База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5 x 9 = ?
- 45 x 9 = ?
- Какими частями речи чаще всего выражено подлежащее в предложении? В ответ запишите последовательность двух заглавных букв в алфавитном порядке без пробелов и знаков. Например: АБ А) именем существительным Б) словосочетанием В) местоимением
- Какое слово в предложении является подлежащим? Кто-то сидел около печки и слушал мои сказы.
- Fill in the table using the provided text.
- 2. В правильной четырёхугольной пирамиде PABCD сторона основания AB = 10 см, высота PH = 5 см. Найти угол наклона бокового ребра пирамиды к плоскости её основания; площадь сечения, проходящего через высоту и боковое ребро.
- Кто из российских монархов XVIII в. покровительствовал развитию театра и музыки? Напишите ответ на вопрос.
- Музыка и театр в европейской истории XVIII века.
- 114:19 =
- 144:18
- В молекулах какого соединения полярность связи наименьшая (подчеркните), наибольшая (обведите в кружок): H₂S, O₂, CH₄, PH₃, HCl?
- 12. К атомам какого элемента смещена общая электронная пара в соединениях, формулы которых
- 11. Изобразите электронные формулы молекул:
- 3. Write the words in order. 1. school I was yesterday at. school yesterday. 2. you the were at when zoo?
- 2. Read, look and answer. 1. Were you scared? - No, I was sad. 2. Was she hungry? 3. Was he happy? 4. Were they angry? 5. Was he sad?
- 9. Периметр первого квадрата равен 24см. Сторона второго квадрата на 2 сантиметра больше, чем сторона первого. Найдите площадь второго квадрата.
- 8. Какую цифру нужно поставить вместо *, чтобы четырехзначное число 671* было четным и делилось на 3?
- 7. Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Ширина и высота равны 30см. Длина - 50см. Найдите объем прямоугольного параллелепипеда. Ответ дайте в литрах.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Пшеницу мягкую к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Пшеница мягкая?
- 1. Jane is listening to music 2. Alex plays computer games 3. Julia visits the doctor 4. Look ! The baby 5. Listening ! The c 6. My mother cooks 7. We watch English films at the lessons. 8. My mother is talking to her friend
- Какую музыкальную монограмму (аббревиатуру из нот) использовал Шостакович как авторский знак?
- 2*. Прочитайте полностью текст пьесы Е. Шварца «Красная Шапочка». Выберите фрагмент для инсценировки. Распределите роли и разыграйте ваш отрывок.
- 7. Напиши краткий отзыв на сказку Ш. Перро «Кот в сапогах» по плану: 1) Автор книги. 2) Название книги. 3) Жанр произведения. 4) Главные герои произведения. 5) Основные события произведения. 6) Собственное мнение о книге. 1. Ш. Перо. Кот в сапогах 2. Волшебная сказка 3. Маркиз де Карабас, король. 5 4. Дружба и смелость помогают в достижении цели. 5. Мне понравилась книга потому что кот помог мальчику.
- 67. Вычислите: 5,3-5,1:0,3.
- 66. Вычислите: (-8,5+2,9):1,4.
- 65. Вычислите: 5,3-5,1:0,3.
- 64. Вычислите: 5,3-2,4*5,5.
- 63. Вычислите: (-6,8+4,6)*2,3.
- 62. Вычислите: 1,54+0,5*(-1,3).
- Choose the correct answer. Crocodiles are the ______ animals I know.
- Закончи вычисления с устным объяснением.
- What is the geographical position of Australia?
- Имеется следующий перечень химических веществ: оксид натрия, оксид серы (IV), магний, фосфорная кислота, сульфит натрия, водород, фосфат магния. Шаг 5 (финальный): Вычислите массу 0,5 моль оксида серы (IV). Введите ответ:
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображен прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- Дано: AD = BC, AB = CD. Доказать: ∠A = ∠C.
- Дано: AO = DO, ∠1 = ∠2. Доказать: △AOB = △DOC.
- Choose the correct option. People with hay fever ... keep their windows closed in the summer.
- Перепишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Н..(за) что благодарить; н..(за)что не благодарил; (н..) когда болтать; (н..) кого спросить; (н..)(у)кого спросить; увидел (н..) кого иного, как отца; (н..)кого иного не увидел; (н..)кому доложить; сообщил (н..) кому другому, как директору; (н..) кому другому нельзя доложить; (не)куда спешить; (н..) где не находил покоя; это (н..) как невозможно; (н..) какой благодарности; н..(на)что купить; н..(на)что не обращать внимания; не (от) куда ждать помощи; (не) чем заняться; здание было (н..) чем иным, как университетом; (н..)чем иным объяснить не мог; (н..) когда не опаздывал; (н..) куда не спешил; н..(к)чему не притрагивался; н..(от)куда не ждал вестей; н..(по)чём не догадался бы; я здесь н..(при)чём; это его (н..) сколько не занимало; (н..)чей щенок; (во)что(бы)то(н..) стало; н..(в)какую не соглашался.
- 4. При изготовлении бутылок через трубку вдувают воздух, и расплавленное стекло принимает нужную форму (см. рис. 29). Какое физическое явление здесь используют?
- 3. На каком опыте можно показать особенность передачи давления жидкостями и газами?
- 2. Пользуясь рисунком 99, объясните, почему жидкости и газы передают давление во все стороны без изменений.
- 1. Как передают давление жидкости и газы?
- А3. Определи, к какой группе животных относится тритон. Подчеркни название группы.
- The user provided an image with handwritten text and numbers.
- B) Use the correct conditional sentence according to the context: 1. Oh no! The players cannot play with rain. If it ______ cancelled (RAIN / BE) 2. You failed the exam because you didn't study! If you ______ studied more, you ______ the exam (HAD / NOT FAIL). 3. Last time I lend you my scooter, you did risky things with it. I ______ you my scooter if you ______ more careful with it. (LEND / BE) 4. Please, I need money for a party. If you ______ me the money, I ______ you tomorrow? (LEND / REPAY) 5. John did not go to the office last week because he was terribly ill. He ______ to work last week if he ______ ill (GO / NOT FALL).
- A) Complete with correct form of the verb: 1. If I found a wallet on the street, I ______ it to the owner (RETURN). 2. If I ______ offered a loan, I would accept it. (BE) 3. If you ask the policeman he ______ you how to get to the station (TELL). 4. You ______ healthier if you ate less junk food. (BE) 5. The police ______ into the warehouse, if there hadn't been any gunshots. (NOT BREAK) 6. If I ______ $1,000, I could afford to repair my house (HAVE) 7. If the movie ______ more than 3 hours, I won't be able to sit through it. (LAST) 8. If I ______ for a walk this morning, I would have seen that broken tree. (GO) 9. If he ______ time, he will call his parents (HAVE).
- Реши систему уравнений способом сложения: {u - v = -10, 2u + 3v = 15. Запиши ответ числами.
- 7. Найди разными способами площади данных фи- пособ самый короткий?
- в) Какие точки лежат на сторонах угла? Проведите из точки О три луча: OM, ON и OR. Запишите все углы, которые образовали эти лучи. четыре прямых угла (положе-
- Продолжи предложение. Притягиваются друг к другу ____. Среди предложенных вариантов ответа выбери и отметь правильный:
- К чему привело принятие христианства?
- Маши есть полоска длиной 56 клеток. В первой клетке стоит фишка. За один ход можно подвинуть фишку вправо на 3 либо на 5 клеток. Некоторые клетки на полоске покрашены - на них нельзя делать ход (то есть при подсчёте они учитываются, но на них нельзя вставать в конце хода). Маша сделала несколько ходов, и фишка оказалась в последней клетке полоски. Сколько ходов сделала Маша?
- 4. They ___ me last Sunday.
- ma yesterday.
- 3. He ___ ma yesterday.
- You ___ last night.
- 2. You ___ last night.
- Напиши полную и краткую отрицательную форму. 1. I did not go to the circus yesterday. I didn't go to the circus yesterday.
- 4. Раздели текст на части. Составь и запиши план рассказа.
- 1. Сосуд А содержит ____ мл воды. 2. Сосуд В содержит ____ л воды. 3. Сосуд ____ содержит больше воды. Уровень 1, Уровень 2, Уровень 3 3. Ведро, Кастрюля, Кувшин Вместимость каждой ____ л воды. a) ____ содержит наибольшее количество воды. 6) Кувшин содержит на ____ л воды меньше, чем ведро. в) Все три сосуда вместе содержат ____ л воды. г) Расположи сосуды по вместимости: наибольший, наименьший.
- Определите тип тонкой линзы, дающей изображение S точечного источника света S (см. рис.). Построением определите положение оптического центра линзы и ее главных фокусов.
- Луч света падает на плоскую границу раздела двух сред. Чему равен угол преломления луча, если угол падения α = 60°, а угол между отраженным и преломленным лучами φ = 80°?
- Реши систему уравнений: 4x - y = 13, 5x + 3y = 29. Запиши ответ числами.
- Только к вечеру, боясь заблудиться в темноте, чисте вернулись на тропу. Не видя ничего, вокруг они шли чудливо, извивающейся между деревьями. Только листья, мокрые от дождя, поблескивали на ветру. Преглед мимо, заброшенной, деревни мы увидели избы и, заросшие, дорожки стелла ветряная мельница, крутив полными крыльями. Упр 2.
- Упражнение № 5: Определите, каким частями речи являются выделенные слова. напишите их слитно или раздельно.
- Упражнение 4: Образуйте от данных числительных наречия. Запишите их.
- Упражнение 3: Объясните правописание наречий.
- На рынке ___________ труднее всего удержать внешние конкурентные преимущества.
- Выбери только верные варианты ответов. (Баллы будут начислены при выборе всех правильных вариантов.)
- По графику функции y = ax² + bx + c, изображенному на рисунке, определите знак ab.
- По графику функции y = ax² + bx + c, изображенному на рисунке, определите знак ad.
- 10. Докажи, что площадь зелёной фигуры равна площади жёлтой фигуры.
- 9. Как нужно расставить скобки, чтобы запись стала верной? 350 - 15 · 104 - 1 428 : 14 = 320
- 8. Высота футбольных ворот 2 м 44 см, а высота хоккейных ворот в 2 раза меньше. Вычисли высоту хоккейных ворот.
- 7. На первом тракторе работали 60 ч, на втором — 55 ч. На втором тракторе израсходовали на 40 л горючего меньше, чем на первом. Сколько литров горючего израсходовали на каждом тракторе при одинаковой норме расхода горючего в час?
- Составь и реши задачу, обратную данной.
- 5. Первый мальчик на коньках пробегает 8 м в секунду, а второй — 6 м в секунду. Через сколько секунд первый мальчик опередит второго на 50 м, если они одновременно побегут с одного места и в одном направлении?
- 100 Какие из точек С(1; 5), D(-4; 6), Z(6; 0) расположены:
- 6.99 Отметьте на координатной плоскости точки М(0; 6), N(-2; 6), P(-4; -6). Найдите по рисунку координаты точки пересечения прямых.
- 6.98 Выполните действие: a) 7/8 + 3/4; б) 7/8 - 3/4; в) 8/9 * 7/16; г) 7/8 : 3/4; д) 0,7 + 0,43; e) 0,7 - 0,43; ж) 0,7 * 0,43; з) 0,7 : 0,43.
- Ход практической работы Изучи план описания горной системы Анд:
- Рассмотри схемы. Установи соответствие между описанием движения и схемой.
- Задача №3. Определите состав правонарушения: Часть 1 ст. 6.31 КоАП РФ: несоблюдение субъектами обращения донорской крови и (или) её компонентов, осуществляющими их заготовку, хранение, транспортировку и клиническое использование, требований безопасности технического регламента о требованиях безопасности крови, её продуктов, кровезамещающих растворов и технических средств, используемых в трансфузионноинфузионной терапии, влечёт предупреждение или наложение административного штрафа на должностных лиц в размере от 2000 до 3000 руб.; на юридических лиц — от 20 000 до 30 000 руб. или административное приостановление деятельности на срок до 90 суток. Субъект: Субъективная сторона: Объект: Объективная сторона:
- 6. Complete the exchanges. 1 A: How _____ going to the cinema on Tuesday? B: I'm _____. I can't. I have a French class. 2 A: ____ don't we visit Ann tomorrow? B: Sure! Brilliant. _____!
- 5. Choose the correct word. 1 You must/needn't/can't eat in the classroom. It's not allowed! 2 Students can't/have to/don't have to take the rubbish out. The cleaners will do it. 3 You needn't/mustn't/can't enter the building after 10 o'clock. The entrance is closed.
- 3. Write the opposites. 1 clean ≠ .... 2 new ≠ .... 3 neat ≠ .... 4 quiet ≠ .... 5 safe ≠ ....
- 1. Complete with the right word. 1. Students usually stay in University halls of residence. 2. I loved staying in a t____ – ____when I went camping. 3. John lives in a block of f____ – ____in the city.
- Определите, в каком направлении от дома лесника расположена гора Воронья. Выберите название стороны горизонта из выпадающего списка.
- Choose the correct form of the verb to complete the sentence. I didn't ___ Sam about his mistake.
- 3. Вставь have или has. 1) Jess ___ got nice red roses. 2) ___ you got a pet? — Yes, I ___. 3) Alex ___ got a green bike. 4) The pupils ___ got pens and p
- На рисунке 46 FN = NE, ∠MEP = = ∠BEP. Докажите, что прямые EB и FN параллельны.
- На рисунке 45 AB = BC, A₁B₁ = = B₁C₁, ∠BAC = ∠B₁А₁C₁. Докажите, что прямые BC и B₁C₁ параллельны.
- На рисунке 44 ∠1 = ∠2, ∠2 = ∠3. Докажите, что прямые a и c параллельны.
- Complete the sentences with the correct form of used to and the verbs in brackets in the Past Simple Tense.
- №2. Сократите дробь A) \(\frac{7 \cdot 3}{3 \cdot 14}\) Б) \(\frac{3 \cdot 5 \cdot 7}{5 \cdot 7 \cdot 9}\) B) \(\frac{4 · 12}{5 \u00B7 9}\) Г) \(\frac{3 · 4}{2 · 15}\) Д) \(\frac{14 · 15}{21 · 20}\)
- №1. Восстановите запись A) \(\frac{2}{3} = \frac{}{6} = \frac{}{18} = \frac{}{36}\) Б) \(\frac{7}{4} = \frac{}{16} = \frac{}{48} = \frac{}{96}\) B) \(\frac{1}{3} = \frac{2}{ } = \frac{3}{ } = \frac{4}{ } = \frac{5}{ } = \frac{6}{ }\) Г) \(\frac{1}{4} = \frac{4}{12} = \frac{}{20} = \frac{}{60}\)
- Какая река была местом крещения киевлян?
- Закончи утверждения: 1. ∠2 и ∠6 — 2. ∠1 и ∠5 — 3. ∠1 и ∠3 —
- 3. Определи фигуры:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.