База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- What does the article suggest will increase confidence?
- Which of the following is NOT advised in the article?
- What is the main purpose of the article?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- 6.238 Увеличьте числа:
- 6.237 Найдите значение выражения:
- 16.236 Развивай мышление. Найдите закономерность и запишите ещё два числа ряда:
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «деньги, которые подают нищему».
- Как называется небольшое эпическое произведение, как правило, рассказывающее об одном герое и одном событии?
- Как называется основная мысль литературного произведения?
- Из 7 красных, 12 белых, 24 жёлтых и 17 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 17+8x-18 = 0.
- На координатной прямой точками К, М, №, Р и О отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 81/19, 31/14 и 41/15. Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- Найдите значение выражения 5х-6.|х-7|+2 при х = 4.
- Величина одного из углов прямоугольной трапеции равна 120°. Найдите острый угол этой трапеции.
- Complete the conversation with the phrases in the box. (5 marks)
- Why do some people kill elephants?
- How can elephants help people?
- 4. Назовите войну, о поводе к началу которой идет речь. Назовите русского царя, ко времени правления которого относятся описанные события.
- 3. Установите соответствие между именами исторических лиц и их деятельностью. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2. Каковы последствия Великих географических открытий? Укажите два верных ответа из пяти предложенных.
- 1. Установите последовательность пребывания на российском престоле монархов. Часть 2
- 4. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Если вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на результат, вывод, то между частями предложения ставится тире. Б) Уточняющее обстоятельство обособляется. В) Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Мечта - питательная почва для жизненной программы, путеводная звезда, которая указывает нам нужное направление, делает слышимым голос наших желаний. 2) Когда я смотрю на Спасскую башню Московского Кремля, ставшую олицетворением столицы, то всегда думаю, что она сродни среднерусскому небу, плывущим облакам, туману, ползущему на рассвете с Москвы-реки. 3) А.С. Пушкин, как известно, родился в Москве, в Немецкой слободе, там, где теперь пролегает Басманная улица.
- 3. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. Б) Если в первой части бессоюзного сложного предложения указывается на время (условие) совершения действия, то между частями предложения ставится тире. В) В неполном предложении на месте пропуска члена предложения ставится тире. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Северное сияние, или сполохи, как его называют живущие на севере люди, мне первый раз довелось увидеть много лет назад на берегу Онежского озера. 2) Книга это единственная машина времени, созданная человеком. 3) Идёшь ранней осенью по болоту — не видно конца-краю мягким моховым кочкам, осыпанным дозревающей клюквой. 4) Пожилой человек плёлся, прихрамывая от боли, и, дойдя до скамейки, устало присел. 5) Писателю необходима смелость в обращении со словами, скульптору с глиной и мрамором, художнику с красками и линиями.
- 2. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется. Б) Между однородными членами предложения перед второй частью двойного союза ставится запятая. В) Если обобщающее слово стоит перед однородными членами, то после него ставится двоеточие. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Вскоре после захода солнца полевой стан опустел: тракторы ушли на стоянки, а отработавшая смена ужинала в палатке. 2) Коллекция лекарственных трав, которую собрал учёный, известна не только отечественным, но и зарубежным специалистам. 3) Стёпка наскоро умылся, съел холодный огурец с куском хлеба, выскочил на улицу, накинув на худенькие плечи курточку. 4) Теперь уж ничего не было видно: ни гор, ни неба, ни земли. 5) Прерванный на минуту разговор возобновился, и Николай мог свободно разглядеть общество, сидящее за столом.
- 1. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Между частями сложноподчинённого предложения ставится запятая. Б) Если вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет первую, то между частями предложения ставится двоеточие. В) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Лето стояло долго-долго: казалось, наступил необычный двухмесячный август, посылавший тёплые дни один за другим. 2) Питаются бобры исключительно растительной пищей: болотными и луговыми растениями, водорослями, осокой, корой деревьев. 3) Дед сидел неподвижно и молча, точно он сросся со стволом дерева, к которому прислонился спиной. 4) С конца сентября наши сады пустели, погода, по обыкновению, круто менялась. 5) По жилам Ярославцева полилась холодная тоска, сжав ему сердце предчувствием чего-то неотразимого, и, подавленный ею, он тихо заснул.
- Вычислите: 13-(3-1\frac{20}{21}): \frac{4}{49}+\frac{3}{10}
- 4. Творческое задание: Придумайте свою задачу, связанную с расчетом объемов прямоугольного параллелепипеда или куба, и решите ее. Попробуйте использовать интересные условия или нестандартные подходы!
- 4. Комбинированные задачи: 2) Постройте прямоугольный параллелепипед, объем которого равен 500 кубическим сантиметрам, а сумма длины, ширины и высоты минимальна.
- 4. Комбинированные задачи: 1) В парке размещают кубические вазоны с растениями с ребром 20 см. Сколько воды необходимо, чтобы наполнить 8 таких вазонов?
- 3. Сравнение объемов: Решите, какой из двух кубов имеет больший объем, если один из них имеет ребро в 2 раза длиннее другого, а площадь одной из граней равна 36 квадратным см.
- 2. Расчет объема куба: 2) Дан куб, объем которого равен 1000 кубическим см. Найдите сумму площадей всех его граней.
- 2. Расчет объема куба: 1) Найдите длину ребра куба, объем которого в 27 раз больше объема куба с длиной ребра 3 см.
- 1. Расчет объема прямоугольного параллелепипеда: 2) Известно, что объем прямоугольного параллелепипеда равен 1920 кубическим см, а его длина и ширина в соотношении 3:4. Найдите высоту параллелепипеда.
- 1. Расчет объема прямоугольного параллелепипеда: 1) Найдите длину нижнего ребра прямоугольного параллелепипеда, если известно, что его объем равен 560 кубическим см, а площадь одной из его боковых граней равна 80 квадратным см.
- Составление ______ предварительное принятие решений, направленных на достижение определенных результатов в перспективе.
- При каких значениях c уравнение f(x) = c имеет ровно одно решение?
- Постройте график функции y = f(x), где f(x) = |12/(x+1) - 6|.
- Вы стремитесь экспортировать продукцию своего малого бизнеса. Какая форма поддержки может быть предоставлена государством?
- Оцените (найдите приближённо), на сколько тыс. га отличались посевные площади в Центральном и Приволжском федеральных округах.
- В каком федеральном округе России в 2023 г. посевная площадь была наибольшей?
- Используя формулу обратной пропорциональной зависимости y = 6/x между переменными x и y, запишите с помощью таблицы: а) значение y, соответствующее x = 3, x = 1,5; б) значение x, соответствующее y = 2, y = 1/3.
- Из пункта А в пункт Б выехал велосипедист. Через 1 час 20 минут из пункта А вслед за ним отправился автобус и прибыл в пункт Б одновременно с велосипедистом. Сколько минут автобус находился в пути, если известно, что его скорость в три раза больше скорости велосипедиста?
- 25. По состоянию на 01.04.2026 года в РФ субъектов насчитывается
- 24. Циклоны – это вихри с:
- 23. Определите климатический пояс: «Каждый день выпадают сильные ливни, средняя температура зимы и лета одинаковая +24 °С, высокая влажность в течение всего года»?
- 22. Самым верхним слоем океанической земной коры является:
- 21. Российская Федерация имеет округов:
- 20. Создал учение о природных зонах:
- 19. На большей части России климат формируют воздушные массы:
- 18. Крайней южной точкой России является:
- 17. Большинство крупных рек России относится к бассейну океана:
- 16. Избыточное увлажнение характерно для:
- 15. Самые высокие горы России :
- Какую букву выставите в словах РАССВЕТА... Т, ПРЯЧ... ТСЯ, НАРИСУ... Т? Е или И?
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 29°, а угол ONK равен 69°. Найдите угол NOK.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. When did Emily go to bed?
- D. After going to the park Emily ...
- C. When Emily woke up in the afternoon ...
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек на границе литосферных плит происходит процесс образования островных дуг.
- Ритмичность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления?
- Ex. 2 Complete the sentences.
- Ex. 1. Are these statements true or false? (t; f)
- Решите уравнение (12y + 18)(1,6 – 0,2y) = 0.
- В двух грузовых вагонах было поровну угля. Когда из первого вагона выгрузили 12 т угля, а из второго 22 т, то в первом вагоне осталось в 6 раз больше угля, чем во втором. Сколько тонн угля было в каждом вагоне вначале?
- Найдите корень уравнения: 1) 0,6 - 1,6(x - 4) = 3(7 – 0,4x); 2) (x-2)/(x-7) = 5/8.
- За три дня туристы прошли 38 км. За второй день они прошли в 2 раза больше, чем за первый, а за третий — на 6 км больше, чем за первый. Сколько километров прошли туристы за первый день?
- Решите уравнение 9х - 7 = 6х + 14.
- Вал швейной машины за минуту делает 1140 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 16 секунд?
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Составьте «паспорт» для гербария, соответствующий классификации организмов.
- Какие общие признаки имеют представители семейства лилейных?
- Объясните, почему в Средиземном море часто происходят землетрясения.
- Напишите уравнения реакций, соответствующие схеме: Ba→ BaO BaCO3 → Ba(NO3)2
- После пропускания через раствор гидроксида калия 1,12 л углекислого газа (н. у.) получили 220 г раствора карбоната калия. Вычислите массовую долю соли в полученном растворе. Ответ округлите до сотых
- Выберите вещество с ионной химической связью
- Количество вещества 5,6 г гидроксида калия составляет
- Формула сульфата марганца (II)
- Сумма коэффициентов в реакции H2 + Br2 = HBr равна: Единицы тоже суммировать
- Реакция между кислородом и серой относится к типу реакций
- Валентность и массовая доля углерода в углекислом газе соответственно равны:
- Относительная молекулярная масса серной кислоты
- Элемент третьего периода, седьмой группы, главной подгруппы
- Аллотропная модификация кислорода
- Сколько протонов в атоме натрия?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисован треугольник ABC. Найдите высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-4/13).
- Найдите корень уравнения 12-2х = 3(3-2x)-13.
- Укажите номера истинных утверждений.
- КРОЛИК
- 2. Составьте рассказ о себе как потребителе, используя следующий план. 1) Какие продовольственные товары Вы/Ваша семья приобретаете чаще всего? Какие требования Вы/Ваша семья предъявляете к качеству этих товаров? 2) Какие факторы (кроме изменения качества) могут привести к повышению цен на продовольственные товары? Как повышение цен на продовольственные товары может повлиять на спрос на эти товары?
- 1. Что характеризует спрос как элемент рыночного механизма?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А (-2-5/14).
- Найдите корень уравнения -х=6-7(x-3).
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с макаронами и шоколадный батончик на десерт. Второй набор: говядина с рисом и овсяное печенье на десерт. В этом самолёте летят Игорь и Татьяна. Известно, что у Игоря в наборе оказалась курица, а у Татьяны в наборе был шоколадный батончик. Укажите номера истинных утверждений.
- Чьего согласия не имел «новый царь», согласно данному фрагменту, венчаясь на царство? Почему, согласно данному фрагменту, новый царь выгнал из Москвы четырёх докторов медицины?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.