База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Вычислите значение выражения (х + 3)² - х(х - 8) при х = 1/2
- 7. Решите уравнение: 8x - 4 = 9 - 2(2 - 7)
- 6. Решите задачу. В магазине проходит акция: цена на спортивную куртку снижена на 25%. После снижения покупатель заплатил 3000 рублей. Определите, сколько рублей стоила куртка до начала акции.
- 5. График функции y = kx + b представлен на рисунке. Найдите значение коэффициента b.
- «Что больше - восемь долларов в неделю или миллион в год?» Математик или мудрец дадут вам неправильный ответ. Волхвы принесли драгоценные дары, но среди них не было одного».
- Grammar 3 Read and choose. (30 points) 1 She ... at the concert last year. a sang b sings 2 Harry is the ... student in my class a better b best 3 Bob ... a poem last night. a wrote b write 4 They didn't ... to the theatre. a went b go
- Vocabulary 1 Look and write. (15 points) 1 m_s__m 2 _in_s___ 3 c__c_r_ 4 _un_a_r 5 r_d_s
- Напиши вопросы в Present Continuous
- Составь предложения в Present Continuous (утвердительные)
- И гайка изготовлены из нержавеюще 11. Можно ли, ударяя молотом по свинцовой детали, сделать её сколь угодно малой? Объясните почему.
- Условие задания: Выбери верный ответ. Функция abs(x)
- В предложениях 18, 19 найдите один фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.
- Найти и описать 1-2 археологических находки, связанных с кривичами на территории Смоленщины (можно использовать краеведческий музей, интернет-ресурсы). Минимум 8 предложений
- 4. Решите системы неравенств:
- По картине линий, полученных с помощью железных опилок от двух полосовых магнитов, определи, каким полюсам, судя по расположению магнитной стрелки, соответствуют области 1 и 2?
- Найдите значение выражения: \(\frac{12}{49} \cdot \left\(4\frac{7}{12} - 4\frac{7}{24} \right\) + 5\(\frac{3}{28}\) = ? (В ответе укажите смешанное число с несократимой дробной частью.)
- 5. Назовите примеры применения блока.
- 4. Можно ли рассматривать неподвижный и подвижный блоки как рычаги? Начертите схемы таких рычагов.
- 3. Какой выигрыш в силе даёт подвижный блок?
- 2. Для какой цели применяют неподвижный блок?
- 1. Какой блок называют неподвижным, а какой подвижным?
- d) Calculate \(\angle\) g and \(\angle\) h.
- c) Calculate \(\angle\) e and \(\angle\) f.
- b) \(\angle\) b = 180^{\(\circ\)} - 90^{\(\circ\)}
- a) \(\angle\) a = 60^{\(\circ\)}
- На изготовление одного пододеяльника требуется 4 м 80 см полотна, а на одну наволочку — 70 см полотна. Всего было израсходовано 90 м полотна. Пододеяльников сшили 10 штук. Сколько сшили наволочек? Запиши решение и ответ. Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
- 8. Используя текст, восстанови предложение.
- Установите соответствие между воздействием человека на природу и его характеристикой. Заполните таблицу.
- Выберите четыре верных суждения о влиянии человека на живую природу из восьми предложенных.
- 20. Какие из следующих утверждений верны? 1) Длина гипотенузы прямоугольного треугольника меньше суммы длин его катетов. 2) В тупоугольном треугольнике все углы тупые. 3) Средняя линия трапеции...
- 18. Какие из следующих утверждений верны? 1. Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную этой прямой. 2. Если в треугольнике есть один острый угол, то этот треугольник остроугольный. 3. В любом тупоугольном треугольнике есть острый угол. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 17. Какие из данных утверждений верны? Запишите их номера. 1) Любой параллелограмм можно вписать в окружность. 2) Если две различные прямые на плоскости перпендикулярны третьей прямой, то эти две прямые параллельны. 3) Точка пересечения двух окружностей равноудалена от центров этих окружностей.
- 6. Периметр квадрата равен 6 см 4 мм. Найди длину прямоугольника, площадь которого равна площади квадрата, если ширина прямоугольника равна 4 мм.
- 5. Площадь прямоугольника равна 30 см<sup>2</sup>, а его длина — 6 см. Найди периметр прямоугольника.
- Два велосипедиста выехали одновременно на встречу другу. Скорость одного из них 13,8 км/ч, а другого на 3,3 км/ч меньше. Через 0,7 часа они встретились. Какое расстояние было между ними в начале пути?
- 1 Tom likes dancing and singing. He doesn't like painting or swimming. 2 Paul 3 Lisa 4 Cathy Module 7
- The content of the image is a handwritten table with Russian text. I need to extract the text and structure it as a JSON object.
- Choose the right answer to the question. How did you get home?
- Выбери выражение, в котором распределительное свойство умножения применили верно.
- Задача 2. Один из внешних углов равен 100°, а два внутренних угла не смежных с ним, относятся как 2:3. Найдите эти углы.
- Задача 1: В треугольнике АВС угол А=60°, внешний угол при В=140°. Найдите угол С.
- Сколько вершин в этом графе имеют наименьшую степень?
- Какую степень имеет вершина С?
- Сколько рёбер имеет данный граф?
- Сколько вершин имеет данный граф?
- Фосфор имеет степень окисления -3 в соединении:
- 2. Допишите строки вспомогательного алгоритма рисования домика.
- А5. В трапеции ABCD основание AD перпендикулярно боковой стороне AB, угол D равен 60°, диагональ AC перпендикулярна стороне CD, равной 6 см. Найдите AD.
- A4. ABCD — квадрат со стороной 8 см. На сторонах AB и CD отложены отрезки AM и KC так, что AM = KC = 6 см. Найдите периметр четырехугольника MBKD.
- А3. В равнобедренной трапеции ABCD высота, опущенная из вершины B на большее основание AD, равна 6 см и делит AD на отрезки, равные 3 см и 7 см. Площадь трапеции равна:
- А2. Биссектриса угла B в параллелограмме ABCD делит сторону AD на отрезки AE = 7 см и ED = 4 см. Периметр параллелограмма равен:
- Вариант 2. В заданиях А1–А5 выберите верный ответ из предложенных. А1. Площадь равностороннего треугольника, высота которого равна 9 см, равна:
- Calculate the following expression: \(\frac{(41811:1267+506 · (3000-2877)):15}{(1293516:1827-608597:907) · 11}\)
- химия выписать 15 химических элементов и расставить электроны на последнем энергетическом уровне...
- 9. Густонаселённые субъекты РФ Условие задания: В каком субъекте Российской Федерации плотность населения одна из самых высоких? Ответ: • Чеченская Республика • Магаданская область • Ненецкий автономный округ • Брянская область
- Fill in the blanks based on the text.
- Match the dates with the pictures.
- 3) 3 \( \frac{5}{16} \) + (d - 1 \( \frac{7}{16} \)) = 9 \( \frac{1}{16} \)
- A kilo – kilos The task 2 Заполни таблицу. long large short
- Волнцадцатое мая Домашняя работа ☆ Сетон-Монсон Прио Арно Большой Сизый Внешность Мамнький, магдай Большой, красиви Качества Характера Отношение Konvoca Отношение Стора
- В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Вова написал текст (в нем нет лишних пробелов): «Школьные предметы: ОБЖ, химия, физика, алгебра, биология, география, литература, информатика». Ученик удалил из списка название одного предмета, а также лишние запятую и пробел - два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 11 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название предмета.
- ведите уравнение прямой, проходящей через точку А(0; -4), если известно, что она задается уравнением вида x = a.
- 199. Прочитайте рассказ Н. Сладкова. Почему он назван?
- Определите потенциальную энергию, которой обладает самолёт массой 40 т, находящийся на высоте 10 км.
- Сравните механическую работу и мощность, если массы учебников одинаковы. Разные ли мощности при этом они развивают?
- 5. Нанесите на контурную карту все океаны, моря, заливы, проливы, названия которых выделены в тексте.
- 3. Окраинным морем является: а) Черное; б) Баренцево; в) Красное; г) Средиземное.
- параллелепипедов с ребрами 2, 5, 6; 2, 5, 3 и
- двугранные
- 11* В одной книге указан такой год издания: MDCCXLIX. Когда издана эта книга?
- 10 б) Запиши римскими цифрами числа: 4, 11, 36, 59, 93, 125, 408, 2002.
- 10 а) Запиши арабскими цифрами числа: VII, IX, XXIV, XLVI, CCCIV, DCCXII, MLVI.
- 4. Вставь пропущенное число в данном равенстве: 36: 4 = 9:6
- Speaking Choose the right answer to the question. How did you get home?
- — морфологический анализ слова; прогонит
- Найдите разность: 6.59
- 49-сы дәрес 1. Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе ҡуйып сыҡ. Я хәрефе нисә өндән тора? Өзөк ҡайҙан алынған? ____лсы, ____лсы, ____лсығол, ____рышҡанда ____усыл бул, ____рышҡанда ____усыл бул, ____тма йоҡлап, ____лсығол. Ҡыҙҙар ратмай ____лҡауҙы, Арғымаҡтай ____рһыу бул! (Халыҡ йыры)
- 2. Һөйләмдәргә хәбәрҙәр өстәп яҙ. [в], [у], [ү] өндәрен аңлатҡан хәрефтәр астына һыҙ. Кеше уйлай, Артист йырлай, Спортсы йүгерә, Бала уйнай, Тиң киҫәктәр араһында нимә ҡуйыла? Аңлат. 3. Тамырҙаш һүҙҙәрҙе төркөмләп яз. көз, әсәй, ал, әсәйҙәрсә, күз, алыш, күҙлек, көҙгө, күҙле, йәш, йәштәр, көҙөн, йәштәрсә, йәшлек
- 2. Һүҙҙәрҙә ниндәй һуҙынҡылар йыш ҡабатлана? Уларҙың астына һыҙ һәм характеристика бир. Шиғырҙа ниндәй һөйләмдәр ҡулланылған? Улар нисек уҡыла? Хәрәкәттә бәрәкәт! Тәнгә керә көс һәм дәрт, Тәнгә — сихәт, йәнгә — рәхәт, Хәрәкәткә мең рәхмәт! (Гөлнара Гәрәева) 3. Шиғырҙы уҡы. Ниндәй спорт төрө тураһында һүҙ бара? [уы], [үе] өндәре булған һүҙҙәрҙең астына һыҙ. Һыуға һикереүселәрҙе Ҡыҙыҡ ҡарауы ғына, Һыуға сумырға тейеш ул Уктай тура, төҙ генә. (Зөһрә Ҡотлогилдина) 48-се дәрес 1. Күсереп яз. Орфограммаларҙы аңлат. Ватан, Вафа, Вәғиз, Вәкил, Вәсилә, ваҡиға, васыят, вазифа, эреле-ваҡлы, ваҡ-ваҡ атлап, валсыҡ, ваҡыт
- Определите диаметр окружности, если ее длина равна 37,68 см. Число П округлите до сотых. Ответ дайте в см, единицы измерения не пишите.
- 10. Решите уравнение (x - 1) - (3x - 1) = 10.
- Выберите 2-3 достопримечательности, которые вас заинтересовали. Здесь запишите краткие сведения о них.
- Выразите: а) в дециметрах: 8 см; 17 мм; 41 см; 244 мм; 3 м 4 см; 5 мм; 3 см; б) в квадратных дециметрах: 5 см²; 13 см²; 136 см²; 500 мм²; 36 мм²; в) в минутах: 4 мин; 72 мин; 1 ч 36 мин; 2 ч 2 мин;
- Моторная лодка прошла по течению реки 126 км за 7 ч. Сколько времени потребовалось на обратный путь, если скорость течения 2 км/ч, а собственная скорость лодки постоянна?
- Катамаран 2,5 ч шёл вниз по реке, а затем повернул назад и двигался его 3,6 ч. Какое расстояние прошёл катамаран за это время, если его собственная скорость 14,5 км/ч, а скорость течения 2,8 км/ч?
- Из города в противоположных направлениях выехали два автобуса — один со скоростью 56 км/ч, а другой со скоростью 64 км/ч. Первый выехал на час раньше второго. Через сколько времени после выезда первого автобуса расстояние между ними будет равно 296 км?
- Выпиши предложение, которое соответствует схеме.
- Найди слова с шипящими. Подчеркни «особые» сочетания букв в словах.
- 84. Пронумеруй предложения в нужной последовательности и прочитай текст.
- На сторонах RL и RD параллелограмма RLCD взяты точки К и Т так, что прямые КС и ТС делят параллелограмм на три равновеликие части. Найдите КТ, если LD = 11.
- Какие народы являются коренными жителями Российской Федерации?
- 4. Подчеркнуть в каждой строке «лишнее» слово: Гусь, гусиный, густой, гусыня.
- 3. Подобрать однокоренные слова, выделить в них корень: Соль - Звон - Цвет -
- 2. Укажи строчку, в которой записаны родственные слова: а) конь, конкурс, коньки; б) лес, лесенка, лесник; в) двор, дворник, дворовый.
- 1. Закончи предложение. Однокоренными называются слова, которые
- Найди значение выражения (4 2/9 + 7,6) : (1 1/3 - 14/15) и представь его в виде несократимой дроби p/q, где p — целое число, а q — натуральное. Запиши ответ в виде несократимой дроби, используя символ «/». Например: 1/7 = 1/7.
- Дан фрагмент программы: if cost < 1000: print('Скидка 0%') elif cost < 2000: print('Скидка 2%') elif cost < 5000: print('Скидка 5%') else: print('Скидка 10%') Какую скидку можно будет получить, если стоимость покупки cost = 999? В ответе запишите только число, знак % указывать не нужно.
- Тема 3. Героические образы в музыке, литературе, изобразительном искусстве. Прослушайте кантату из произведения «Александр Невский» «Вставайте люди русские» и ответьте на вопросы. Подумайте, каким перед вами предстает Александр Невский в этой музыке? Определите его музыкальный портрет.
- Тема 2. Музыкальная драматургия - развитие музыки. Напишите определение.
- Решите систему уравнений удобным для вас способом: 12+(y-3) = 2x +10, 8x + 20 = 10+2(3x + 2y).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.