База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Найдите 2 орфографические ошибки.
- 4. В отрывке на повести Александра Сергеевича Пушкина «Метель» укажите наклонение глаголов.
- 3м² ≥ 40 дм²
- 9 ц 67 кг - 3 ц 90 кг =
- 2. Подлишите названия водных объектов, по акватории которых рых пройдет корабль, вышейший из порта Мурманск и следуюший в порт Мумбаи.
- Структурная средняя, которая представляет собой значение изучаемого признака, повторяющееся с наибольшей частотой, - это...
- Климатом называют:
- 5. Простра
- 1. Охрана труда это:
- 6 Is there enough food for everyone?
- 5 Those clothes are too big for me to wear.
- 4 Unfortunately, many rivers are too polluted to swim in.
- 3 Are you strong enough to lift that bag?
- 2 These shoes aren't big enough for me.
- 1 He's too old to be in the team.
- Вопрос 5 из 15 : Используя данные рисунка, определите, по какому признаку равны треугольники?1) по двум сторонам и углу между ними2) по стороне и двум прилежащим к ней углам3) по трем сторонам ответе укажите только цифру, под которой указан верный ответ (без скобки).
- 441. а) Запишите данные словосочетания в два столбика: с наречиями и прилагательными. Рано вставать, чудесно сверкать, ранний восход, устный ответ, великодушный поступок, устно ответить, великодушно поступать, поздно прийти, чудесное сверкание, поздний приход. 246
- Read the sentence and choose the correct answer. He ... at a shipping office for four years when, in 1901, he left his job and went to St. Mary's Hospital, where he studied medicine.
- Мордва Республики Рассеире Рязань, Пенза, Ульяновск, Чулхула облас̧ёсем, Чаваш Р публики. Теп хули - Саранск. Ытти пысӑк хуласем: Руза ка, Ковылкино. Республикӑра вырӑссем, мордвасем, тутар тата ытти халӑхсем пурӑнаҫҫе. Патшалӑх чёлхисем: вы тата мордва чёлхисем. Пысак юхан шывсем: Мокша, Са
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите глаголы на группы.
- 10. Каким образом тревога и начало бдительности проявлялись у Вьюшки?
- 7. В каком отрывке содержится метафора?
- 669. На координатной прямой точками отмечены числа a и b. Определите: 1) модуль какого из чисел, a или b, больше; 2) положительным или отрицательным является значение выражения: a) a + b; б) a – b; в) b – a; г) ab; д) a/b.
- 668. Известно, что x < 0, y < 0. Сравните с нулём: xy; (-x)⋅(-y); x + y; (-x) + (-y); x/y; -x/y.
- 667. Известно, что a = 0,2, b = 7,5. Найдите: ab; -ab; (-a)⋅(-b); (-a)⋅b; a⋅(-b).
- 666. Найдите значения выражения.
- 665. Найдите значения выражения.
- 664. Найдите значения выражения.
- Петя участвует в забеге на 5 километров. Через 3/7 дистанции он первый раз остановился перевести дыхание. Сколько километров от старта Петя бежал без остановки?
- Предметы духовной культуры являются
- Решите линейное уравнение: \(\frac{1}{7} (1,4s - \frac{1}{2}) + 2(1,6s - 1) - 10 (0,31s - \frac{1}{4}) = 4s + 2\)
- 2. На основе текста, в тетради нарисовать оружия саргатских воинов (4 шт).
- 1. Прочитайте текст. Составить схему в тетради: «Саргатское войско».
- 3 Расскажи, как ты проводишь время с друзьями, используя глаголы в рамочке. e.g. We play with our favourite toys. We have a lot of fun.
- 2 Подбери правильный ответ к вопросу. 1 What's this? 2 Is it for me? 3 Can I play with it? 4 Is Sam here?
- 1 Прочитай и исправь. 1 The dog's name is Arthur. 2 Sam is a puppet. 3 William can't play with Sam. 4 Bella is William's favourite toy.
- Задание 3. Заполните слепую схему.
- Задание 2. Укажите верные утверждения. В неверных исправьте ошибки.
- What did Chase want to do too?
- What activities did Sally and John do in the park?
- What did the Barker family want to do on Saturday?
- Describe the weather on Saturday morning.
- What does the word 'Picnic' mean in Russian, according to the text?
- 1. There is a table next to the sofa. 2. There is a guitar in front of the TV. 3. There is a phone behind the armchair. 4. There is a mirror next to the lamp. 5. There is a book under the table. 6. There is a dog behind the sofa.
- №7. Напиши рассказ от имени глубоководной рыбы-удильщика, живущей у гидротермальных источников. Расскажи о её адаптации.
- №6. Объясни, как растения пустыни адаптировались к недостатку воды. Используй термины: «суккуленты», «корневая система», «восковой налёт».
- №5. В списке подчеркни организмы, участвующие в опылении:
- №4. Разработай план действий для защиты кораллового рифа от разрушения.
- №3. Составь схему круговорота азота в лесном сообществе.
- №2. Допиши предложение: «Экологическая ниша волка в лесном сообществе включает
- №1. Назови три природных сообщества, где преобладают экстремальные условия (высокая температура, засуха, вечная мерзлота).
- 3 Choose the correct preposition.
- 2 Complete with: endangered, stunning, forest, grizzly, sea, water, true in your notebook.
- 1 Match the phrases in your notebook.
- «Я — Земля! (Слова Е. Долматовского) На душе и легко и тревожно, Мы достигли чудесной поры: Невозможное стало возможным, Нам открылись иные миры. Только мы б их пределов достичь не смогли, И б сердцем не слышали голос вдали: лев: «Я — Земля! Я своих провожаю питомцев — Сыновей, Дочерей. Долетайте до самого солнца И домой возвращайтесь скорей!» Долетим мы до самого солнца И домой возвратимся скорей!
- Прочитай отрывок из песни, которая была любима и часто исполнялась в советские времена. Подумай, ши, чему посвящена эта песня.
- Установите последовательность частей симфонии «Фрески Софии Киевской».
- Составить тест из 5 вопросов по произведению "Бременские музыканты"
- Ниже приведён список координат точек. Постройте эти точки на координатной плоскости. Обозначьте точки номером, соответствующим номеру, под которым указана координата в списке.
- Как называется ветер, меняющий своё направление 2 раза в сутки?
- Закономерная смена природных компонентов и природных комплексов с подъёмом – это:
- 6. The sun (will shine / shined / shine) tomorrow?
- 5. We (will visit / visited / visit) our grandparents soon.
- 4. He (will play / played / play) football next week?
- 3. They (will watch / watched / watch) a movie tonight.
- 2. She (will eat / ate / eat) pizza for dinner.
- 1. I (will go / went / go) to the park tomorrow.
- Read the text. Find out which of the texts (A – F) contains the answers to the following questions. There is one extra question.
- Опишите этапы данного способа вегетативного размножения:
- Рассмотрите иллюстрацию к способу вегетативного размножения комнатного растения.
- Установите соответствие между Подпишите вегетивные части, используемые для черенкования данных растений.
- В. Допиши схему Виды вулканов
- 3. \(\(\angle\) LKN = \
- 2. Назови угол, соответственно равный с данным углом: \(\(\angle\) LKM = \(\angle\)
- Используй информацию, данную на рисунке, и определи величину угла \(\angle\) LKN, если \(\angle\) LKM = 35°.
- Sir Alexander Fleming was born in England in 1881. He ... three different schools before he moved to London to study at Regent Street Polytechnic.
- Используя известный угол F, построим угол, равный углу С. Используя известный угол F, построим угол, равный углу В.
- Строим отрезок, равный стороне ВС, и откладываем его на луче ВК.
- Откладываем от луча ВА угол искомого треугольника. Он равен углу, построенному на предыдущем шаге.
- Откладываем от луча АВ угол искомого треугольника. Он равен углу, построенному на предыдущем шаге.
- Используя известный угол F, построим угол, равный углу А.
- 6. Соединяем отрезком точки ?
- 5. Проводим окружность с центром ? и радиусом ? . Точку её пересечения с лучом ВК называем C.
- 4. Проводим окружность с центром ? и радиусом ? . Обозначаем буквой L любую из точек её пересечения с отрезком DE.
- 3. Проводим две окружности: одну с центром ? и радиусом GH и другую — с центром ? и радиусом ? . Любую из их общих точек обозначаем буквой К.
- 2. Проводим окружность с центром ? и радиусом В.А. Обозначаем G и H — её общие точки со сторонами угла, равного углу АВС.
- 1. будет равен углу В искомого треугольника.
- Ширина кабинета 4 м, длина — на 2 м 60 см больше ширины, а высота — на 3 м 60 см меньше длины. Сколько рулонов обоев понадобится для оклеивания стен и потолка этого кабинета, если в одном рулоне 10 м² обоев?
- Известно, что AK = BK, ∠OBK = 20° (см. рисунок). Найдите углы треугольника BKD.
- В треугольник ABC вписана окружность. P, K, S — точки касания окружности к его сторонам AB, BC и AC соответственно (см. рисунок). Найдите периметр треугольника ABC, если AP = 3 см, BP = 2 см, CS = 4 см.
- В окружности с центром O проведены диаметр KB и хорды BC и BD так, что ∠BOC = ∠BOD (рис. 69). Докажите, что BC = BD.
- O — центр окружности. Найдите угол OBD.
- На рисунке точка K — середина хорды AB. Найдите градусную меру угла AKN.
- 1082. Упростите выражение:
- 4. Вычисли. 80*5+560:70*3 980-(570-170):5
- 3. Вставь пропущенные числа. ...:4=90 240:...=40 ...*7=420
- 2. Реши задачу. В первом мотке 120 м тесьмы, во втором – на 30 м меньше, а в третьем – в 3 раза меньше, чем во втором. Сколько метров тесьмы в третьем мотке?
- 1. Вычисли, записывая выражения столбиком. 26+113 851-423 312+252 400-208
- What can you infer about the image?
- Образец: She watches TV every day. Does she watch TV every day? They play soccer on Mondays? Do they play soccer on Mondays?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.