База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Choose the correct answer. He ___ many countries last year.
- Перпендикуляром, проведённым из точки А к прямой СВ, является
- Прочитай рассказ и ответь на вопросы: 1. Из чего первоначально был построен Московский Кремль? 2. Кто построил белокаменный Кремль и почему? 3. Кто перестроил Кремль пятьсот с лишним лет назад? 4. Как после этого стал выглядеть Кремль?
- 6. Запиши координаты точек А, В, С и D
- 5. Расшифруй имена известных учёных. Прочитай о них в энциклопедиях.
- 1. Вырежи (из Приложения) и наклей левой стороны овощи, а с правой фрукты. Овощи Фрукты
- Раскройте скобки, поставьте глаголы в простое прошедшее время: My classmates _______ (have) IT yesterday.
- Дано: ∠2 - ∠1 = 38° (рис. 5.18). Найти: ∠3, ∠4.
- Дано: ∠AOB = 46°, ∠BOC = 85°. Найти: ∠AOC.
- Дано: А, В, С лежат на одной прямой, АВ = 10,8 см, ВС = 2,4 см. Найти: АС.
- Дано: ∠1 + ∠2 на 60° меньше, чем ∠3 (рис. 5.17). Найти: ∠1, ∠3.
- Дано: ∠1 + ∠2 + ∠3 = 230° (рис. 5.16). Найти: ∠1, ∠2, ∠3.
- Найти: ∠1, ∠2, ∠3 (рис. 5.15).
- Найти: ∠1, ∠2 (рис. 5.14).
- Дано: ∠1 = 0,8∠2 (рис. 5.13). Найти: ∠1, ∠2.
- Match the words to the images.
- 7. Рассчитать потенциальную энергию для каждого опыта: Помним, что в конце спуска h₁, h₂, h₃ = 0, так как шарик скатился до нулевой высоты ⇒ E_{n1} = E_{n2} = E_{n3} = 0 - потенциальная энергия в конце. спуска равна 0. E_{n01} = mgh_{01} = ...; E_{n02} = mgh_{02} = ...; E_{n03} = mgh_{03} = ...;
- 2. Решите систему уравнений: { y - 5x = 13, 3y + 2x = 5.
- 1. Упростите выражение: (х-3)² - (x-1)(x + 2).
- 3. Дневная норма потребления витамина С составляет 60 мг. Один мандарин в среднем содержит 35 мг витамина С. Сколько примерно процентов дневной нормы витамина С получил человек, съевший один мандарин? 1) 170% 3) 17% 2) 58% 4) 0,58%
- 2. Какое из чисел √0,004, √4000, √400 является рациональным? 1) √0,004 2) √4000 3) √400 4) ни одно из этих чисел
- В школе учатся 360 девочек. Сколько учащихся в школе, мальчики составляют 52% всех учащихся?
- 218. Прочитайте.
- Найдите значение выражения \( \frac{15}{70} : \frac{5}{7} \). В ответ запишите сумму числителя и знаменателя полученной несократимой дроби.
- ЗНАКОМСТВО С ЛЮДЬМИ. Проверочное задание. Закончи предложения. Теперь я могу... - говорить с людьми из других стран: Where ? I'm Are you from the UK? Nice to Nice
- Решите уравнение: a) 4x + 7x = 1,98; б) 9z - 5z = 5,52; 2t + 5t + 3,18 = 25,3; 8p - 2p - 14,21 = 75,19.
- В коробке 9 синих, 4 красных и 12 зелёных фломастеров. Случайным образом выбирают два фломастера. Какова вероятность того, что окажутся выбраны один синий и один красный фломастер?
- В корзине 7 яблок и 6 груш. Фрукт берут наугад, не возвращают, затем берут второй. Найдите вероятность того, что второй фрукт — груша, при условии, что первый оказался яблоком.
- Ещё только на число припекать весне солнышко ещё не зацветает
- Today, being a sculptor, a volunteer, or a visitor in Ice Alaska ______ (GIVE) a healthy, family-oriented outdoor experience. I hope my parents and I will be able to go there next year.
- Visitors can watch the artists at work and see all the finished sculptures in a fantastic light display. Children can have fun, too, in the Kids' Park, which offers a wide range of ______ (ACTIVITY), including rides, slides, mazes, and trains.
- The event grew and turned into an international ice-carving contest. In 1990, the first competition took place, and the French team was the winner. Since then, hundreds of artists from all over the world have enjoyed ______ (TAKE) part in Ice Alaska.
- It was started in 1934 by Kay Huffman and Clara Murray West. They used to organise the Fairbanks Winter Carnival with parades and dog races. Four years later, it ______ (BECOME) the Ice Carnival and Dog Derby.
- Our family travels a lot. My parents say that if we ______ (GO) to the USA in February or March next year, we will take part in Ice Alaska. The event happens every year and promotes art, culture, and tourism.
- Вопрос 8 из 15 : Установите соответствие между видом треугольника и данными о его элементах:а) прямоугольныйб) остроугольныйв) тупоугольный1) одна сторона равна разности двух других; 2) величины двух углов равны 250 и 550;3) наибольший угол равен 890;4) имеются два угла по 450. Каждой букве абв подберите соответствующее число. В ответе укажите только эти числа в том же порядке без пробелов (в виде трехзначного числа).
- 3. Вставь в слова пропущенные буквы, проставь ударение. Составь предложение из этих слов. ФЕД..РАЦИЯ КОНСТ..ТУЦИЯ ДЕКЛ..РАЦИЯ
- Did you know? The botanical name for the chocolate plant is theobroma cacao, which means food of the gods.
- ICT: Find more facts about chocolate. Present them to the class.
- Fun Time: Astronauts always take chocolate with them into space. It's yummy and gives them energy. 9 out of 10 people like chocolate. The tenth lies! It's a fruit and it's got its seeds on the outside. What is it?
- Portfolio: Write about your favourite food. Draw or stick pictures.
- My favourite meal is supper. Supper is at seven o'clock. I like chicken, peas and orange juice for supper. Yummy! Emily, 11
- My favourite meal is lunch. Lunch is at twelve o'clock. I like sandwiches, apple juice and chocolate for lunch. Yummy! Katie, 10
- My favourite meal is breakfast. Breakfast is at eight o'clock. I like toast, butter and honey for breakfast. Yummy! Ben, 11
- Choose the correct answer. It _______ heavily at 4 p.m. yesterday.
- 4. Заполните пропуски в тексте. Горы образуются на равнины — на активны равнин —
- The user is presented with a sentence in Russian: "Попугай отвечает предложением со схожим смыслом, но другими словами. Выбери ответ каждому собеседнику." This translates to: "The parrot answers with a sentence with a similar meaning, but in other words. Choose an answer for each interlocutor." The user needs to match the given English sentences with the appropriate interlocutor. The English sentences are: 'I often help around the house.', 'I am about to cry.', 'Fish is my favourite meal.', 'My dad has a lot of things to do.'. The user has selected 'I like seafood.' as a response.
- 3. Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу буквы выбранных ответов.
- ___________ анализ – это совокупность методов, позволяющих выявлять латентные (скрытые, неявные) обобщающие характеристики механизма развития исследуемых явлений и процессов на основе изучения связей и зависимостей признаков (или объектов). Введите свой ответ
- 6. Определить лад:
- 5. Подпишите тональности в буквенном начерчении.
- Билет №22 1. Второстепенные члены предложения. Определение и определяемое слово. 2. Понятие о БСП. Запятая, точка запятой в БСП. 3. Практическое задание.
- Life and work of M.Yu. Lermontov
- Look and tick (✔) the right picture.
- 235. Прочитайте. Распределите слова по частям речи. Запишите слова каж-дой части речи с новой строки, вставляя пропущенные буквы. По каким признакам вы определили части речи?
- Вычисли \(\angle\) 3, если \(\angle\) 2 = 40^{\(\circ\)}. (В ответе запиши только число.)
- Используя график, рассчитайте естественный прирост в 2006 г. Ответ запишите в виде числа.
- Укажите последовательность изготовления игрушки.
- Решите уравнение: 8p - 2p - 14,21 = 75,19.
- Решите уравнение: 2t + 5t + 3,18 = 25,3;
- Решите уравнение: 9z - 5z = 5,52;
- Решите уравнение: 4x + 7x = 1,98;
- Составьте задачу по схеме и найдите расстояние между участниками движения через время t. 54,6 км/ч 42,4 км/ч A B 14,9 км t = 30 мин.
- Составьте задачу по схеме и найдите расстояние между участниками движения через время t. 13,5 км/ч A B 3,8 км t = 3 ч 18,7 км/ч
- 4. Решите уравнение: a) \(\frac{6x+1}{5} - \frac{3x-8}{4} = 1\); б) 4x² + 5x = 0.
- 3. Разложите на множители: a) 3x³y³ + 3x²y⁴ – 6xy²; б) x + y - 5x² + 5y²; в) 7a² + 42a + 63
- 1A 16+ ик йо soda
- Запиши ответ числом. m = ?
- 6. Найдите 45% от 6 км
- 5. Что меньше: четверть дороги или 20% дороги?
- 4. Укажите запись в виде десятичной дроби 3%
- 3. Девочки составляют 78% всех участников соревнований. Сколько процентов всех участников составляют мальчики?
- 2. Найдите 1%, 10%, 50% от числа 300
- 1. Запишите в виде десятичной дроби 3%, 15%, 123%.
- Complete the sentences about getting ready. Before Mr (1) Bill needed to get ready. Alice's father put on a (2) (3) and then he fetched his trainers from the (4) and put those on, too. Alice combed her (5) (6) and some (6) as well. and some and put on her clean
- Дополните утверждение. Культурный человек не тот, кто много _______ или генетике, а тот, кто _______ и даже _______ о живописи, физике _______ внутреннюю форму, внутренний нерв культуры.
- 10. Запиши, какова главная мысль текста.
- 9. Продолжи предложение:
- 8. К какому жанру можно отнести это произведение?
- 7. О чём этот отрывок?
- 6. Из того, что автор взял медвежонка, следует, что он:
- 5. Что обозначает выделенное в предложении слово?
- 4. Почему автор решил взять медвежонка?
- 3. Где происходили описанные автором события?
- 2. Кто предложил автору взять медвежонка?
- 1. Сколько персонажей в произведении?
- Yesterday morning we _______ (play) chess.
- 8. Какое количество полукружных каналов входит в состав вестибулярного аппарата?
- 7. Где располагается высший центр тактильной чувствительности (осязания)?
- 6. Какое образование внутреннего уха относится к органу слуха?
- 5. Кто ввёл термин «Анализатор»?
- 4. Из-за чего возникает дальнозоркость?
- Заполни пропуски, используя формулу квадрата разности. Запиши в поля ответа верные одночлены 9x² – 24xy + 16y² = ( ___ - ___ )²
- На одной пасеке было 23 улья, а на другой 18. С каждого улья пчеловод собирает одинаковое количество мёда. С двух пасек собрали 820 кг мёда. Сколько килограммов мёда собрали с каждой пасеки в отдельности?
- 6. Подбери к слову заскрипели два однокоренных слова. Запиши их и обозначь корень в каждом.
- 5. Выпиши из текста три имени существительных с предлогами.
- 4. Выпиши из текста все глаголы во множественном числе.
- 3. Сколько в тексте имен собственных? Запиши цифрой.
- 1. В 6 предложении подчеркни главные члены. 2. Подбери антонимы к выделенным словам из 1 предложения. Запиши пары антонимов. Укажи, к какой части речи относятся эти слова.
- Прочитай. Вставь пропущенные буквы, где необходимо. Раздельное написание показывай знаком |. Спиши.
- Сравни, что больше и на сколько: произведение 151 и 6 или произведение 152 и 5?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.