База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Fill in the correct word. restaurant zoo gallery cottage store palace pool library sports tent park g. Bill and Joy go for a walk in the park on Sundays. 1 The Queen lives in a big 2 They are staying in a small at a campsite. 3 Timothy is keeping fit at the centre. 4 I'm taking this book back to the 5 Why don't we go swimming in the swimming 6 They live in a in the country. 7 There are lots of works of art in the 8 This is a really big department They sell everything here! 9 My sister wants to see the animals at the 10 I'm hungry. Can we go to a fast food
- Дано: \(\angle\) AOD = 120^{\(\circ\)}, CO \(\perp\) AO. Найти: \(\angle\) BOD.
- Получите дробь, равную данной, используя дополнительный множитель: 1) \(\frac{1}{4}\) 2) \(\frac{7}{12}\) 3) \(\frac{5}{6}\) 4) \(\frac{3}{11}\) 5) \(1\frac{3}{5}\) 6) \(40\frac{1}{5}\) 7) \(10\frac{6}{7}\) 8) \(6\frac{12}{17}\) 9) \(\frac{7}{8}\) 10) \(5\frac{2}{11}\) 11) \(\frac{9}{10}\) 12) \(7\frac{7}{18}\)
- О каком термине идёт речь в предложении? Населённая посадскими людьми территория за пределами укреплённого княжеского, боярского или церковного поселения. Запиши в поле ответа верное слово с прописной буквы и в именительном падеже.
- 9. Докажите, что в предложении «Люблю тебя, Петра м...нье» выделенное слово является глаголом.
- 5.2* Заполните пропуски соответствующими формами глагола haben и переведите предложения на русский язык. Обратите внимание на употребление винительного падежа:
- Сумма двух чисел равна 15, а их произведение равно -250. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 18х-35+5х² = 0.
- 5. Обычно в сказках бывает счастливая концовка, почему в произведении К. Паустовского каждый герой счастлив. Маша Мама Маши Воробей
- 8. Найдите грамматическую(-ие) ошибку (-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант (-ы) предложения (-ий). 1) Поезд прибывает на станцию согласно расписания. 2) Спускаясь к реке, мальчик остановился. 3) Моя подруга была скромна и красивая. 4) По прибытии в пансионат мы сразу пошли к озеру.
- 7. Среди предложений 7-9 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 5. Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 4. Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [--.-.. ] Выпишите номер этого предложения.
- 3. Определите вид односоставного предложения 10. Запишите ответ.
- 2. Из предложения 11 выпишите грамматическую основу.
- 1. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) моя деревня 2) прятал в дуплах 3) уходил когда-то 4) шумит бор
- Отлично! Ты узнал о важнейшем событии — присоединении Крыма к России в 1783 году. На следующем уроке мы изучим...
- Рефлексия: «Великие события истории определяют судьбу народов на века...»
- Интерактивное задание: Выбери один вариант и выполни его: Вариант А — Анализ манифеста Найди в тексте манифеста ключевые положения: 1. Положение: Значение: 2. Положение: Значение: 3. Положение: Значение: Вариант Б — Свидетель истории Представь: ты житель Крыма в апреле 1783 года. Опиши свои чувства при известии о манифесте: «Сегодня объявили, что Крым теперь часть Российской империи. Что это значит для нас, для нашей земли?..» Твоя история:
- Подсказка для размышления: Почему Екатерина II назвала Крым «драгоценной жемчужиной»? Как изменилась жизнь крымчан после присоединения? Какое значение имеет это событие для современности?
- ГАЛЕРЕЯ
- МЕКСИКА
- США
- Серединный перпендикуляр к отрезку – это
- 2. Учительница спросила, почему Россию по-другому называется Российская Федерация. • Витя сказал: потому что наша страна самая большая в мире по площади. • Маша сказала: потому что в ней объединились в союз многие республики, края, автономные округа. • Никита сказал: потому что в России живут разные народы. Кто из ребят ответил правильно?
- Экзамен: 40 билетов. Студент выучил 39 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный билет.
- Fill in the table with the frequency, count, and percentage of each category. Then, draw a histogram of the percentage frequencies.
- 17. Запишите действия Маши в виде блок-схемы:
- 9633 \(\div\) 3
- 6482 \(\div\) 2
- Вставьте пропущенные числа в таблицу.
- 2) to False
- 1) We cannot use present perfect with yesterday. -
- 5. Выполните действия: 30 : (17/19 - 5/19) + (7/5 - 4/5) : 7.
- 4. Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 3,6 см, что составляет 2/5 его длины, а высота составляет 42% длины. Вычислите объем параллелепипеда.
- Класс 8 «__» ФИ__ Итоговая контрольная работа по геометрии Вариант 1. 1. Два катета прямоугольного треугольника равны 6 и 13. Найдите площадь этого треугольника. Ответ 2. Найди острый угол параллелограмма ABC D, если Биссектриса угла А образует со стороной ВС угол равный 150. Ответ
- Старинный город Дербент
- Did your mother (to cook) breakfast?
- В классе 32 ученика, 1/4 из них девочки, а 5/8 всех мальчиков носят очки. Сколько мальчиков носят очки?
- 5. Нанесите на карту крупнейшую горную систему Северной Америки. Определите направление и протяженность этих гор.
- 6. При каких значениях b множеством решений не-
- 5. При каких значениях m имеет смысл выражение \(\sqrt{15-5m} + \sqrt{4+m}\)?
- 10. Решите задачу: В амфитеатре 16 рядов, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В четвертом ряду 23 места, а в восьмом ряду 35 мест. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- 9. Решите задачу: При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 5° С. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 9 минуты после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла -8° С.
- 8. Решите задачу: В амфитеатре 12 рядов. В первом ряду 16 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в десятом ряду амфитеатра?
- 7. Найдите сумму суммы первых семи членов геометрической прогрессии. Б) b7 = 64, q = 0.5
- 6. Найдите первый член геометрической прогрессии (bn), если: А) b3 = 3, q = 3. Б) b5 = 17.5, q = -2.5
- 5. Выпишите первые пять членов геометрической прогрессии (bn), если: А) b1 = 6, q = 4. Б) b5 = 17.5, q = -2.5
- 4. Вычислите суммы первых девяти членов арифметической прогрессии, если: Б) a1 = 6,4, d = 0,8
- 3. Найдите сумму первых шестидесяти членов арифметической прогрессии (an), если: А) a1 = -10,5. a60 = 51,5
- 2. Найдите первый член арифметической прогрессии (an), если: А) a11 = 128, d = 4. Б) a43 = -208, d = -7.
- 1. Выпишите первые пять членов арифметической прогрессии (an), если: А) a1 = 10, d = 4. Б) a17 = 30, d = -10.
- CHECK YOUR WORK Have you ... used a variety of different ways to begin sentences? checked your spelling and grammar?
- Use your notes from exercise 3 to write an essay. Include an introduction and a conclusion.
- Read the task in exercise 1 again. Make notes for your answer.
- Read the Writing Strategy. Then underline the following in the essay:
- Answer the questions about the text above.
- Какое утверждение верно? А. Магнитное поле возникает вокруг движущихся зарядов Б. Магнитное поле возникает вокруг неподвижных зарядов 1) А 2) Б 3) А и Б 4) Ни А, ни Б
- 14. Вычислите: -1 + (29/35 + 4/7) : (3 4/15 - 1 1/3).
- 9. Решите уравнение: 10 - 5(2х - 1) = 7.
- Задание 6. Спишите предложения, объясняя наличие или отсутствие запятой при сочетании союзов. Определите виды придаточных частей в сложноподчинённых предложениях, способы их связи с главной частью (последовательное, однородное, неоднородное подчинение).
- I'm writing to you to share about a difficult situation. Last week, I found out that my best friend told a secret about me to other people! I felt really sad and disappointed. Now it's hard to trust him again. Do you think it is easy to forgive a friend who betrays your trust? Have you ever been in a similar situation? How did you feel? I would like to hear your opinion. Please write back soon. Keep in touch, Carter
- Кто изобрел первый электродвигатель, пригодный для практического применения? Приведите 2-3 интересных факта из биографии этого человека.
- Приведите примеры использования электрических двигателей. Каковы их преимущества по сравнению с тепловыми?
- Опишите принцип действия электродвигателя.
- На каком физическом явлении основана работа электродвигателя?
- Нарисуйте схему якоря электродвигателя.
- 4 Найдите, сколько:
- 3 Запишите числа, большие данных:
- Какая блок-схема/фрагмент блок-схемы соответствует алгоритмической конструкции «повторение с предусловием»?
- какой функции у = x + 5 .
- На одном чертеже постройте графики функций: y = -1/3 x; y = x - 1 ; y = -3.
- Найдите значение функции y = 17х -3 при х = 2.
- 4. Найдите значение выражения: 285 450 : 5 + 4021 · 20
- 3. Решите уравнение: х- 480 = 401 · 3
- 2. Решите примеры: 7040 · 60 6400 : 800 54 237 · 40 260 400 : 60
- 1. Решите задачу. С двух полярных станций одновременно навстречу друг другу выехали два вездехода. Скорость одного вездехода 47 км/ч, а другого 43 км/ч. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между станциями 540 км.
- Кто первым поместил Тюмень на свои карты? Рассказать о нем, о его карте Сибири
- В.3. Какое давление на пол оказывает шкаф весом 1500 Н и площадью 3м²?
- А.13. В каком случае совершается механическая работа: 1) на столе стоит гиря; 2) на пружине висит груз; 3) трактор тянет прицеп; 4) спортсмен пробежал круг по стадиону.
- А.12. Каким физическим прибором измеряют давление внутри жидкости? 1) термометром 2) манометром 3) барометром 4) динамометром
- A.11. Атмосферное давление у подножия горы: 1) меньше, чем у вершины; 2) больше, чем у вершины; 3) такое же как на вершине; 4) невозможно ответить.
- 5. Назови одну традицию и объясни её значение
- Fill in the gaps with the correct phrasal verbs.
- 3. Подчеркни имена существительные одной чертой, глаголы двумя чертами, имена прилагательные волнистой линией: Горы, танцевать, мыло, играет, смелый, человек, чудесный, крапива, солить, мягкий, добрый, ель, весна, коричневый, горжусь, верный, маяк.
- 2. Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы. Сделай синтаксический разбор второго и восьмого предложений: В г. рах. Х.р.мо в.сной в г.рах. Склоны зап..стрели цв. тами. Они тянут г.ло.ки к сонцу и жадно п.ют его лучи. Выпр. мились сухие травы. Из серых скал вып. лзла туча. Небо пот. мнело. Посыпал к.лючий сне.. и гра... Вет..р прогнал тучу. Сонце раст..пило сне... Раскрылись цв...ты. Весло кружат заботливые пчёлы.
- 1. Заполни таблицу: Часть речи обозначает вопросы примеры Имя сущ. Имя прил. Глагол
- 10. Пустынный заповедник:
- 9. Экологическими проблемами пустыни являются :
- 8. К животным пустыни относятся ...
- 7. К растениям пустыни относятся ...
- 6. Животные пустыни...
- 5. Растения пустыни...
- 4. В пустыне ...
- 3. Пустыни России ...
- 3. dein/ arbeitet / Opa?
- 2. du / eine / hast / Schwester?
- 1. Mutter / Mathematiklehrerin / deine / ist?
- 0) Mutter/ deine/ Lehrerin/ ist? Ist deine Mutter Lehrerin?
- What does the text say about the city of Sochi?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.