База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА 4. Отличительным признаком данной группы является официальное закрепление прав и обязанностей ее участников в документальной форме. О какой группе идет речь? 1) формальной 2) референтной 3) малой 4) этнической
- Task 3 Rewrite the sentences in the Past Simple: 1. She has a cold. (a week ago). 2. It's a beautiful day today. (yesterday). 3. I see Carol every day. (last Tuesday). 4. They live in London. (last year). 5. We play tennis very often. (two days ago).
- Task 2 Complete the gaps with the Present Continuous: 1. What ... (Lizzie/ do) now? 2. She... (make) tea now. 3. You... (not / watch) TV. 4. I... (cut) the bread. 5. They ... (wash) the dishes.
- Task 1 Choose the odd word out: 1. bank baker's vase library 2. fireplace - sofa - armchair - bathtub 3. newsagent's - toy shop - supermarket - aspirin 4. spring - May - autumn - winter 5. first two-ninth - sixth
- В системе координат дана точка с координатами Р (12; 12). Определи координаты точки Р₁, которая получена после выполнения поворота точки Р вокруг начальной точки координат на угол 180° по часовой стрелке.
- Вопросы для размышления: Какими военными специальностями овладевали женщины во время Великой Отечественной войны? Как женщины помогали фронту?
- Вопросы для размышления: Кто такие партизаны? Почему в годы Великой Отечественной войны партизанское движение стало массовым?
- 6. Прямые а и b параллельны. Найдите неизвестные углы х, у и z.
- 5. Прямые а и b параллельны. Найдите неизвестные углы х, у и z.
- 4. Прямые а и b параллельны. Найдите неизвестные углы х, у и z.
- 3. Прямые а и b параллельны. Найдите неизвестные углы х, у и z.
- 2. Прямые а и b параллельны. Найдите неизвестные углы х, у и z.
- Задание 34. Прямые а и b параллельны. По данным чертежа найдите неизвестные углы х, у и z.
- Разложи на множители 8t² - 8.
- Почему вулканические острова чаще всего находятся в районах подводных вулканов и границ литосферных плит?
- что такое сукцессия, что в итоге водоем, какие функции выполняет.
- The question is about analyzing the provided image, which contains a table of Cyrillic characters.
- 5. Рабовладельцы : буржуазия = рабы : ... а) рабовладельческий строй, б) буржуазия, в) рабовладельцы, г) наемные рабочие, д)
- 4. Слагаемое : сумма = сомножитель : ... а) разность, б) делитель, в) произведение, г) умножение, д) число.
- 3. Колумб : путешественник = землетрясение : ... а) первооткрыватель, б) образование гор, в) извержение, г) жертвы, д) природное явление.
- 2. Холодно : горячо = движение : ... а) инерция, б) покой, в) молекула, г) воздух, д) взаимодействие.
- Набор заданий № 3 Форма А 1. Глагол : спрягать = существительное : ... а) изменять, б) образовывать, в) употреблять, г) склонять, д) писать.
- 20. Аграрный — а) местный, б) хозяйственный, в) земельный, г) крестьянский.
- 19. Субъективный — а) практический, б) общественный, в) личный, г) скрытый.
- 18. Негативный — а) неудачный, б) ложный, в) отрицательный, г) неосторожный.
- 17. Радикальный — а) коренной, б) ответный, в) последний, г) отсталый.
- 16. Модифицировать — а) работать, б) наблюдать, в) изучать, г) видоизменять.
- 15. Мораль — а) этика, б) развитие, в) способность, г) право.
- 14. Эффективный — а) необходимый, б) действенный, в) решительный, г) острый.
- 13. Экспорт — а) продажа, б) товары, в) вывоз, г) торговля.
- 12. Сентиментальный — а) поэтический, б) чувствительный, в) радостный, г) странный.
- 11. Гравитация — а) притяжение, б) отталкивание, в) невесомость, г) подъем.
- 10. Социальный — а) принятый, б) свободный, в) запланированный, г) общественный.
- Карточка 2 Запишите слова и подберите проверочные, подчеркните безударную гласную. П...тнистый, цв...тной, св...кольный, м...довый, ш...рокий, р...чной, м...рской, в...дяной, ст...ловый, в...сёлый. д...ждливый, гл...зной.
- Правописание безударной гласной в корне (2-3 классы) Карточка 1 Запишите слова и подберите проверочные, подчеркните безударную гласную. М...сты, гр...за, м...ряк, гр...чи, н...сы, тр...ва, р...ка, л...щи, л...цо, р...ды, с...ды. в...лна, з...мля.
- 4. Прямая АВ касается окружности с центром О в точке В, AB = 8, BO = 6. Найдите АО.
- 3. Прямая АВ касается окружности с центром О в точке В, угол АОВ равен 62°. Тогда градусная мера угла ОАВ равна: а) 38° б) 62° в) 28° г) 118°
- 2. Прямая а касается окружности, центр которой - точка О. Если диаметр окружности равен 16 см, то расстояние от точки О до прямой а равно: а) 32 б) 16 в) 8
- 1. Дана окружность радиуса R и прямая, удалённая от центра этой окружности на расстояние д. Сопоставьте сравнение а и R со взаимным расположением прямой и окружности. 1. d = R 2. d < R 3. d > R А. Прямая и окружность не пересекаются В. Прямая касается окружности С. Прямая пересекает окружность
- Отметьте строку, в которой все частицы со словами пишутся раздельно.
- 4. Вычислите: (2a-1)² - (2a-3)(2a+3)
- 3. Упростите выражение: a) 7⁹ · 7¹¹ / 7¹⁸ б) (3⁴)² · 2¹¹ / 4 · 3⁶
- 2. Сократите дробь: a) 14a³b⁵ / 21a⁴b б) x² + x / x²
- 1. Заполни таблицу: Часть речи Имя сущ. Имя прил. Глагол 2. Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы. Сделай синтаксический разбор второго и восьмого предложений: В г. рах. Х.р.мо в.сной в г.рах. Склоны зап..стрели цв. тами. Они тянут г.ло.ки к сонцу и жадно п.ют его лучи. Выпр. мились сухие травы. Из серых скал вып. лзла туча. Небо пот. мнело. Посыпал к.лючий сне.. и гра... Вет..р прогнал тучу. Сонце раст..пило сне... Раскрылись цв...ты. Весло кружат заботливые пчёлы. 3. Подчеркни имена существительные одной чертой, глаголы двумя чертами, имена прилагательные волнистой линией: Горы, танцевать, мыло, играет, смелый, человек, чудесный, крапива, солить, мягкий, добрый, ель, весна, коричневый, горжусь, верный, маяк.
- ЗАДАНИЕ 6 Введите ответ в числовое поле Для кодирования одного пикселя используется 2 байта. Изображение размером 200х300 пикселей сохранили в виде несжатого файла. Укажите размер получившегося файла в байтах.
- Закрепление в почве у папоротников происходит с помощью ______ (Б). В глубокой древности отмершие стволы древовидных папоротников образовали залежи ______ (В). Список слов: 1) каменный уголь 2) семя 3) спора 4) ризоид 5) торф 6) корень 13. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Сложноцветные Всем растениям семейства сложноцветных свойственны общие признаки. Мелкие цветки сложноцветных собраны в соцветия ______ (А). Плод у сложноцветных ______ (Б). Это сухой плод, околоплодник которого прилегает к единственному семени, но не срастается с ним. Опыление сложноцветных происходит с помощью ______ (В). Список слов: 1) насекомое 2) корзинка 3) зонтик 4) семянка 5) ветер 6) зерновка 14 Известно, что сосна обыкновенная — голосеменное хвойное растение. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка два утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого растения. 1) Сосна обыкновенная является вечнозелёным растением и достигает 35—45 метров высоты. 2) В умеренном климате эти сосны образуют два леса на равнинах, а в субтропиках, тропиках и вблизи экватора произрастают в горах. 3) Игловидные листья — хвоинки, плотные, кожистые и жёсткие, покрыты толстым слоем кутикулы, располагаются пучками на побеге. 4) Семена развиваются в видоизменённых побегах — шишках — открыто, цветков и плодов у сосны нет. 5) Сосны — светолюбивые деревья, они хорошо растут на открытых, освещённых местах. 15 Приведите по три примера растений, относящихся к указанным группам. Шляпочные грибы Водоросли 16. Рассмотрите изображения шести организмов. Предложите основание, согласно которому эти организмы можно разделить на две группы по три представителя в каждой. Пеницилл Мукор Кишечные палочки Бактерии вибрионы Бактерии спириллы Дрожжи Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены организмы, общее название для каждой группы организмов и перечислите организмы, которые вы отнесли к этой группе. Номер группы Какое основа позволило разделить растения Как называется данная группа растений Какие растения относятся к данной группе Группа 1 Группа 2
- Самолет (-7;0), (-5;2), (7;2), (9;5), (10;5), (10;1), (9;0), (-7;0), (0;2), (5;6), (7;6), (4;2), (0;1), (6;-3), (8;-3), (4;1), (0;1).
- 4. Проверьте себя: а) православие — это ...; б) католицизм — это ...
- Задания 1. Составьте схему управления Подольем во времена Витовта. 2. Укажите причины перехода земель Приднестровья под власть Польши 3. Заполните таблицу «Историческая роль польско-литовских уний»: Название унии | Дата подписания | Условия | Историческое значение
- § 3. Усиление османской угрозы... 3. Кто представлял основную угрозу для населения Приднестровья после объединения Польши и Литвы в Речь Посполитую?
- 9. Число 13Ү 0 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы Ү? В ответ запиши наибольшую из возможных цифр.
- Read and choose. ... is this ball ? Larry's.
- 4 (1 балл) Упростите выражение (\(\frac{1}{\sqrt[6]{a} - \sqrt[6]{b}}\)-\(\frac{1}{\sqrt[6]{a} + \sqrt[6]{b}}\)) \(\cdot (\sqrt[3]{a} - \sqrt[3]{b})\).
- 3 (1 балл) Вычислите значение выражения: a) \(\frac{\sqrt[3]{27 \cdot 16^4}}{6}\); б) \(\frac{\log_6 2 + \log_6 18}{9^{\log_3 2}}\); в) \(\cos 420°\).
- 2 (1 балл) Укажите неверное неравенство. Отметьте номер выбранного ответа в таблице.
- 1 (1 балл) Установите соответствие между графиками функций (А-Г) и функциями (1-5). Впишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
- 3. Закрепляем полученные знания, выполняем упражнение 686 стр.146
- 16. Найдите \( x \).
- 15. Найдите \( x \).
- 14. Найдите \( x \).
- 13. Найдите \( x \).
- 11. Найдите \( \angle ABC \).
- 10. Найдите \( \angle KMN \).
- 9. Измерьте угол \(\angle\) BOC.
- 98. На рёбрах куба взяты точки O и P (рис. 2.21). Пересекает ли прямая OP следующие прямые: AD, DN, KN, BM, MK, LN, AB?
- 97. Назовите рёбра многогранника, принадлежащие скрещивающимся прямым (рис. 2.20).
- 96. Постройте четырёхугольник ABCD, у которого: а) AB || CD и CB || AD; б) ABCD и СВAD; в) AB || CD, AB⊥AD и BC⊥AD.
- 95. Какие отрезки вы бы назвали параллельными? А. Отрезки, которые не пересекаются. Б. Отрезки, которые лежат на параллельных прямых. Обоснуйте свой ответ. Сделайте рисунок.
- 94. Какие стороны многоугольника параллельны (рис. 2.19)? Воспользуйтесь угольником и линейкой.
- На контурной карте отметьте вулканы: Ключевская Сопка, Этна, Фудзияма, Везувий, Гекла, Кракатау, Ори-са-лиманджаро, Котопахи, Руапеху. Определите координаты одного из них и подпишите на карте. Отметкой обозначьте районы частых землетрясений. Отметьте значком место одного из самых разрушительных землетрясений, подпишите год, когда оно прошло. Отметьте границы литосферных плит. Для выполнения задания воспользуйтесь рис. 50 (стр. 76) в тексте.
- CHECK 10 Choose the correct word. 1 I will/won't go to school today. I'm ill. 2 Will you get/getting the tickets for me? 3 She is going to/will come to the party later. 4 'Why don't you come for lunch?' 'Okay, I won't/will.' 5 Don't stay in the sun or you will/are get sunburn. 6 'She will be late for work.' 'No, she will/won't.' 7 I will/won't go shopping now. It's too late. 8 'Will you help me, please?' 'Of course I won't/will!' 9 One day I won't/will be famous!
- Estimate the result of the calculation: 3,426 + 1,3643
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Боярышник сибирский. Какие из них дикорастущие, а какие используются в пищу? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) груша 2) яблоня 3) подсолнечник 4) гравилат 5) фасоль 6) репешок
- Задание 3. Заполните сравнительную таблицу для двух природных зон Евразии. Вариант А: Тайга и Степь.
- Задание 2. Установите соответствие. Соедините стрелками природную зону и типичного представителя растительности. Природная зона 1. Тайга (хвойные леса) 2. Саванны и редколесья (Индостан) 3. Пустыня (Такла-Макан) 4. Тундра ответы: 1-______, 2- ______, 3- ______, 4-______ Растение А. Баобаб (не растет в Евразии - ловушка!) / Правильный вариант: Карликовая береза Б. Саксаул В. Кедр, лиственница Г. Зонтичная акация, пальмы
- Задание 1. Закончите предложения, используя карту «Природные зоны Евразии» 1. На крайнем севере Евразии, в зоне арктических пустынь, преобладают низкие температуры и ледники. Южнее, вдоль побережий Северного Ледовитого океана, протянулась зона _____ 2. Самую большую площадь в Евразии занимает природная зона _____ (заполните пропуск), так как здесь огромные территории России и Казахстана. 3. Зона пустынь в Евразии находится в центре материка (пустыни Каракумы, Гоби) и на юго-западе (пустыня _____). 4. Влажные экваториальные леса в Евразии расположены на островах _____ и на полуострове Индокитай.
- «Гласная перед суффиксом -л- в глаголах прошедшего времени» Из данных слов составить предложения. Поставить глаголы в прошедшее время и выделить в них суффиксы. Извилист..я, уводит, в, лес, тр...пинка. На, лучи, играют солца, снежных, п...лянах. Др...жат, под, солнечные Д...рев...ями, зайч...ки. Над, звенит, лес...м., в...сел...я, песня синицы.
- Большая упаковка пастилы стоит 210 рублей. Маленькая — 120 рублей. У Марины была купюра в 1000 рублей. Она купила две большие упаковки и столько маленьких, на сколько хватило денег. Сколько маленьких упаковок пастилы купила Марина? Запиши решение и ответ.
- Дополни алгоритм для Робота, закрашивающий все клетки внутри коридора.
- У стрелолиста обыкновенного, произрастающего в водной среде, можно наблюдать три типа листьев: подводные, плавающие и надводные. Какой тип изменчивости иллюстрирует данный пример?
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, CH — высота, АВ = 45, sinA=2/3. Найдите длину отрезка АН.
- Найди f' (2), если f(x) = 8/x + 16. Запиши в поле ответа верное целое число или десятичную дробь.
- 743. Прочитайте текст. О каких заимствованных словах в нем говорится? Что они обозначают? Приведите свои примеры заимствований из других языков. Какие из них являются неологизмами?
- 1. На карте (рис. 50) найдите вулканы: Ключевская Сопка, Этна, Фудзияма. Везувий, Гекла, Кракатау, Орисаба, Килиманджаро, Котопахи.
- 2. Было бы жаль терять такую возможность. С точки зрения пунктуации предложение оформлено: неверно верно
- 1. Чай совсем остыл жаль. С точки зрения пунктуации предложение оформлено: неверно верно
- Установите соответствие между признаком позвоночных и классом позвоночных.
- Вычислите: 1) 28 · 3245; 2) 187 · 408; 3) 16 632 : 54; 4) 186 000 : 150.
- Предложи, как могут развиваться события в пьесе дальше. Как она закончится?
- Read and choose. I visit my grandmother ... Sundays.
- Transformez la phrase en utilisant "c'est ... qui ...". La souris grignote du fromage.
- Задание №15. Кто автор этих строк? Запишите фамилию. 1. «И молвил он, сверкнув очами: «Ребята! не Москва ль за нами? Умремте же под Москвой, Как наши братья умирали!» И умереть мы обещали, И клятву верности сдержали...» 2. «Москва, Москва!.. Люблю тебя как сын, Как русский, - сильно, пламенно и нежно! Люблю священный блеск твоих седин И этот Кремль зубчатый, безмятежный.»
- Задание №14. Узнайте произведение по отрывку: «Какой-то человек в грязном зеленом мундире прицелился в Петра из винтовки, но жук с налета ударил этого человека в глаз. Человек пошатнулся, выронил винтовку и побежал. Жук полетел следом за Петром, вцепился ему в плечи и слез в сумку только тогда, когда Петр упал на землю и крикнул кому-то: «Вот незадача! В ногу меня задело!» В это время люди в грязных зеленых мундирах уже бежали, оглядываясь, и за ними по пятам катилось громовое «ура».» Напишите четким, разборчивым почерком фамилию автора в бланк ответов
- Единая федеральная централизованная система органов, осуществляющих надзор за соблюдением Конституции РФ и исполнением законов, надзор за соблюдением прав и свобод человека и гражданина, уголовное преследование в соответствии со своими полномочиями, а также выполняющих иные функции, - это РФ
- Read the text. What is the text about? Tick (V).
- As a ....., he spends most of his time researching and conducting experiments.
- 7. Какие деревья вы пересаживали?
- 6. Участвовали ли вы при посадке деревьев?
- 5. Почему у школьника ни одна пересаженная им сосенка не принялась?
- 4. Какие правила ещё нужно знать и выполнять при пересаживании деревьев?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.