База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6.271 Запишите выражение: 3) 0,24 - 0,25; а) разность 6,13 и произведения 7,2 и с; б) сумма произведения 3,71 и у и произведения 0,13 и х; в) произведение п и разности п и 15,2; г) произведение разности т и с и разности г и р.
- дников? ые длины. Площадь поперечного сечения Ика в два раза больше, чем второго. Как соотносятся сопротивления этих прово- 1) сопротивление первого проводника больше, чем второго 2) сопротивление второго проводника больше, чем первого 3) сопротивления одинаковы 4) ответ неоднозначный 3. Два резистора включены в цепь параллельно, R₁= 5 Ом, R2 = 10 Ом. Выберите правильное утверждение. 1) напряжение на втором резисторе вдвое больше, чем на первом 2) сила тока в первом резисторе вдвое меньше, чем во втором резисторе 3) сила тока в обоих резисторах одинакова 4) напряжение на обоих резисторах одинаково 4. Каково общее сопротивление участка цепи, представленного на рисунке? R1 = 1 Ом, R2 = 10 Ом, R3 = 10 Ом, R4 = 5 Ом R R R R 1) 9 Ом 2) 11 Ом 3) 16. Ом 4) 26 Ом 1 2 3 5. При ремонте домашней электропроводки безопаснее всего работать... 1) сухими руками 2) влажными руками 3) намыленными руками 4) руками в резиновых перчатках 6. Проводник сделан из алюминия, имеет длину 20 см и площадь поперечного сечения 0,2 мм2. Проводни включен в цепь постоянного тока напряжением 40 В. Как изменится сопротивление проводника, есл напряжение на нем увеличить в два раза? 1) увеличится в два раза 2) уменьшится в два раза 3) не изменится 4) может увеличиться, может уменьшиться 7. Определите напряжение между концами проводника, по которому течет ток силой 100 мА, если его сопротивление равно 50 Ом. Уровень В 8. Установите соответствие между физическими величинами и формулами. 1 It A. Напряжение 2 JR В. Работа электрического поля Г. Сопротивление 3. R-1 S Д. Удельное электрическое 4 U7 우 сопротивление E. Заряд, пошедший через 5. R-S поперечное сечение проводника 6. ного сечения UR
- дников? ые длины. Площадь поперечного сечения Ика в два раза больше, чем второго. Как соотносятся сопротивления этих прово- 1) сопротивление первого проводника больше, чем второго 2) сопротивление второго проводника больше, чем первого 3) сопротивления одинаковы 4) ответ неоднозначный 3. Два резистора включены в цепь параллельно, R₁= 5 Ом, R2 = 10 Ом. Выберите правильное утверждение. 1) напряжение на втором резисторе вдвое больше, чем на первом 2) сила тока в первом резисторе вдвое меньше, чем во втором резисторе 3) сила тока в обоих резисторах одинакова 4) напряжение на обоих резисторах одинаково 4. Каково общее сопротивление участка цепи, представленного на рисунке? R1 = 1 Ом, R2 = 10 Ом, R3 = 10 Ом, R4 = 5 Ом R R R R 1) 9 Ом 2) 11 Ом 3) 16. Ом 4) 26 Ом 1 2 3 5. При ремонте домашней электропроводки безопаснее всего работать... 1) сухими руками 2) влажными руками 3) намыленными руками 4) руками в резиновых перчатках 6. Проводник сделан из алюминия, имеет длину 20 см и площадь поперечного сечения 0,2 мм2. Проводни включен в цепь постоянного тока напряжением 40 В. Как изменится сопротивление проводника, есл напряжение на нем увеличить в два раза? 1) увеличится в два раза 2) уменьшится в два раза 3) не изменится 4) может увеличиться, может уменьшиться 7. Определите напряжение между концами проводника, по которому течет ток силой 100 мА, если его сопротивление равно 50 Ом. Уровень В 8. Установите соответствие между физическими величинами и формулами. 1 It A. Напряжение 2 JR В. Работа электрического поля Г. Сопротивление 3. R-1 S Д. Удельное электрическое 4 U7 우 сопротивление E. Заряд, пошедший через 5. R-S поперечное сечение проводника 6. ного сечения UR
- дников? ые длины. Площадь поперечного сечения Ика в два раза больше, чем второго. Как соотносятся сопротивления этих прово- 1) сопротивление первого проводника больше, чем второго 2) сопротивление второго проводника больше, чем первого 3) сопротивления одинаковы 4) ответ неоднозначный 3. Два резистора включены в цепь параллельно, R₁= 5 Ом, R2 = 10 Ом. Выберите правильное утверждение. 1) напряжение на втором резисторе вдвое больше, чем на первом 2) сила тока в первом резисторе вдвое меньше, чем во втором резисторе 3) сила тока в обоих резисторах одинакова 4) напряжение на обоих резисторах одинаково 4. Каково общее сопротивление участка цепи, представленного на рисунке? R1 = 1 Ом, R2 = 10 Ом, R3 = 10 Ом, R4 = 5 Ом R R R R 1) 9 Ом 2) 11 Ом 3) 16. Ом 4) 26 Ом 1 2 3 5. При ремонте домашней электропроводки безопаснее всего работать... 1) сухими руками 2) влажными руками 3) намыленными руками 4) руками в резиновых перчатках 6. Проводник сделан из алюминия, имеет длину 20 см и площадь поперечного сечения 0,2 мм2. Проводни включен в цепь постоянного тока напряжением 40 В. Как изменится сопротивление проводника, есл напряжение на нем увеличить в два раза? 1) увеличится в два раза 2) уменьшится в два раза 3) не изменится 4) может увеличиться, может уменьшиться 7. Определите напряжение между концами проводника, по которому течет ток силой 100 мА, если его сопротивление равно 50 Ом. Уровень В 8. Установите соответствие между физическими величинами и формулами. 1 It A. Напряжение 2 JR В. Работа электрического поля Г. Сопротивление 3. R-1 S Д. Удельное электрическое 4 U7 우 сопротивление E. Заряд, пошедший через 5. R-S поперечное сечение проводника 6. ного сечения UR
- Впиши пропущенные безударные гласные в окончания глаголов. Объясни их написание. Укажи спряжение глаголов. Подчеркни глаголы-исключения. Запиши по образцу.
- 1. Глагол - спрягать существительное-...., 1) изменять 2) образовывать 3) употреблять 4) склонять 5) писать 2. Холодно горячо движение - 1) инерция 2) покой 3) молекула 4) воздух 5) взаимодействие 3. Колумб путешественник землетрясение - 1) первооткрыватель 2) образование гор 3) извержение 4) жертвы 5) природное явление 4. Слагаемое сумма сомножители - 1) разность 2) делитель 3) произведение 4) умножение 5) число 5. Рабовладельцы буржуазия рабы - 1) рабовладельческий строй 2) буржуазия 3) рабовладельцы 4) наемные рабочие 5) пленные 6. Папоротник спора сосна - 1) шишка 2) иголка 3) растение 4) семя 5) ель 7. Стихотворение поэзия рассказ - 1) книга 2) писатель 3) повесть 4) предложение 5) проза 8. Горы высота климат - 1) рельеф 2) температура 3) природа 4) географическая широта 5) растительность 9. Растение стебель клетка - 1) ядро 2) хромосома 3) белок 4) фермент 5) деление 10. Богатство бедность крепостная зависимость - 1) крепостные крестьяне 2) личная свобода 3) неравенство 4) частная собственность 5) феодальный строй 11. Старт финиш пролог - 1) заголовок 2) введение 3) кульминация 4) действие 5) эпилог 12. Молния светявление тяготения - 1) камень 2) движение 3) сила тяжести 4) вес 5) Земля 13. Первобытно-общинный строй рабовладельческий строй рабовладельческий строй - 1) социализм 2) капитализм 3) рабовладельцы 4) государство 5) феодализ 14. Роман - глава стихотворение - 1) поэма 2) рифма 3) строфа 4) ритм 5) жанр 15. Тепло жизнедеятельность кислород - 1) газ 2) вода 3) растение 4) развитие 5) дыхание 16. Фигура - треугольник состояние вещества - 1) жидкость 2) движение 3) температура 4) вода 5) молекула
- Во время Битвы за Москву Красная армия использовала большое количество образцов вооружения, многие из которых в дальнейшем были увековечены в монументах и получили титул «Оружие Победы». Какой образец вооружения представлен на изображениях? Отметьте свой ответ снайперская винтовка Драгунова (СВД) винтовка Мосина образца 1891/1930 года противотанковое ружьё Дегтярёва (ПТРД) пистолет-пулемёт Шпагина (ППШ)
- Прочитайте фрагмент из воспоминаний современника. «Через оптику я видел, на что способен знаменитый русский "генерал Мороз". Хвалёная немецкая техника бездействовала. Пока "генерал Мороз" продолжал морозить немцев, другой генерал по фамилии прибыл на передовую. Я видел этого коренастого, сурового человека, когда он готовил армию к контрнаступлению. К нам уже прибывали свежие силы - хорошо, по-зимнему одетые сибирские части, вооружённые автоматами. Здорово тогда помогла кавалерия. Летучие кавалерийские отряды постоянно нападали на немецкие санные обозы, не давая возможности провезти снаряды и питание». Выберите пропущенную в тексте фамилию военачальника. А) Кутузов Б) Брусилов В) Жуков Г) Талалихин
- 7. Сформулируйте 2 признака равенства прямоугольных треугольников.
- 6. Угол при вершине равнобедренного треугольника равен 120°. Высота, проведённая к бо стороне равна 11 см. Найдите основание этого треугольника.
- 5.. В прямоугольном треугольнике СОК угол С равен 30°, угол О равен 90°. Найдите гипотен этого треугольника, если катет ОК равен 7,6см.
- 4. Вычисли градусные меры неизвестных углов:
- 1. В треугольнике угол А в два раза больше угла В. Угол С равен 60°. Найдите углы А и В. 2. В треугольнике один из углов на 30° больше другого, третий угол = 50°. Найдите два неизве 3. Найти и (рис.1), если прямые а параллельны, а 1130.
- 17. Определите, ландшафт какой природной зоны описывал про- фессор В.В. Алехин: «Представьте себе необозримое простран ство, покрытое пестрым ковром всевозможных цветов, то об разующих мозаику причудливого сложения, то представляю щих отдельные пятна синего, желтого, красного, белого оттенков. Иногда растительный ковер настолько красочен, на столько ярок, что начинает рябить в глазах и взор ищет успо коения в далекой линии горизонта... В жаркий июньский день воздух наполнен неумолчным жуж- жанием бесчисленного количества пчел и других насекомых, посещающих цветки; то и дело кричат перепела, посвистыва ют суслики». 1. Лесостепь. 2. Степь. 3. Полупустыня. 4. Пустыня.
- 16. Чем объяснить, что в горах Сибири климат подножий холод нее, чем на высоте? 1. Многолетняя мерзлота залегает у подножия гор. 2. В котловинах между гор скапливается холод- ный воздух.
- 15. В каких горах отсутствуют названные природные зоны? 1. Горы Сибири 2. Кавказ а) тундра; 6) широколиственные леса.
- 14. Где в России есть субтропики? 1. В Уссурийском крае Приморья. 2. На Черноморском побережье Кавказа. 3. На Каспийском побережье Кавказа.
- Задание 3. Напишите значение клетки для организма. 1. 2. 3. 4.
- Задание 2. Заполните таблицу. Структура Клеточная мембрана Цитоплазма Ядро Функция
- 10. Контроль геометрии корпуса перед спуском: a) Шаблонный контроль b) Лазерное сканирование c) Геодезический контроль d) Все перечисленные
- 9. Допустимое прогибание палубы при статической нагрузке: a) L/300 b) L/400 c) L/500 d) L/600
- 8. Последовательность установки рулевого устройства: a) Руль, перо, рулевая машина b) Перо, руль, рулевая машина c) Рулевая машина, перо, руль d) Руль, рулевая машина, перо
- 7. Давление при гидроиспытании двойного дна: a) 0,15 МПа b) 0,20 МПа c) 0,25 МПа d) 0,30 ΜΠa
- БЛОК 2: Докование и достроечные работы (6-10) 6. Последний этап достройки судна перед спуском: a) Установка надстроек b) Монтаж палубного оборудования c) Гидравлические испытания d) Окраска бортов
- Найдите А. ABC 8.
- Найдите MCA. 7.
- Найдите CD. 6.
- 3. Какую роль играет Центральный банк в работе коммерческих банков при выдаче кредитов?
- 2. Какие факторы могут повлиять на одобрение кредита?
- 1. Какую услугу предоставляет банк в данном случае?
- 5. Fill in the correct preposition 1. We were told about showing kindness _______ animals and looking ________ them properly. 2. I liked the idea ________ getting involved _________ something worthwhile. 3. Most of the animals are removed ________ their homes 4. Could you volunteer to visit a senior citizen ________ a couple _______ hours about twice a week? 5. We always donate old clothes ________ the local charity shop.
- 4. Fill in: natural, animal, charity, staff, take care, couple of hours, foster, senior, burst, abandor My best friend works a _______ twice a week at the ________ shelter. He is not a __________ member. He helps to ________ of animals and feed them. Some of the animals need more care tha usual, so a _________ home is found for them. It is hard not to _________ into tears when you _________ animals. He sometimes goes to a __________ event or visits a ________ citizen for a few ho Volunteering is his ________ choice.
- 3. Complete the sentences with the correct passive form of the verbs in brackets. 1. This skirt... (make) from silk. 2. A lot of dogs ... (abandon) in the streets by their owners. 3. All the concert tickets... (already/ sell out). 4. This book ... (return) to the library next week. 5. When... (build) the Eiffel Tower? 6. The building... (finish) last month. 7. Photography... (not, allow) in the museum. 8. The Leaning Tower of Pisa... (cover) in marble.
- 2. Fill in the gaps with the correct phrasal verb: check out, check in, checks off, check on, checked out of 1. After you................., someone will help you carry your bags to your room. 2. Let's go and ..................that new restaurant in the city center. 3. Laura usually....................the items on her shopping list as she goes around the supermarket, 4. Peter was asked to return his room key when he ........ the hotel. 5. Can you ...........the dinner and make sure it's not burning?
- 1. Write the correct word with 'self He doesn't look............ today. Is he OK? 2. Alex, did you choose my present.... 3. She did it all by........... 4. They built their house 5. Shall we wait for you or buy everything............?
- А теперь опиши каждую картинку одним предложением.
- А. Посмотри на картинки и скажи, сколько предметов (животных) ты видишь, какие они.
- Подбери тексты к рисункам.
- Какие из представленных множеств являются числовыми последовательностями? -10; -8; -6; -4; -2; ... Последовательность чётных чисел Последовательность факториалов натуральных чисел Последовательность времён года 0,7;0, 77; 0, 777.
- «Решение уравнений с двумя переменными и их систем» Вариант 1 Вариант 2 № 1. Из пар чисел (-2; 1), (2; −1), (1; 2) выберите решение системы линейных уравнений 7x + 4y = 10 2x + 3y = 1. 5x + 4y = 3 13x + 6y = 9. № 2. Решите систему линейных уравнений графическим способом: = ly - x = 2. y-x=0 x+y=4 № 3. Решите систему уравнений способом подстановки: [3x 3x - 2y = 4 1x+3y=5 5x - 3y = -1 x + 2y = 5
- «Решение уравнений с двумя переменными и их систем» Вариант 1 Вариант 2 № 1. Из пар чисел (-2; 1), (2; −1), (1; 2) выберите решение системы линейных уравнений 7x + 4y = 10 2x + 3y = 1. 5x + 4y = 3 13x + 6y = 9. № 2. Решите систему линейных уравнений графическим способом: = ly - x = 2. y-x=0 x+y=4 № 3. Решите систему уравнений способом подстановки: [3x 3x - 2y = 4 1x+3y=5 5x - 3y = -1 x + 2y = 5
- «Решение уравнений с двумя переменными и их систем» Вариант 1 Вариант 2 № 1. Из пар чисел (-2; 1), (2; −1), (1; 2) выберите решение системы линейных уравнений 7x + 4y = 10 2x + 3y = 1. 5x + 4y = 3 13x + 6y = 9. № 2. Решите систему линейных уравнений графическим способом: = ly - x = 2. y-x=0 x+y=4 № 3. Решите систему уравнений способом подстановки: [3x 3x - 2y = 4 1x+3y=5 5x - 3y = -1 x + 2y = 5
- 8) Пластиковый контейнер объёмом 9240 куб. см имеет форму прямо- угольного параллелепипеда. Длина контейнера равна 24 см, ширина – 11 см. Найдите высоту контейнера. Ответ дайте в сантиметрах. 0 R Ответ:
- 7) Грузовик двигается с постоянной скоростью 59 км/ч. Какое расстояние проедет грузовик за 4 часа? Ответ дайте в километрах. Ответ:
- 13) paint a picture - не выбрано
- 12) watch TV - не выбрано
- 11) make a sandcastle - не выбрано
- 10) drive a car - не выбрано
- 9) play a game - не выбрано
- 8) ride a bike - не выбрано
- В каком отрывке содержится сравнение? 1) Щебетанье воробьёв, Тонкий свист синиц. К.Д. Бальмонт «Весёлая осень» 2) Ветер гнёт струи в изгибы, Словно стебли камыша. В.Я. Брюсов «Весенний дождь» 3) Мне опять приснились дебри, Глушь пустынь, заката тишь. В.Я. Брюсов «Опять сон» 4) Лошадку ведёт под уздцы мужичок... И шествуя важно, в спокойствии чинном, Н.А. Некрасов «Однажды, в студёную зимнюю пору...»
- В здании греческого театра было три части: не выбрано не выбрано , где играли актёры, и не выбрано , к стене которой прикреплялись декорации. Вместе с актёрами, игравшими главные роли, в представлении участвовал не выбрано
- 4 Match the highlighted words to their synon ns. What part of speech are they? 1 of the sea = 2 tasty = 3 situated = 4 one-of-a-kind 5 famous = 6 numerous =
- 3 Match the other people (2-4) to a suitable eco-holiday (A-F). Justify your answers.
- 2 The people below (1-4) want to go on an eco-holiday. Read their descriptions, then read the texts. Look at the underlined words in description 1 and the underlined words in the texts. Which is the best eco-holiday (A-F) for Ben? Give reasons.
- b) Look at the text. Complete the headings. Use: tour, Tand, species, experience, difference, wealth.
- 1a) What do you know about ecotourism? Read the text and find out the names of these holiday destinations.
- атика. 7 класс. Вариант 1. Часть 1 Код нение выражения (6-р)² +9(р-5) при р = -0,4.
- Задача №42 Медицинская сестра по дороге на работу стала свидетельницей автомобильной катастрофы. Работник ГИБДД обратился к ней с просьбой оказать помощь пострадавшему, нижние конечности которого в течение двух часов сдавлены опрокинувшимся автомобилем. Больной слегка заторможен, на вопросы отвечает неохотно, жалуется на умеренную боль и чувство тяжести в ногах. Общее состояние удовлетворительное, пульс 90 ударов в мин., удовлетворительного наполнения, не напряжен, АД 110/80 мм рт.ст. 1. Определите состояние пациента (ПК 5.1 - 5.4.; ОК 1- ОК 9; 2. Неотложная помощь и тактика м/с при данном состоянии 1. (ПК 5.1.; ОК 1 – ОК 9) 3. Наложите шину Крамера на голень ((ПК 5.1,5.2, 5.3, 5.4 ОК 1 – ОК
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Поставьте в соответствие виду ссылки, её расположение в документе.
- 2 Choose the correct answer about Giles Coren, the writer and restaurant critic. 1 Giles Coren in London. a has lived b lived c lives 2 He to Oxford University. a has gone b goes c went 3 He's been restaurant critic for The Times newspaper 1993.
- 1 Complete B's answers using a verb from the box in the Present Perfect. finish play have speak eat try take 1 A Would you like a cup of coffee? B No, thanks. I 2 A Can you play chess? B Yes, but I already two cups. for years! 3 A How's your sister these days? B I don't know. I 4 A What did you think of that book? B I'll tell you later. I to her for weeks. reading it yet. 5 A Do you like Thai food? B I've no idea. I never it. 6 A Are you hungry? B I'm starving! I anything all day! 7 A Mmm! That cake looks good! Can I have some? B Not yet. I the oven. only just it out of
- 10. Установите рактерным для ТЕРРИТОРИЯ А) п-ов Юкатан Б) остров Кали В) остров Крит
- 9. Расположите пе в хронологическом 1) мезозойская 2) архейская 3) кайнозойская 4) протерозойская
- 8. Какое из следующих ут 1) цифрой 3 на карте обоз 2) цифрой 6 на карте обоз 3) цифрой 4 на карте обог 4) цифрой 8 на карте обо
- 7. Установите соответствие между исследователем и вкладом, который он внёс в географическую науку. ИССЛЕДОВАТЕЛЬ А) А. Гумбольдт Б) Г. Шелихов В) В. Вернадский ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКУЮ НАУКУ 1) создание учения о биосфере 2) исследование Аляски и западного побережья Северной Америки 3) изучение природы Южной Америки, описание течений у западных берегов материка 4) изучение природы Центральной и Восточной Африки
- 6. Какую функцию выполняет озоновый слой Земли? 1) необходим всем живым организмам для дыхания 2) защищает Землю от падающих метеоритов 3) задерживает вредное ультрафиолетовое солнечное излучение 4) защищает Землю от переохлаждения и перенагревания
- 5. Какая природная зона характерна для высокогорной области Анд – Атакамы? 1) широколиственных лесов 2) степей и лесостепей 3) пустынь и полупустынь 4) экваториальных лесов
- 4. Какое из утверждений о природной зоне саванн верно? 1) в саваннах чётко выражен сезон дождей 2) почвы саванн малоплодородны 3) в растительности саванн много папоротников и лиан 4) в животном мире саванн преобладают пресмыкающиеся
- 3. Какое озеро самое крупное по площади в мире? 1) Чад 2) Виктория 3) Байкал 4) Каспийское
- 2. Где на Земном шаре наблюдаются самые низкие температуры в июле? 1) Северный полюс 2) Антарктида 3) Якутия 4) Гренландия
- 1. Какую толщину имеет материковая земная кора? (1) 5-10 км 2) 10-40 км 3) 30-70 км 4) 60-70 км
- Практическая работа «Классификация субъектов Российской Федерации одного из географических районов России по уровню социально-экономического развития на основе статистических данных» Цель работы: классифицировать субъекты РФ одного из географических районов России по уровню социально-экономического развития на основе статистических данных.
- Рассмотрите изображения. На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 2) a) √0,36⋅81; б) √0,25⋅64; 3) a) √0,04⋅0,64; б) √0,16⋅0,81; 4) a) √16⋅49⋅0,25; б) √169⋅6,25⋅0,04;
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 250 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт идёт с с постоянной постоянной скоростью скOP 135 км/ч, грузовой. с постоянной скоростью 85 км/ч. Какое расстояние будет между ними. через час после начала движения? Найдите все возможные варианты..
- 15. Почему капитан Енакиев хотел отправить мальчика в тыл? а) Мальчик мешал капитану 6) Капитан хотел его защитить в) Мальчик был непослушным и капризным
- 14. Какая у Вани была фамилия? а) Солнцев б) Комаров в) Енакиев
- 13. Что лежало в холщовой торбе у Вани: а) часы отца и складной нож б) фотография матери и кусок хлеба в) заточенный гвоздь и рваный букварь
- 12. Событиям какой войны посвящена повесть: а) Первой мировой б) Великой Отечественной в) Гражданской
- 11. Какой первой солдатской науке обучил мальчика ефрейтор Биденко: а) пить чай б) заворачивать портянки в) разжигать костер
- 10. Какое значение имеет в тексте поговорка "Ваш табачок – наш огонек", которую неоднократно произносили герои: а) делиться не буду б) поделим расходы пополам в) курить вредно
- 9. В чём признался капитан Енакиев старому наводчику перед боем: а) что хочет отправить Ваню в детский дом б) что хочет оставить Ваню в полку в) что собирается усыновить Ваню
- 8. Какая особенность помогала мальчику: а) очень хорошо рисовать б) нравится людям с первого взгляда в) разговаривать на немецком языке
- 7. Что случилось с семьёй Енакиева? А) жена с сыном уехали в другой город; Б) жена с сыном погибли В) семья с нетерпением ждала его после войны
- 6. Кем был лучший наводчик фронта Ковалёв в мирное время? А) председателем колхоза; Б) музыкантом; В) заведующим птицеводческой фермой
- 5. Что любили делать орудийцы в свободное время? А) петь песни Б) читать; В) спать
- 4. Кем назначил Ваню Енакиев: а) танкистом б) артиллеристом в) связным
- 3. Куда ефрейтору Биденко нужно было отвезти Ваню: а) в тыл б) в штаб в) в другой полк
- 2. Почему фашисты убили мать Вани: а) она не хотела отдавать им Ваню 6) она не хотела отдавать им последнюю корову в) она не хотела рассказывать им, где скрываются партизаны
- 1. О ком из героев повести идет речь в цитате: «холодноват, сдержан, расчётлив, как подобает хорошему артиллеристу»: а) о Горбунове б) о Биденко в) о Енакиеве
- 3. Из двух простых предложений образуйте одно с деепричастным оборотом. Запишите получившиеся предложения, расставьте знаки препинания. 1. Знание помогает человеку идти вперёд. Оно делает его сильным. 2. С древних времён до нас дошли пословицы и поговорки. Они заключают в себе мудрость и смекалку народа. 3. Народные сказки помогали простым людям жить. Они внушали им надежду на лучшее будущее. 4. Много прекрасных песен создал русский народ. Их поют во сех уголках нашей огромной страны.
- 2. Предложения с однородными сказуемыми переделайте в предложения с деепричастным оборотом. Запишите получившиеся предложения, расставьте знаки препинания. 1. Мой друг простудился на катке и заболел. 2. Босоногие ребятишки бежали по берегу и громко смеялись. 3. Плакучая ива нависла над речкой и отражалась в воде. 4. Наши волейболисты хорошо подготовились к матчу и заняли первое место. 5. Спортсмен выиграл отборочные соревнования и был направлен на всесоюзную олимпиаду.
- 1. От глаголов, данных скобках, образуйте деепричастия, запишите получившиеся предложения, расставьте знаки препинания. В орешник можно было попасть тропкой (перебраться) через неглубокий овраг. 2. Я свернул с дороги и (увязать) по колено кое как добрался до дороги. 3. Яркие полосы солнечных лучей (пробить) сквозь кровлю деревьев рассеивают плотный сумрак леса
- Анна хранит свой финансовый резерв на зарплатной карте. А иногда даже использует его для текущих покупок. Какой риск имеется при таком подходе и как ей лучше поступить? *
- 12. Расположите в хронологической последовательности события: А) Создание Славяно-греко-латинской академии. Б) Издание первой печатной азбуки Василия Бурцова-Протопопова. В) Строительство церкви Покрова в Филях (нарышкинское барокко). Г) Основание Новоиерусалимского монастыря патриархом Никоном.
- 11. Установите соответствие между деятелем культуры и сферой его деятельности: Деятель культуры 1. Симеон Полоцкий 2. Симон Ушаков 3. Иоанникий Лихуд 4 Иннокентий Гизель Сфера деятельности А) придворный поэт, драматург, основоположник литературного барокко Б) иконописец, теоретик искусства В) учёный, переводчик, глава Славяно-греко- латинской академии. Г) архимандрит, автор «Синопсиса».
- 10. Кто был автором «Синопсиса» — первого печатного учебника по отечественной истории? а) Василий Бурцов-Протопопов б) Карион Истомин в) Иннокентий Гизель г) Мелетий Смотрицкий
- 9. Какое явление в развитии искусства XVII века свидетельствовало об усилении светских начал и интересе к человеческой личности? а) Появление парсуны — портретного жанра б) Строгое соблюдение иконописных канонов в) Запрет на изображение исторических сюжетов г) Строительство исключительно шатровых храмов
- 8. Какой памятник архитектуры XVII века называли «восьмым чудом света» и считали вершиной деревянного зодчества? а) Дворец Алексея Михайловича в Коломенском б) Теремной дворец Московского Кремля в) Путевой дворец в Твери г) Палаты бояр Романовых
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.