Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. В каком слове безударный звук [а]? а) Часы б) Дозор в) Камень г) Мячик
- 1. Укажите слово из 6 звуков. а) Тополь б) Берёза в) Ясень г) Метель
- Задание 11. Почему при разработке авторских методматериалов с помощью ИИ полезно показать нейросети несколько своих разработок? 1) Нейросеть дообучится на ваших материалах и будет учитывать их в любом новом диалоге. 2) Нейросеть проанализирует ваши материалы и сможет учитывать характерные приёмы в диалоге. 3) Нейросеть увидит пример и не будет ошибаться в теме урока. 4) Нейросеть подберёт похожие разработки других авторов и дополнит ими ваш материал.
- Сейчас матери 40 лет, а дочери 17. Через сколько лет дочь будет в 2 раза моложе матери? Пусть через x лет дочь будет в 2 раза моложе матери. Какое уравнение является математической моделью задачи? 1) 2(40 + x) = 17 + x; 2) 40 = 2(17 + x); 3) 40 + x = 2(17 + x); 4) 40 + x = 2 · 17.
- 323. Составьте словосочетания: а) по схеме «прилагательное + существительное»: мощь, сила (военный, механический, мускульный, нравственный, огневой, умственный, физический); беда, горе, несчастье (детский, женский, материнский, непоправимый); б) призвание (к чему?), жажда (чего?), сознание (чего?), готовый (к чему?), вера (в кого? во что?), уверенность (в ком? в чём?), прав (в чём?), рад (кому? чему?), протестовать (против чего?), возмущаться (чем?), благодаря (чему?).
- Отрезки одинакового цвета имеют равную длину. Какая ломаная линия имеет наибольшую длину? В ответе укажите только номер ломаной линии.
- 10. Какие два звука обозначает буква ё в начале слова ёлка?
- 9. Какие два звука даёт буква я в слове яма?
- 8. Верно или неверно? Буквы е, ё, ю, я после согласного обычно обозначают два звука.
- 7. Верно или неверно? В слове «ёлка» буква ё в начале слова обозначает два звука [й'о].
- 6. Что происходит с воздушной струёй при произнесении гласного звука? А) Проходит толчками; Б) Проходит свободно; В) Полностью задерживается; Г) Встречает преграду.
- 5. Какие буквы могут обозначать два звука в начале слова? А) о, у, э, ы; Б) и, ы, э, а; В) е, ё, ю, я; Г) а, о, у, ы.
- 4. Чем обычно объясняется, что буква и указывает на мягкость предыдущего согласного? А) Она стоит в конце слова; Б) Таково её обычное свойство; В) Перед ней стоит ь; Г) Она ударная.
- 3. В каком случае буквы е, ё, ю, я могут обозначать два звука? А) Только в конце слова; Б) Только после согласного; В) Только после твёрдого согласного; Г) В начале слова, после гласной, ь или ъ.
- 2. Сколькими буквами обозначаются гласные звуки? А) двенадцатью; Б) шестью; В) десятью; Г) восемью.
- 1. Что обычно обозначают буквы е, ё, ю, я после согласного? А) Только мягкость согласного; Б) Только гласный звук; В) Один гласный звук и мягкость согласного; Г) Два гласных звука.
- 3. Бром образует с водородом соединение HBr. Составьте формулы соединений брома с магнием, алюминием и калием, в которых бром проявляет такое же значение валентности, как в указанном соединении с водородом.
- 2. Перепишите формулы и обозначьте римскими цифрами валентность элементов в соединениях с серой, зная, что в данных соединениях она двухвалентна: Al₂S₃, Na₂S, MgS, CS₂, PbS, Ag₂S, ZnS.
- Вариант 3. 1. Составьте формулы следующих соединений: MgₓSiᵧ, CaₓPᵧ, SiₓOᵧ, AlₓClᵧ, CₓClᵧ.
- № 3. \((x^2-25)^2+(x^2-3x-10)^2=0\)
- Задание 3. Выберите один из нескольких вариантов. Сколько всего касаний мяча может быть между игроками одной команды? Варианты: 5, 4, 6, 3.
- 21. После прохождения образовательной программы все работники организации применяют полученные знания в профессиональной деятельности, связанной с обеспечением здоровья и безопасных условий образовательной деятельности. Как руководитель организации, вы анализируете возможные риски, возникающие при внедрении изученного материала в практику работы. Сопоставьте риски внедрения знаний с причинами их возникновения и выберите единственно верный вариант. Риски: 1. Утрата актуальности приобретённых знаний сразу после обучения. 2. Невозможность применить знания на практике в условиях обеспечения здоровья и безопасных условий деятельности. 3. Ошибочная интерпретация изученного материала работниками организации. 4. Негативное влияние новых знаний на устоявшиеся процессы организации, связанные с обеспечением безопасных условий деятельности. 5. Сопротивление работников организации внедрению новых подходов в профессиональную деятельность. Причины: А. Изменения в требованиях, подходах или регулятивных основаниях после завершения обучения. Б. Отсутствие чёткой связи между содержанием изучаемого материала и реальными профессиональными задачами работников. В. Нежелание работников выходить за пределы привычных способов действий и опасения изменения установленных условий работы. Г. Недостаточное закрепление изученного материала в процессе обучения и отсутствие единого понимания его содержания среди работников. Д. Необходимость существенной перестройки существующих процессов организации для внедрения новых подходов.
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов. 1) Об...зательство, т...лантливый, сигн...лизировать. 2) Ук...ротить, ...рмейский (друг), разъ...рённый. 3) Р...вновать, арб...тражный (суд), стр...льба. 4) Евр...пейский, пил...таж, п...циент. 5) Прон...кать, пш...ничный, по-...нглийски.
- 40. Диагональ развертки боковой поверхности цилиндра составляет с основанием угол 30° и равна \(2\pi\sqrt{3}\). Найдите диаметр основания цилиндра.
- 38. Радиус основания цилиндра равен 4, площадь его боковой поверхности — 80π. Высота цилиндра равна: 1) 5; 2) 8; 3) 10; 4) 12.
- 14. В чём заключается драматургия оперы. а) сопоставление двух противоборствующих сил (контраст) б) столкновение двух противоборствующих сил (конфликт)
- 13. Как композитор показал образ половцев. а) хором и плясками б) плясками в) хором
- 12. Каким древним песенным жанром показан образ Ярославны. а) лирическая песня б) протяжная песня в) песня – плач
- 11. В каком действии (акте) показан образ жены князя Игоря Ярославны. а) II б) IV в) III
- 10. Как называется хор, звучащий в этой части. а) «Вставайте, люди русские» б) «Славься» в) «Солнцу красному слава»
- 9. Как называется часть, предшествующая 1 акту. а) эпилог б) увертюра в) пролог
- 8. Какие акты оперы посвящены описанию русского лагеря. а) I; IV б) I; III в) II; IV
- 7. Какие акты оперы посвящены показу образов Востока. а) I; III б) II; IV в) II; III
- 6. Найдите значение выражения 2√x − x при x = 0; 0,01; 900; 0,36.
- 5. Вычислите: А) √9 − √36; Б) −3√0,49 + 2,6; В) (1/8)√0,64 − 1; Г) 0,4√0,04; Д) √(4² + 33); Е) √(4 · 5² − 6²); Ж) √(5² + 12²).
- 4. Найдите значение арифметического квадратного корня: √16; √0,25; √(1/64); √(5 4/9).
- 3. Найти значение выражения: √(2x − 3) при x = 1,5.
- 2. Вычислить: А) 2√16 + √36; Б) 0,1√2500; В) √(4/9); Г) √196 − 10√0,01.
- Вариант 1. 1. Вычислить: √36; √64; √81.
- 5. Ответьте на поставленные вопросы или выберите ответ из предложенных. Выполните задания. 1. Чего больше в русском языке — звуков или букв? а) звуков больше; б) букв больше; в) звуков и букв одинаковое количество.
- 4. Прочитайте текст. Многие специальные слова (термины) в гуманитарных областях знания — слова латинского или греческого происхождения. Вот и сама наука о языке, языкознание, называется латинским словом лингвистика. Латинское по происхождению и слово литература. Из латинского языка пришли в сферу науки и образования слова абитуриент, акула… [далее в тексте перечислены слова]. Подчеркните в двух последних предложениях слова, которые имеют отношение к лингвистике: для названия предметов, чертами которых пользуются; для названия понятий, используемых при описании языка. Над ними, в каком?
- 5. Количество бумажных листов в коробках А и Б относится друг к другу как 5 : 9. После того как Марьям переложила 32 листа из коробки Б в коробку А, количество листов в обеих коробках стало равным. Сколько листов было в коробке А первоначально?
- 9. Доступ к файлу tests.rar, находящемуся на сервере olympiad[а].ru. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите правильный адрес указанного файла в сети Интернет. А) tests; Б) http; В) /; Г) .ru; Д) olympiada; Е) ://; Ж) .rar
- Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакции. К каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. Реагирующие вещества: А) FeSO₄ и NaOH; Б) CuS и H₂SO₄; В) FeCl₃ и AgNO₃. Признак реакции: 1) выпадение бурого осадка; 2) выпадение серо-зелёного осадка; 3) выпадение голубого осадка; 4) выпадение белого осадка; 5) выделение газа. В поле ответа запишите выбранные цифры рядом с соответствующими буквами.
- Где можно посмотреть инструкцию по работе с кофемашиной? Выбери все возможные варианты ответа. Видимые варианты: Support; QR-код с ссылкой на кофемашине.
- 6. Нанесите на карту место, где была зафиксирована самая высокая температура воздуха на планете. Определите географические координаты места.
- 5. Отметьте на карте «полюса холода» Южного и Северного полушарий, укажите самые низкие температуры, зафиксированные в них.
- 4. Выделите на карте границы районов с наиболее благоприятными для жизни человека климатическими условиями. Укажите средние температуры зимы и лета, среднегодовое количество и режим осадков в этих районах.
- 3. Выделите на карте штриховкой районы земного шара, где формируются экваториальные воздушные массы (красным цветом), тропические воздушные массы (жёлтым цветом), воздушные массы умеренных широт (зелёным цветом), арктические (антарктические) воздушные массы (синим цветом).
- 2. Укажите районы, где в течение года господствуют западные ветры умеренных широт (синими стрелками), а где — ветры пассаты (красными стрелками).
- 1. Нанесите границы поясов высокого (В) и низкого (Н) давления, обозначив их буквенными индексами «В» и «Н».
- Что делают игроки после завершения первой партии игры? Выберите один вариант: остаются играть на своей половине площадки; меняются площадками; состав команды полностью меняется; ничего не делают.
- 10. Как сон Обломова связан с темой «обломовщины»?
- 9. Как через сон автор показывает конфликт героя с реальным миром?
- 8. Какие функции выполняет сон в романе Гончарова?
- 7. Как сон помогает понять характер взрослого Обломова?
- 6. В чём парадоксальность мечты Обломова?
- 5. Как в Обломовке относились к «чужим»?
- 4. Почему учение не дало результатов?
- 3. Какую роль в жизни маленького Обломова играли сказки?
- 2. Как в главе раскрывается тема воспитания?
- 1. Какие черты идиллического мира Обломовки можно выделить?
- Выберите все рисунки, на которых изображена замкнутая ломаная.
- 8. Take part in the survey. Answer the questions. 1. How old are you? 2. What grade (year) are you in? 3. How many classes do you have a day? 4. How many new subjects have you got? What are they? 5. What is your favourite subject? 6. Do you have any new students in your class this year?
- 7. Write the questions to the words in bold. 1. He got up early because it was his first day at school. Why did he ____? 2. That day Fred gave flowers to his teacher. What did ____? 3. Fred had four lessons. How many lessons did ____? 4. After lunch Fred played with his new friend Tony in the park. Where ____? 5. Fred told Tony about his pet. What ____?
- Выберите верное соответствие аспектов развития и признаков личного и профессионального роста: 1–8 и А–Н.
- 6. На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- На основе изученной темы напиши понятие, которое объединяет все перечисленные слова. Дай определение этому обобщающему понятию. Политические лидеры, политические элиты, политические партии, общественно-политические течения.
- 15. Найдите значение выражения \((2^2)^{14}:2^{25}\).
- 14. Найдите значение выражения \((5^{12})^3:5^{37}\).
- 13. Найдите значение выражения \(\dfrac{4^7}{2^7}:2^3\).
- 12. Найдите значение выражения \(\dfrac{8^3}{4^3}:2^2\).
- 11. Найдите значение выражения \(\dfrac{8^2}{2^2}:2^4\).
- 10. Найдите значение выражения \(\dfrac{8^3}{2^3}:4^2\).
- 9. Найдите значение выражения \(\dfrac{8^3}{2^4}:2^2\).
- 8. Найдите значение выражения \(\dfrac{4^7}{2^7}:2^3\).
- 7. Найдите значение выражения \(\dfrac{48^{13}}{8^{14}\cdot6^{12}}\).
- 6. Найдите значение выражения \(\dfrac{14^9}{2^7\cdot7^8}\).
- 5. Найдите значение выражения \(\dfrac{12^{12}}{2^{14}\cdot6^{11}}\).
- 4. Найдите значение выражения \(\dfrac{18^{11}}{3^{12}\cdot6^{10}}\).
- 3. Найдите значение выражения \(\dfrac{22^9}{2^{10}\cdot11^8}\).
- 2. Найдите значение выражения \(\dfrac{6^{12}}{2^9\cdot3^{11}}\).
- 1. Вычислите: \(\dfrac{14^4}{4^3\cdot49^2}\).
- 8. Какие акты оперы посвящены описанию русского лагеря? а) I; IV; б) I; III; в) II; IV.
- 7. Какие акты оперы посвящены показу образов Востока? а) I; III; б) II; IV; в) II; III.
- 6. Какое произведение легло в основу сюжета оперы? а) «Сказ о полку Игореве»; б) «Слово о полку Игореве»; в) «Сказание о полку Игореве».
- 5. К какому жанру принадлежит опера «Князь Игорь»? а) героическая; б) сказочная; в) эпическая.
- 4. Кем был Бородин по образованию? а) композитор; б) академик-химик; в) врач.
- 3. Назовите два основных крупных произведения Бородина. а) Симфония № 2 «Богатырская»; б) Симфония № 1; в) опера «Князь Игорь».
- 2. К какому содружеству музыкантов принадлежал Бородин? а) Новая русская музыкальная школа; б) Беляевский кружок; в) Могучая кучка.
- 1. Композитор А. П. Бородин — это … а) русский композитор; б) советский композитор; в) зарубежный композитор.
- 5. С помощью чертёжных инструментов проведите в треугольнике MPK: а) биссектрису из вершины P; б) высоту из вершины K; в) медиану из вершины M.
- 4. Какой из отрезков AM, AH и AP является медианой, какой — биссектрисой, а какой — высотой треугольника ABC? Заполните объяснения: 1) Медианой треугольника ABC является отрезок ___, так как точка ___ является ___ стороны BC. 2) Биссектрисой треугольника ABC является отрезок ___, так как ___ является биссектрисой угла ___ треугольника ABC. 3) Высотой треугольника ABC является отрезок ___, так как он является ___ к стороне BC.
- Е. В любом треугольнике медианы пересекаются в ______ точке; биссектрисы ______ в одной точке; высоты или ______ пересекаются в ______ точке.
- Д. Определение. Перпендикуляр, проведённый из вершины треугольника к ________, содержащей противоположную ________, называется ________ треугольника.
- Вопрос 33. Закрепление оружия за работниками юридических лиц с особыми уставными задачами осуществляется: 1) по решению комиссии по проведению периодической проверки работников юридических лиц на пригодность к действиям в условиях, связанных с применением огнестрельного оружия и специальных средств; 2) по решению руководителя юридического лица, после прохождения работниками соответствующей подготовки и при отсутствии у них оснований, препятствующих получению лицензии на приобретение гражданского оружия; 3) по решению начальника органа внутренних дел, на территории обслуживания которого осуществляет свою деятельность юридическое лицо с особыми уставными задачами.
- Вариант II. 3*. Найдите значение выражения: 15 − (44,132 − 39,28 + 3,0502) − (43,34 − 42,813).
- Вариант II. 2. Найдите значение выражения: 0,2 + 0,02 − 0,002 + 0,0002.
- Вариант II. 1. Вычислите: а) 2,73 + 3,24; б) 7,25 + 2,08; в) 35,4 + 3,54; г) 5,37 − 2,9; д) 3,2 − 1,36; е) 6 − 2,45.
- Вариант I. 3*. Найдите значение выражения: 13 − (24,903 − 21,22 + 3,0434) − (38,52 − 34,481).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
