База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Is he ........ home?
 - Let's meet....... Monday.
 - See you .......... the morning.
 - It rains ........ the winter.
 - Fill in: some (something, somebody, somewhere) or any (anything, anybody, anywhere). 1 He's got ........ books. 2 Has she got .............in your new pencil-case? 3 They haven't got .............computer games. 4 Can I have ............. to drink, please? 5 I have got .........bread. 6 Is there a cinema ............. in the town? 7 Make some sandwiches, there isn't ............ else for breakfast.
 - Какие структурные элементы присутствуют в следующей норме права: «Российская Федерация – правовое государство с республиканской формой правления»? Выберите один ответ: a. Гипотеза и диспозиция b. Диспозиция c. Санкция d. Гипотеза
 - Определите понятие «система права»: Выберите один ответ: a. внешняя структура права, обусловленная правовыми отношениями b. внутренняя структура права, обусловленная реальными общественными отношениями c. структура права, которая включает в себя следующие элементы: норму права; отрасль права; подотрасль права
 - Задача 3. Дачный участок имеет форму прямоугольника со сторонами 35 метров и 20 метров. Хозяин отгородил на участке квадратный вольер со стороной 10 метров (см. рис.). Найдите площадь оставшейся части участка. Ответ дайте в квадратных метрах.
 - Задача 2. Периметр квадрата равен 24. Найдите площадь этого квадрата.
 - Установи соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.
 - 4. Рассмотрите рисунок на странице 29 учебника и сравните Землю с другими планетами Солнечной системы. Какой вывод вы сделали?
 - 3. Какой вклад внёс Николай Коперник в изучение Солнечной системы?
 - 2. Вставьте пропущенные слова. При затруднении обращайтесь к словарям и Интернету. Солнечная система – планетарная система с центральной звездой ______. Возраст Солнечной системы ______ лет. Она образовалась из вращающегося газопылевого облака. Вокруг Солнца по ______ обращаются ______ планет. Среднее расстояние от Земли до Солнца ______ км. Солнце даёт нашей планете ______. Солнечной системы существует ______ и ______. Между Солнцем и планетами ______ основанная на космических законах.
 - 1. Дайте определение понятий. Космос – Галактика – Солнечная система – Земля –
 - Match the questions (1-5) with the correct answers (a-e).
 - Complete: at, in or on.
 - There isn't somebody/anybody in the classroom.
 - Somebody/Anybody helped her with her homework.
 - Choose the correct word.
 - Look at the picture and complete the sentences with prepositions of place.
 - Choose the odd word out.
 - What time is it?
 - В школьной столовой есть 4,5 кг творога. Если делать порции по 150 граммов, хватит на 30 учеников. На сколько учеников хватит творога, если делать порции на 25% меньше?
 - 4. Ответьте на вопросы. 1) На сиденье движущегося автомобиля лежит портфель. В движении или покое находится портфель относительно перечисленного ниже? • Сиденья автомобиля:
 - 3. Приведите примеры движения тела, описывающего: а) криволинейную траекторию относительно Земли б) прямолинейную траекторию относительно Земли
 - 2. Заполните пропуски. Единица измерения пути в СИ 1 м = мм; 1 мм = M; 1 м = см; 1 см = м; 1 м = дм; 1 дм = M; 1 м = км; 1 км = м.
 - 1. Дайте определения. а) Механическое движение — это б) Пройденный путь — это
 - 63. Закройте задание 62. Найдите шесть различий между двумя картинками. (§4, §§ 20-21, §§ 39) 1. In Picture A In Picture B 2. In Picture A In Picture B 3. In Picture A In Picture B 4. In Picture A In Picture B 5. In Picture A In Picture B 6. In Picture A In Picture B
 - Минька съел с новогодней ёлки на 15 пастилок и конфет меньше, чем Лёлька, а вместе они съели с новогодней ёлки 57 пастилок и конфет. Сколько пастилок и конфет съела Лёлька?
 - 4. Решить задачу. В соревнованиях «Веселые старты» принимали участие 6 команд по 8 человек в каждой и еще 14 ребят. Сколько всего ребят участвовали в соревнованиях?
 - 3. Вставить в «окошки» пропущенные числа, чтобы равенства были верными. 6 × 3 + □ = 96 2 × 8 + □ = 39 5 × 9 + □ = 98 7 × □ = 100 – 79 □ × 8 = 32 – 16 □ + 16 : 8 = 8
 - 2. Дописать недостающие наименования. 6 дм = 60 □ 38 дм < 4 □ 20 см < 1 □ 5 □ = 50 дм 12 см > 1 □ 10 □ = 100 см
 - Тема № 2. Работа № 4 Табличное умножение и деление 1. Дописать предложение. При умножении любого числа на единицу получается _______
 - В каком отрывке содержится сравнение? 1) Воробышки игривые, Как детки сиротливые... С.А. Есенин «Поёт зима - аукает...» 2) Уж тает снег, бегут ручьи, В окно повеяло весною... А.Н. Плещеев «Весна» 3) Осенние листья по ветру кружат, Осенние листья в тревоге вопят... А.Н. Майков «Осенние листья по ветру кружат...» 4) Белый снег, пушистый в воздухе кружится И на землю тихо падает, ложится. И.З. Суриков «Зима»
 - Составьте рассказ «Путешествие по средневековому городу», используя слова «собор», «ратуша», «городская площадь», «крепостные стены», «мастерские», «лавки менял». Запишите план своего рассказа. Название: Путешествие по средневековому городу. План:
 - 109. КӀела. 1. Кьилин членрик ... акатда. 2. Подлежащиди ... ва ... суалриз жаваб гуда. 3. Подлежащидикай ... цӀар чӀугвада. 4. Сказуемиди ... ва маса суалриз жаваб гуда. 5. Сказуемидикай .... цӀар чӀугвада. 6. ..., ..., ... кьвед лагьай дережадин членар я. 7. Дополнениди ... падежрин суалриз жаваб гуда.
 - Игра «Слово в слове».
 - Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает мягкий согласный звук. Кот, килька, печь, диван, молоко, весна, пчела
 - Определи предмет по данным признакам. Теплое, ласковое, весеннее Холодный, колючий, зимний Хитрая, ловкая, рыжая Длиннохвостая, белобокая, болтливая
 - Прочитай текст. Спиши. Найди однокоренные слова. Выдели в них корень. Подчеркни в каждом предложении главные члены: подлежащее и сказуемое. На поляне вырос дубок. Солнышко греет его своими лучами. Поливает тёплый дождик. Ветер шевелит листочки. Через много лет он станет настоящим дубом.
 - Найдите значение выражения 6m(n+k) при m = 2, n = -5, k = -12.
 - Укажите буквенное выражение, которое соответствует фразе "сумма чисел, обратных числам x и y".
 - Укажите буквенное выражение, которое соответствует фразе "произведение разности чисел a и b на их сумму".
 - Укажите буквенное выражение, которое соответствует фразе "разность куба числа t и его квадрата".
 - Укажите число, обратное сумме чисел k и l.
 - 14. Прочитай. Укажи над словами цифрами количество звуков в словах. В воскресенье в Ялте стояла ясная погода. Дай предложению характеристику. Разбери его по членам предложения. Используй памятки 2 и 3 в учебнике.
 - 13. Прочитай. Выпиши слова. Вариант 1 – ь – показатель мягкости. Вариант 2 – ь – разделительный ь. Мельница, бельё, кольцо, вьюга, перья, деньги, постелька, грильяж, смельчак, доль- ка, копьё.
 - 12. Прочитай. Подчеркни в словах орфограммы. Рвать цветы легко и просто Детям маленького роста, Но тому, кто так высок, Нелегко сорвать цветок! (С. Маршак) Выпиши из текста слова с орфограммами. Безударный гласный в корне: Парный согласный в корне:
 - 113. Реши уравнения. Сделай проверку. 35 + y = 62 x - 29 = 56 74 - a = 16
 - На рисунках изображены разные участки земной поверхности днем и ночью. Какие природные явления вы сможете предсказать на основе знаний о видах теплопередачи? Дополните рисунки.
 - Спиши. (Лучше продиктовать). Подчеркни подлежащее и сказуемое. Над каждым, словом напиши часть речи.
 - Собрание актов Президента и Правительства Российской Федерации – это: Выберите один ответ: a. кодификационный акт b. инкорпорационный акт c. консолидационный акт
 - Какие виды источников права действуют на территории РФ? Выберите один или несколько ответов: a. Нормативный договор b. Нормативно-правовой акт c. Судебный прецедент d. Правовой обычай e. Религиозные воззрения
 - Complete: on, in, next to, behind, under. (12 points)
 - Задание 1. На данной линии времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 512 год до н.э., 330 год до н.э., 125 год н.э., 439 год н.э.
 - Какие средства художественной выразительности использует поэт?
 - Что помогает автору так точно и красочно создать зимний пейзаж, описать то, что происходит?
 - Что радует поэта?
 - О чем говорится в первой части?
 - На сколько частей можно разделить это стихотворение?
 - 7. Умер Иван Захарович Суриков
 - 6. В каком году вышел первый сборник стихотворений поэта?
 - 5. В 1862 году Суриков познакомился с поэтом, который оценил талант юноши и помог ему выступить со стихами в печати. Как звали этого поэта?
 - 4. Сколько лет было Ивану Сурикову когда он стал обучаться грамоте?
 - 3. Где и как обучался грамоте Иван Суриков?
 - 2. Иван Суриков родился в семье
 - 1. Будущий поэт родился
 - Заполни таблицу.
 - Из какого вещества не может состоять естественное тело? Почему?
 - 4. На рисунке (стр. 20) изображены только искусственные тела, сделанные из разных веществ. Приведи примеры естественных тел, состоящих из этих же веществ.
 - Подчеркнуть слова с ошибкой, исправить. ерега, дожди, наваднение, катить, мороза, малодой, накармить, весилить.
 - К данным словам подобрать и записать слова с противоположным значением. дешёвый - сытый - старый - горячий - молчать -
 - Решите примеры, представленные на изображении.
 - 11. Заполни таблицы.
 - 10. Составь выражение для решения задачи. Найди его значения при х равном 7, 12, 18. Максим сделал 5 скворечников, а его папа х скворечников. Сколько скворечников вместе Максим с папой?
 - Орфография – это...
 - Орфоэпия – это...
 - Укажите основные черты романо-германской правовой системы:
 - Определите понятие «диспозиция»:
 - 6.2.6. Complete the sentences using the correct indefinite pronouns. 1) Don't be angry with yourself. __________ makes mistakes. 2) There is __________ in my soup. I think it's a hair. 3) I will follow you __________ you go. 4) Our hotel is perfect. __________ is just as we want it to be. 5) He didn't tell us __________ useful. 6) I'd like to have __________ to eat, please. 7) My mobile phone is __________ in my bag but I cannot find it. 8) Why are you so angry with me? I did __________ wrong. 9) I always like __________ you bake. 10) That's an easy question. __________ knows the answer. 11) Is __________ wrong? Can I help you?
 - Прочитай тексты 1 и 2 и выполни задания 8-14
 - На рисунке изображён график функции y = f(x), определённой на интервале (-5;8). Найдите количество точек, в которых касательная к графику функции y = f(х) параллельна прямой y=-19.
 - Найдите значение выражения $$(25a^2 - 4) \cdot (\frac{1}{5a+2} - \frac{1}{5a-2})$$ при $$a = \sqrt{47} + 2$$
 - Найдите корень уравнения $$\frac{-4}{5}x=21\frac{3}{5}$$
 - Автоматическая линия изготавливает батарейки. Вероятность того, что готовая батарейка неисправна, равна 0.05. Перед упаковкой каждая батарейка проходит систему контроля. Вероятность того, что система забракует неисправную батарейку, равна 0,99. Вероятность того, что система по ошибке забракует исправную батарейку, равна 0,03. Найдите вероятность того, что случайно выбранная изготовленная батарейка будет забракована системой контроля.
 - Найдите значение выражения 18 / (3,6 × 2).
 - Найдите значение выражения (3^8 × 3^5) / 3^9.
 - Найдите значение выражения (9/5) × (2/3).
 - Найдите значение выражения (2,1 × 3,5) / 4,9.
 - Найдите значение выражения 1/4 + 0,7.
 - Задание 50: Заполните пропуски.
 - Обозначьте и подпишите места строек, о которых идёт речь в стихах: а) «Человек сказал Днепру: — Я стеной тебя запру. Ты с вершины будешь прыгать, ты можешь махать». б) «Здесь взрывы закудахтают в разгон медвежьих банд, и взроет недра шахтою сталь». в) «Мы жили в палатке с зелёным оконцем, промытой дождями, просушенной солнцем, и жгли мы костры на рыжих каменьях Магнитной горы».
 - Цифрами обозначьте советские республики, вошедшие в состав СССР в 1922 г. Подпишите названия их столиц. Подчеркните название города, который стал столицей нового государства. Подпишите названия городов, которые являлись крупными промышленными центрами в 1920-е гг. Произвольными знаками обозначьте преобладавшие в них отрасли промышленности. Обозначьте места строительства тепловых и гидроэлектростанций в соответствии с планом ГОЭЛРО. Обозначьте железнодорожный путь, построенный в годы 2-й пятилетки, соединивший столицу и крупнейшую реку европейской части.
 - Укажите число, обратное сумме чисел $k$ и $l$.
 - Укажите все буквенные выражения:
 - Укажите все буквенные выражения:
 - Укажите буквенное выражение, которое соответствует фразе "$\frac{2}{3}$ числа $b$ увеличили на $\frac{3}{2}$, затем уменьшили в пять раз".
 - Заполните пропуски в соответствии со схемой.
 - Задание № 7. Дана фигура, в которой часть квадратов закрашена. Раздели фигуру по линиям сетки на четыре одинаковые части так, чтобы каждая часть содержала закрашенный квадрат. A)
 - Задание № 6. Раздели фигуру ломаной линией по линиям сетки на четыре одинаковые части. A) Б) B)
 
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
 - дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
 - репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
 
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
 - чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
 - все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
 - возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
 
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.