База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3) 51.47-10-
- 2) 6.11-10-
- 1) 2,63-10-26,3
- 15) 21,377-55-
- 14) 113,55.16-
- 13) 13,204-25-
- 12) 27,017-41-
- 11) 41,35-14-
- 10) 67,214-33-
- 9) 28.153-13
- 8) 101.28-17-
- 7) 53.14-21-
- 6) 15,37-19-
- 5) 43,11-8-
- 4) 21,37-4-
- 3) 19.6-9-
- 2) 8.7-3-
- 1)3.16-4-12.64 3.16 4 12.6 4
- 1 Match the opposites. Then ask and answer questions about the picture.
- Найдите градусные меры углов 1,2,3,4,5.
- Task 4. What about you? • Yesterday I WOatched TV and • I didn't computer game and PLO play
- Task 3. True or False? (Пример: watch TV (+) -> He watched TV. / wash the dishes (-) - > He didn't wash the dishes.) play basketball (+) He played basketball water the plants (-) He didntar water the plants+ dance with a friend (+) He dicked play computer games (-) He didn't play computergames
- Task 2. Detective: Find the Mistake • I didn't watched TV yesterday. I old watch TV yesterday • The rabbit jump yesterday. They rabbit jumped yesterday t • Did you visited your grandmother? Didn't you visited grandmother • The tortoise walk slowly in the morning. + The tortoise walked slowly in th morning Did she found a big spider? He didn't founded a big spider she she Didn't
- Past simple ask 1. Spelling Bee go went + say - SDUXd ? said walk - walked have had see saw find - found watch - watched come came tell-told get-got
- ЧАСТЬ 6. Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы. Задание оценивается в 5 баллов. «В лето 6748 (1240 г.) Пришли шведы в великой силе, и множестве, под предводительством своих воевод, и остановились на Неве, при устье Ижоры, желая захватить город Ладогу и Новгород... Князь же Александр... собрал небольшую дружину и выступил против врагов, не медля... И была сеча великая, и перебил Александр множество врагов, и самому предводителю их возложил печать на лицо острым копьём...» (Из Новгородской летописи) 1. О каком событии идёт речь в приведённом отрывке? Назовите дату этого события. 2. Какое прозвище получил князь Александр после этого события? Почему? 3. Каково историческое значение этого события для Руси?
- ЧАСТЬ 5. Соотнесите исторических деятелей с их характеристиками. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Задание оценивается в 4 балла. ИСТОРИЧЕСКИЕ ДЕЯТЕЛИ: А) Александр Невский Б) Иван Калита В) Дмитрий Донской Г) Батый ХАРАКТЕРИСТИКИ: 1) Московский князь, победивший ордынцев на Куликовом поле 2) Монгольский полководец, возглавивший поход на Русь 3) Новгородский князь, разгромивший шведов и немецких рыцарей 4) Московский князь, при котором Москва стала центром митрополии и значительно усилилась A Б B Г
- ЧАСТЬ 4. Расположите события в хронологическом порядке (от самого раннего к более позднему). Запишите последовательность цифр. Задание оценивается в 3 балла. СОБЫТИЯ: 1) Куликовск битва 2) Невская битва 3) Битва на реке Воже 4) Ледовое побоище Ответ:
- 5. После Куликовской битвы Русь полностью освободилась от ордынской зависимости. Ответ:
- 4. Куликовская битва завершилась полным поражением русских войск. Ответ:
- 3. При Иване Калите Москва стала центром Русской православной церкви (митрополии). Ответ:
- 148. Прочитайте. Подберите к каждому имени существ тельному подходящее по смыслу имя прилагательное. Утренняя заря, м..рковь, ... п..м..дор, ... к..ртоф..ль, ... к..лл..ктив, к..ртина, ... в..р..бей, ... м..тро, ... чу..ство, - Кремль, ... ш..ссе, ... лес..н..ца, ... с..рень. ... р..машка, р..стение, Запишите составленные словосочетания. Укажите род име прилагательных, выделите их окончания. • Проверьте по орфографическому словарю в учебние (с. 146-147) правильность написания слов с непроверяемь ми орфограммами. • Составьте и запишите предложение, употребляя любое лежа.
- Монету бросают один раз. Какова вероятность, что выпадет орёл? Выбери верный вариант ответа.
- Задача №6. Воздушный шар объёмом 300 м³ наполнен водородом. Масса оболочки и корзины 150 кг. Какой максимальный груз может поднять шар? Плотность воздуха 1,29$\frac{кг}{м^3}$, плотность водорода 0,09$\frac{кг}{м^3}$, g = 10$\frac{H}{кг}$
- Задача №5. Судно с массой 4000 т имеет объём подводной части 5000 м³. Определите его грузоподъёмность в пресной воде. Плотность воды 1000$\frac{кг}{м^3}$.
- Задача №4. Вес стальной детали в воздухе равен 5 Н, а в воде — 4,5 Н. Определите выталкивающую силу и объём детали.
- Задача №3. На тело, полностью погружённое в керосин, действует архимедова сила 4 Н. Найдите объём тела. Плотность керосина 800$\frac{кг}{м^3}$, g = 10$\frac{H}{кг}$
- Задача №2. Определите давление воды на дно бассейна глубиной 2 м. Плотность воды 1000$\frac{кг}{м^3}$, g = $\frac{H}{кг}$10.
- Задача №1. Какое давление оказывает на пол стол массой 20 кг, если площадь каждой из четырёх ножек равна 25 см²?
- 6. На схеме на с. 27 отмечены объекты археологического на- следия Москвы, открытые для публичного осмотра. Полное описа- ние всех точек вы найдёте на официальном портале мэра Москвы: https://www.sobyanin.ru/moskovskaya-arheologiya-gde-kopayut-chto- nahodyat-kak-ispolzuyut. 1) Перейдите по ссылке и найдите объ- ект, который расположен ближе всего к вашему дому или школе. 2) Узнайте, что именно было найдено на этом месте и почему этот фрагмент прошлого важно сохранить. 3) Посетите этот объект со взрослыми или друзьями. Сделайте фотографию рисунок ипи мини-очерк под названием «Место
- 5. Составьте схему-маршрут, который бы помог объяснить ва- шему знакомому из другого города, как дойти от вашей школы до какого-то другого места (станции метро, ближайшего гипермар- кета, вашего дома, спортивного центра и т.д.). Какие объекты вы отметите на схеме? Какие пояснения добавите, чтобы ваш знако- мый точно не заблудился?
- 4. Представьте, что вы решили рассказать первоклассникам о разнообразии архитектуры нашего города. О каких зданиях им стоило бы узнать? Какие факты можно было бы использовать в беседе с первоклассниками?
- 2. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Для защиты от потенциального противника электрический угорь использует электрический разряд. Заряды распределяются у угря таким образом, что в передней части расположен положительный полюс, а отрицательный – в задней части угря. Касаясь жертвы головой, угорь замыкает электрическую цепь: угорь, вода, жертва. Ответьте на вопросы: 1. Кто является источником тока в данной ситуации? 2. Кто является потребителем тока? 3. Что происходит в момент замыкания цепи?
- 1. Прочтите текст и выберите верные ответы. На грудном плавнике электрического ската расположен орган, генерирующий электрический ток. С его помощью скат способен убивать добычу электрическим разрядом. Одиночный электрический разряд длится около 0,03 с. Как правило, скаты производят подряд от 12 до 100 разрядов. Разрядный ток электрического ската более 10 А. Определите какой заряд вырабатывает скат за один разряд. Сколько времени максимально длятся разряды ската? Какой максимальный заряд вырабатывает скат? Выберите истинные утверждения. a) 100 разрядов ската длятся меньше 5 с. b) Контакт со скатом может быть опасен для человека c) Скат за 3 с может выработать заряд 50 Кл d) Скат использует «электричество» только для защиты
- B-1. Изобразите на рисунках направление всех известных и неизвестных физических величин и подпишите их названия.
- Вариант 2 1. Найди значение выражения: а) раскрыв скобки: 56,7 + (-12,5 + 9) - (27,5 13,3); б) применив распределительное свойство умножения: 8/13 (-2,81) – 1,09 8/13. 2. Упрости выражение: а) 8 + 7k - 3k+k- 11k; б) 4(с – 1) – 7(c + 5) - 2(3c + 8); 3. Реши уравнение 0,9(b – 5) – 0,8(b-2) = 2,3. 4. Турист 4 ч ехал на велосипеде и 3 ч шел пешком, преодолев за это время путь в 60 км. Найди скорость туриста, если она втрое меньше его скорости при движении на велосипеде. 5. Найди корни уравнения (6,2x + 9,3)(4x - 3,6) = 0.
- Задание 5 В следующем равенстве некоторые одночлены заменены на звёздочки. Какие значения может принимать степень вынесенного за скобки одночлена? 9d5p5 + 10d5p6 + d¹2p7 – 7d³p4 – 7d11p6 =*• (d²p+*+*+*+*+*)
- 5*. Сколько целых решений имеет неравенство |y| < 86?
- 4. Представьте числа \frac{5}{12} и 6\frac{2}{9} в виде периодических дробей. Запи- шите приближённые значения данных чисел, округлив периоди- ческие дроби до сотых.
- 3. Решите уравнение: а) -1,6b = -6,48; 6) a : 2,4 = -4,8.
- 2. Найдите значение выражения: a)-29 + 12 + (-40) + (-31) + 38; б) -\frac{6}{13}\cdot 4\frac{5}{6}\cdot \frac{13}{6}; в) -\frac{11}{15} \cdot 4,2 - 4,2 \cdot \frac{4}{15}
- 1. Выполните действие: a) 15 \cdot (-7); б)-84: (-14); в) -0,9 \cdot 4,1; г) -4\frac{4}{9}:(-3\frac{1}{3})
- С1. Почему Кордильеры расположены на западе мате- рика?
- В1. Когда русские владения на Аляске были проданы США?
- А7. Где находится наиболее активная сейсмическая зона? 1) в Аппалачах 2) на Центральных равнинах 3) в Кордильерах 4) на Миссисипской низменности
- Аб. Где находится высшая точка Северной Америки? 1) в Кордильерах Аляски 2) в Аппалачах 3) в Кордильерах США 4) в Сьерра-Невада
- А5. Какая точка - высшая вершина Северной Америки? 1) вулкан Орисабо 2) гора Митчелл 3) гора Мак-Кинли 4) гора Аконкагуа
- А4. Что преобладает в рельефе материка? 1) горы ✓ 2) равнины 3) возвышенности 4) нагорья
- АЗ. Кто первым проплыл вдоль материка и установил местоположение Северного магнитного полюса Земли? 1) Дж. Кабот ✓ 2) А. Макензи 3) Р. Амундсен 4) Э. Кортес
- А2. Какие побережья Северной Америки изрезаны наи- более сильно? ✓ 1) восточное и северное 2) южное и западное 3) восточное и западное 4) южное и восточное
- А1. В каких широтах расположена Северная Америка? 1) в полярных 2) в тропических 3) в экваториальных ✓ 4) в умеренных
- У кого из них ровно половина всех отметок — пятёрки?
- Сколько четвёрок у Риты?
- Примеры на табличное деление с остатком 65:88 (ост. 1) 44:7 = 6 (ост.2) 22:8-2 (ост.) 1:7 = 1 (ост.0) 34:84 (ост. 2) 23:7-3 (ост.2) 57: 8 = 7 (ост. 1) 22:73 (ост. 4) 35:84 (ост.3) 8:71 (ост. 1) 15:8-2 (ост. 7) 19:7 = 3 (ост.3) 37:8 =и (ост. 5) 43:76 (ост.1) 36:8 = 4 (ост. 4) 20:72 (ост. 5) 38 : 8 = 4 (ост. 6) 24: 7 = 3 (ост. 3) 45:8 = 5 (ост.5) 25:7=3 (ост. 4) 47 : 8 = 5 (ост. 7) 2:8 = (ост.о) 53:86 (ост.5) 60:8 = 4 (ост. 4) 9:8 = 1 (ост. 1) 61 : 8 = 7 (ост. 5) 69:8 = 8 (ост.5) 13:8= (ост.5) 36:7=5 (ост.1) 66: 8 = 8 (ост. 2) 38:7 = 5 (ост. 3) 28:8 = 3 (ост. 4) 6:7=0 (ост. 0) 25:8=3 (ост. 1) 74:8 = 9 (ост. 2) 20:8=2 (ост.4) 37:7=5 (ост.2) 11 :7 = 1 (ост.ч) 54:7=7 (ост.5) 5:7 = 0 (ост. 0) 50:7=7 (ост. 1) 5:8 = 0 (ост. 0)
- 2.В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Лисичка пушистым хвостом замела след.
- 1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Шарфы, кухонный, туфля, звала, доверху.
- 5. This is the baddest day of my life.
- 4. She is more cleverer than her sister.
- 3. It is hoter today than it was on Monday.
- 2. This book is more good than that one.
- Task 4. Find and correct a mistake in each sentence. 1. He is the most fast runner in the team.
- Распределите имена правителей. Имена: Тиберий, Калигула, Клавдий, Домициан, Марк Аврелий, Коммод, Каракалла, Александр Север. Династия Юлиев- Клавдиев Нерон Династия Флавиев Династия Антонинов Династия Северов Веспасиан Траян Септимий Север
- Запишите имя императора из династии Северов. Распутил преторианскую гвардию, подавлял мятежи. Продолжил политику борьбы с сенатом. Успешно воевал с Персией.
- В каждой строке зачеркни слово, которое НЕ подходит для характеристики «Золотого века» Антонинов. 1.Завоевания / Доносы / Помощь бедным 2.Философия / Расточительность / Строительство 3.Процветание / Смута / Порядок
- Заполните таблицу, указав по одному-двум фактам о внутренней и внешней политике каждого правителя. Правитель Траян Марк Аврелий Коммод Внутренняя политика Внешняя политика
- Объясните, почему правление Веспасиана можно назвать хозяйственным. Приведите два аргумента из текста.
- Государственная граница России с какой из перечисленных стран проходит в европейской части страны? 1) КНДР 2) Китай 3) Белоруссия 4) Монголия Запишите номер выбранной страны.
- Карточка 1 ПРОЧИТАЙ: 1) За вершинами леса скрылось солнце. 2) Показалась из земли зелёная стрелка молодой травы. 3) Заливаются звонкой трелью соловьи в густых деревьях. 4) На вершине старого дуба воркует голубь. 5) Пролетают над лесом дикие утки. 6) Страшно ухнул и захохотал филин. Ниже спускается весенняя прохладная ночь, ЗАДАНИЯ: 1. Выпиши из 4 предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, число, склонение, падеж одной из форм (на выбор) 2. Выпиши из 3 предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Имени прилагательного. Укажи число, род и склонение (если есть), падеж одной из форм ( на выбор) 3. Выпиши из предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи число, время, спряжение, род и лицо (если есть).
- 7 B 12 A C 16 sin A =
- 7. Названия частей света Европа и Азия произошли от финикийских слов «ереб» предложения. Азия закат и «асу» находится на восход. Подумай почему. Дополни материка Eapa- зия, где солнце встаёт. Отсюда финикийское название «асу» . Европа расположена в части Евразии, а на западе солнце Отсюда финикийское название «ереб», что переводится как
- Укажите на карте территории, присоединенные к Римской империи при Октавиане Августе.
- 6. В треугольнике АВС проведена медиана ВМ. Найдите градусную меру угла А, если <С = 50° и ВМ = АМ = MC.
- 5 В треугольнике АВС проведена медиана ВМ. Найдите градусную меру угла А, если <С = 66° и ВМ = АМ = MC.
- 4 В треугольнике АВС проведена медиана ВМ. Найдите градусную меру угла А, если С = 65° и ВМ = АМ = MC.
- 3 В треугольнике АВС проведена медиана ВМ. Найдите градусную меру угла А, если С = 68° и ВМ = АМ = MC.
- Вставь пропущенные глаголы. Составь предложения с получившимися словосочетаниями. Комментируй орфограммы в словах. ... по квитанции; ... к дисциплине; ... тов.
- 2 В треугольнике АВС проведена медиана ВМ. Найдите градусную меру угла А, если С = 71° и ВМ = АМ = MC.
- Каким действием один предмет может на другой предмет? Подбери сравнения. Дождь .... как барабанщик. Ветер ...., как. Тучка ...., как улитка. Малыш ...., как.
- 1 В треугольнике АВС проведена медиана ВМ. Найдите градусную меру угла А, если <С = 51° и ВМ = АМ = MC.
- 710. Самосвал при перевозке груза развивает мощность 30 кВт. Какая работа совершается им в тече- ние 45 мин?
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 6 класс / 2 вопрос из 24 Три толстяка заказали мозаичный портрет. Мастер сказал, что создаст шедевр бесплатно, если богачи произнесут слово МОЗАИЧНЫЙ верно. В противном случае портрет будет стоить 1 млн рублей. Укажи, на какой слог правильно ставит ударение хитрый Мастер. • На первый слог • На третий слог На второй слог На четвёртый слог
- Какое значение имеет выделенное слово, образованное от слова ступень? 1. (В)следстви.. какой(то) задержк.. в пути лошади отстали, а мы ушли (в)пе- впоследствии 2. (В)последствии.., когда мне действительно пр..шлось ви- не деть тигра на воле, он (не)произвёл на меня такого впе- ч..тления, как в первый раз. 3. (В)течени.. многих дней продолжалось сильное изв..р- жение вулкана, от которого содр..галась земля. 4. Сразу от бивака начался ступенчатый под(?)ём, (на)подобие гиган(?)ских террас. 5. Нам удалось быстро договориться (на)счёт квартиры. (В. Арсеньев. «По Уссурийскому краю»)
- Контрольная работа №4 по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника» (7 класс Вариант 1. 1.Один из углов равнобедренного треугольника равен 96°. Найдите других угла треугольника. 2.В треугольнике АВС проведена биссектриса BD, LA = 75°; C = 3 Докажите, что треугольник BDC – равнобедренный. 3. Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, а сум гипотенузы и меньшего катета равна 18 см. Найдите гипотенузу и меньш катет. 4. В остроугольном треугольнике MNP биссектриса угла М пересека высоту №К в точке О, причем ОК = 9 см. Найдите расстояние от точки Од прямой МП. 5. Постройте прямоугольный треугольник по катету и прилежащему к нем острому углу.
- 19. Расфасовали 16 кг крупы поровну в 8 пакетов. Сколько пакетов потребуется, чтобы расфасовать 90 кг крупы, если в каждом пакете крупы будет на 1 кг больше, чем было?
- 18. На складе 200 велосипедов. Среди них женских велосипедов в 3 раза больше, чем мужских, а остальные велосипеды детские. Сколько детских велосипедов на складе? Дополни условие и реши задачу.
- 3. Составь выражения к задачам. а) В магазине ручка стоит а р., а ластик bp.
- 2. Составь программу действий. a) a + b(dk): m 6) my ta bp c
- 1. Заполни таблицу. Множитель Множитель Произведение
- 3. Составь выражения к задачам. а) Дима сорвал в огороде к яблок и с груш. Во сколько раз меньше яблок, чем груш, сорвал Дима? Ск б) Рост Ани f см, а папы в 3 раза больше. На 03 сколько сантиметров папа выше Ани? в) В тетради а страниц, а в альбоме на 16 страниц J. (16:d меньше. Во сколько раз больше страниц в тетради, чем в альбоме?
- 2. Составь программу действий. a) bs: (k + y).p L 6) ma+d: (b-n) 3. Составь выражения к задачам. C
- 1. Заполни таблицу. Делимое Делитель Частное
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.