База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сравните строение низших и высших растений. Заполните таблицу: группа растений — особенности строения — представители.
- 16. Прочитайте загадки и пословицы. Отгадайте загадки: 1. Будь своему слову хозяин. 2. Какой колокольчик не звенит? 3. У кого усы длиннее нос? 4. Плохая шутка до добра не доведёт. 5. Кто на себе свой дом носит? 6. Дружбой дорожи, забывать её не спеши. 7. Не хвались, пока люди тебя не похвалят. Дайте характеристику каждого предложения: какое оно по цели высказывания? Спишите сначала повествовательное предложение, затем вопросительные, потом побудительные. Подчеркните в словах любого предложения изученные орфограммы.
- А8. Сетка из горизонтальных и вертикальных столбцов, которую на экране образуют пиксели, называется: а) видеопамять; б) видеоадаптер; в) растр; г) дисплейный процессор.
- А7. Жесткий диск предназначен для: а) передачи информации от человека к компьютеру; б) обмена данными между компьютерами по телефонной линии; в) передачи информации от компьютера к человеку; г) постоянного хранения информации.
- А6. Укажите перечень устройств, входящих в состав процессора: а) оперативное запоминающее устройство, принтер; б) кэш-память, видеопамять; в) сканер, ПЗУ; г) арифметико-логическое устройство, устройство управления; д) дисплейный процессор, видеоадаптер.
- А5. Информация, представленная в вашем учебнике математики является в основном: а) графической и слуховой; б) текстовой и графической; в) графической и цифровой; г) цифровой и музыкальной.
- А4. Системное программное обеспечение: а) программы для организации совместной работы устройств компьютера как единой системы; б) программы для организации удобной системы размещения программ на диске; в) набор программ для работы устройства системного блока компьютера.
- А3. Имя файла: а) набор символов (букв, цифр), который даст пользователь файлу при его сохранении; б) первое слово в тексте документа; в) имя пользователя, который последним работал с данной порцией информации; г) произвольный набор символов.
- А2. Какое из утверждений ЛОЖНО: а) хранение информации можно осуществлять без компьютера; б) хранение информации можно осуществлять без печатной продукции (книг, газет, фотопродукции и пр.); в) хранение информации можно осуществить в библиотеке, видеотеке, архиве и пр.; г) хранение информации можно осуществить без материального носителя информации; д) хранение информации можно осуществить в памяти компьютера.
- Лабораторная работа № 1. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости. Цель: определить ускорение движения бруска по наклонной плоскости и его мгновенную скорость в конце заданного промежутка времени. Оборудование: прибор для изучения движения тел, штатив с муфтой и лапкой. Задания: собрать установку по рисунку 217; провести измерения времени движения бруска для нескольких расстояний между датчиками; определить среднее время; рассчитать ускорение бруска; вычислить его мгновенную скорость в конце опыта; занести результаты в таблицу 5.
- Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнениях реакций, схемы которых: 1) Cr + O₂ + HCl → CrCl₃ + H₂O; 2) NO₂ + O₂ + NaOH → NaNO₃ + H₂O; 3) KI + H₂SO₄ → I₂ + H₂S + K₂SO₄ + H₂O; 4) KI + KIO₃ + H₂SO₄ → I₂ + K₂SO₄ + H₂O; 5) SO₂ + Br₂ + H₂O → H₂SO₄ + HBr. Определите вещество-окислитель и вещество-восстановитель. Определите процессы окисления и восстановления.
- Найдите произведение простых чисел: а) 37 и 3; б) 7, 11 и 13; в) 11 и 101.
- 14. Разложите на множители: а) m⁴−2m²n+n²; a²−20ab+100b⁴; 1/16 b²−2pb+16p²; 36−a²; (4m+1)²−9; (4k+2)²−(k−2)²; m⁶−n³; 8x⁶−216y³.
- 13. Представьте в виде многочлена: а) (8x+3)²; (10x−7y)²; (4a−b)(16a²+4ab+b²); (4a³−b)(b+4a³); (5m+3)³; 2x(3+8x)−(4x−0,5)².
- a) Look at the text. What is it? Who is it from? Read the first paragraph. Does Bill know Miguel?
- Как звали путешественника, экспедиции которого изображены на карте?
- № 120. Отметьте точки K и M. Проведите через них прямую. Отметьте точку O на отрезке KM. Из точки O проведите лучи OL и ON. Запишите все углы, которые изображены на рисунке.
- В доме, в котором живёт Катя, 9 этажей и несколько подъездов. На каждом этаже в каждом подъезде находится по три квартиры. Катя живёт в квартире 61. В каком подъезде живёт Катя?
- Проверка записи: «Дано: m = 1 кг; ρ = 900 кг/м³; V = ?». Часть обозначений на фотографии неразборчива.
- Сократите дробь: \(\dfrac{a}{6a^5}\)
- 8. Перечитай статью «Солнце» в учебнике. Заполни схему. Солнце — это ________. 6000 °C — ________. 5–20 млн градусов — ________. Солнце имеет форму ________. Солнце даёт нам ________. Солнце даёт нам ________.
- 7. Запиши, что обозначают эти данные: 1) в 109 раз; 2) в 330 тысяч раз; 3) 8 планет; 4) 150 миллионов км.
- 6. С помощью учебника и дополнительных источников информации запиши: Звезда — ________. Планета — ________.
- 5. Укажите разделы языкознания. Выберите один или несколько вариантов ответа: Алгебра; Микология; Фразеология; Фонетика.
- Конфликту предшествовал так называемое «переворачивание альянсов», определившее будущих союзников по войне.
- Причиной для конфликта стали противоречия между Россией и Францией относительно претендента на престол Речи Посполитой.
- В ходе этого конфликта турецкая армия осаждала столицу Австрии, однако не смогла снискать успеха.
- Из пунктов A и B одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля и через 3 ч встретились. Чему равно расстояние между пунктами A и B, если скорость одного автомобиля 70 км/ч, а другого — 80 км/ч?
- 19. Представьте в виде степени с основанием a выражение: 1) a⁵a³; 2) (a⁵)³; 3) a⁵ : a³; 4) (a⁸)⁴ : (a²)⁸.
- [текст задания обрезан и неразборчив] Видны фрагменты рукописной записи, предположительно содержащие слова «Выполните…» и «…между…».
- Подчеркните в словах любого предложения изученные орфограммы.
- Спишите сначала повествовательное предложение, затем вопросительные, потом побудительные.
- Дайте характеристику каждого предложения: какое оно по цели высказывания?
- 16. Прочитайте загадки и пословицы. Отгадайте загадки. 1. Будь своему слову хозяин. 2. Какой колокольчик не звенит? 3. У кого усы длиннее нос? 4. Плохая шутка до добра не доведёт. 5. Кто на себе свой дом носит? 6. Дружбой дорожи, забывать её не спеши. 7. Не хвались, пока люди тебя не похвалят.
- 2. Сколько километров проедут Серёжа с папой от деревни Пирожки до села Княжеское, если они поедут по шоссе через деревню Рябиновку?
- 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу: д. Пирожки, с. Княжеское, д. Рябиновка.
- 79. Выполните действия: 1) 38 · 17 − 4 832 : 16; 2) 3 596 − 3 596 : (2 314 − 2 256).
- 9. Договор, по которому присоединились Эстляндия и Лифляндия к России: 1721, 1795, 1740.
- 3. Это произошло в ______ году.
- 2. Остров у южной оконечности континента Южная Америка, которого достигла экспедиция в ходе плавания, носит название ______.
- 1. Руководителем экспедиции был ______.
- Перед Вами карта с отмеченной на ней десятью городами. Ваша задача сопоставить факт о городе с его местоположением на карте. [список фактов и нижняя часть задания отсутствуют на фотографии]
- Сколько всего диагоналей можно провести в десятиугольнике? Поясните ответ письменно.
- На фотографии виден фрагмент теста по электричеству, однако текст вопросов и вариантов ответа частично обрезан и искажён перспективой; однозначно восстановить все задания нельзя.
- 26. Составьте с данными сочетаниями слов пять предложений или связный текст на одну из тем: «Летом в лесу» или «Летом на реке». Объясните правописание слов с пропущенными буквами. Необыч..йная тиш..на, в ч..щу леса, верш..ны сосен, щебечут чиж.., щ..риться на солнце, свеж..й ветерок, ёрш..ки², два лещ.., маленькая щ..чка, звуч..ть в выш..не, ч..вствовать себя сч..стливым.
- They had a lot of friends.
- Their party finished at 8.30.
- They decided to stay in Dover.
- He and his wife moved to another town.
- The policeman asked them to continue the party.
- Read the text and mark True or False. Mr. Harris worked in Dover.
- [Условие задания на фотографии обрезано; виден только чертёж с четырёхугольником ABCD и диагональю AC.]
- Какое из перечисленных ниже взысканий, налагаемых на военнослужащих, не является дисциплинарным? снижение в воинском звании на одну ступень; административный арест; строгий выговор; арест с содержанием на гауптвахте до 10 суток
- Draw the first letter of your name.
- 199. Найдите значение выражения: 3) (−11/18 + 29/45) : (35/54 − 19/27); 4) −4 1/7 + 2 1/4 · (−11 2/9 − (−5,4) : 9/35).
- 181. Найдите значение выражения: 1) −27 + 68 − 56 + 61; 2) 4,17 − 9,42 + 0,2; 3) 3,1 + (−4,72) + (−8,12) − (−0,96); 4) −18,31 − 6,27 + (−8,44) − (−31,67); 5) 6 5/12 − (−4 2/3) + (−2 3/4); 6) 4 1/8 − 6 2/9 + (−3 1/6) − (−5 3/4).
- Сколько плоскостей проходит одновременно через точки A, A₁, B, C?
- Listening 4. Listen and choose the correct answer: 1 Which room is the English lesson in? 2 What is the boy’s favourite subject? 3 When is the art class?
- Writing 7. Portfolio: Make your own school timetable for Monday.
- Grammar 3a. Fill in the spaces using a or an: 1 ___ dictionary; 2 ___ Maths textbook; 3 ___ atlas; 4 ___ school bag; 5 ___ pencil case; 6 ___ notebook for music class; 7 ___ rubber; 8 ___ pen; 9 ___ ruler.
- Vocabulary 2b. Which is your favourite day? Why?
- Vocabulary 2a. Write the missing days: Sunday, M..., Tuesday, W..., T..., F..., Saturday.
- Vocabulary 1. What lessons are the students in?
- Решите уравнение: 1) 7x + 2x = 3,528;
- Спишите, объясните пропущенные орфограммы, сделайте синтаксический разбор предложений, кроме последнего. Разыгрался вет..р на л..сной п..ляне, закружил ..синку в красном сар..фане. И л..сток б..рёзы зол..тистой пч..лкой вьётся и л..тает над к..лючей ёлкой. А под ёлкой грузди зам..стили мостик… До свиданья, ёлка! Прие..жай к нам в гости!
- Соотнесите утверждения с изображениями: «Находится на территории Крымского полуострова»; «Здесь располагается Эрмитаж»; «Построен при Иване Грозном».
- 4) Периметр прямоугольника равен 56, а диагональ равна 20. Найдите площадь этого прямоугольника. [Числовые данные и продолжение условия обрезаны на фотографии]
- 3) Радиус OB окружности с центром O пересекает хорду AC в точке D и перпендикулярен ей. Найдите длину хорды AC, если BD = 1 см, а радиус окружности равен 5 см.
- 2) Сформулируйте теоремы о средней линии треугольника и трапеции. Докажите одну из них по выбору.
- 1) Дайте определение многоугольника, вершины которого лежат на одной окружности, и периметра многоугольника. Запишите формулу суммы углов выпуклого многоугольника.
- Какой художественный приём использует Автор, позволивший героине "Слова о полку Игореве" наделить ветер, реку и солнце чертами живых существ: упрекать их, просить о сочувствии?
- Решите уравнение: а) x² − 49 = 0; б) 36 − x² = 0; в) x² − 0,06 = 0,03; г) 0,02 + x² = 0,38.
- 1.183. Расстояние между посёлками Павловка и Надежда равно 24 км. а) Изобразите дорогу между этими посёлками в виде шкалы, деления которой обозначают 2 км. б) Покажите на шкале положение пешехода, идущего из Павловки: через 2 ч; через 3 ч; через 4 ч; через 5 ч. Скорость пешехода 6 км/ч.
- 8. Туристы сплавляются на плоту по реке. На рисунке 230 показано, как меняется со временем координата плота относительно места стоянки туристов (точки O). Начало наблюдения совпадает с моментом спуска плота на воду и началом движения. Где плот был спущен на воду: от места стоянки, выше по течению или ниже? Если выше или ниже места стоянки, то на сколько метров? Определите начальную координату и скорость движения плота и запишите уравнение движения плота.
- [условие задания неразборчиво на фотографии]
- Вставь в предложения подходящие по смыслу слова с буквосочетаниями ци или цы. Малыш увидел однажды в _____, как фокусник вынул из _____ живого кролика. _____ по осени считают.
- 9. Падрыхтуйце паведамленне пра ваш населены пункт. Чым ён адметны? Што было б варта паказаць і пра што расказаць таму, хто прыедзе да вас на экскурсію?
- 8. Now act out the dialogue using your ideas from exercise 7. Use phrases from exercises 2 and 4.
- 7. Imagine you are a sales assistant in a shop. Write answers to the questions in exercise 6. Phones: Ultra 48 — £120, memory card slot, 4G, touch-screen; Cybernet 2000 — £99, touch-screen, 4G, headphones; Touch Plus 3 — £75, touch-screen, 4G, free case. Payment method: no credit cards (cash and debit cards only).
- 6. Look at the information about the phones below. Put the words in the correct order to complete the customer’s questions. 1 smartphones / a few / can / recommend / you; 2 what / the Cybernet 2000 / features / does / have; 3 much / how / phones / the / are; 4 can / pay / credit card / by / I.
- 5. Listen to another dialogue. Complete the information about the gadget the boy buys: Gadget; Features 1; Features 2; What else does he buy?; Total price; Payment method. Audio track 2.09.
- 4. Complete the dialogue with phrases from exercise 2.
- 3. Listen and write the prices. Audio track 2.08.
- 2. Match 1–13 with a–m to make phrases: 1 How can I; 2 I'm just; 3 Next,; 4 How much; 5 That comes to; 6 How would you; 7 Can I pay by; 8 Can I pay; 9 Enter your; 10 Here's your; 11 Could I have; 12 Would you like; 13 Would you.
- 1. Use the words below to complete the names of the features of gadgets: 1 a motion ___; 2 ___ head; 3 wireless ___; 4 battery ___; 5 built-in ___; 6 an HDMI ___; 7 a built-in ___; 8 a SIM ___; 9 Wi-___; 10 a touch___; 11 a USB ___; 12 a memory ___.
- 4. (В)течении реки, (в)течение часа, (в)продолжение книги.
- 3. Он то(же) пришел, я так(же) устал, спрячься за(то) дерево.
- 2. (В)начале подумай, (в)начале года, (в)начале было трудно.
- 1. (По)моему мнению, (по)моему совету, сделать (по)моему.
- 4. Спиши пословицы. Вставь пропущенные буквы, раскрой скобки. Г...рой (не) умрет, он веч...но в н...роде ж...вет. (Не) сп...ши языком — торопись делом. (Не) откладывай на за...тра то, что можно сделать се...одня. Остальная часть задания закрыта на фотографии.
- AB = 6 см. CD > AB на 3 см. AD > BC на 2 см. P — ?
- Прочитайте п. 3 параграфа и заполните таблицу «Византия и её соседи». Таблица: «Век или год»; «Соперник Византии»; «Средства борьбы Византии с соперником (дипломатия, война, распространение христианства)»; «Результат борьбы».
- Выберите физические приборы: миллилитр, измерительный цилиндр, град, динамометр, килограмм, объём.
- Найдите значение выражения: \(\frac{36}{55}\cdot\left(3\frac{5}{14}-3\frac{2}{21}\right)+2\frac{3}{7}\). В ответе укажите смешанное число с несократимой дробной частью.
- 6. Соедините предложения так, чтобы получились диалоги. 1. Goodbye, Sam! 2. Hello! 3. What colour is the pen? 4. What’s your name? A. It’s pink. B. Olga. C. Hi! D. Bye!
- 117. Перенесите рисунок 1.22 в тетрадь и найдите точки пересечения прямых ED и AN, LK и AN, ED и LK. а) Отметьте на луче SP точки B, C и D. Запишите все получившиеся лучи. б) Отметьте точки A, B, C и D, лежащие на прямой MN, и точки L, P и Q, не лежащие на ней.
- 6. Choose the correct answer. Last summer I __ to the country with my friends. We __ in a small house near the lake. Every day we __ in the river and __ games in the evening. 1. a) go b) went c) goes 2. a) stay b) stayed c) stays 3. a) swam b) swim c) swimming 4. a) play b) played c) plays
- 4. Make the sentences negative. 1. She plays tennis every Friday. 2. They were at home yesterday. 3. Tom can swim very well.
- 3. Complete the sentences with the words from the box: friendly, crowded, exciting, polluted, delicious. 1. The city centre is very ___ at weekends. 2. My new classmate is kind and ___. 3. The air in big cities can be ___. 4. The cake was really ___. 5. The football match was very ___.
- Составьте и запишите два выражения с рациональными числами, значение каждого из которых равно 40. В первом выражении используйте только сложение и вычитание, во втором — умножение и деление.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.