База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Лабораторная работа «Измерение ускорения свободного падения». Цель работы: измерить ускорение свободного падения с помощью прибора для изучения движения тел. Оборудование: прибор для изучения движения тел, полоски миллиметровой и копировальной бумаги длиной 300 мм и шириной 20 мм, штатив с муфтой и лапкой. Груз с лентами при падении оставляет отметки через промежутки времени T = 0,02 с. По расстоянию между нулевой и другой отметкой можно определить путь s, пройденный за время t = nT, где n — число интервалов между отметками.
- Задание 4. Выберите два верных ответа. Мхи — более высокоорганизованные растения, чем водоросли, так как ________. Варианты: состоят из клеток; прикрепляются к субстрату ризоидами; имеют стебель и листья; содержат хлорофилл; имеют покровную ткань.
- 6) На рисунке изображён план участка, вокруг которого нужно построить забор. Какова должна быть длина забора (в м)?
- 5) На плане одного из районов города кварталы клетками изображены каждый в форме квадрата со стороной 100 м. Ширина всех улиц в этом районе — 30 м. Найдите длину пути от точки A до точки B, изображённых на плане. Ответ дайте в метрах.
- 4) Начертите прямую b. Постройте точку B, удалённую от прямой b на 4 см.
- 3) Отметьте точку M. Постройте точку K, удалённую от точки M на 3 см.
- 2) Начертите прямую a. Отметьте точку A, не лежащую на этой прямой. Измерьте расстояние от точки A до прямой a и запишите результат.
- 1) Отметьте две точки A и B. Измерьте расстояние между ними и запишите результат.
- 10. Vorstellung des Betriebspraktikums. a) Ergänze die Tabelle zu Präsens und Präteritum für müssen, können und wollen: ich/er/es/sie/man, du, wir/sie/Sie, ihr. b) Ergänze die Modalverben im Präsens oder Präteritum: 1. K........ ihr heute kommen? — Ja, heute geht es, gestern k........ wir leider nicht. 2. Letzte Woche m........ ich nicht früh aufstehen. Jetzt m........ ich wieder um 6 aufstehen. 3. Warum w........ du gestern nicht mitkommen? — Das ist doch egal. Jetzt w........ ich. c) Ergänze den Text. Wortliste: willst • will • konnte • musste • musste • wollte • musste • kannst • musste • will • konnte. Ich heiße Linda. Jin, ich lese gerne Bücher, deshalb … [Text danach обрезан].
- На контурной карте полушарий подписаны «Гренландия» и «Лабрадор».
- 15. Как называется способность человека воспринимать информацию, полученную посредством символов — слов, знаков, формул? 1) первая сигнальная система; 2) вторая сигнальная система; 3) функциональная система; 4) динамический стереотип.
- 14. На каком рисунке изображён яичник человека?
- Д. Исходя из фрагмента описания породы, определите, соответствует ли данное описание стандартам породы мейн-кун, определяемым по фотографиям стандартам породы мейн-кун: «Форма головы ширококлиновидная, переход от высоких плоских скул к мордочке заметный. Подбородок широкий и достаточно глубокий, дополняет мордочку. Глаза большие, прямые, широко поставленные, умеренно заострённые, округлые. Допускаются различные окрасы за исключением шоколадного и его производных. Предпочтительнее табби, биколор, черепаховый». 1) соответствует; 2) не соответствует. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 28. Начерти четырёхугольник, в котором 2 прямых угла, один тупой и один острый угол.
- 15. Установите соответствие между пограничным государством России и его столицей: 1) Казахстан 2) Монголия 3) Латвия 4) Китай. а) г. Рига б) г. Астана в) г. Пекин г) г. Улан-Батор
- 14. Вставьте название государства на место пропуска. Одним из приграничных субъектов РФ является Еврейская АО, которая имеет выход к государственной границе РФ с ________.
- 13. Напишите название пролива. Одна из стран, с которой РФ имеет общую границу, является США. Напишите название пролива, по которому проходит граница.
- 6. В таблице приведены цены на пирожные в трёх кондитерских (в рублях). Используя эти данные, ответь на вопросы. 1) В какой кондитерской пирожное «Эклер» самое дешёвое? 2) Какое пирожное и в какой кондитерской дороже всего?
- 12. Запишите название государства, пропущенного в тексте. Одним из приграничных субъектов РФ является Оренбургская область, которая имеет выход к государственной границе РФ с ________.
- 5. На клетчатом фоне со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сантиметрах. 2) Найди периметр этой фигуры.
- 11. Расставьте перечисленные субъекты России в порядке их следования с востока на запад: а) Республика Карелия б) Республика Бурятия в) Республика Башкортостан
- 10. Выберите верное утверждение. а) Россия — федеративное государство. б) В состав России входят 80 субъектов. в) Города Владимир, Новгород и Псков являются городами федерального значения. г) Административным центром Южного федерального округа является г. Симферополь.
- 9. В административном составе России преобладают: а) республики б) области в) края г) автономные округа
- 8. На каком из перечисленных островов расположена крайняя восточная островная точка России? а) остров Рудольфа б) остров Врангеля в) остров Ратманова г) остров Сахалин
- 7. Житель Иркутска Владимир хочет поздравить своего московского друга с наступлением Нового года ровно в полночь по времени Москвы. Когда по времени Иркутска должен позвонить Владимир своему другу? а) в 2 часа б) в 7 часов в) в 5 часов г) в 19 часов
- 6. Когда в Красноярске 18 часов, в Москве: а) 8 часов б) 15 часов в) 14 часов г) 22 часа
- 5. Выберите верное утверждение о географическом положении России. а) Протяжённость территории России с севера на юг больше, чем с запада на восток. б) Территория России с запада омывается водами Тихого океана. в) На юго-востоке граница России проходит по реке Амур. г) Россия имеет морскую границу с Китаем.
- 4. Самая южная точка России находится на границе с: а) Арменией б) Грузией в) Азербайджаном г) Казахстаном
- 3. Крайней восточной материковой точкой России является мыс: а) Дежнёва б) Челюскин в) Флигели г) Лопатка
- 2. Выберите из списка название моря, которое нужно вставить на место пропуска. Со многими странами Россия имеет как сухопутную, так и морскую границу. Участок Государственной границы России с КНДР проходит в акватории ______ моря. 1) Берингова 2) Охотского 3) Японского 4) Чёрного
- 1. С какой из перечисленных стран граничит Россия? 1) Узбекистан 2) Казахстан 3) Таджикистан 4) Туркменистан
- От какой суммы списаний по приходу ФРОВ подают претензию через АРМ «КОРЦ»? Варианты: 1000 рублей, 250 рублей, 500 рублей, 350 рублей.
- В трапеции ABCD известно, что ∠A = 48°, а ∠C = 123°. Найдите остальные углы трапеции. Градусная мера ∠B равна __°, ∠D равна __°. На рисунке AB и CD — боковые стороны, AD ∥ BC.
- Задание 1. Выберите несколько вариантов ответов. Укажите жанровые особенности исторической повести: лироэпический жанр; герои являются историческими и вымышленными лицами; язык повествования приближен к эпохе автора; необычный пейзаж, художественное пространство таинственно и загадочно; соединение исторических фактов с художественным вымыслом; отражение народного взгляда на историю.
- Imagine you are in Disneyland. Complete the postcard below telling your English pen friend about your experiences. Use the phrases in the list: ride on roller coaster; go on big wheel; buy souvenirs; visit haunted house; meet Mickey Mouse / shake his hand.
- I. Дано: Q = 2,59·10⁷ Дж, λ = 3,4·10⁷ Дж/кг, m = ? кг. II. Дано: m = 5 кг, λ = 0,67·10⁷ Дж/кг, Q = ? Дж.
- Задание 3. Выберите три верных утверждения о строении и жизнедеятельности мхов: 1) У мхов отсутствуют корни. 2) Споры мхов развиваются в коробочках на ножках. 3) Для размножения необходима вода. 4) Корневая система мочковатого типа. 5) Сфагновые мхи крепятся к субстрату при помощи ризоидов. 6) Мхи размножаются семенами.
- Для предотвращения ожогов от моли используют мешочки с лавандой. Почему, когда вынимаете одежду из шкафа, она пахнет лавандой?
- 2. Опираясь на знания о строении вещества, объясните (см. рис. 27), как происходит диффузия в жидкостях и жидкостях. От чего зависит скорость диффузии? 4. Приведите примеры диффузии в природе.
- 1. Какое явление называют диффузией?
- Укажите предложение, в котором пропущена одна запятая. Выберите один вариант ответа: 1) Он работает не покладая рук. 2) Новые приборы гораздо современнее остальных уже используются в нашей лаборатории. 3) В марте зерно лежало ссыпанное в закрома. 4) Благодаря хорошей погоде и большому количеству участников субботника удалось вывезти весь мусор с территории завода.
- 3. Прочитайте текст ниже и ответьте на вопрос. В современной образовательной среде обеспечение здоровья и безопасности рассматривается как часть системной профессиональной деятельности слушателя. Оно связано с организацией условий обучения и работы, в которых учитываются особенности участников образовательного процесса, характер взаимодействия работников организации и обучающихся, а также необходимость предупреждения рисков, возникающих в повседневной практике. Эффективность работы зависит от того, насколько согласованы организационные процессы: распределение ответственности, качество коммуникации, понятность правил и своевременная корректировка действий. Существенную роль играет не только применение изучаемого материала, но и его осмысленное использование при организации безопасной деятельности и взаимодействия участников образовательного процесса. Профилактическая работа включает выявление рисков, анализ условий организации, предупреждение неблагоприятных ситуаций и корректировку действий. Ошибки рассматриваются как основание для анализа причин и совершенствования практики, а не как формальные нарушения, требующие разового исправления. Точность понимания изучаемого содержания является ключевым условием качества решений. Формальное или искажённое применение знаний без учёта реальных условий снижает эффективность работы и увеличивает вероятность рисков. Осмысленное применение знаний способствует более устойчивой организации безопасной образовательной среды. Таким образом, обеспечение здоровья и безопасности требует комплексного подхода, включающего теоретическое понимание, организационные решения, методическую работу и анализ результатов. Задание. Какой подход к обеспечению здоровья и безопасности следует из текста? Выберите один вариант: 1) Согласовывать действия, распределять ответственность, разъяснять правила и своевременно корректировать процессы. 2) Ограничиться формальным выполнением отдельных требований без анализа условий. 3) Возложить обеспечение безопасности только на одного работника. 4) Отказаться от корректировки процессов после утверждения первоначальных правил.
- 5 In your notebook, copy and complete the conditional sentences. 1 If we throw plastic bottles away, we will ... our environment. 2 If we clean up our environment, ... 3 If you build a house with ... 4 If you want to travel ... [the remaining text is cut off in the image]
- 4 Complete the sentences with the words highlighted in the text. 1 The wind was very strong and it ___ my hat off my head. 2 Italy and Spain ___ desert fruit. 3 We have to fix the ___ of our house or the rain will come inside. 4 You need thousands of ___ to make a house. 5 If you go for a walk on the beach, you will get ___ in your shoes. 6 We planted an ___ that is trying to save animals in danger.
- 3 Guess the meaning of the words highlighted in the text. Then look them up in a dictionary.
- 2 Read the article again and answer the questions. 1 What do we have to stop using? 2 What is Tateh Lbibeh Braica’s job? 3 What kind of rubbish does he recycle? 4 What is he going to do with £43,000? 5 What do the workers put inside the plastic bottles? 6 Why are Tateh’s houses good for people who live in the desert?
- 1 Read the article and choose the best title. a Keeping your house warm b Pollution – a serious problem in the desert c A serious problem – and an interesting solution
- В магазины развезли 84 кг конфет. В большие коробки помещается 12 кг, а в маленькие — 6 кг конфет. Было использовано 5 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок?
- Finished? Choose a photo from the quiz on page 33 and write a description of it. Use at least three adjectives.
- 5 ACTIVATE A friend from another country is going to visit you for three days. Make a list of things to do and places to go during the visit. Discuss your list. Use the words and ideas in exercises 2 and 4 to help you.
- 1.21 Work in pairs. Do the Kazakhstan and Travel Quiz. Listen and check your answers. Find the adjectives in the quiz. Complete the sentences with an adjective. My grandma’s shelpek is very tasty. 1. Big Almaty Lake is a b___ place in the Trans-Ili Alatau mountains. 2. The Presidential Palace is a f___ building in Astana. 3. Shymbulak is a s___ ski resort. 4. Koumiss is a p___ drink. 5. Almaty is an i___ city in south-east Kazakhstan. 6. Charyn Canyon is a n___ feature in the Charyn National Park.
- Вопрос 10. Фили и Кили играют в шахматы. Каждый ход они записывают в таблице матрицы параметров. С помощью какого метода оценки неопределённости наблюдатели смогут определить вероятность победы одного из участников? Выберите один вариант ответа: метода сценариев; метода дерева; имитационного моделирования; метода теории игр.
- Прочитай предложение: «Стой, мы сейчас врежемся в дерево!» Отметь, какое это предложение: повествовательное, побудительное, вопросительное, восклицательное, невосклицательное.
- Прочитай. Вставь пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркни повествовательное по цели высказывания предложение, которое можно произнести с восклицательной и невосклицательной интонацией. Текст Г. Скребицкого: «П__слышался знакомый л__сной г__л__сок: „Ку-ку__“ Кукушка__ Я уже слышал её много раз, но никогда ещё не в__д__л даже на к__ртинке__ Какая она из себя__ Мне почему-то она к__залась толст__нькой, г__л__вастой, вроде с__вы__ Но, может, она совсем не такая__» (часть текста обрезана на фотографии)
- Вычисли: 11011011₂ + 1110111₂ =; 1001001₂ + 11011011₂ =
- 100. Прочитайте. Укажите в каждом словосочетании способ их связи. Спишите, расставляя [текст и продолжение задания обрезаны]. Числа в части II [текст обрезан].
- 99. Составьте и запишите словосочетания, в которых зависимые слова были бы выражены так, как указано на схеме. Обозначьте главные слова, стрелкой укажите зависимые.
- Какая операция будет создана в «Тандер-Складе» при оформлении возврата неподконтрольных позиций через ТСД? Варианты: «Возврат поставщику Местный», «Заявка Возврат», «Возврат товара поставщику», «Заявка Списание».
- Задание 4. Просканируй QR-код и выполни задание.
- Задание 3. Подчеркни буквы, обозначающие мягкие согласные звуки: День, песня, мяч, ручей, меньше, щавель, клинышек, ремонт, холодильник, стены, утёнок.
- Задание 2. Определи последовательность действий при выполнении фонетического анализа: характеристика гласных — ударные, безударные; определение места ударения, количества слогов, букв и звуков; характеристика согласных — звонкие и глухие (парные/непарные), твёрдые и мягкие (парные/непарные).
- Задание 1. Речи фонетические пропорции. Напиши пропущенные звуки: [в]:[ф] = [з]:[...], [ж]:[ш] = [д]:[...], [б]:[п] = [г]:[...]
- [Начало задания обрезано] … линейкой. В магазине продаются планки длиной 30 см, 40 см и 50 см. Какой длины нужно купить планку, чтобы изготовить подставку?
- Раздел «Сказки». Вопросы по сказке «Царевна-лягушка». 7. Чему учит сказка «Царевна-лягушка»?
- Раздел «Сказки». Вопросы по сказке «Царевна-лягушка». 6. Что пришлось сделать Ивану-царевичу, чтобы найти и вернуть Василису [текст вопроса обрезан после слова «Васили...»]?
- Раздел «Сказки». Вопросы по сказке «Царевна-лягушка». 5. Почему Иван-царевич сжёг лягушачью кожу?
- Раздел «Сказки». Вопросы по сказке «Царевна-лягушка». 4. Как Василиса Премудрая справлялась с заданиями?
- Раздел «Сказки». Вопросы по сказке «Царевна-лягушка». 3. Какие задания царь поручил своим невесткам?
- Раздел «Сказки». Вопросы по сказке «Царевна-лягушка». 2. Почему Иван-царевич женился на лягушке?
- Раздел «Сказки». Вопросы по сказке «Царевна-лягушка». 1. Кто были главными героями сказки «Царевна-лягушка»?
- Раздел «Мифология». Шестой подвиг Геракла «Скотный двор царя Авгия». 5. Почему Авгий не выполнил своё обещание и как это повлияло на подвиг Геракла?
- Раздел «Мифология». Шестой подвиг Геракла «Скотный двор царя Авгия». 4. Какую награду Авгий обещал Гераклу за выполненную работу?
- Раздел «Мифология». Шестой подвиг Геракла «Скотный двор царя Авгия». 3. Какие реки он направил через скотный двор?
- Раздел «Мифология». Шестой подвиг Геракла «Скотный двор царя Авгия». 2. Как Геракл решил очистить двор за один день?
- Раздел «Мифология». Шестой подвиг Геракла «Скотный двор царя Авгия». 1. Почему скотный двор царя Авгия считался необычайно трудным для уборки?
- 27. Name and address of inviting company/organization, telephone and telefax
- 26. Surname and first name of the inviting person(s) in the Member State(s). If not applicable, name of hotel(s) or temporary accommodation(s) in the Member State(s). Address and email address of inviting person(s)/hotel(s)/temporary accommodation(s), telephone and telefax
- 25. Intended day of departure from the Schengen area
- 24. Intended date of arrival in the Schengen area
- 23. Schengen visas issued during the past three years: No □ Yes □ Dates of validity: from . . . . . . to . . . . . .
- 22. Duration of the intended stay or transit (indicate number of days)
- 21. Number of entries requested: Single entry □ Double entries □ Multiple entry □
- 20. Member state of first entry
- 19. Member State(s) of destination
- 18. Main purpose(s) of the journey: Tourism □ Business □ Visiting family or friends □ Cultural □ Sports □ Official visit □ Medical reasons □ Study □ Transit □ Airport transit □ Other (please specify) □
- 5292 : x = 98
- x : 27 = 136
- 306 · x = 3672
- x · 101 = 1414
- 3b. Are the statements true, false or doesn’t it say? 1. Nadim went skiing in Switzerland. 2. He didn’t enjoy the holiday. 3. He skied for two days. 4. He broke his leg. 5. One of his friends had an accident, too. 6. He went out to watch his friends every day. 7. He stayed in his hotel all the time. 8. He doesn’t want to go skiing again.
- 3a. Read and listen. Why didn’t Nadim like his holiday?
- Объясните постановку запятых в предложении «Мы, нижеподписавшиеся сотрудники компании, ознакомлены с текстом приказа». Выберите один вариант ответа: 1) распространённое определение относится к личному местоимению и стоит после него; 2) это сложное предложение; 3) между однородными членами предложения; 4) причастный оборот всегда обособляется.
- 4. Запишите целое число и одно смешанное, которые расположены между числами 1,4 и 2 2/7.
- 10. Match the sentences. One is extra. 1. Jack usually plays; 2. I never wash; 3. His sister always; 4. The nurse; 5. We play. a. works at the hospital. b. table tennis twice a week. c. badminton once a week. d. do our homework every day. e. the dishes on Fridays. f. goes shopping on Sundays.
- Опиши реку по карте. 1. Найди реку на карте и определи, на каком материке и по территории какой страны (или стран) она протекает. 2. Определи, в каком направлении протекает река. 3. Определи, где исток и устье реки. 4. Определи, к какой речной системе относится река. 5. Опиши бассейн реки.
- 10. Отрезки прямых, заключённые между параллельными плоскостями, равны?
- 9. Если прямая пересекает одну из двух плоскостей, то она пересекает и другую?
- 8. Прямые AB и CD пересекаются. Могут ли прямые AC и BD быть скрещивающимися?
- 7. Все прямые, пересекающие стороны треугольника, лежат в одной плоскости?
- 6. Прямая a, параллельная прямой b, пересекает плоскость α. Прямая c параллельна прямой b. Может ли прямая c лежать в плоскости α?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.