База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Які сэнс мае цэнтравыклівае паскарэнне пры руху цела па акружнасці з пастаянным модулем скорасці?
- Задание 3. Постройте вектор \(\vec p=\vec a-2\vec b+2\vec c\).
- Задание 2. Постройте векторы: а) \(2\vec y-\vec x\); б) \(\vec x+3\vec y\).
- Задание 1. Постройте вектор \(\overrightarrow{MN}=\frac12\overrightarrow{AB}\).
- 6. Найдите область определения функции \(y=\sqrt{x^2-8x+7}\).
- Задание 8. Найдите периметр трапеции ABCD, используя данные рисунка. 12)
- Задание 8. Найдите периметр трапеции ABCD, используя данные рисунка. 11)
- Задание 8. Найдите периметр трапеции ABCD, используя данные рисунка. 10)
- Задание 8. Найдите периметр трапеции ABCD, используя данные рисунка. 9)
- Задание 8. Найдите периметр трапеции ABCD, используя данные рисунка. 8)
- Задание 8. Найдите периметр трапеции ABCD, используя данные рисунка. 7)
- Задание 8. Найдите периметр трапеции ABCD, используя данные рисунка. 6)
- Задание 8. Найдите периметр трапеции ABCD, используя данные рисунка. 5)
- Задание 8. Найдите периметр трапеции ABCD, используя данные рисунка. 4)
- Задание 8. Найдите периметр трапеции ABCD, используя данные рисунка. 3)
- Задание 8. Найдите периметр трапеции ABCD, используя данные рисунка. 2)
- Задание 8. Найдите периметр трапеции ABCD, используя данные рисунка. 1)
- Вопрос 5. Параметры, которые чаще всего характеризуют импульсную форму сигнала в источнике питания, — это: а) амплитуда и полоса пропускания; б) длительность импульса и период; в) цвет и яркость.
- 5. Самое глубокое озеро в мире: [варианты ответа обрезаны].
- 4. Место, где река берёт своё начало, называется: А) Устье; Б) Исток; В) Русло; Г) Дельта.
- 3. Главная причина возникновения приливов и отливов: А) Ветер; Б) Землетрясения; В) Притяжение Луны; Г) Осадки.
- 2. Непрерывная водная оболочка Земли, окружающая материки и острова: А) Гидросфера; Б) Литосфера; В) Атмосфера; Г) Биосфера.
- 1. Самый большой по площади океан на Земле: А) Атлантический; Б) Индийский; В) Тихий; Г) Северный Ледовитый.
- Задание 3. Раскройте скобки и запишите слово «директор» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. (директор) заводов собрались на совещание.
- 2. Вставьте букву о или ё (е). Пунц_вый, прыж_к, распаш_нка, расч_ска, ситц_вый, с большим стаж_м, трущ_ба, туш_нка, тяж_лый ож_г, хорош_, ч_лн, ч_рточка, чуж_й вещи, ш_пот, ш_винизм, ш_рох, ш_рты, щ_голь.
- … psychologists use scientific methods to create new knowledge about the causes of behavior, whereas psychologist …, such as clinical, counseling, industrial-organizational, and school psychologists, use existing research to enhance the everyday life of others. Choose one: Research, practitioners; Social, behaviorists; Cognitive, behavioural; Social, students.
- Задание 4. От имени префекта полиции напишите недельный отчёт о происшествиях в Париже, связанных с проблемами городской жизни.
- Задание 3. Перечислите самые существенные изменения в городской жизни, произошедшие в XVIII столетии.
- Задание 2. Дайте определение следующего понятия: урбанизация. Напишите названия городов, опережавших в XVIII в. по численности все остальные.
- Задание 1. Прочитайте пункт 1 § 10. Сравните масштаб перемен в жизни деревни и в городской жизни. Объясните, почему в сельский мир новые проникали намного медленнее, чем в города.
- Задание 16. Перед вами изображения правителей из династии Габсбургов, упомянутых в § 8–9: Мария Терезия и Иосиф II. Кто из этих правителей, по вашему мнению, более всего следовал идеям просвещённого абсолютизма? Свой ответ аргументируйте.
- Задание 15. В историческом центре Вены есть площадь Марии Терезии, на которой ей установлен памятник. Используя содержание пунктов 4 и 8 § 11 и Интернет, кратко напишите, чем вызваны интерес и уважение австрийцев к императрице Марии Терезии.
- Задание 14. Заполните схему «Австрия. Эпоха реформ. 1740–1792 гг.»: цели и результаты.
- 3). Напишите уравнение прямой, проходящей через точки A(3; −2) и B(−1; 0).
- 2). Напишите уравнение окружности с центром C(−2; −1), если эта окружность проходит через точку A(1; 3).
- 1). Прямая, заданная уравнением 4x + by − 6 = 0, проходит через точку N(3; 2). Найдите число b.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами. Вставьте в пропуски текста верные варианты ответов. Фрагмент текста обрезан по краям; часть пропусков и текста не видна.
- Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакции: CaCO₃ + HCl →; CuO + H₂SO₄ →; NaOH + HNO₃ →. Варианты: выпадение осадка; видимых признаков реакции нет; растворение твёрдого вещества и выделение бесцветного газа; растворение твёрдого вещества и образование голубого раствора; выделение бурого газа.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события и процессы: 1) распространение земледелия в Западной Азии; 2) освоение людьми технологии выплавки меди; 3) появление письменности; 4) освоение людьми технологии производства железа.
- 4. Complete the sentences with some, any or a/an. 1) I’ve got _____ knowledge of Portuguese, but not much. 2) Do you know _____ words in Japanese? 3) Let’s buy _____ Italian ice cream for our dessert. 4) She hasn’t got _____ Swiss friends. 5) I’ve only got _____ hour for my lunch break today. 6) There’s _____ orange juice in the fridge.
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должно стоять тире. Номера ответов запишите слитно в порядке возрастания. Долго находились в Италии в непростой командировке (1) нам посчастливилось познакомиться с иностранцами (2) выучить новый язык (3) прикоснуться к новой для нас культуре. Приехали спустя два месяца и осознали (4) время очень быстро пролетело (5) все рабочие сложности остались позади.
- Вычислите значение дроби: \(\dfrac{2021!}{2020!}\).
- При каких целых отрицательных значениях \(x\) неравенство \(\frac{x}{2}-\frac{16x+7}{6}<x+7-\frac{5x+1}{3}\) верно?
- Exercise 10. Listen to the audio “Best job in the world” and answer the following questions. How many jobs does Tourism Australia offer? 1. How many months are the jobs offered? 2. What are their advantages? 3. What do applicants have to do to get one of these dream jobs? 4. Who is the job “outback adventurer” for? 5. What will your duties include? 6. What is the job number two? What will your duties be if you get this job? 7. Will an applicant get paid? 8. What is the third job? What is its potential drawback? 9. What will an applicant write about, if he/she applies for the position of lifestyle photojournalist? 10. What job can you apply for if you are a foodie? 11. What is the last job of the list? What are the features of this work?
- 5. Прочитай названия информационно-указательных знаков. Наклей их изображения.
- 4. Рассмотри дорожные знаки. Соедини линией изображение знака с его названием. Подпиши знак, который не назван. К каким группам относятся эти дорожные знаки? Укажи с помощью стрелок.
- Перетащите элементы на пустые поля сверху: H₃PO₄, Ca(NO₃)₂, Al₂S₃, MgCl₂; варианты: 54, 95, 164, 98, 210, 150.
- Выберите все преимущества бренда FunGun: совместимость патронов с другими брендами; высокое качество; высокий технический уровень игрушки; привлекательный дизайн; отличное соотношение цены и качества.
- На рисунке схематически изображены графики функций вида \(y=ax^2+bx+c\). Установите соответствие между графиками и знаками коэффициента \(a\) и дискриминанта \(D\): 1) \(a<0, D<0\); 2) \(a>0, D>0\); 3) \(a<0, D>0\); 4) \(a>0, D=0\).
- Г. Выполните сложение и вычитание дробей: 1) 5/x³ + 2/x²; 2) 8/a³ − 3/a²; 3) 5/x³ + d/x²; 4) 1/b⁶ + c/b⁸; 5) 4/(3a) − 5/(2a²); 6) x/(8a²) − 5/(12a); 7) 9/(10b²) − 8/(16b); 8) a/(16c²) + b/(24xy); 9) y/(12c⁴) + x/(18c⁶); 10) 5/(ab³) − 3/(a²b).
- В. Выполните сложение и вычитание дробей: 1) 2/a + 1/(5a); 2) 1/(7c) − 1/(5d); 3) 5/(8x) + 1/(12y); 4) 11/(12a) − 5/(18c); 5) a/(6x) − 4/(9xy); 6) 3/(20b) − x/(16c); 7) 3/(ab) + 2/(ac); 8) 1/(xy) − 1/(xz); 9) 2/(ab) − 2/(cx); 10) 5/(abx) + 2/(acy).
- Б. Выполните сложение и вычитание дробей: 1) a/4 + b/8; 2) n/10 − m/5; 3) 6/25 + a/100; 4) 1/(2a) + 1/(2b); 5) 1/(6x) − 1/(6y); 6) 3c/(5c) − 2/(15c); 7) x/(3a) + 3x/(6a); 8) a/(2mn) − a/(7mn); 9) b/(10x) + a/(15x); 10) 5a/(12c) − 2y/(9a).
- А. Выполните сложение и вычитание дробей: 1) 1/2 + x/3; 2) 2/5 + a/2; 3) y/7 − x/3; 4) 2/a + 1/3; 5) x/y + 2/3; 6) 5/a + 1/b; 7) c/a + 1/b; 8) 3/c − 2/y; 9) ab/x + y/3; 10) 3a/b − 2b/c.
- … последствия военных действий являются одними из самых разрушительных и долгосрочных: боевые действия приводят к серьезным загрязнениям почвы, воды и воздуха
- Задание 5/11. Почему при разработке авторских методматериалов с помощью ИИ полезно показать нейросети несколько своих разработок? Выберите один вариант: 1) Нейросеть дообучится на ваших материалах и будет учитывать их в любом новом диалоге. 2) Нейросеть проанализирует ваши материалы и сможет учитывать характерные приёмы в диалоге. 3) Нейросеть увидит пример и не будет ошибаться в теме урока. 4) Нейросеть подберёт похожие разработки других авторов и дополнит ими ваш материал.
- 2) Приведите дроби 3/4, 1/6, 7/18, 8/9 к знаменателю 36.
- 1) Приведите дроби 1/2, 3/4, 4/5, 9/10 к знаменателю 20.
- [Нижнее задание на карте обрезано.] Видна часть текста: «… и двух великих рек Междуречья. … территорию Ассирии в 20 в. до н. э. Обозначьте направления завоевательных походов…»
- Подпишите народы, места проживания которых обозначены на карте цифрами 1–3.
- Вопрос 2. Электронное устройство, которое используется для управления электрическими цепями, — это … ключ.
- 151. Вычисли: (904 − 66 · 5) : 7; (400 − 352 : 4) · 3; (203 · 4 + 188) : 100; (107 · 7 + 151) : 10.
- 150. Приготовленный из ягод сок разлили в банки. Получилось 15 банок, по 3 л в каждой, и ещё осталось 2 л сока. Сколько всего литров сока приготовили?
- 149. Выполни деление с остатком и сделай проверку: 611 : 7; 792 : 6; 847 : 3; 968 : 9.
- 148. Объясни вычисления: 288 : 5 = 57 (ост. 3); 183 : 9 = 20 (ост. 3).
- Раскройте скобки и запишите слово «контейнер» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. [Начало предложения обрезано] краны грузили на корабль морские (контейнер).
- Вопрос 54. При приемке новых лекарственных средств проверяется: а) соответствие серий в накладной и на упаковке; б) наличие регистрации в РФ; в) отсутствие в списках изъятия; г) средняя рыночная цена препарата по данным аналитических агентств.
- B. Complete with words from the box: dancing, match, hopping race, quiz, camping, party.
- A. Look and write. 1–9.
- Getting around — Before you start … When’s your birthday? Have you celebrated it this year? How did you celebrate your birthday last year? Name some shops. Are there any of them in your neighbourhood?
- Разделите грамматические основы предложений. Расставьте знаки препинания. Определите, простое или сложное предложение. Сделайте [продолжение задания и начало предложения обрезаны]: … который Афанасьевич обошёл вокруг избушки, затем-то потрогал рукой …
- Вставьте букву о или ё (е): [начало списка обрезано]д_вый, прыж_к, распаш_нка, расч_ска, ситц_вый, с большим стаж_м, д_ба, туш_нка, тяж_лый ож_г, хорош_..., ч_лн, ч_ртoчка, чуж_й вещ_..., ш_винизм, ш_рох, ш_рты, ш_голь. Правописание корней с чередованием гласных -гор-, -гар-, -кос-, -кас-.
- Упражнение 2. Без построения графика определи, какое значение пропущено в точке K(□; −7), при подстановке которого график функции y = 4x + 1 будет проходить через эту точку.
- Завершить начатое дело. Речь идёт о [пропуске]. Оно произошло в [пропуск] годах. Руководителя экспедиции звали [пропуск]. Благодаря этому путешествию на карте появились такие объекты, как Магелланов пролив, архипелаг [пропуск], Тихий океан. В результате экспедиции было доказано, что Земля имеет форму [пропуск].
- 25. При каких целых значениях m значение выражения является целым числом: а) (m − 3)²/m; б) (4m + 3)²/(2m + 3); в) ((5m + 6)(m − 1))/(5m + 1)?
- 4. Отметьте предложения, в которых допущена ошибка в употреблении деепричастного оборота. Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
- 3. Отметьте предложения, в которых допущена ошибка в употреблении причастного оборота. Необходимо выбрать не более 2 вариантов. Варианты: Юля не столько говорила сама, сколько слушала других. Девочка залюбовалась картиной, поражавшей воображение и от которой глаз было не оторвать. На набережной мы увидели Вову, задумчиво глядевшего на гладь реки. Мы долго беседовали о ситуации, сложившейся в нашем классе. Мастер отчитался о сделанной работе за день.
- Верны ли следующие суждения о социальной структуре общества? А. К историческим типам социальной стратификации относят доход, власть, престиж и образование. Б. Социальная стратификация отражает сложившееся в обществе социальное неравенство. Выберите один вариант: верно только А; верно только Б; верны оба суждения; оба суждения неверны.
- Reply to Kate’s email. Say whether your school celebrates any special holidays and which school events you like the most.
- 9. Замените словосочетание «весенняя оттепель», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 8. Раскройте скобки и запишите слово «вафли» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Бабушка напекла (вафли) из муки и тёртого сырого картофеля.
- 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О. Ночь опустилась на тёплый з..(1)лив, и море стало барх..(2)тным, почти невидимым. Я под..(3)шёл к воде и ост..(4)рожно провёл пальцем по гладкой поверхн..(5)сти — за моим движением потянул..(6)сь холодное голубое сияние. Вдалеке всплывали тёмные силуэты рыб..(7)ловных лодок, и их контуры мягко обрисов..(8)вались отражениями биолюминесцентных вспышек. Мне казалось, что сама ночь разговаривает с океаном тёплым ш..(9)потом прибоя и синевой люминесценции.
- 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) БЕЗВЕТРЕННЫЙ — на конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный, пишется буква З. 2) ТАИНСТВЕННО (выглядеть) — в наречии на -О пишется столько букв Н, сколько и в слове, от которого оно образовано. 3) (В) ТЕТРАДИ — в окончании существительного 1-го склонения в предложном падеже единственного числа пишется буква И. 4) ОСВЕЩЕНИЕ — в корне слова пишется непроверяемая безударная гласная. 5) НИ У КОГО — частица НИ с местоимением при наличии предлога пишется раздельно.
- Задача 6. В какой реакции коэффициенты перед реагентами равны? 1) CaCO₃ + 2HCl = CaCl₂ + CO₂ + H₂O; 2) CH₄ + 2O₂ = CO₂ + 2H₂O; 3) Ca(OH)₂ + H₂SO₄ = CaSO₄ + 2H₂O; 4) 2H₂S + O₂ = 2S + 2H₂O.
- Задание 3. Почему важно помогать людям, о которых с уверенностью можно сказать, что они потерялись? Объясните свою точку зрения.
- Задание 2. Сформулируйте общие рекомендации по поведению в общественных местах при столкновении с угрозами криминогенного характера. Приведите примеры их применения.
- Задание 1. Почему обеспечение безопасности в общественных местах для каждого человека имеет большое значение? Приведите примеры.
- Какие операции производятся в 1С:Табель? Выберите один или несколько ответов: a. Ведение табеля по сотрудникам; b. Кадровые движения; c. Операции по ЗП; d. Счета на оплату; e. Авансовые отчёты.
- Дана структурная формула вещества. Запишите молекулярную формулу (индекс 1 не пишется): H□S□O□. Какова валентность серы? Какова относительная молекулярная масса этого вещества (ответ запишите целым числом)? Каково содержание серы в этом соединении (ответ округлите до целых) %
- 1) Дано: \(\vec p=(1,2,-1)\), \(\vec q=(2,-1,3)\), \(\vec r=(3,1,2)\). Найти: 1) \(\vec p+\vec q-\vec r\); 2) вектор \(\vec s=3\vec p-2\vec q+\vec r\).
- Вопрос 10. … emotions theory provides a conceptual framework for the role of emotions in affective disorders.
- 6. Что является определяющим фактором развития сельского хозяйства?
- 5. Ячмень относится к зернобобовым культурам.
- 4. По площади посевов в России первое место занимает пшеница.
- Как называется бренд «Детского мира», выпускающий премиальные бластеры? Варианты: GLOBAL BROS, FUN GUN, TOP GUN, NERF.
- Задание 8. При каких целых положительных значениях \(x\) неравенство \(\dfrac{10x-7}{6}-\dfrac{x+9}{5}<x-\dfrac{5x-8}{30}\) верно?
- 87. Образуйте действительные причастия настоящего времени. Запишите цепочки слов по образцу. Выделите в глаголах и причастиях суффиксы и окончания, обозначьте спряжение глаголов и их вид. Шептать, терпеть, видеть, бороться, служить, красить, нести, лаять, залаять, победить. От каких глаголов вы не сумели образовать действительные причастия настоящего времени? Почему?
- Задание 4 (28 баллов). Что применяют при создании географических карт, чтобы отразить земную поверхность на плоскости с минимальными искажениями? Почему на карте мира Гренландия иногда изображена почти размером с Австралию, хотя на самом деле её площадь примерно в четыре раза меньше Австралии? Напишите ответ объёмом 4–6 предложений.
- Задание 3 (20 баллов). Объясните, в чём преимущество географической карты перед глобусом. Рекомендуемый объём ответа — 3–5 предложений.
- Задание 2 (26 баллов). Представьте, что вы разработчик компьютерной игры, для которой вам нужно создать цифровую карту вымышленного мира. Какие элементы классической географической карты вы обязательно перенесёте в игру, чтобы игрок не заблудился? Составьте список минимум из трёх элементов и дайте развёрнутое объяснение роли каждого из них в навигации персонажа.
- Задание 1 (26 баллов). Какой из этих инструментов (план местности или географическую карту) вы выберете для: 1. прокладывания маршрута новой автомобильной дороги через весь регион; 2. поиска места для установки новой спортивной площадки рядом со школой. Обоснуйте выбор каждого инструмента, опираясь на следующие характеристики: масштаб, детализация, наличие градусной сетки.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.