База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 25. Света и Иван живут в Пермском крае. Они купили билеты на самолёт из своего краевого центра Перми до административного центра Забайкальского края. Заполните пропуски в авиабилете: впишите название пункта назначения и время прилёта в пункт назначения (местное время).
- 24. Определите регион России по его краткому описанию. Республика расположена в азиатской части страны. На юге граница совпадает с государственной границей Российской Федерации. Республика богата полезными ископаемыми: здесь имеются крупные залежи свинцово-цинковых, молибденовых, вольфрамовых, урановых руд, а также месторождения угля и многих других полезных ископаемых. На территории Республики находится около 60% береговой линии самого глубокого пресноводного озера в мире.
- 22. Как называются большие объёмы воздуха, о которых говорится в тексте?
- Выбери растения, которые опыляются насекомыми:
- Определи способ вегетативного размножения, опиши его и приведи пример растения.
- Дай определение понятию: Самоопыление – это
- 5. Начерти прямоугольник со сторонами 3 см и 5 см. Найди периметр.
- 4. Реши задачу: Женя нашел 16 грибов, а Оля на 2 гриба меньше. Сколько всего грибов нашли дети?
- 3. Реши уравнение: X +40=100
- 2.Сравни 4дес. * 4ед. 4 дм 9см * 4дм 5 см 67*66
- Рассказ Александра Александровича Каверина "Почему на войне особенно страшно" — это сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста. Прокомментируйте исходный текст, включив в комментарий два примера-иллюстрации из текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика). Поясните значение этих примеров для понимания позиции автора. Включите в комментарий ваше отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста, обоснуйте его. Аргументируя свой ответ, опирайтесь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. Объём сочинения — не менее 150 слов. Напишите сочинение-рассуждение.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС. Ответ:
- 6. Отметьте на числовой прямой точку А \(-2\frac{2}{11}\). Ответ:
- 5. Найдите корень уравнения 2(6х+28) -3x = x. Ответ:
- 4. Олег младше Пети, но старше Саши. Витя не младше Саши. Укажите номера истинных утверждений. 1) Саша и Петя одного возраста. 2) Среди этих четырёх мальчиков нет никого младше Саши. 3) Петя старше Саши. 4) Петя и Олег одного возраста. Ответ:
- Hi Sue, Thanks for doing OK ton. Let me tell you about Our new house in the country is It has also, What I love about it most The town isn't bad, either, I really like don't like, though, Well, Write soon. love, Tanya
- Вставьте пропущенные буквы: 1. К..рова 2. С..бака 3. М..дведь 4. Л..гушка 5. В..рона
- 2. Решите систему СОСТОЯЩУЮ ИЗ неравенств: 2х-6≤0 и -7x+6<20
- Блокада крепости
- То, что остаётся будущим поколениям
- Задание 30. Объясните, почему нужно бороться с образованием оврагов.
- Задание 29. Назовите ещё одну форму рельефа, образующуюся в результате эрозионной деятельности текучих вод, о которой не говорится в тексте.
- Задание 28. Какая природная зона распространена на большей части территории Ставропольского края?
- Задание 27. В каких двух из перечисленных регионов России действуют крупные ЦБК? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы.
- Задание 26. Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Задание 25. В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы.
- Задание 24. Определите плотность железнодорожных путей общего пользования в Северо-Западном федеральном округе. Полученный результат округлите до целого числа.
- 1. Прочитайте текст. 2. Выпишите все незнакомые слова из текста в словарь, выучите их. 3. Прочитайте текст снова. 4. Расскажите текст своими словами, опираясь на выученную грамматику.
- Аб. В каком слове на месте пропуска пишется буква О 1) издале.. 2) досух.. 3) занов.. 4) слев..
- № 6. В 73 г соляной кислоты с массовой долей HCl 5% поместили избыток цинка. Вычислите объем выделившегося газа (5 б).
- Определите расстояние между параллельными прямыми книжной полки для следующего рисунка.
- Край висящей на стене картины составляет с ней угол 30°. Определите расстояние от верхнего угла картины до стены, если высота картины равна 38 см.
- Пользуясь правилом неравенства треугольника, определите, какой из треугольников не соответствует действительности.
- 8. Даны числа: \( \frac{1}{7}, \frac{8}{7}, -\frac{13}{7}, \frac{7}{8}, -\frac{1}{7} \). Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами.
- 7. Найдите значение выражения 16 · |x - 5| - |-x - 5| при x = 3.
- 5. Иван Петрович гуляет по своему поселку. Схема дорожек показана на рисунке. Он начинает прогулку в точке S и на каждой развилке с равными шансами выбирает любую из дорожек (но не возвращается). Найдите вероятность того, что Иван Петрович в конце концов придёт на школьный двор.
- 4. Для экзамена подготовили билеты с номерами от 1 до 50. Какова вероятность того, что наугад взятый учеником билет имеет однозначный номер?
- 2. Даны множества: А={3,5,7}и В={0,3,5,7,8}. Найдите пересечение множеств А и В. Найдите объединение множеств А и В.
- 1.Заданы множества А, В, С. А = {1,2,a,b}, B = {2,a}, C = {a,1,2,b}. Какие из утверждений будут верными?
- 21. Почему происходит смена природных зон по поверхности Земли? Ответьте, содержать не менее двух причин.
- 18. какой животный и растительный мир характерен для саванн? а) брусника, песцы, морошка, северные олени б) ковыль, пырей в) баобаб, антилопы, трава, леопарды г) белые медведи, мхи, лишайники, моржи
- 7. Причиной неравномерности распределения температуры по земной поверхности является: а) удаленность от Солнца б) вращение вокруг Солнца в) шарообразность Земли г) внутренним строением Земли
- Напиши, как ты понял, что такое «былина».
- А8. В каком случае не совпадают формы повелительного наклонения и изъявительного наклонения? 1) дополн..те - дополн..те; 2) расстел..те - расстел..те; 3) позвон..те - позвон..те; 4) выполн..те - выполн..те.
- А7. В каком словосочетании не пишется раздельно? 1) (не) годовать по поводу предательства 2) (не) доставало времени 3) (не) достал книгу 4) (не)здоровилось с вечеру
- А6. В каком словосочетании не пишется слитно? 1) поле (не)вспахивали 2) письмо (не) отправили 3) бабушка (не)домогает 4) стенгазету (не) выпустили
- А5. В каком примере в глаголе пропущена буква и? 1) Своя ноша не тян..т. 2) Насильно мил не буд...шь. 3) Время все леч...т. 4) Вы мне помож...те?
- А4. В каких примерах на месте пропуска пишется буква Е? 1) Выметьте из комнаты сор! 2) Ребенок шепч...т ему на ухо 3) Что вы скаж..те об этом? 4) Обязательно выпиш..те газету!
- АЗ. В каком предложении употреблен глагол 2 спряжения? 1) Одному хорошо дума...тся. 2) Что-то слыш...тся родное в долгой песне ямщика. 3) Осенью быстро смерка...тся. 4) Правда глаза колит.
- А2. В каждом предложении употреблен глагол 1 спряжения? 1) Выраст...м хорошую смену. 2) Он снова за мной гон...тся. 3) Каждый помн...т своего первого учителя. 4) Это он встреча...т нас на пороге.
- 14. Do you sleep well ____ night?
- 13. They will come ____ the evening.
- 12. I usually get up ____ eight.
- 11. What's ____ film you saw last year.
- 10. How many ____ Have two ____?
- 9. They usually have ____ breakfast.
- 8. My father is ____ engineer.
- 7. The cake ____ ready tomorrow.
- 6. I'm busy now. I ____ to the radio.
- 5. What flat ____?
- 4. Mary ____ a lot last year.
- Реши уравнения: 48:z+879 = 887 974-b:7= 869 y: 2-275 = 145
- 3) Найдитерое счёт.
- 2) Реши задачу.
- 1) Прочитай задачу. Сделай её краткую запись. В аптеке упаковали ромашки в одинаковые пакеты. В первый час разложили 30 пакетов, а во второй — в 25. Во второй час разложили на 10 кг ромашки меньше, чем в первый. Сколько килограммов ромашки разложили за два часа?
- 4. На рисунке изображена секущая с по отношению к параллельным прямым а и в. Найти \(\angle\) 2; \(\angle\) 1; сумму \(\angle\) 2 и \(\angle\) 5 если \(\angle\) 3 = 120°.
- 3. К окружности с центром О проведена касательная DK (K — точка касания). Найдите отрезок DK, если радиус окружности равен 8 см и ZDOK = 45°.
- 2. Начертите тупоугольный треугольник. Впишите в данный треугольник окружность.
- 1. Основные геометрические фигуры на плоскости. Основное свойство принадлежности точек и прямых. Основное свойство прямой.
- 10.Исполнитель Робот умеет перемещаться по лабиринту, начерченному на плоскости, разбитой на клетки. Между соседними (по сторонам) клетками может стоять стена, через которую Робот не пройдет. У Робота есть девять команд. Четыре команды — это команды-приказы: вверх вниз влево вправо При выполнении любой из этих команд Робот перемещается на одну клетку соответственно: вверх ↑ вниз, влево ←, вправо →. Если Робот получит команду передвижения сквозь стену, то он разрушится. Также у Робота есть команда закрасить, при которой закрашивается клетка, в которой Робот находится в настоящий момент. Еще четыре команды — это команды проверки условий. Эти команды проверяют, свободен ли путь для Робота в каждом из четырех возможных направлений:
- 9.(1 балл). Определите значение переменной а после выполнения алгоритма: a := 100 b := 50 b:= a - b/2 a := a/5 + b/3
- 8. (1 балл). Исполните алгоритм при х=20, у=15. Запишите результат.
- 7. (3 балла). Составьте таблицу истинности для выражения: Х &;(-Yv-X)
- 6. (1 балл). Для какого из приведённых имён истинно высказывание: НЕ (Первая буква гласная) И НЕ (Последняя буква согласная)?
- 5. (1 балл). Для какого из приведённых чисел истинно высказывание: (число <75) И НЕ (число чётное)?
- 4. (1 балл). Для какого из приведённых значений числа Х истинно высказывание: НЕ (Х < 6) И (Х<7)?
- 2. (1 балл). Переведите число 121 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число? В ответе укажите одно число количество единиц.
- 1. (1 балл). Переведите двоичное число 1110001 в десятичную систему счисления.
- 1. Герда проделала длинный трудный путь, чтобы найти Кая. Пронумеруй на мест, где она побывала, в том порядке, в котором о них повествуется в ска Река. . Большой вишнёвый сад, «в котором приютился маленький дом чудесными красными и синими окнами и с соломенной крышей». . Дворцовый сад. . Дворец принца и принцессы. . Тёмный лес, где грабят проезжающих разбойники. . Разбойничий замок. . Пни и кусты, леса, болота, степи. . Лапландия. Жалкая лачужка лапландки. Финмарк, где дача Снежной королевы. . Лачужка финки без дверей. . Сад Снежной королевы. . Чертоги Снежной королевы. . Большой пустынный зал с замёрзшим озером.
- 10. Название шва, который изображен на рисунке: стебельчатый, «вперед иголку», тамбурный Ответ
- 9. Установите соответствие между органами чувств и видами информации. Запишите ответ в формате а-1, б-2 и т.д.: а) Вкусовая информация б) Аудиальная информация в) Визуальная информация г) Тактильная информация д) Обонятельная информация
- 8. Овощные культуры разделяются на группы. Распредели растения из списка по группам: - морковь, капуста белокочанная, томат, огурец, укроп, петрушка, брокколи, чеснок, перец, цветная капуста, лук, свёкла.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол CMF равен 133°. Найдите угол BKF.
- Постройте фигуры по заданным точкам
- 5. Выполните действия: (1/2)⁻³ + (6/13)⁻¹.
- 4. Вычислите: 8⁻¹ + 56⁻¹.
- 3. Вычислите (5/14)⁻².
- 2. Вычислите 9⁻².
- 1. Какому из выражений равно выражение d³?
- 1. Какая физическая величина называется силой? От чего зависит результат действия силы?
- 1. Что называется инертностью? Какое тело называется менее инертным? более инертным? 2. Неравномерное движение. Средняя скорость неравномерного движения. Формула для расчета и единица скорости.
- 17*. Объясните, почему доля пожилых людей в численности населения России больше, чем в Индии? Приведите три аргумента.
- 16*. Почвы зоны степей обладают гораздо более мощным гумусовым горизонтом и высоким содержанием гумуса, чем почвы зоны тайги. Чем это объясняется? Укажите три причины.
- 15. Атмосферный вихрь с низким давлением в центре... Ответ запишите в виде одного слова
- 14. Расположите страны в порядке возрастания численности населения: 1) Россия 2) Китай 3) Япония 4) Бразилия Ответ запишите в виде правильной последовательности цифр
- 13. Каких природных рекордсменов России вы можете назвать: 1) самое большое море 2) самая высокая вершина 3) самое глубокое озеро 4) самое глубокое море
- В каком случае не совпадают формы повелительного наклонения и изъявительного наклонения?
- 5. Выясните, имеет ли решения система и сколько: [5x-y=11, -10x+2y=-22.
- 4. Прямая y=kx+b проходит через точки А(5; 0) и В(-2; 21). Напишите уравнение этой прямой.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.