База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- II. READING. Read the text and name what is different in Moscow and St Petersburg. (The rest of the instruction and some of the text are unclear in the image.)
- Подбери подходящие заголовки к шагам прохождения фактчекинга: 1) Никогда не суди о новости по заголовку. 2) Определи первоисточник и убедись, что он авторитетный. 3) Перейди по ссылкам на другие источники и сравни факты. 4) Проверь информацию об авторе, посмотри другие его статьи. 5) Подумай, может ли статья воздействовать на чувства. 6) Найди комментарии экспертов в этой области.
- Рассмотрите изображение и выполните задания. Заполните пропуски в тексте: «Раковина моллюсков является производной эпителия мантии. В состав раковины входят белки и твёрдое неорганическое вещество — ____. По своей химической природе это ____ ____»
- В прямоугольном треугольнике катеты равны 9 и 12. К гипотенузе проведена медиана. Найдите длину этой медианы.
- Миша и Катя задумали два простых двузначных числа. Число Миши начинается на 6, а число Кати заканчивается на 3. Чему равно произведение этих чисел, если разница между ними равна 22?
- Сергей и Анна взяли рыночную ипотеку на строящуюся квартиру. Затем у них родился ребенок, и они решили рефинансировать кредит по льготной ставке семейной ипотеки. Но их ипотечный банк отказался это делать. Могут ли Сергей и Анна обратиться за рефинансированием в другой банк? Выберите один верный ответ: 1) Нет, рефинансировать ипотеку можно только в том же банке, где взят кредит. 2) Да, они могут попробовать рефинансировать ипотеку в другом банке. 3) Нет, льготное рефинансирование [текст варианта обрезан].
- 10. Metne iki farklı başlık yazalım.
- 9. Karıncanın özelliklerini yazalım.
- 8. Güvercinin özelliklerini yazalım.
- 7. Karınca, güvercini nasıl kurtarmıştır?
- 6. Güvercini izleyen kimdir?
- 5. Güvercin niçin karıncayı küçümsememiştir?
- 4. Karınca güvercine ne demiştir?
- 3. Karınca nasıl kıyıya çıkmıştır?
- 2. Karıncanın çırpınışlarını hangi hayvan görmüştür?
- 1. Karınca ne yaparken dereye düşmüştür?
- Нажми на слова, к которым относятся выделенные: «Сначала» (нар.), «аккуратно» (нар.), «полируя» (дееприч.).
- 1570. Шар для боулинга массой 4 кг движется со скоростью 4 м/с. В течение времени, за которое шар перемещается на расстояние, равное 4 м, на него действует сила, равная 4,5 Н. Направление силы совпадает с направлением перемещения шара. Какой станет его скорость? Каков характер движения?
- 1569. Под действием некоторой силы игрушечный грузовик, двигаясь из состояния покоя, проехал 40 см. Малыш положил на грузовичок игрушку массой 200 г, и под действием той же силы за то же время грузовик проехал из состояния покоя путь 20 см. Какова масса грузовичка? Трение не учитывать.
- 1568. Сумка на колёсиках массой 10 кг движется с ускорением 0,4 м/с² под действием некоторой силы. Какой массы груз нужно положить в сумку, чтобы под действием той же силы ускорение сумки стало 0,1 м/с²? Трение не учитывать.
- 1567. Если повозку из предыдущей задачи тянуть силой 4 Н, то её ускорение будет 0,3 м/с². Чтобы ускорение повозки стало 1,2 м/с², с какой силой нужно её тянуть в том же направлении? Трение не учитывать.
- 1566. На рисунке 196 схематично изображена повозка массой 20 кг, которую тянут силой 5 Н. Чему равно ускорение повозки? Трение не учитывать.
- 1565. С каким ускорением будет двигаться тело, масса которого 0,1 кг, под действием силы 2 · 10⁻² Н?
- 1564. Под действием силы 5 · 10⁻³ Н тело движется с ускорением 0,2 м/с². Определите массу тела.
- 1563. Какую силу нужно приложить к телу, масса которого 1 кг, чтобы оно стало двигаться с ускорением 5 см/с²?
- Кейс-карточка 03. 8 класс. «Энергия реки: выгода и цена». Восточная Сибирь • водные ресурсы. На крупной реке предлагают построить гидроэлектростанцию. Она обеспечит район устойчивой энергией без сжигания топлива и поможет развитию предприятий. Создание водохранилища изменит течение реки, затопит часть долины и может нарушить пути миграции рыб. В проекте пока не определены объём экологического стока и программа наблюдений за экосистемой. Условные данные кейса: 15% энергии района; зона затопления — 42 км²; 2 пути миграции рыб. Задача экспертной группы: 1. Определите природный ресурс и укажите: возобновимый он или невозобновимый. 2. Назовите хозяйственную или социальную пользу проекта. 3. Выявите не менее двух последствий и назовите затронутые компоненты природы. 4. Выберите принцип рационального природопользования и предложите две конкретные меры. 5. Подготовьте вывод: как сохранить пользу ресурса и уменьшить экологический ущерб? Формула решения: ресурс → польза → последствия → принцип → меры.
- 5.3. Один из смежных углов в 4 раза больше другого. Найдите угол между биссектрисами большего и меньшего углов. При решении задания необходимо сделать рисунок.
- 5.2. По данным рисунка 2 найдите ∠ACD, если ∠1 = 54°, ∠2 = 48°. При решении задания необходимо сделать рисунок.
- 5.1. Три прямые AB, CD и NM пересекаются в точке O (рис. 1). Докажите, что CD ⟂ NM, если: 1) ∠COM = ∠AON + ∠DOB; 2) ∠COB = 135°, OA — биссектриса угла CON. При решении задания необходимо сделать рисунок. Пункты 1) и 2) решать независимо друг от друга.
- Задача 9. Квадратное уравнение. Найдите корни уравнения: \((x+2)(x-4)=-8\).
- 8. Какие качества личности присущи первооткрывателям? Какие из них необходимо развивать? Обсудите эту проблему с товарищами.
- 7. Что вам известно из истории освоения вашей местности? Когда вам стала известна география своего города, посёлка, района? Вспомните, когда вы впервые посетили их различные части. Какие памятники культуры вам особенно интересны?
- 6. Заполните таблицу, используя учебник, энциклопедию, справочники.
- 5. Как назывались корабли, на которых русские моряки совершили первое кругосветное плавание?
- Определи, какие тела естественные, а какие искусственные. Раскрась кружки: [начало инструкции и цвет для искусственных тел обрезаны].
- Выберите меры безопасного использования программного обеспечения: регулярно обновлять программное обеспечение до последних версий; отключить обновления, чтобы сохранить привычный интерфейс и функции; разрешать выполнение всех скриптов и всплывающих окон в браузере без ограничений; пользоваться только программами доверенных производителей и устанавливать их только из официальных источников.
- 6. Составь предложение из данных слов. Запиши его правильно: по, заговорили, дорожкам, ручьи.
- 5. Запиши только те слова, которые можно разделить для переноса. Обозначь место переноса чёрточкой (например, не-бо): Даша, Аня, паровоз, парта.
- 4. Раздели слова на слоги. При делении слов на слоги используй вертикальную линию: Илья, белый, жили, удача.
- 3. Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает мягкий согласный звук: дядя, ребята, сон, портрет, рыба.
- 2. Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает звонкий согласный звук: жил, кровать, дверь, самолёт, кошка.
- 1. Расставь по алфавиту и запиши в алфавитном порядке данные слова: лето, добро, гриб, свет, вьюга.
- На рисунке изображён график функции \(f(x)=a^x+b\). Найдите \(f(10)\). Ответ запишите в числовом значении.
- Запиши простые множители числа 120 цифрами в порядке возрастания. 120 = □ · □ · □ · □ · □
- Ольга хочет открыть студию йоги и уверена в успехе. В ее районе закрылись три похожие студии, но Ольга считает, что у них просто было недостаточно рекламы и не самые сильные преподаватели. Что бы вы посоветовали Ольге? Выберите один верный ответ: 1) Внимательно изучить информацию о закрывшихся студиях, постараться детально проанализировать причины их неудачи. 2) Сфокусироваться на масштабной рекламной кампании, попробовать договориться со звездными преподавателями. 3) Реализовывать свою мечту, не тратя время на [текст обрезан].
- 98. Обратите внимание на нормы управления в приведённых ниже сочетаниях слов. Составьте и запишите словосочетания, главными словами в которых… [продолжение задания обрезано]
- 97. Спишите словосочетания, раскрывая скобки. Составьте схемы словосочетаний, укажите способ связи. 1) Новая работа, работать (по)новому, учить работать. 2) Поворот на площадь, поворот (на)лево, левый поворот. 3) Настойчивое требование, настойчиво требовать. 4) Зимняя дорога, (по)зимнему холодный, уехать зимой. 5) Постоянно заботиться, постоянные заботы, проявить заботу. 6) Поступить справедливо, справедливое решение, требовать справедливости.
- 96. Укажите, какой частью речи является зависимое слово, и назовите способ связи слов в словосочетаниях. Сделайте вывод о том, какие части речи могут употребляться в качестве зависимых слов при согласовании, управлении, примыкании. Туристический поход — в туристическом походе, первая группа — первую группу, наш коллектив — нашему коллективу, каждый день — с каждым днём, развивать способности — развитой ребёнок, возвратиться из похода — возвратиться домой, умножить на два — увеличить вдвое, ничем не увлекаться — ничему не удивиться, уехать в отпуск — уехать лечиться, работать (в)течени… месяца, руководить хором — руководитель хора, беседовать с друзьями — беседа наедине.
- Рассмотрите изображение и выполните задания. Шаг 1 из 3. Заполните пропуски в тексте: «Раковина моллюсков является [часть текста закрыта] производной эпителия мантии. В состав раковины входят белки и твёрдое неорганическое вещество — [пропуск]. По своей химической природе это [пропуск]». Среди вариантов видны: сульфат, фосфат, оксид, гидроксид, хлорид, карбонат.
- Вопрос №5. Как определяется победитель в соревнованиях на примере лёгкой атлетики и футбола? [Варианты ответа обрезаны.]
- Вопрос №4. Какую цель преследуют при занятиях технической подготовкой в физической культуре? Выберите один правильный ответ: 1) освоение техники соревновательных упражнений и действий в комплексе с развитием специальных физических качеств; 2) освоение техники двигательных действий; развитие внимания и памяти; 3) развитие основных физических качеств, повышение функциональных возможностей систем дыхания, кровообращения и энергообмена; 4) развитие специальных физических качеств, необходимых для повышения спортивных результатов в соревнованиях.
- 7/10; 1/4; 2/5
- [Левая часть строки обрезана]; …; 1/15
- 2,001; 1,031; 5,25; 0; 5,4; 9; 5,318
- 6,15; 9,1; 5; 2,3; 4,02; 3,43
- 1,62; 3,17; 4,21; 0
- 0,1; 0,2; 0,3; 0,4; 0,5
- 1; 12; 9; 4; 7; 11
- 5; 6; 7; 8; 9
- 29; 6; 17; 16
- 1; 41; 87
- 8; 46; 36
- Задача 7. Решите уравнения: 1) \(2\sqrt[6]{5x+2}-2=0\); 2) \(\sqrt[7]{2x+1}+1=0\).
- 6. Дай определение терминам: сейм, барщина, уния. Рефлексия: Сегодня я узнал(а), что ___; мне было сложно понять ___; мне было интересно узнать о ___; самым интересным заданием для меня было ___.
- 5. Найди и исправь ошибки: «Речь Посполитая была сильной централизованной монархией. Короли могли принимать законы без согласия сейма. В 1683 году крылатые гусары проиграли битву под Веной».
- 4. Соедини термины с его определением: 1. Шляхта; 2. Кальвинизм; 3. Контрреформация; 4. Гусары. А) Религиозное течение, поддержанное частью шляхты; Б) Католическая реакция на Реформацию; В) Элитная кавалерия Речи Посполитой; Г) Дворянское сословие в Польше.
- 3. Выбери один правильный ответ: 1. Кто такие магнаты? а) Крестьяне-крепостные; б) Право одного депутата блокировать решение; в) Крупные землевладельцы; г) Городские ремесленники. 2. Что такое «либерум вето»? а) Право короля на вето; б) Право одного депутата блокировать решение; в) Закон о свободе торговли. 3. Какое событие произошло в 1612 году? а) Подписание Люблинской унии; б) Изгнание поляков из Москвы; в) Битва под Веной. 4. Кто из правителей Речи Посполитой разгромил турок под Веной в 1683 году? а) Стефан Баторий; б) Сигизмунд III; в) Ян III Собеский; г) Генрих Валуа.
- 2. Выбери верное утверждение (+/−): 1. Речь Посполитая была абсолютной монархией. 2. Короли Речи Посполитой имели неограниченную власть. 3. Власть короля ограничивалась сеймом и шляхтой. А) Польша и Литва сохранили часть своих органов управления. Б) Люблинская уния объединила Польшу и Пруссию. В) После унии Литва полностью потеряла самостоятельность.
- 1. Заполни пропуски: Речь Посполитая была образована в ___ году после подписания унии. Главными противниками Речи Посполитой в XVII веке были ___, ___ и ___. Шляхта составляла около ___% населения, что было уникальным для Европы. Принцип ___ позволял одному депутату сорвать решение сейма.
- 2. Тип 11 № 349971. На рисунке изображены графики функций вида \(y=ax^2+bx+c\). Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов \(a\) и \(c\): 1) \(a<0, c>0\); 2) \(a>0, c>0\); 3) \(a>0, c<0\). В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 1. Тип 11 № 369732. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. 1) \(y=-x^2-4\); 2) \(y=-2x-4\); 3) \(y=\sqrt{x}\). Запишите цифры в порядке, соответствующем буквам А, Б, В.
- От чего зависит наличие различных органов у растений и животных? Назовите основные уровни организации многоклеточного организма.
- Вопрос 5. В каких случаях составляются акты разногласий по качеству? Можно выбрать несколько вариантов ответа: обнаружение производственного брака; расхождение в количестве товара при поставке; нарушение температурного режима при приёмке.
- 10. Избегать других некрасиво.
- 9. Может, передумаешь?
- 8. Было тихо.
- Определи части речи выделенных слов: «Сначала изготавливают составные части ботинка. К аккуратно сшитым частям обуви приклеивают подошву. Кроссовки готовят к продаже, полируя воском».
- В равнобедренном треугольнике ABC проведена медиана AM, равная 5,7, к основанию BC. Периметр треугольника ABM равен 19,5. Найдите периметр треугольника ABC.
- 2) Когда от мотка тесёмки [текст обрезан] 2 м, в нём осталось [текст обрезан], которое обозначает, сколько [текст обрезан] мотке сначала.
- 1) Расстояние между двумя [текст обрезан] на пути из одного города [текст обрезан] 180 км. На сколько километров [текст обрезан] шёл, чем ему осталось [текст обрезан]?
- 3. На фигуру наложена палетка. Сделай оценку и найди приближённое значение её площади, если площадь каждой клетки равна 1 см².
- Match the two parts of the sentences. Visible sentence beginnings: “The sky is”; “Where is”. Sentence endings: “blue.”; “poor Sam?”; “and play!”; “the chair?”
- Вычислите: \(\sqrt[3]{125\cdot 8}-0{,}5\cdot\sqrt[10]{1024}\).
- Вычислите: \(\sqrt[6]{(-3)^6}-\sqrt[5]{-3^5}\).
- Вычислите: \(\sqrt[3]{-2^3}-\sqrt[3]{(-2)^3}\).
- Exercise 8. Choose the correct option. 1. My alarm (went off / went without) at six o’clock. 2. This green face paint (goes with / goes after) your witch costume. 3. The ghost (went after / went up) the children in the story. 4. I had to (go without / go down with) my favourite makeup because I forgot it at home. 5. He (went down with / went through) the flu two days before Halloween. 6. The prices of costumes (went up / went off) before the holiday.
- Exercise 7. Complete the sentences. Use the correct form of the phrasal verbs from the table. Use each one once. 1. Emma ___ a bad cold last week, so she stayed at home. 2. My phone ___ during the Halloween party, and everyone looked at me. 3. I can’t ___ chocolate for a whole week! 4. Your black lipstick ___ your vampire costume perfectly. 5. The number of people at the Halloween party began to ___ after 8 p.m. 6. The zombie ___ the vampire, but the vampire escaped. 7. We were scared when we ___ the dark, creepy house.
- Exercise 6. Learn the phrasal verbs. Study the meanings and examples.
- Вопрос № 3. Как часто необходимо проводить тренировочные занятия по специальной физической подготовке? [Варианты ответа обрезаны]
- Вопрос № 2. Что такое соревновательные действия? Варианты: развитие основных физических качеств, повышение функциональных возможностей систем дыхания, кровообращения и энергообмена; движения, по которым проводятся соревнования как между отдельными спортсменами, так и между спортивными командами; освоение техники двигательных действий, развитие внимания и памяти; освоение техники соревновательных упражнений и действий в комплексе с развитием специальных физических качеств.
- 5. С помощью карты в учебнике определи, на каких реках стоят эти города. Соедини линиями названия городов и рек: Ростов-на-Дону, Астрахань, Пермь, Новосибирск, Якутск, Хабаровск; Амур, Кама, Дон, Лена, Обь, Волга.
- 4. Среди этих букв «спрятались» названия крупнейших рек России. Найди их и закрась карандашами разного цвета.
- Задание № 5. На каникулах 58 учеников школы ездили на экскурсии в Москву или Санкт-Петербург, а некоторые из них посетили оба города. В Москве побывали 36 учеников, а оба города посетили 25 учеников. Сколько учеников приняло участие в экскурсии в Санкт-Петербург?
- Упражнение 3 из 5. Определи все значения x, которые делятся нацело на 3 и на 5, при которых верно неравенство: 409 < x < 443.
- Задание №6. Найди закономерность и продолжи ряд чисел: 21, 33, 45, __, __.
- Задание №5. Начерти отрезок длиной 4 см. Запиши длину этого отрезка в миллиметрах.
- Задание №4. Выполни преобразования: 5 м 1 дм = … дм; 8 см 2 мм = … мм; 60 мм = … см.
- Задание №3. Расставь порядок выполнения действий (простым карандашом) и вычисли: (13 − 6) + 5; 4 + (18 − 9).
- Задание №2. Вычисли: 20 + 70; 60 + 30; 80 − 50; 70 − 30.
- Задача №1. На ветке сидело 9 синиц, а воробьёв на 3 меньше, чем синиц. Сколько всего птиц сидело на ветке? Составь условие к задаче, укажи вопрос и реши задачу.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.