База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Начертите три параллельные прямые и одну прямую, перпендикулярную этим трем. 2. Отметьте на координатной плоскости точки А(2; 3), В(-2; -1) и С(4; 5). Начертите прямые АВ и АС. 3. Начертите две параллельные прямые. Через точку, лежащую на одной из этих прямых, начертите прямую, перпендикулярную обеим данным параллельным прямым. 4. В городе, население которого составляет 80000 жителей, 95% населения умеет читать, 5% — нет. Нарисуйте столбчатую диаграмму, если 1000 жителей соответствует 1 мм в столбчатой диаграмме.
- На рисунке — схема дорог, которая связывает города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И и К. По каждой дороге можно двигаться только в направлении, указанном стрелкой. Сколько путей ведут из А в К, но не проходят через В?
- 3) Прежде чем заключать сделку, следует подумать о её возможных последствиях. 4) Разорившийся предприниматель не рассчитал своих сил и неправильно оценил свои возможности. 4. Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой. (А) 18-летние Пётр и Нина решили заключить брак. (Б) Родители Нины и Петра были против этого брака. (В) Родителям не стоит активно вмешиваться в жизнь своих детей, но и детям следует прислушиваться к доводам старших. Определите, какое (ие) положение(я) текста: 1) отражает(ют) факты 2) выражает (ют) мнения
- Решите систему уравнений: a) {y = 2x - 1, -2x + 3y = 9; б) {4x + 7y = 40, -4x + 9y = 24; в) {3x - 7y = 32, x = -5y - 4; г) {2x - 3y = -4, 5x + y = 7; д) {-3x + 5y = -9, 11x - 3y = -13.
- 1. Банка, объём которой 630 см3, заполнена водой на 7/9 своего объёма. Найдите объём воды в банке.
- Пар.49-51. Доказать, что слова "удар, слово, слон, проза" многозначные (записать их словарные статьи).
- Критерии оценивания экзаменационной работы.
- Образец: строить (2-е спр.) — стро- ишь — строит. стро...ть, дум...ть, рез...ть, та...ть, кле...ть, обид...ть, ненавид...ть, увелич...ть, езд...ть, став...ть, выравнив...ть, завис...ть, се...ть, ве...ть
- 5*. AB - общая касательная к двум касающимся окружностям с радиусами 25 и 36 см, A и B - точки касания. Найдите длину отрезка AB.
- 2. Лучи AB и AC касаются окружности с центром O в точках B и C, ∠BAC = 68°. Найдите ∠OCB.
- 1. Дано: ∠AKC = 230°, O - центр окружности. Найти: AB, ∠α, ∠β.
- В классе 25 учеников. Из них 5 участвуют в олимпиаде по математике. Какой процент учеников участвует в олимпиаде?
- Даны числа: 5, 10, 15, 20, 25. Найдите среднее значение, медиану и размах.
- Спортсмен пробежал 3 забега: 100 м за 12 сек, 200 м за 25 сек и 150 м за 18 сек. Какова его средняя скорость в м/с? Округлите ответ до сотых.
- В магазине продали 5 ящиков яблок по 10 кг, 3 ящика по 15 кг и 2 ящика по 8 кг. Сколько в среднем весит один ящик яблок?
- Команда набрала в пяти играх: 85, 92, 78, 90, 88 очков. Чему равен размах?
- За неделю в кафе было: 50, 70, 60, 80, 65, 55, 90 посетителей. Определите размах.
- В библиотеке взяли 6 книг с количеством страниц: 100, 150, 120, 200, 180, 160. Найдите медиану.
- В разных магазинах товар стоит: 200 руб., 250 руб., 180 руб., 220 руб., 210 руб. Какова медианная цена?
- 2. Группа людей смотрела видео разной длительности (в минутах): 5, 7, 10, 5, 8, 5, 6. Какое значение является модой?
- 1. В классе опросили учеников, сколько у них братьев и сестер. Получились такие данные: 1, 2, 0, 1, 3, 1, 2, 1. Найдите моду.
- Найдите предложение с обращением?
- 7. Укажите число нуклонов, протонов и нейтронов в атоме бериллия ⁹Be и найдите энергию связи ядра атома бериллия. Масса ядра атома бериллия 9,00998 а.е.м. Масса протона 1,0073 а.е.м.; масса нейтрона 1,0087 а.е.м.; 1 а.е.м = 1,6605 10⁻²⁷ кг.
- 10. Срок хранения столовых яиц в зимний период в магазине не должен превышать: а) 3 суток б) 6 суток в) 15 суток г) 25 суток
- 9. Для проверки качества яиц в торговой организации используется прибор: а) Лупа б) Овоскоп в) Термометр г) Весы
- 8. Яичный порошок получают методом: а) Замораживания б) Пастеризации в) Сушки г) Стерилизации
- Создать творческую работу (сочинение-рассуждение) в жанре характеристики персонажа литературного произведения на материале повести "Очень страшная история" (материал для повторения и пример выполнения задания - см. sites.google.com/view/akirilin/универсальные-материалы)
- Вырази в указанных единицах измерения: 2 сут. 8 ч = ___ ч
- Вырази в указанных единицах измерения: 254 c = ___ мин ___ c
- Вырази в указанных единицах измерения: r² м² 8 дм²= ___ дм²
- Вырази в указанных единицах измерения: 3 кг 90 г = ___ г
- Вырази в указанных единицах измерения: 6023 м = ___ км ___ м
- Вырази в указанных единицах измерения: 4 м 7 см = ___ см
- Начерти прямоугольник, длина стороны которого 9 см, а ширина составляет 2/3 его длины. Найди периметр и площадь этого прямоугольника.
- Найди значение выражения: -878 + 774 : 18 - (36 x 104 - 19776 : 309)
- Два велосипедиста выехали одновременно навстречу друг другу из двух посёлков. Через 2 ч после выезда расстояние между ними стало равно 96 км. Какое расстояние между посёлками, если скорости велосипедистов 14 км/ч и 18 км/ч?
- Найди вероятность выпадения орла и решки при бросании двух монет.
- Выполни расчеты частоты выпадения орла при выполнении практической работы.
- Заполни таблицу опытов бросания монеты.
- 5. Решите систему уравнений: 1) {7x-3y = -5, 3x+4y = -18; 2) {3x+7y = 9, 6x+14y = 20.
- Fill in articles a/an, the where necessary.
- Итоговая контрольная работа по английскому языку. 7 класс. 2 вариант. Вы услышите диалог. Для каждого предложения А–Е выберите один вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Вы услышите запись повторном прослушивании проверьте себя. a) The man wants to look at the vase 1) The teapot 2) behind the cups 3) next to the cups b) The teapot costs 1) _______ 2) $12 3) $20 c) The man wants to give the teapot to his mother 1) _______ 2) grandparents 3) grandfather d) The man's meeting is at 1) _______ 2) 3 pm 3) 4:30 pm e) The weather is 1) _______ 2) frosty 3) rainy Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. | A | B | C | D | E | |---|---|---|---|---| | | | | | | Прочитайте текст. Для каждого предложения А–Е выберите один из четырёх предложенных (1, 2, 3 или 4).
- 90. Where is the White House located?
- 89. What is the white House?
- 74. What is the name of the ship that brought the Pilgrims to America?
- 37. Which President is called the "Father of our country"?
- 36. What holiday was celebrated for the first time by the American colonists?
- 35. What is the date of Independence Day?
- 34. What is the currency of New Zealand?
- 33. What is one of Australia's most famous animal?
- 32. What is the capital of Australia?
- 31. What is the national symbol of Canada?
- 30. What are the two official languages of Canada?
- 29. What is the national sport in America?
- 28. Where is the Statue of Liberty?
- 2. Решите уравнение x² - 9x = -18.
- 1. Найдите значение выражения 1\( \frac{2}{3} : \left( \frac{4}{9} - \frac{5}{18} \right) \)
- 4) In the text, find examples to describe English as • the most widespread language on earth; • a major world language.
- 3) What have you learnt about the English language? Complete the sentences using information from the map and the text.
- Постройте рисунок по координатам точек:
- Марина рассмотрела препарат крови черепахи под микроскопом, на котором было указано: увеличение окуляра — 6; увеличение объектива — 20.
- Что обозначено на рисунке буквой А?
- №5. Решите уравнение: а) 5х - 4,5 = 3х + 2,5; б) 2х - (6х - 5) = 45; в) 7 - 4(3х - 1) = 5(1 - 2х).
- №4. Упростите выражение: а) (2a² - 3a + 1)(7a² - 5a); в) (2а - 1)(3а + 4).
- №1. Найдите значение выражения: а) 1 - 5х², при х = -4; б) 6х - 8у, при х = у = .
- 4. Укажите, где правда, а где ложь. Вариантов ответа: Основная мысль текста — это то, что выразил автор, к чему он призывает или чему учит читателя, ради чего написан текст.
- 2. Текст, отвечающий на вопрос «Что произошло? Выберите правильный», относится к следующему типу речи. Выберите правильный вариант ответа: А) описание Б) повествование Ответ:
- 1. Чтение - вот лучшее учение. О каком виде речевой деятельности говорится в высказывании? А) говорение; Б) письмо; В) чтение; Г) говорение Ответ: Б
- 8. Выполните морфологический разбор глагола а) Птицы запели свою утренюю мелодию.
- 1. Найдите в тексте глаголы настоящего времени и определите их спряжение, лицо. Июль. Просыпаешься на рассвете, забираешь несложные рыболовные снасти, подготовленные еще вчера, и идешь к реке. Усядешься на заранее облюбованном месте, разбросаешь приманку, насадишь на крючки червей, забросишь удочки и терпеливо ждешь клева
- Задание 3: Сформулируйте и ... Красная кн...
- Задание 2: Объясните, почему необходимо заботиться о сохранении разнообразия видов животных.
- § 4. Влияние человека на животных. Задание 1: Пользуясь учебником, заполните схему.
- Задание 6: Птицы вашего региона. Определите и запишите 5-7 видовых названий птиц.
- Задание 5: Почему научные видовые названия животных дают на латинском языке?
- Решите уравнение 30,22 - x = 14,72.
- Закончи предложения. Я живу в ______. Государственный язык России ______. Глава нашего государства ______.
- Отметь правильное высказывание. На флаге России две полосы — красная и голубая. Флаг России красный. На флаге России три полосы — белая, синяя, красная.
- Напиши, как называлось наше государство в разные исторические времена.
- Подготовь текст к рубрики «Обрати внимание» к разделу «Человек — защитник своего Отечества».
- Как выполнены задания 75-85?
- В каком предложении необходимо тире?
- 16. Выберете три верных ответа, кожно-мускульный мешок будет сформирован у 1) плоские черви 2) моллюски 3) членистоногие 4) круглые черви 5) кольчатые черви 6) кишечнополостные
- 15. У хрящевых рыб тело покрыто чешуей 1) ктеноидная 2) циклоидная 3) плакоидная 4) ганоидная
- 14. У каких представителей животного мира движение происходит за счет ресничек и жгутиков 1) кишечнополостные 2) простейшие 3) моллюски 4) кольчатых червей
- 13. Дыхательная система, состоящая и дыхательных путей и ячеистых легких, наблюдается у 1) млекопитающие 2) земноводные 3) птицы 4) рептилии
- 12. Кожа, состоящая из 3х слоев – эпидермис, дерма и гиподерма, формируется у 1) млекопитающие 2) земноводные 3) птицы 4) рептилии
- 11. Пятипалая конечность рычажного типа впервые появляется 1) млекопитающие 2) земноводные 3) птицы 4) рептилии
- 10. Не имеют кровеносной системы: 1) моллюски 2) гидроидные 3) кольчатые черви 4) членистоногие
- 9. Кровеносная система земноводных состоит из 1) трехкамерное сердце и один круг кровообращения 2) двухкамерное сердце и два круга кровообращения 3) двухкамерное сердце и один круг кровообращения 4) трехкамерное сердце и два круга кровообращения
- 8. Кожное дыхание есть у: 1) млекопитающих 2) рептилий 3) амфибий 4) рыб
- 7. Впервые нервные клетки появились у: 1) кишечнополостные 2) плоские черви 3) круглые черви 4) кольчатых червей
- 6. Выделительная система представлена зелеными железами у 1) насекомых 2) пауков 3) скорпионов 4) крабов
- 5. Как называется свойство одноклеточных организмов реагировать на раздражение: 1) рефлекс 2) условный рефлекс 3) раздражимость 4) инстинкт.
- 4. Эвглена зеленая относится к классу 1) класс Жгутиконосцы 2) класс Ресничные Инфузории 3) класс Споровики
- 3. Какая из перечисленных функций, не является функцией крови: 1) транспортная 2) регуляторная 3) защитная 4) рецепторная
- 2. Брюшная нервная цепочка у типа: 1) Круглые черви 2) Плоские черви 3) Кольчатые черви 4) Моллюски
- 1. Двойное дыхание присуще следующей группе животных: 1) птицы 2) земноводные 3) млекопитающие 4) рептилии
- 8^{-1} + 2^{-2}
- Найдите значение выражения: \(\frac{19,8 \cdot 4,2}{0,9}\). Ответ запишите через запятую. Если в ответе присутствует десятичная дробь, пиши ее через запятую.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.