Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Можно ли первых забайкальских землепашцев назвать скоморохами? Своё мнение аргументируйте.
- На рисунке буквами обозначено расположение на острове четырёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветров, преобладающих в течение года. Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Б, выпадает наибольшее количество осадков. Дайте развёрнутый ответ.
- Природный ландшафт – относительно однородный участок, который не подвергается изменениям под влиянием деятельности и характеризуется определенным рельефом, типом почв, растительности. Природные ландшафты необходимо ..., ведь каждый из них имеет свой индивидуальный облик и по-своему уникален.
- 1. a) (-3,4+7) • (-1 + 1/18) 6) (6 2/9 - 5 5/6) : (-7/36) 2. M(0,4); K(-3;-2); A(3;6) Провести прямую мк. Через точку А провести прямую а || мк и в 1 мк
- 2. Вычисли плотность населения Определи плотность населения в одном из субъектов Российской Федерации, если площадь территории — 14 тыс. км², а численность населения — 463 тыс. человек. Ответ округли до десятых. Ответ: чел/км².
- 3. Составь пять разных выражений.
- 22. 19 см, 10 см, 16 см, 13 см
- 21. На шахматной доске осталось 5 белых фигур, а чёрных — на 4 больше. Поставь вопрос так, чтобы задача решалась двумя действиями.
- 20. На уроке технологии дети делали поздравительные открытки. Сколько всего открыток получилось, если мальчики сделали 10 открыток, а девочки — на 3 открытки меньше?
- Ученик 7 «__» класса МБУ СОШ № 16 Ф.И._________________________ № п/п Физическая величина Формула Входящие в нее обозначения физической величины Единицы измерения 1 Скорость 2 Плотность 3 Сила 4 Вес тела 5 Давление твердого тела 6 Давление жидкости 7 Сила Архимеда 8 Работа 9 Мощность 10 КПД 11 Полная механическая энергия 12 Потенциальная энергия 13 Кинетическая энергия итого Оценка за экзамен
- Внимательно прочитайте теорию и выполните задание. Карточку вклейте в справочник. Для того чтобы определить, какую гласную необходимо писать в безударном окончании глаголов, мы должны узнать спряжение. Если перед нами глагол I спряжения, пишем – Е, если II, пишем – И (роет, красит). HO!!! Мы не можем воспользоваться этим правилом при написании суффикса в глаголах прошедшего времени: видил или видел? гладил или гладел? обидил или обидел? Здесь нужно пользоваться другим правилом!!! ЧТОБЫ ПРАВИЛЬНО НАПИСАТЬ СУФФИКС ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ, НУЖНО ВЗЯТЬ ЕГО В НЕОПРЕДЕЛЕННОЙ ФОРМЕ ГЛАГОЛА. Например, Увид_л – Н.Ф. увидеЕть, значит – Е (увидел) Глад_л - Н.Ф. гладить, значит – И (гладил) Обид_ла – Н.Ф. обидеть, значит – Е (обидела) Выполните по данному образцу задание в тетради. Запишите правильно слова, объясняя написание суффикса прошедшего времени глагола. Слова для работы: Провер_л, ответ__ла, та_л, выздоровл, представ_ли, брос_ла, выуч_л, пове замет_ла, брос_ли, увековеч_ли, ла_ла (собака), покрас_ла, вело, заброс__ли.
- 1. Узнайте здания. Соотнесите цифру и букву. 1) Здание Академии наук. 2) Михайловский дворец (здание Русского музея). 3) Александринский театр. 4) Манеж Конногвардейского полка (в наши дни выставочный зал). 5) Таврический дворец.
- Полосовой магнит разделили на три части. Будут ли обладать магнитными свойствами концы А и В? Рис. 1. Физическая ситуация задачи Ответ: будут будут слабо не будут один конец излома будет притягивать, другой — нет
- Упражнения (5)
- Выбери верный ответ. _____ - это формальные языки, предназначенные для записи алгоритмов, исполнителем которых будет компьютер.
- h backache
- g stomachache
- f earache
- e fever
- d sore eyes
- c toothache
- sore throat
- a headache
- In some schools, middle and high school classes start later to help teens get more sleep. If your school doesn't do that, try to get more sleep. Relax your mind, avoid drinks with caffeine and stay away from bright lights before you go to bed. This will help both your body and mind work better!
- Most teens need about 8 to 9 hours of sleep each night. This is necessary for anyone who wants to do well in exams or play sport and not feel exhausted afterwards. However, many teens usually go to bed late. This may be because the hormone that regulates sleep appears later at night during a young person's teenage years.
- Does your mood change often or do you sometimes feel sad without a reason? Then, maybe you are not getting enough sleep.
- Do you have difficulty waking up in the morning? Do you find it hard to concentrate in class?
- 3.39. Изменения в сельском расселении России в период с 1926 по 2010 г. Исследуйте изменения в сельском расселении России (см. рис. 3.39). «Помощник» Как изменялась численность сельского населения страны в целом и в среднем за год в периоды 1926–1970 гг. и 1970–2010 гг.? Как в выделенные периоды в целом и в среднем за год изменялось число сельских поселений и их средняя людность?
- 20. Заполните пропуск в таблице. Сотрудничество Отношения, направленные на достижение общих целей с взаимной выгодой Отношения, направленные на достижение превосходства при стремлении к общим целям
- 19. Тамара Ивановна преподаёт информатику в школе. Кроме того, она ведёт научное исследование в области использования в обучении компьютерных технологий. Сравните две сферы деятельности, упомянутые в условии задания: образование и науку. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия. 1) предполагает открытие новых фактов и закономерностей 2) относится к духовной культуре 3) охватывает систему организаций и учреждений 4) передаёт социальный опыт поколений
- Случайным образом выбирают число x, удовлетворяющее неравенству 0 ≤ x ≤ 10. Найдите вероятность того, что 2 ≤ x ≤ 6. P(2 ≤ x ≤ 6) = ?
- Свободы и имущества своего народа. Дополни утверждения на основе прочитанного текста. Выбери вариант из выпадающего списка. Гулливер желает поделиться секретом, что вызывает у короля. Когда в тексте короля называют ограниченным, это. читатели должны обратить внимание на этого героя. Он испытает то средство, которое ему кажется, хотя и может дать ему больше власти.
- 4. Маша прочитала 48 страниц, что составило \(\frac{3}{8}\) всей книги. Сколько страниц в книге?
- 3. В саду растёт 90 деревьев, из них \(\frac{5}{9}\) составляют груши. Сколько груш растёт в саду?
- 8. В столовую привезли 20 мешков лука и 13 мешков картофеля. Сколько килограммов овощей привезли в столовую, если масса мешка с луком 9 кг, а масса мешка с картофелем 50 кг? С помощью какого выражения можно ответить на вопрос задачи? 1) (20+13) • 9 • 50; 2) 20 + 13 + 9 • 50; 3) 9 • 20 + 50 • 13; 4) 9 • 50 + 20 • 13;
- Identify the items listed: 19. Tomato, 20. Garlic and onion, 21. Rice, 22. Ham. Use the provided categories.
- Categorize the following items. Fruit and berries, Vegetables, Dairy products, Meat and poultry, Grains and bakery, Seafood.
- 2. b) Read the text again and say if sentences 1-5 are T (true) or F (false). Correct the false sentences.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисован треугольник АВС. Найдите градусную меру угла АВС.
- 2. a) What forms a beach? Read, listen and find out.
- 1. b) Which beach do you like most?
- 1. a) Which of the beaches in the pictures has got ...
- 7 глаголов на -еть: смотреть, видеть, зависеть, ненавидеть, терпеть, вертеть, обидеть и производные от них; 4 глагола на -ать: слышать, дышать, держать, гнать и производные от них. Остальные глаголы с безударными личными окончаниями относятся
- 1. Второстепенные члены предложения. Виды обстоятельств, их выражение различными членами предложения 2. СПП с придаточными цели. 3. Практическое задание.
- 7. На координатной прямой отмечены числа a, b u c. Какое из приведенных утверждений верное?
- IV. Say if the sentences are true or false.
- 6. Творческое задание на выбор: • Сделайте рисунок (план) забайкальского острога. • Напишите рассказ о каком-либо остроге в Забайкалье, построенном казаками, его устройстве, быте. • Составьте кроссворд на тему: «Присоединение Забайкалья к России».
- 5. В историографии по истории России учёные внесли несколько терминов, связанных с присоединением Сибири к России: «покорение», «присоединение», «колонизация». Объясните разницу между данными определениями, выберете то, которое вы считаете наиболее подходящим. Свою точку зрения обоснуйте.
- 4. Расскажите о характере отношений казаков с местным населением. Соотнесите свои знания по всемирной истории, географии материков и океанов, вспомните о характере покорения и заселения европейцами открытых земель в период Великих географических открытий, колонизации и сравните с характером освоения и присоединения Сибири русскими.
- 3. Что учитывали казаки при строительстве острогов? Какую местность выбирали?
- 2. Зачем строились зимовья и остроги?
- 1. Дайте определения: • Зимовья — Остроги — Казаки — Ясак — Плотбище —
- Часть 2. Прочитайте текст и выполните задания 21-28. Ответы запишите словами или цифрами. (1) Познакомьтесь ближе с жизнью голубей, и вы увидите, какая это чудесная птица. (2) Вы когда-нибудь видели, что голуби ссорятся друг с другом? (3) Они живут очень дружно, нежно заботятся о детях. (4) В двадцатом веке голубь стал символом мира. (5) Теперь повсюду можно слышать, что голубей надо беречь.
- *Project idea You have just read a newspaper article called 'Why TV is bad for us'. Write a formal letter to the editor. Give your opinions on these points. • TV encourages us to be lazy. • It often gives us a trivial version of the news. We don't use our brains when we watch TV. • TV teaches young people that violence is always the best answer.
- 25. Крайние точки Южной Ам А) Фроуард, Париньяс, Кабу-Бр Б) Йорк, Юго-Восточный, Юго В) Рока, Челюскин, Пинай, Дежн 1 Задание -1 балл Баллы Оценка 0-9- «2» 10-18- «3» 19-22- «4» 23-25- «5»
- На месте каких цифр в предложениях пишется НИ? И вдруг понял я, что в лесу н(1)кто-то, а дятел стучал. Кругом н(2) было н(3) души. В лесу, как н(4) в чём н(5) бывало, продолжалась весенняя жизнь.
- Кати есть попрыгунчик (каучуковый шарик). Она со всей силы бросила его 5 асфальт. После какого по счёту отскока высота, на которую подлетит опрыгунчик, станет меньше 10 см, если после первого отскока попрыгунчик одлетел на высоту 440 см, а после каждого следующего отскока от асфальта опрыгунчик подлетал на высоту в два раза меньше предыдущей?
- Look at the map of Africa. Write these labels in the correct place: The River Nile Lake Victoria The Sahara desert east coast west coast
- 11. Установите соответствие между точками и их координатами: [asy] size(150); // Draw axes draw((-5,0)--(5,0), Arrow); draw((0,-5)--(0,5), Arrow); // Add ticks for (real i=-4; i<=4; ++i) { draw((i,-0.1)--(i,0.1)); label(string(i), (i,0), S); draw((-0.1,i)--(0.1,i)); label(string(i), (0,i), W); } // Points dot((-4,-1)); label("A", (-4,-1), SE); dot((-1,4)); label("B", (-1,4), NW); dot((0,-3)); label("D", (0,-3), S); dot((4,-1)); label("", (4,-1), E); dot((-3,0)); label("", (-3,0), W); // Draw point C with label dot((-2,2)); label("C", (-2,2), N); [/asy] Запишите в таблицу буквы, соответствующие записанным координатам. Ответ: | | (-1;4) | (4;-1) | (0;-3) | (-3;0) | |---|---|---|---|---| | | | | | |
- 10. На диаграмме представлена информация о количестве сотовых телефонов, проданных четырьмя ведущими компаниями в 2004 г. На сколько сотовых телефонов компанией Связной было продано больше, чем компанией Техмаркет в этом году? Ответ укажите в миллионах штук. Количество телефонов, проданных в розницу компаниями в 2004 году [asy] size(300,150); // Data real[] values = {4.4, 1.9, 0.7, 0.4}; string[] labels = {"Евросеть", "Связной", "Диксис", "Техмаркет"}; real[] ticks = {0, 0.4, 1, 2, 3, 4, 4.4}; string[] tick_labels = {"0", "0.4", "1", "2", "3", "4", "4.4"}; // Bar chart real bar_width = 0.5; real spacing = 0.5; // Y-axis draw((0,0)--(0,4.5), Arrow); for (int i=0; i<ticks.length; ++i) { draw((-0.05, ticks[i])--(0.05, ticks[i])); label(tick_labels[i], (-0.1, ticks[i]), W); } label("млн. штук", (-0.5, 2.25), W, rotate=90); // X-axis and Bars real x_pos = 0; for (int i=0; i<values.length; ++i) { real x_start = x_pos; real x_end = x_pos + bar_width; filldraw(x_start--x_end--x_end--x_start--cycle, gray(0.8)); filldraw(x_start+(bar_width/2)-0.05 -- x_start+(bar_width/2)+0.05 -- (x_start+(bar_width/2)+0.05, values[i]) -- (x_start+(bar_width/2)-0.05, values[i]) -- cycle, gray(0.2)); filldraw(x_start+(bar_width/2)-0.05 -- x_start+(bar_width/2)+0.05 -- (x_start+(bar_width/2)+0.05, values[i]) -- (x_start+(bar_width/2)-0.05, values[i]) -- cycle, pattern("grid")); label(labels[i], (x_pos + bar_width/2, 0), S); x_pos += bar_width + spacing; } // Specific bars // Евросеть filldraw((0,0)--(0.5,0)--(0.5,4.4)--(0,4.4)--cycle, pattern("grid")); // Связной filldraw((0.5+0.5,0)--(1.5,0)--(1.5,1.9)--(0.5,1.9)--cycle, pattern("grid")); // Диксис filldraw((1.5+0.5,0)--(2.5,0)--(2.5,0.7)--(1.5,0.7)--cycle, pattern("grid")); // Техмаркет filldraw((2.5+0.5,0)--(3.5,0)--(3.5,0.4)--(2.5,0.4)--cycle, pattern("grid")); [/asy]
- 9. Решите уравнение: 6x-8(-7+9x)=-2x-8.
- 8. Упростите выражение 13а +4b-10a-3b+2с и найдите его значение при а = -1,1; b = 0,1; c = 1,1. В ответ запишите полученное число.
- 7. На координатной прямой отмечено число а [asy] size(100); real a; a = 0.2; dot((a,0)); label("a", (a,0.1), N); // Draw the number line draw((-1,0)--(2,0), Arrow); // Add ticks and labels for (int i = -1; i <= 2; ++i) { draw((i, -0.05)--(i, 0.05)); label(string(i), (i, -0.1), S); } [/asy] Какое утверждение является верным? 1) a+2>0; 2) 8-a<0; 3) a+5>0; 4) a+7<0
- 6. Найти значение выражения: (-1,25)·4-10
- r) 2 - (1 1/3 p + 1/7) * 21 = 4 1/4 p - 6 3/8
- 2. Приведите подобные слагаемые: – 3x + 15 – 3x + 10x − 25, 8m – 15 – 23m – 3 + 16m + 28
- Выполняя задания учебника, заполняй таблицу. В столбце «Мой ответ» закрашивай кружок в тот цвет, который, на твой взгляд, соответствует правильному ответу. В столбце «Правильный ответ» закрась кружки так, как показано на «страничке для самопроверки». Сравни эти два столбца и заполни третий: если твой ответ правильный, ставь знак «+», если неправильный — знак «—». Посчитай и запиши число верных ответов. Соотнеси с таблицей в учебнике и раскрась соответствующий знак: ☹️
- Вычислите КПД рычага, с помощью которого груз массой 145 кг равномерно подняли на высоту 6 см. При этом к длинному плечу рычага была приложена сила 500 Н, а точка приложения этой силы опустилась на 0,3 м.
- Переведите двоичное число 1001010 в десятичную систему счисления.
- 2 ★ Fill in: art, guided, power, stone, famous, panoramic, multimedia, engine.
- 7. Установите соответствие между природной зоной и типом почв.
- 6. Дайте ответ на вопрос. Как образуется гумус?
- 7. Выполните морфологический разбор: (не) спится.
- 6. Спишите, раскрывая скобки, вставляя буквы и знаки препинания: Мне (не) спит..ся и я решаю выйт.. на крыльцо. На улице уже начело смеркат..ся. Густо пахн..т сиренью. Кажет..ся что всё вокруг замерло. (Не) хочет..ся думат.. о делах. Как хорошо дыш..т..ся весенней ночью!
- 5. Найдите глагол, у которого неправильно определены морфологические признаки: А) Выпишите (из текста) глагол во II спряжении, в повелительном наклонении. Б) Услышал бы — глагол прошедшего времени, в условном наклонении. В) Стеречь — переходный глагол несовершенного вида, инфинитив. Г) Разгорится — возвратный, совершенного вида, I спряжения.
- 4. В каком слове на месте пропуска пишется буква И? А) Рано подним..шься Б) Долго продерж..шься В) Ветер колыш..т травы Г) Колоть дрова — они кол..тся
- 3. Укажите предложение, в котором личный глагол употреблен в значении безличного: А) За окном сильно шумел осенний дождь. Б) От реки повеяло легкой прохладой. В) Пахло сухими листьями и грибами. Г) Грузовик тяжело везет бревна.
- 2. Определите синтаксическую роль инфинитива в предложении: «Мы предложили ему отдохнуть после долгой дороги». А) Подлежащее Б) Сказуемое В) Дополнение Г) Обстоятельство
- 1. В каком ряду все глаголы являются безличными? А) Смеркается, подморозило, нездоровится Б) Темнеет, спится, наступает В) Светает, дышится, белеет
- 4. Вычисли. 30*5+560:70*3 980-(570-170):5
- ДЕЛЕНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ Выполни деление: 1) 49 : 5,6; 2) 0,0061 : 0,1; 3) 102 : 1,2; 4) 0,045 : 100; 5) 19 : 475; 6) 330 : 10000; 7) 102 : 85; 8) 8,4336 : 0,042; 9) 0,01518 : 23; 0) 60,336 : 9.
- Точка P лежит вне окружности. Через точку P провели прямую, касающуюся окружности в точке A, и луч, пересекающий окружность в точках B и C. Найдите AP, если PB = 6 и PC = 24.
- 10* Вике 11 лет, а Инне 4 года. На сколько лет младше Вики будет Инна через 6 лет?
- 9. Реши уравнения: x · 23 = 92 - 23 210 - x = 192 : 2
- 8. В первый раз снежного человека увидели на Рождество в 1921 году на Эвересте. Сколько лет прошло с тех пор?
- 7. Сделай чертёж к задаче и реши её. Из двух городов, расстояние между которыми 520 км, одновременно навстречу друг другу вышли два автомобиля и встретились через 4 ч. Первый автомобильхал со скоростью 60 км/ч. Какова скорость второго автомобиля?
- 5. Начерти два отрезка. Длина первого 4 см, что составляет 1/3 длины второго.
- 3. Реши задачу. На посадку лесополосы из одного района пришли 183 человека, а из другого на 15 человек меньше. Из третьего района — в 2 раза меньше, чем из второго. Сколько всего человек вышли на посадку лесополосы?
- 2. Начерти три разных прямоугольника с площадью 30 см².
- 1. Найди значение выражения, записывая решение столбиком. 61465-6-48340:2+135050·3
- (\( \frac{1}{2} \))^3 \(\cdot\) \(3 \frac{1}{3} - 2 \frac{8}{9}\)^2
- 1650) Какая площадка имеет больший периметр: прямоугольная, со сторонами 840 дм и 530 дм, или квадратная, со стороной 600 дм?
- 1649) Длина прямоугольника 16 см. Чему равна ширина, если периметр 40 см?
- 1648) Длина прямоугольника 8 м, а ширина его 5 см. Чему равен периметр прямоугольника?
- 1647) *Длина и ширина прямоугольника вместе составляют 15 см. Какова длина и ширина прямоугольника, если ширина в 2 раза короче, чем его длина?
- 1646) Длина детской площадки 8 м, что на 2 м больше, чем её ширина. На расстоянии 1 м построили забор. Найдите его периметр.
- 1645) Участок земли имеет форму прямоугольника, ширина которого 1200 см, что на 3 м меньше, чем его длина. Он обнесён проволокой в 6 рядов. Сколько метров проволоки потребовалось?
- 1644) Какой огород имеет больший периметр: прямоугольный, со сторонами 4 м и 6 м, или квадратный, со стороной 60 дм?
- 1643) Длина прямоугольника 13 см. Чему равна ширина, если периметр 32 см?
- 1642) Длина прямоугольника 3 м, а ширина 2 дм. Чему равен периметр прямоугольника?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
