База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Установите соответствие между князем и землёй, с которой связана его деятельно 1 Андрей Боголюбский 2 Роман Мстиславии А. Новгородская земля
- 2. Верны ли утверждения о русских землях ХII-ХIII вв.: 1. Новгородская земля имела вече, где решались важные дела. 2. Владимиро-Суздальская земля находилась на юго-западе Руси. 3. Киев в XII-XIII вв. продолжал оставаться самым сильным центром Руси.
- Часть Б. Дайте краткий ответ. 1. Какой титул, подобный западноевропейскому королю, носили правители Галицко-Волын княжества в XIII веке после получения признания от Папы Римского? Ответ
- 12. В каком веке начался период политической раздробленности на Руси? а) В Х веке Ответ: б) В ХІІ веке в) В ХІІІ веке г) В XV веке
- 11. Что из перечисленного было негативным последствием политической раздробленности Ру а) Расцвет культуры в отдельных княжествах 6) Ослабление обороноспособности перед внешней опасностью в) Рост числа городов г) Развитие местных хозяйств Ответ:
- найти: BD
- Установите соответствие между понятиями и их характеристиками. клиент
- Прочитайте предложенный текст и впишите пропущенные слова в форме прилагательного множественного числа. Пример [эстетические]. В современном обществе существует большое количество социальных регуляторов. Ведущую роль в большинстве стран заняли нормы. Они поддерживаются силой государственного принуждения и регулируют самые значимые отношения. Несмотря на секуляризацию общества, религиозные нормы всё еще имеют большое значение, регулируя общественные отношения с позиции существования Бога. нормы имеют большое значение в отдельных компаниях и коллективах, регулируя, например, взаимоотношения и внешний вид сотрудников. Моральные нормы регулируют общественные отношения с позиции добра и зла, выступая значимым регулятором в неформальных отношениях.
- Найдите значение выражения $\frac{21}{5} \cdot \frac{13}{5}$. (Ответ дайте в виде десятичной дроби).
- Да, но сомневаюсь в возможности и свободного общения Нет, моим детям сложно общаться с представителями других национальностей Затрудняюсь ответить 15. С культурой, традициями каких наро России Вы хотели бы познакомить св детей/учеников? 16. Выскажите своё отношение к тому, есл бы в образовательном учреждении, гд обучаются Ваши дети, предлагалось
- 418 Реши уравнения: 1) (3,6-2,5x)·1$\frac{5}{7}$-$\frac{5}{7}$= 1,6; 2) $\frac{2}{3}$y + 2y + $\frac{5}{6}$y + 1,5y = 0,35; 3) 9z-14 = 7z +8; 4) $\frac{1,6}{n+6}$ = $\frac{3}{5n}$
- Вариант 4. 1. Мышка, убегая от кота, пробежала 12 метров до совей норки за 4 секунды. С какой скоростью она бежала? 2. За какое время прошёл турист 28 км, если он шёл со скоростью 4 км/ч? 3. Почтовый голубь летел 3 часа со скоростью 90 км/ч. Какое расстояние он пролетел? Вариант 6. 1. За 3 часа поезд прошёл 210 км. Чему равна скорость поезда? 2. Расстояние от города до посёлка 30 км. Сколько времени потребуется пешеходу, чтобы пройти это расстояние со скоростью 6 км/ч? 3.Муха летела 15 секунд со скоростью 5 м/с. Какое расстояние она пролетела?
- 6) \begin{cases} y = -x^2,\\ x + y + 6 = 0; \end{cases}
- 017.30. a) \begin{cases} y = 2x^2,\\ y = 4x; \end{cases}
- Hometask You are going to give a talk about the Internet. Remember to say: why today's teenagers use the Internet so much; how the Internet makes long-distance communication easier; what dangers teenagers can face when they use the Internet; what your attitude to the Internet is. 10-12 предложений
- Решите уравнение 18x-35+5x2 = 0.
- Найдите значение выражения (1 3/5+2 2/15)⋅9/56.
- 5 the cat eat fish? Yes,
- 4 they live in London? No,
- 3 Jamie like eggs? No,
- 2 bo ... Ann and Jo go to school every day? Yes, n ey do
- 1 ... Does....Youssef watch TV in the evenings? Yes, he does...
- 13 I buy-he. buys 14 I teach-he teach 15 I cry-he cries 16 Igo-he goes 17 I sit-he sats I tidy-he titles 18 It
- 8 I work-he works 9 I wash-he wasnes 10 I miss - he misses 11 I give - he gives 12 I brush-hebrushes ...
- flies 6 I write - he .... 5 I read-here ads veriges ....
- 1 I live - he....lives.... 2 I play-he..plays 3 I watch - he.watches. 4 Ido-he. does ..
- 272. Прочитайте. 1. Дорога, к, шла, лес, озёра, через. 2. Стрекозы, над, летали, зелёные, голубые, травы. 3. Росли, на, сосны, холмы, песча- ных. 4. Земля, была, папоротник, покрыта, ландыши, и, оранжевыми, ягоды, с. 5. На, мы, закат, к, подошли, лесным, озёра. 6. В, тишина, ночь¹, услышать, можно, было, пл совы, летучих, свист, мыши, сонные, рыбы, удары. озёрных, омуты. • Составьте из слов предложения, ставя выделенные им существительные в нужную падежную форму. Запишите. • Составляют ли предложения текст? Докажите. Придума к тексту заголовок.
- №5. Изобразите на координатной плоскости множество решений неравенства: у - 3x ≥ 6
- №4 Решите неравенства с помощью графика квадратичной функции: a) 2x²-7x-9>0; б) x²-6x+9>0;
- Какую фигуру задаёт множество решений системы неравенств \begin{cases} x ≤ 0, y≤ 0, 7x+2y≥ -14? \end{cases} Изобразите эту фигуру в координатной плоскости и найдите её площадь.
- Задайте неравенством с двумя переменными множество то- чек, расположенных вне круга с центром в точке (2; -4) и радиусом, равным 7.
- Изобразите на координатной плоскости множество точек, задаваемое неравенством: a) 3x − y < 1; б) y ≤ 3 − x².
- Какую фигуру задаёт \begin{cases} x ≥ 0, y ≥ 0, 6x+5y≤ 30? \end{cases} Изобразите эту фигуру в координатной плоскости и найдите её площадь.
- В волшебном мире установилось рыночное равновесие на Зелье Жизнерадостности. Известно, что количество флаконов, которое желают приобрести волшебники, зависит от цены как Qхочу = 100 - 2Р (где Р цена в галеонах), а количество, которое готовы поставить на рынок зельевары, описывается формулой Qставлю = 40 + 2P. Министерство Магии, дабы пополнить казну, вводит новый сбор — «Налог на Безопасность Зелий» в размере 10 галеонов с каждого проданного флакона, который обязаны уплачивать производители. Вопрос от Гермионы Грейнджер: На сколько уменьшится количество флаконов с зельем, что будут унесены покупателями из магазинов после введения этого налога? Варианты ответов (запишите на свитке и сдайте профессору Макгонагалл): О А. на 25 флаконов О В. на 15 флаконов О С. на 20 флаконов • D. на 30 флаконов Ο Ε. на 10 флаконов OF. на 5 флаконов
- 3. Определить масштаб плана, если дорога длиной в 5 км на нём имеет длину 20 см.
- 2. Перевести численный масштаб в именованный: a) 1:10000 б) 1:7500000 в) 1:30000 г) 1:100000
- 1. Перевести именованный масштаб в численный: а) в 1 см - 10 км б) в 1 см - 50 км в) в 1 см - 200 м г) в 1 см - 750 км
- 642 Докажите, что биссектриса треугольника делит противоположную сторону на отрезки, пропорциональные прилежащим сторонам треугольника. Решение Пусть AD — биссектриса треугольника АВС. Докажем, что BD/AB = CD/AC (рис. 221, б). Треугольники ABD и ACD имеют об-
- 641 Пропорциональны ли изображённые на рисунке 221, а) отрезки: а) АС, CD и М₁М2, ММ₁; б) АВ, BC, CD и ММ2, MM1, М₁М2; в) АВ, BD и ММ 1, M1M2?
- 640 Найдите отношение отрезков AB и CD, если их длины соответственно 15 см и 20 см. Изменится ли это отношение, если длины отрезков выразить в миллиметрах?
- Exercise 2: True / False / Not Stated Instructions: Read the statements below. Write T if the statement is True according to the text, F if it is False, and NS if the information is Not Stated in the text. 1. All fruit juices are made from 100% fruit. 2. Mayonnaise-based dressings can make a salad less healthy. 3. "Low-fat" products never contain any fat. 4. Eating dark chocolate can be good for your heart. 5. You should eat chocolate after every meal. 6. A boiled egg has more fat than a fried egg. 7. You should remove the fat from red meat before eating it.
- ГЛИКОПРОТЕИНЫ Вирус - это неклеточная форма жизни. Рассмотри особенности строения вируса. Чем он отличается от бактерии? СУПЕРКАПСИД PHK -КАПСИД На рисунках представлены примеры вирусов, ные заболевания. вызывающие различны
- 194 Не с наречиями на о (-e) пишется раздель 1) если в предложении есть противопоставление зом а; 2) если к наречию относятся слова далеко вовсе не, ничуть не, нисколько не, никогда на Не хорошо, а плохо. Вовсе не интересно. Не с наречиями на о (е) пишется слитно: 1) слово не употребляется без не; 2) если наречиев может быть заменено синонимом без не или близи Не по-товарищески (не на но и е). требляется. 2. слаб (не)до (не)дов рить (не)громн сти (не)гр (не)брежно. довательно, ( соко. Взлететь теть совсем ( 9. (He)широко пр 11. Ничуть (не)радо Нелепо (не употр.). Говорил неискрение (фальций Применяя данное правило, рассуждайте так: (Не)брежно. Пишу слитно, так как слово без непе (Не)аккуратно написал. Пишу неаккуратно слитно, это слово можно заменить близким по смыслу 4- без прилежания. В этом слове не приставка плеко, а близко находится. Пишу не далеко как есть противопоставление с солодом в вовсе (не)далеко от нас. Пишу не дале как слово вовсе усиливает отрицание, тел че (т. е. не далеко, а близко от на МАТЕРИКИ И СТРАНЫ Южная Америка. Физическая карта кого слова образованы данные насечия, চি Муется слитно? Устно подберите данны этих слов является непроизво Изо, необдуманно, л Любно, неясно, несер праведливо, небрежи Не - часть кория Не- речия? Устно проань пишите наречия на скобки. Расскажи Небрежно Неаккуратно 335. Спишите, раскрывая скобки и встали тореа частица. Обратите внимание и пулеттий ла примеры пословиц, где не в слеяда тристика не е среднего рода совпадают в облика с креи на выбор написания не? В каких предхожения сн 1. Что³ (не) складно, то и (веради. 2. Закис (не) трудно а споро. 3. Легко скать зар зать. 4. Умное слово (пертяжлол 1. ка высоко, села (нед. леко. 336. Спишите предложения, вставляя тропу не с наречиями. Назовите виды поб скобки и обозначая условия выбора сит ставках. 1. (Не)сколько уве
- 3 6+ = 4+6 2+8= +2 <+7=7+3
- 2 Петя подарил одному другу 5 значков, а дру гому — 4. Сколько всего значков Петя пода- рил этим друзьям? Обведи схему к задаче.
- 1 +5 +6 По каждому рисунку составь и запиши одно под другим два равенства, сначала продвига ясь слева направо, а затем справа налево.
- Write only the correct answer using the verb in the Present Continuous Tense. _ (the dog/run) in the street?
- ВОССТАНОВИ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ СОБЫТИЙ. ОРКЕСТР ЗАГРЕМЕЛ. ВОРОБЕЙ ПОДЛЕТЕЛ К ЗОЛУШКЕ. ЗАЛ ЗАШУМЕЛ И СТИХ. ЛЮДИ В ЗАДНИХ РЯДАХ НАЧАЛИ ВСТАВАТЬ. ВОРОБЕЙ БРОСИЛ ХРУСТАЛЬНЫЙ БУКЕТИК. ДИРИЖЁР ОСТАНОВИЛ ОРКЕСТР. ВОРОБЕЙ ВСЛОРХНУЛ ПОД КУПОЛ И НАЧАЛ ЧИСТИТЬ ПЕРЬЯ. ОНА ПРОТЯНУЛА РУКИ. ЗОЛУШКА ПРИКОЛОЛА БУКЕТИК К ПЛАТЬЮ.
- 5.Решите уравнение x - $\frac{8}{15}$x=4$\frac{1}{5}$.
- 4. В автоцистерну залили 35 т бензина, что составило $\frac{7}{9}$ всего количества бензина, которое можно залить в автоцистерну. Сколько тонн бензина может поместиться в автоцистерну?
- 3. Электричкой и автобусом туристы проехали 150 км х. Расстояние, которое туристы проехали электричкой, составляет $\frac{2}{3}$. Сколько километров туристы проехали автобусом?
- 2. Выполнить деление: a)$2\frac{1}{10}:1\frac{2}{5}:6$; б)$4\frac{1}{2}:5\frac{1}{4}$; в)$8\frac{3}{4}:5$.
- 1. Выполнить умножение: a)3$\frac{3}{4} \cdot 1\frac{7}{9}:6$; б)$\frac{3}{4} \cdot \frac{2}{9}$; в)$\frac{7}{9} \cdot 5\frac{2}{5} \cdot \frac{1}{14}$.
- Выберите один из нескольких вариантов Ниже приведен список понятий. Все из них, за исключением одного, непосредственно связаны с историей Рима V-IV вв. до н. э. Укажите понятие, "выпадающее" из данного ряда.
- 4. Рассмотри фотографии. Найди изображения христианского, мусульманского, буддистского храмов, синагоги. Подпиши их.
- 3. Найдите одно неверное утверждение и отметьте знаком «-». Устно дайте объяснение. 1) В Средние века жили искусные строители, создававшие замки, соборы и целые города. 2) Одним из любимых зрелищ в Средневековье были рыцарские турниры. 3) В XV веке появился печатный станок. 4) Столица нашей Родины — Москва возникла в Средние века. 5) Горожане в Средние века определяли время суток по механическим башенным часам на главной площади города. 6) Пятьсот лет назад люди научились делать изделия из глины. 7) Слово «рыцарь» появилось в Средние века.
- Ход греко-персидских войн
- Подготовить сообщение о любом Библейском фразеологизме: 1) история происхождения; 2) современное значение.
- 442. В скобках записаны по две формы числительных. Выберите ту, которая соответствует нормам литературного языка. Прочитайте текст вслух.
- 15 \cdot (1-\frac{2}{3})
- Найдите значение выражения \(\frac{1}{5} \cdot \frac{2}{4}\). (Ответ дайте в виде десятичной дроби).
- Качество оцифрованного звука зависит от __________ и __________. Чем больше __________ и __________, тем __________ качественным будет звучание. Чем выше качество цифрового звука, тем __________ информационный объём звукового файла.
- Установите соответствие между датами и историческими событиями. битва при Киноскефалах ликвидация Пергамского царства разрушение римлянами Коринфа победа римлян над Антиохом III
- В волшебном мире установилось рыночное равновесие на Зелье Жизнерадостности. Известно, что количество флаконов, которое желают приобрести волшебники, зависит от цены как Охочу = 100 - 2Р (где Р — цена в галеонах), а количество, которое готовы поставить на рынок зельевары, описывается формулой Оставлю = 40 + 2P. Министерство Магии, дабы пополнить казну, вводит новый сбор - «Налог на Безопасность Зелий» в размере 10 галеонов с каждого проданного флакона, который обязаны уплачивать производители. Вопрос от Гермионы Грейнджер: На сколько уменьшится количество флаконов с зельем, что будут унесены покупателями из магазинов после введения этого налога? Варианты ответов (запишите на свитке и сдайте профессору Макгонагалл): О А. на 25 флаконов О В. на 15 флаконов О С. на 20 флаконов • D. на 30 флаконов Ο Ε. на 10 флаконов • F. на 5 флаконов
- 4 you / have a mobile phone?
- 3 you / be at this school?
- 2 you / know your best friend?
- 1 you / live in your house or flat?
- По форме представления информацию можно условно разделить на следующие виды: математическая, биологическая, медицинская, психологическая и пр. знаковая и образная визуальная, аудиальная, тактильная, обонятельная, вкусовая обыденная, научная, производственная, управленческая
- Доставь коробки в ячейки. Для этого передвигай роботов по полю.
- V. Дайте характеристику Мцыри (текст не менее 5 пр-ий)
- 5. «Могучий барс. Сырую кость Он грыз и весело визжал «...» Я ждал, схватив рогатый сук, Минуту битвы; сердце вдруг Зажглося жаждою борьбы... »
- 4. «Ужасно как хочется есть! Так немножко прошёлся, думал, не пройдёт ли аппетит, – нет, чёрт возьми, не проходит. Да, если б в Пензе я не покутил, стало бы денег доехать домой».
- 3. «...Уж года четыре как учится. Нечего, грех сказать, чтоб мы не старались воспитывать Митрофанушку. Троим учителям денежки платим. Для грамоты ходит к нему дьячок от Покрова, Кутейкин...».
- 2. «Тут, выгнувши хребет и понатужа грудь, Тронулася лошадка с возом в путь; Но только под гору она перевалилась, Воз начал напирать, телега раскатилась... ».
- Часть IV. Из каких произведений взяты отрывки? (запишите ФИО автора и название произведения) 1. «Я помню чудное мгновенье: Передо мной явилась ты, Как мимолётное виденье, Как гений чистой красоты»
- Выбери, какие из указанных мер относятся к контрреформам Александра III. (Перетащи плашки с ответами в соответствующие поля.)
- 3. Мерз...ий, киргиз...ий, рыбац...ий, вяз...ий, низ...ий, француз...ий , ткац...ий казац...ий, турист...ий, громозд...ий, кавказ...кий, кузнец...кий, богатыр...кий, матрос...кий.
- 2. Найдите строку, где прилагательные записаны неверно: • Отечественый, костяной, лимонный, песчаный; Лунный, львиный, бездонный, стеклянный; Торжественный, карманный, деревянный, организационный; Пчелиный, кожаный, клюквенный, оловянный.
- 1. Весе(н, нн)ий, экстре(н, нн)ый, анте(н, нн)ый, письме (н, нн)ый, гуси(н, нн)ый, серебря (н, нн)ый, жизне(н, нн)ый, ястреби (н, нн)ый, оловя (н, нн)ый.
- 3. Рәсем буенча сөйлә. Ни өчен малайның исеме Өлгермәмеш? 1. Кемнәр Өлгермәмешне яраталар / кемнәр яратмыйлар? 2. Өлгермәмеш иртән нишләргә өлгерә / нишләргә өлгерми? 3. Көндез Өлгермәмеш нишли? 4. Кичен Өлгермәмеш нишли / нишләми?
- 4. Pete was listening to music at two in the morning.
- 3. It was raining hard when we left home.
- 2. His mom was ironing at 7 o'clock yesterday afternoon.
- 4. Ask questions to the word(s) in bold. 1. Bob was watching TV when his Dad came home.
- 10. Jack's a very _______ young manager. (AMBITION)
- 9. The only officer I saw was our Captain Shiners. (COMMAND)
- 8. Columbus's father was a _______ she writes poetry (WEAVE)
- 7. She's very _______ and paints. (CREATE)
- 6. The island was discovered by the Portuguese _______. (NAVIGATE)
- 5. A _______ door. (MYSTERY)
- 4. It was the best birthday _______ in my life! (CELEBRATE)
- 3. He is a _______ young artist. (TALENT)
- 2. In his spare time he is a keen (SAIL) by
- 3. Use the proper derivative of the word in brackets. 1. The "Mona Lisa" is a famous Leonardo da Vinci. (PAINT)
- 1 Хикәяне тыңла һәм сорауларга җавап бир.
- 16. Выскажите своё отношение к тому, если бы в образовательном учреждении, где обучаются Ваши дети, предлагалось создать клуб по изучению основ языков разных народов России (татарский, якутский, чеченский и др.)
- 4.На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке понижения в них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым высоким. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- 3. На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Метеостанция Температура воздуха, °C 1 2 3 +5 +10 +15
- 2. На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Метеостанция Давление, мм рт. ст. 1 2 3 715 679 603
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.