База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. В ходе какого сражения Великой Отечественной войны больше всего белгородцев было удостоено звания Героя Советского Союза?
- Бортничество — сбор мёда диких пчёл, живущих в лесу в естественных или искусственно насаженных...
- 5. Какими были верования жителей Иднакара? Как оберегали себя мужчины и женщины от злых духов?
- 4. Какие товары получали местные жители в обмен на шкуры пушных зверей? Перечислите качества, которые были необходимы жителям Иднакара для занятия охотой.
- 3. Опишите по рисунку «Размол зерна ручными жерновами». Используйте слова: зерно, жернов, шест, короб для муки, сито.
- Решить уравнение 458186 - c = 242891
- 16520 м = ... км... м
- Какой знак <, > или =) должен стоять вместо знака вопроса: a) 435 + 23 · 86 ? 2500; б) 171 · 809 - 109 · 171 ? 118 700?
- Математика 6 класс. Вариант 1. Задание: \( 4 \frac{20}{23} + 2 \frac{4}{15} \cdot \left( \frac{2}{7} - 4 \frac{11}{14} \right) \)
- The image contains a drawing of a square with a circle inscribed in it. There is a label "O R = 7" next to the circle, indicating the radius of the circle is 7. There is also a label "a = ?" next to a vertical line segment that spans the height of the square. The task is to find the value of 'a'.
- 8. На задание по русскому языку Вова потратил времени. Сколько минут, потратил Вова на русский, если всего времени он потратил 40мин? a) 8 6) 100 в) 18 г) 16
- 7. Упростите выражение 3,5 т · 0,6 a) 0,21m 6) 21m в) 2,1m г) 4,1m
- 6. Запишите смешанное число \( 3\frac{4}{7} \) в виде неправильной дроби Ответ: _______
- 5. Оля прочитала 30% книги. Сколько страниц прочитала Оля, если в книге страниц ? Ответ: 40 стр
- 4. Разность \( 7\frac{5}{7} \) и \( 2\frac{3}{7} \) равна a) \( 5\frac{1}{7} \) 6) \( 9\frac{8}{7} \) в) \( 5\frac{2}{7} \) г) \( \frac{15}{7} \)
- 3. Решите уравнение 2,1х + 3x = 10,71 Ответ: _______
- 2. Округлив 7,62 до десятых получим: a) 8 6) 7,6 в) 7,7 г) 7,60
- 1. Сравните числа: 6,15 и 6,099 a) 6,15 < 6,099 (6) 6,15 >6,099 в) 6,15 = 6,099
- 5. Геометрическая задача. Длина участка 18м, ширина на 6 м меньше. Найди периметр и площадь участка.
- 3. Решить задачу. Из двух посёлков одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода Расстояние между посёлками 18 км. Первый пешеход шёл со скоростью 3 км/ч, второй - со скоростью 6 км/ч. Через, сколько часов они встретились?
- Практическая работа № 29 «Определение свежести рыбы органолептическим методом» Цель работы: научиться определять качество рыбы органолептическим методом. Оборудование и материалы: поднос пластиковый, пинцет, нож. Порядок выполнения работы 1. Подготовьте образцы рыбы для исследования. 2. Определите доброкачественность образцов рыбы, используя таблицу 6.1. Таблица 6.1 Показатели свежести рыбы
- Заметили, что трехлитровую банку можно наполнить водой из родника за 50 с. Сколько воды вытекает из этого родника за 1 ч?
- 11. Среди предложений 5-9 найдите такое предложение, в котором две грамматические основы. Напишите номер этого предложения.
- 10. Среди предложений 3-7 найдите такое, в котором есть однородные члены предложения. Напишите номер этого предложения.
- 9. Из предложения 4 выпишите существительное, образованное от глагола суффиксальным способом.
- 8. Из предложений 7, 8 выпишите глагол II спряжения.
- 7. Из предложений 3, 4 выпишите все непереходные глаголы.
- 6. Укажите номер предложения, в котором указаны негативные последствия образования оврагов для жизни и деятельности людей.
- 18. Тәҡдим ителгән һүҙҙәргә һорауҙар ҡуйығыҙ. Кем? Нимә? һорауҙарына яуап биргән һүҙҙәрҙе айырып яҙығыҙ. Мисалдарығыҙҙы Өстәп яҙығыҙ. Өлгө: Был нимә? Был мәктәп. мәктәп, бесәй, эт, һин, апай, сәскә, өй, ауыл, инженер, олатай, ат, ашхана, тәрилкә, бүре, турғай, ҡәләм, икмәк, күгәрсен
- В треугольнике АВС биссектриса СМ и высота ВН пересекаются под углом 50°. Найдите угол ВАС, если ∠ABH: ∠CBH =5:1. Ответ дайте в градусах.
- Из пяти деревянных досок длиной 65 см, шириной 30 см и толщиной 2 см склеили брусок, как показано на рисунке. Найдите объём этого бруска в кубических сантиметрах.
- Прочитайте текст, расскажите о животном по плану.
- 3. Упростите выражение. -0,25a · (-4) + 5/6 · (12a - 3) =
- 2. Решите задачу, составляя пропорцию. Расстояние от пристани Озёрная до пристани Речная теплоход проплыл за 1,5 ч со скоростью 60,8 км/ч. Катер проплыл то же расстояние за 3,8 ч. Какова скорость катера?
- Задача художника при создании портрета Подчеркните правильный ответ. В чём состоит основная задача художника при создании портрета?
- 7x - 3,7 = 5x
- 20. He won't be late, _______?
- 19. It's your birthday today, _______?
- 18. They didn't enjoy the concert, _______?
- 17. You like to travel, _______?
- 16. We've met before, _______?
- 15. She will be at the office tomorrow, _______?
- 14. I should call her, _______?
- 13. They don't live here anymore, _______?
- 12. You have finished your work, _______?
- 11. He isn't coming to the meeting, _______?
- 10. You will help me with this task, _______?
- 9. She hasn't finished her homework, _______?
- 8. The weather is nice today, _______?
- 7. They are going on vacation, _______?
- 6. They don't like ice cream, _______?
- 5. He has been studying all day, _______?
- 4. We can meet at 5 p.m., _______?
- 3. They were very tired, _______?
- 2. You haven't seen that movie, _______?
- 1. She is coming to the party, _______?
- На рисунке изображена пирамида S.ABCD. Какие из граней являются боковыми гранями пирамиды? (выберите все верные варианты.)
- Цифровое Домашнее Задание. ЗАДАНИЕ 7. Введите ответ в числовое поле. Вычислите 170,2 : 46.
- 1.-Why ...................... (you/forget) to call me? 2.-Betty ...................... (ask) her dad for permission. 3.-We ...................... (do) all the exercises at school. 4.-What ...................... (she/give) you yesterday? 5.-Mr Harris ...................... (teach) German and Maths. 6.-There ...................... (not be) any empty seats. 7.-My cousin ...................... (download) the music. 8.-Nuria and Sarah ...................... (borrow) books. 9.-We always ...................... (like) horse riding. 10.-Virginia's dog ...................... (die) last week. 11.-I ...................... (not/see) anybody there. 12.- A detective ...................... (find) some footprints. 13.-The boy ...................... (train) hard every day. 14.-The elephant ...................... (weigh) 5,300kg. 15.-Alison ...................... (visit) the castle. 16.-Margaret ...................... (have) a baby boy. 17.-The speech ...................... (be) too long. 18.-She ...................... (fall) asleep. 19.-Leonardo ...................... (hate) swimming. 20.-The Titanic ...................... (strike) an iceberg. 21.-I ...................... (be) surprised when he ...................... (hang) the phone.
- Домашнее задание. История на 19.05 (Вт): Историческое и культурное наследие 18 столетия в культуре и истории народов края.
- В наше время существует система скоростной электросвязи (электронная почта, мобильные телефоны), но по-прежнему и сейчас взрослые и дети во всём мире с интересом читают сказ Э. Сетона-Томпсона «Арно» о почтовом голубе? Подготовьте развёрнутый устный ответ на этот вопрос.
- Для начала вспомни определения прилагательного и причастия. Заполни пропуски.
- С какими из указанных веществ взаимодействует уксусная кислота: H2O Ag2O (аммиачный .р-р) NaCl C2H5OH
- 18. Напишите небольшой отзыв о произведении, которое больше всего запомнилось в этом учебном году. В работе над отзывом вам могут помочь такие вопросы: 1. Какова тема и основная мысль произведения? 2. Где и когда происходят изображённые в нём события? 3. Какие места в произведении произвели на вас наиболее сильное впечатление? 4. Кто из героев особенно понравился? Почему? 5. Каков язык произведения (что запомнилось, показалось необычным, свежим)? 6. Над каким вопросами произведение заставило задуматься?
- 17. От лица какого персонажа ведется повествование в рассказе «Наталья Савишна говорит мне ты и ещё бьет меня по лицу мокрой сапогой, как дворового мальчишку».
- Решите уравнение: 4 cos³ х - 8 sin²x - 3 sin (3π/2 - x) + 8 = 0. Найдите корни, принадлежащие отрезку [7π/2; 5π].
- There are ___ oranges on the table.
- Calculate the following expressions: \(\frac{22}{11} : \frac{5}{8}\) \(\frac{22}{11} - \frac{5}{8}\)
- На пол прямоугольной комнаты положили ковёр, края которого отстоят на 50 см от
- Попробуй нарисовать такую фигуру, не отрывая карандаша от бумаги. Проводить линию карандашом можно только один раз. Обсуди своё решение с одноклассниками.
- 3. Какие правила действовали в лесах, где проходила засечная черта?
- 2. В чем заключалась роль засечной стражи и как она формировалась?
- 1. Как использование естественных препятствий (рек, озер, болот) влияло на эффективность Большой засечной черты.
- Complete the sentence: Is you riding a skateboard now?
- 2a - (a-1,7) = 76,7
- 0,7 (5a+1) - 0,5(a+1) < 39
- Задание (для каждой функции): 1. Не выполняя построений, определите угол наклона прямой (острый/тупой). 2. Найдите координаты двух точек, принадлежащих графику (постройте таблицу значений). 3. Постройте координатную плоскость (отдельную для каждой функции) и начертите по найденным точкам прямую. 4. Подпишите график его формулой. №1. Линейная функция задана формулой y = 2x + 1. №2. Линейная функция задана формулой y = -x + 4. №3. Линейная функция задана формулой y = 1/2 x - 2. №4. Линейная функция задана формулой y = -3x.
- А 1. а) Постройте окружность, радиус которой равен 3 см. Отметьте точку D, удаленную от центра на 5 см, и проведите через нее касательную к окружности. б) Постройте с помощью линейки диаметр, перпендикулярный к касательной.
- 9
- 8
- Запишите дробь 16/26 в виде несократимой дроби.
- Примеры. 1)21; 2):5; 3)
- Как разделить дробь на натуральное число?
- Как найти частное смешанных чисел?
- 2. Как разделить дробь на дробь?
- Чему равен НОД двух чисел, одно из которых кратно другому?
- Чему равен наибольший общий делитель взаимно простых чисел?
- Какие числа называют взаимно простыми? Приведите примеры
- Расскажите алгоритм нахождения наибольшего общего делителя нескольких натуральных чисел?
- 1. Что такое наибольший общий делитель натуральных чисел?
- 299. Выполни умножение и сделай проверку. 3807 * 4, 260 * 800, 462 * 73, 805 * 270.
- Два шара массами т и 2т подняли на высоту 2h и h соответственно. Сравните их потенциальные энергии. Сделайте вывод.
- EFH — равносторонний треугольник. Найдите угол \(\angle\) g.
- PSR — прямая, \(\angle\) PSQ и \(\angle\) PQR — прямые углы. Найдите углы \(\angle\) c и \(\angle\) d.
- ACD — равносторонний треугольник, BCD — прямая. Найдите \(\angle\) b.
- 3. Визнач вид задачі та розв'яжи її. Із 8 овець настригли 40 кг вовни. Скількох овець потрібно постригти, щоб отримати 5 кг вовни?
- 2. Виконай ділення іменованого числа на натуральне.
- 1. Знайди частину від числа.
- 3. Продовж твердження: «Трикутник — це...»
- 2. Від села до залізничної станції 24 км. Скільки часу витратить на цей шлях Сашко, якщо йтиме зі швидкістю 4 км/год?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.