводит к их дефициту для других людей.
- 10. Определить сопротивление цепи R1=5 Om, R2=10 Om, R3=10 Om, R4= 3 Om
- 9. Выбрать нужные данные и рассчитать неизвестные величины. R1 = 10 Om, R2=20 Om, U= 60 B, I=?
- 8. Определить напряжение на всем участке цепи. I=4 А, R1 = 10 Om, R2=15 Om.
- 7. Допустимое сопротивление графитового проводника 3 Ом. Длина в продольном току направлении размер 50 мм, какова должна быть площадь поперечного сечения.
- 6. Определить сопротивление, если сила тока 12А, напряжение 24 В
- 5. Нарисовать схему включения амперметра в последовательную цепь: Источник, ключ замыкания, лампа. Показать направление тока.
- 4. Найти количество заряда, прошедшее за 3 секунды через поперечное сечение проводника, если сила тока 20 Ампер
- 3. Источник электричества, это ....... (несколько слов)
- 2. В электричестве основной единицей измерения является а) кулон, б) ампер, в) вольт, г) ом
- 1. Приведите основные примеры носителей тока
- 6. На рисунке изображена картина силовых линий электрического поля. Выберите верное утверждение.
- 5. При сопротивлении внешней цепи 5 Ом сила тока 2 А. Найдите ЭДС батареи, если ее внутреннее сопротивление 0,5 Ом.
- 3. На рисунке изображена схема участка электрической цепи. Сопротивление резисторов R1 = 12 Ом, R2 = 24 Ом, R3 = 8 Ом, R4 = 16 Ом. Напряжение на концах участка равно 48 В. Определите общее сопротивление, силу тока и мощность данной цепи.
- 2. Конденсатор электроемкостью 4 мкФ соединен с источником постоянного напряжения 80 В. Рассчитайте заряд и энергию конденсатора.
- 1. Два одинаковых металлических шарика, имеющих заряды 5 нКл и -7 нКл, находятся на расстоянии 60 см друг от друга. Определите модуль силы взаимодействия шариков и напряженность электрического поля, действующего на первый заряд.
- 2) 1\(\frac{1}{4}\) + \(\frac{3}{11}\) \(\cdot\) 2\(\frac{1}{6}\) - 15\(\frac{5}{18}\) : \(\frac{4}{9}\)
- 6. (№ 411, сб.) Гранитную плиту объемом V = 1,2 м³ поднимают подъемным краном с постоянной скоростью v = 0,50 м/с за время t = 24 с. Какую работу совершила сила натяжения троса? Масса троса m = 30 кг. Плотность гранита р = 2600 кг/м³.
- В каком предложении союз и соединяет однородные члены?
- 57. Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 19 и 6.
- 56. Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 32 и 4.
- 1) /ðeə/ There!" said Olga, as she finished putting a little 2) /silvə/ ... medal on Max's collar. "Don't look 3) /sæd/ ... Max," said Olga. "Now, if you ever get lost, someone can read your 4) /neim/ ... and address on this and bring you 5) /həʊm/ ..." But Max was very angry. "What a stupid thing to do! A big dog like me, nearly six months old. I can't get lost!" He 6) /stɔːtɪd/ ... walking away from the house. Suddenly, Max turned around and he couldn't see the 7) /haʊs/ .... He didn't know where he was. "Where is my house? Where is Olga?" Just then a little 8) /gɜːl/ ... and her mother opened the door. The mother 9) /lʊkt/ ... at the medal. "Here is his name and address," she said. "MAX, 34 KING ROAD." Take him home, Ana." So Ana took Max home and Olga was so 10) /hæpi/ ... to get him back. Max is not angry anymore. He feels sorry for little dogs who haven't got a medal like his. Read the story again and answer the questions. 2 What is his address?
- 55. Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 10 и 6.
- 54. Периметр ромба равен 72, а один из углов равен 30°. Найдите площадь ромба.
- 53. Периметр ромба равен 56, а один из углов равен 30°. Найдите площадь ромба.
- 52. Периметр ромба равен 12, а один из углов равен 30°. Найдите площадь ромба.
- 51. Площадь параллелограмма равна 60, а две его стороны равны 4 и 20. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту.
- 50. Площадь параллелограмма равна 54, а две его стороны равны 9 и 18. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту.
- 49. Площадь параллелограмма равна 32, а две его стороны равны 8 и 16. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту.
- 48. Площадь параллелограмма ABCD равна 196. Точка Е середина стороны АВ. Найдите площадь треугольника СВЕ.
- 47. Площадь параллелограмма ABCD равна 132. Точка Е середина стороны АВ. Найдите площадь треугольника СВЕ.
- 46. Площадь параллелограмма ABCD равна 128. Точка Е середина стороны АВ. Найдите площадь трапеции DAEC.
- 43. Площадь параллелограмма ABCD равна 60. Точка Е середина стороны АВ. Найдите площадь трапеции DAEC.
- 44. Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке:
- Найди радиус окружности, если её диаметр равен 58,52 см.
- 12. Польский композитор, пианист, подаривший нам ноктюрны, вальсы, мазурки:
- 11. Песня, исполняемая только на гласном звуке:
- 9. Жанр вокально-инструментальной музыки?
- .5 Какими свойствами должна обладать сталь для изготовлени А. Упругостью. Б. Хрупкостью. Твордостью.
- 4 Чем можно заменить пластмассовый дюбель? А. Древесиной. Б. Пенопластом. В. Резиной
- 3 Для чего служит «передняя бабка» токарного станка по дереву А. Для установки измерительного инструмента; Б. Для закрепления заготовки и передачи ей вращательного дви В. Для установки режущего инструмента.
- 2 Чем крепятся настенные предметы на деревянных стенах? А. Шурупами, дюбелями; Б. Гвоздями, дюбелями; В. Шурупам, гвоздями.
- 1 В выполнении тв А. Подготовительный Б. Технологический В. Финишный
- К какой религии относится символ, изображённый на картинке?
- 8. Прочитай. Одинаково или по-разному произносятся звуки, обозначенные буквой «эль» в каждом слове? Распредели слова в две группы: в первую — слова, где буква л обозначает мягкий согласный звук [л'], во вторую — слова, где буква л означает твёрдый согласный звук [л]. Запиши слова в два столбика.
- 10. Does your mum ______ for you? a) cooking b) cook c) cooks
- 9. ______ tomatoes in the fridge? a) are/any b) is/any c) is/some
- 8. There ______ a lot of sentences in this test. a) isn't b) are c) is
- 7. Excuse me, Where's the English lesson? a) you b) he c) me
- 6. Bye! See you ______. a) goodbye b) later c) thanks
- 5. Would you like ______ water? a) a lot of b) much c) many
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.