База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. A: Don't get a black cat; they bring bad luck! B: a) That's a load of rubbish! b) Thanks, I'll need it!
- Определите части речи в предложениях: а) На высоком холме стоял старый замок. б) Маша долго смотрела на красивое платье. в) Холодный ветер гулял среди деревьев. г) Маленькие медвежата весело играли возле берлоги. д) Петя аккуратно рисовал картину красками.
- 3. Известно, что cos α = −1/4. 1) Найдите 3 + 8 sin² α. 2) Найдите 3tg² α.
- 2. На рисунке ∠AOX = α. Найдите sin α, cos α, tg α.
- 1. Найдите cos² β, если sin β = 1/3.
- [Текст задания и второй вариант ответа частично неразборчивы из-за перевёрнутой фотографии.] Разборчивые варианты: 1) Наша мама любит печь пироги. 2) [текст частично неразборчив]. 3) Подойди-ка поближе к сцене. 4) В городе мы смотрели спектакль по мотивам народных сказок.
- Задание 2. Используя карты атласа, заполните таблицу: природные пояса и зоны — материки, климат, почвы, растения, животные.
- Укажите ряд, во всех словах которого пишется гласная О в корне: 1) пол..гать, разл..жить, к..сательная; 2) заг..рать, пол..жить, прик..сновение; 3) з..ря, предл..гать, к..саться; 4) прил..жение, выг..рки, приг..реть.
- 6. Укажите разделы языкознания. Выберите один или несколько вариантов ответа: Словообразование; Лексикология; Оптика; Морфология.
- 2. Решите уравнение: \(\dfrac{x(x+14)}{2x-4}=30\).
- 1.190. Поставьте вместо знака вопроса знак < или >, чтобы неравенство было верным: а) 50 107 ? 50 104; б) 29 001 ? 29 002; в) 41 597 ? 41 638; г) 30 000 ? 29 990; д) 2 085 003 ? 2 086 007; е) 500 000 002 ? 500 000 001.
- 1.189. На координатной прямой отметьте все натуральные числа, которые: а) меньше 6; б) меньше 2; в) больше 9 и меньше 14; г) больше 4 и меньше 9.
- 1. Подумайте, в чём основная мысль произведения. Как проявляется идея автора в тексте «золотого слова» Святослава и почему оно получило такое название? Каким вы представляете себе автора «Слова о полку Игореве»?
- Найди значения выражений. Соедини примеры с ответами: 122 + 419 − 74 − 107; 240 : 80 · 6 : 9; 40 · (249 − 229) + 140; 630 : (301 − 292) + 15. Ответы: 85, 2, 360, 940.
- Показания счётчика электроэнергии 1 апреля составляли 45443 кВт·ч, а 1 мая — 45543 кВт·ч. Сколько нужно заплатить за электроэнергию за апрель, если 1 кВт·ч электроэнергии стоит 5 рублей 34 копейки? Ответ дайте в рублях.
- 3. … в одной коробке … 32, в другой — 40 … [условие и вопрос обрезаны]
- 2. … 16 грибов, а Витя — 6. На сколько … [условие и вопрос обрезаны]
- 1. Сравни величины: 3 см ○ 3 дм; 4 см ○ 14 см; 2 дм ○ 18 см; 10 дм ○ … [часть условия обрезана]
- Какое из следующих чисел заключено между числами \(\frac{2}{17}\) и \(\frac{2}{7}\)? 1) 0,3; 2) 0,39; 3) 0,13; 4) 0,11.
- На фотографии расположены задания 9–11, однако текст условия и подписи к схемам сильно размыты и частично обрезаны; однозначно распознать их содержание невозможно.
- 5. Торпедный катер идёт вдоль шестидесятой параллели южной широты со скоростью 90 км/ч по отношению к суше. Скорость судна вследствие вращения Земли на этой широте равна 223 м/с. Чему равна (в СИ) и куда направлена скорость катера относительно Земли, если он движется на восток, на запад?
- 4. Благодаря суточному вращению Земли человек, сидящий на стуле в своём доме в Москве, движется относительно земной оси со скоростью примерно 900 км/ч. Сравните эту скорость с начальной скоростью пули относительно пистолета, которая равна 250 м/с.
- 3. При каком условии скорость движущегося тела будет одинакова относительно двух систем отсчёта?
- 2. В некоторых случаях скорость тела может быть одинаковой в разных системах отсчёта. Например, поезд движется с одной и той же скоростью и той же скоростью движется человек, поезд которого? Не противоречит ли это утверждению, что скорость относительна? Ответ поясните.
- 1. Вода в реке движется со скоростью 2 м/с относительно берега. По реке плывёт плот. Какова скорость плота относительно берега; относительно воды?
- § 2. Знать определения всех методов. Практика (в тетради): проведите дома безопасный эксперимент. Возьмите один стакан с тёплой водой и один с холодной водой. Насыпьте в каждый по одной чайной ложке сахара без горки. Ваша задача: используя метод наблюдения и измерения (по секундомеру на телефоне), зафиксируйте, в каком стакане сахар растворится быстрее. Оформление: кратко запишите: цель опыта; что делал (эксперимент); что увидел (наблюдение и измерение времени); вывод (обобщение).
- Выберите верные суждения об искусстве первобытной эпохи. 1) Учёные относят создание первых художественных школ к эпохе палеолита. 2) На территории современной России учёные пока не смогли обнаружить места пребывания древнего человека, представленные пещерной живописью. 3) Первооткрывателем живописи каменного века считается испанский археолог-любитель Марселино Санс де Саутуола. 4) Первобытное искусство представлено не только наскальной живописью, но и скульптурными фигурками, орнаментами на орудиях труда и оружии. 5) Самые ранние произведения первобытного искусства, известные археологии, имеют возраст около 2,5 миллионов лет. 6) Наскальная живопись представлена преимущественно изображениями животных.
- Укажите причастия и деепричастия. Что общего между ними и что их различает? Спишите, расставляя недостающие знаки препинания и вставляя пропущенные буквы. Расскажите об образовании причастий и деепричастий. Наш самолёт обг..няет косяки перелётных птиц. Вн..зу бл..стит река. С её старого русла заросш.. кустарником подн..маются стаи гусей и уток испуг..нных приближением самолёта. Сделав разворот мы сн..жаемся на ра..чищен.. посреди леса площадк.. . К..снувшись земли самолёт катится по утоптан.. лугу. На лесном аэродром.. расположенн.. в таёжной глуши живёт сторож-старик. Встречая прилетевш.. самолёт радостно приветствует он знакомых. Ещё (н..)выходя из кабины лётчик кричит своему старому пр..ятелю: «Как живёшь дедушка?»
- 1.53 Выразите в километрах и метрах: а) 9678 м; б) 6009 м; в) 24 700 м.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см изображён параллелограмм. Найдите длину его большей высоты. Ответ дайте в сантиметрах.
- Почему именно в Европе к концу Средневековья темпы развития резко ускорились?
- Докажите, что применение огнестрельного оружия изменило военное дело в Европе.
- Как изменился к началу Нового времени облик Европы?
- Каковы были наиболее [текст обрезан на фотографии]
- 10. Битва Александра Невского с немцами, легшая в основу фильма, названного по имени русского князя: 1245, 1242, 1240.
- 9. Договор, по которому присоединились Эстляндия и Лифляндия к России: 1721, 1795, 1740.
- 23. Разделитесь на две группы. Пусть первая группа составит слова из букв слова уголёк, другая — из звуков этого слова. Какие ответы у вас получились — одинаковые или разные? Определите лексическое значение трёх слов (на выбор).
- 22. Откройте словарь в учебнике того иностранного языка, который вы изучаете (английского, французского, немецкого, испанского и др.). Найдите в словаре транскрипцию слов. Объясните, зачем она используется.
- Заполни таблицу «Типы реакций»: BaO + H₂O = Ba(OH)₂; CaCO₃ = CaO + CO₂↑; 3C + 2Fe₂O₃ = 4Fe + 3CO₂. Определи тип реакции по составу веществ и по обратимости.
- д) \(7\frac{4}{9}\cdot\left(1\frac{1}{3}+1\frac{3}{8}\right)\)
- Match the family names in the box to the descriptions. Family names: aunt, cousin, father-in-law, grandmother, grandson, great-grandmother, mother-in-law, niece, stepfather, wife. 1 Beth is your mum. She’s your dad’s _____. 2 Your father’s sister is your _____. 3 Your sister’s daughter is your _____. 4 The son of your daughter is your _____. 5 Your uncle’s son is your _____. 6 Your wife’s mother is your _____. 7 The mother of your father’s father is your _____. 8 Your parents are divorced and your mother is married again. Her new husband is your _____.
- Complete the stage words: 1 Many y_____ a_____ still live with their parents because they can’t buy a house. 2 When you’re two years old, you’re a t_____. 3 Everyone in the family is very happy when a b_____ arrives. 4 When you’re a s_____ c_____, you usually don’t work and you often have grandchildren. 5 M________-a_____ people aren’t young but they aren’t old, either. 6 When you’re a t_________, it’s often a difficult time. You aren’t a child, but you aren’t an adult either.
- Какими членами предложения являются выделенные слова? Составьте простой план текста, используя вопросительные предложения. Корни дерева служ..т ему две службы. Они корм..т п..щей, которую сосут из земли. Они прикр..пляют дерево к матер..-земле и служ..т ему опорой против бурь и непогод. Отнимите у дерева его корни, и оно умрёт. Ствол дерева служ..т ему также две службы. Он н..сёт на себе сучья с ветвями, листьями и плодами и в то же время провод..т к ним пищу из земли. Сучья и ветви н..сут на себе листья, цветы и пл..ды и перед..ют те соки, которые получают через ствол от корней.
- [текст задания на фотографии расположен боком и частично обрезан; отдельное условие и числовые данные неразборчивы]
- Все знают выражение «от горшка два вершка». А сколько это в сантиметрах (высоту горшка принять равной 25 см)? Информацию о соотношении вершка с сантиметром найдите на с. 15.
- Лексический анализ. В предложениях 15–21 найдите синоним к слову «невозмутимо». Выпишите этот синоним. [предложения 15–21 отсутствуют на фотографии]
- Write sentences about you and your friends/relatives in your notebook. Use: enjoy, would love, (not) want, hope, hate, not mind, be used to + meet new people; get a top job; go to university; start my/his etc. own business; get a summer job; dress smartly; have job interviews; work in an office.
- Современные традиции Олимпийских игр: открытие, девиз, флаг, эмблема, талисман.
- Как были возрождены Олимпийские игры? Кто такой барон Пьер де Кубертен и в чём заключался его вклад в олимпийское движение в конце XIX века? Что было утверждено во время международного конгресса в Париже и в чём смысл этого символа?
- Какие виды соревнований существовали в Древней Греции? Чем награждали победителей Олимпиад? Какое значение имели Олимпийские игры в Древней Греции? Почему в середине II века до нашей эры начался «закат» Олимпийских игр?
- Когда и при каких обстоятельствах были учреждены Олимпийские игры? Где и как они проходили? Кто был участником Олимпийских игр и первым олимпийским чемпионом?
- Fill in the gaps with a possessive adjective or a possessive pronoun. John and Pete have got a ball. This ball is _____.
- 8. Деревянный куб покрасили снаружи краской, каждое его ребро разделили на пять равных частей, после чего куб распилили так, что получились маленькие кубики, у которых ребро в пять раз меньше, чем у исходного куба. Сколько получилось маленьких кубиков? У скольких кубиков окрашены три грани; две грани; только одна грань? Сколько осталось неокрашенных кубиков?
- Перед Вами список фактов о знаменитых конфликтах Средневековья. Соотнесите каждый факт с соответствующей ему войной. Факт: «В ходе этого конфликта прекратила своё существование персидская империя Сасанидов». [Остальная часть списка войн обрезана на фотографии.]
- Решите неравенство: 1) 5x² − 7x + 2 [знак неравенства на фотографии неразборчив]
- Перевод из десятичной системы счисления. Переведи числа из десятичной системы счисления: 1) 37₁₀ = □₂; 2) 41₁₀ = □₅; 3) 39₁₀ = □₁₆.
- 4. Спиши пословицы. Вставь пропущенные буквы, раскрой скобки. Г...рой (не) умрет, он веч...но в н...роде ж...вет. (Не) сп...ши языком — торопись делом. (Не) откладывай на за...тра то, что можно сделать се...одня. [Остальная часть задания закрыта на фотографии.]
- [Текст задания и список объектов обрезаны на фотографии]. Видна таблица с графами: «Название», «Местонахождение», «Возраст», «Что найдено».
- Выберите из списка физические тела: рыба плывёт в океане; мяч лежит на футбольном поле; часы висят на стене; ученик решает задачу.
- Составьте и запишите два выражения с рациональными числами, значение каждого из которых равно −10. В первом выражении используйте только сложение и вычитание, во втором — умножение и деление.
- 5.187. Расстояние между двумя пунктами поезд проходит по расписанию за 7 часов. Через 6 часов после отправления он снизил скорость на 10 км/ч, поэтому в конечный пункт пришёл с опозданием на 10 минут. Найдите первоначальную скорость поезда.
- 5.186. Моторная лодка плыла по течению реки [числовые данные обрезаны] и затратила 5 ч. Какова скорость лодки в стоячей воде, если скорость течения реки равна 10 км/ч?
- [Текст заголовков таблицы частично перевёрнут и неразборчив; строки таблицы пустые]
- 184. —Кас- или —кос-? Выпишите сначала слова с пропущенной буквой а, затем с пропущенной буквой о. Обозначьте условия выбора гласной орфограммы (см. образец, в правиле). В каком значении использовано выделенное слово? Весло к...снулось воды. Крючок к...сается дна. Наши лодки соприк...снулись. Ветка прик...снулась к лицу. Не прикасайтесь к огню. Причинить боль к...санием.
- 490. 495—496, 477—478, 487—488, 483—484. Запишите, в каком порядке надо сложить страницы. Все ли листы выпали подряд?
- Проверить вычисления на фотографии: 559 + 376 = 935; второе выражение записано неразборчиво.
- Составь выражение: а) Барону Мюнхгаузену a лет, а его лошадь — на 25 лет моложе. Во сколько раз барон старше своей лошади?
- На изображении отсутствует читаемое учебное задание или объект для анализа.
- 53*. Дано: BM = BK, ∠AMB = ∠CKB, AC — биссектриса ∠BAF. Доказать: AF ∥ BC.
- 51. Дано: AM — биссектриса ΔABC, KE — серединный перпендикуляр к отрезку AM. Доказать: EM ∥ AC.
- 39. Заполните таблицу данными словами: звоночный, передвижной, серебряный, высокий, резьба, безбрежный, медвежий.
- 89. Выполните сложение или вычитание дробей: а) \(\frac{x+4}{x^2-2x}-\frac{x}{x^2-4}\); б) \(\frac{3}{2y+1}+\frac{y+7}{1-4y^2}\); в) \(\frac{a^2+b^2}{a^3+b^3}-\frac{1}{a+b}\); г) \(\frac{1}{a-b}-\frac{3ab}{a^3-b^3}\).
- 3 a) Read the title of the text. What do you expect the text to be about? Listen, read and check. b) Answer the questions (1–3). Explain the words in bold. 1. Where’s Maria from? 2. What’s the capital city of Chile? 3. What can a tourist see in Chile?
- Три фермера закупили для посева 1957 кг ячменя. Второму фермеру нужно в 5 раз меньше ячменя, чем первому, а третьему — в 3 раза меньше, чем второму. Сколько килограммов ячменя нужно каждому фермеру?
- 2. Прочитай текст. Определи тему текста. В тексте рассказывается о рыбе, обитающей в Тихом и Индийском океанах и называемой «хирургом».
- 1. Прочитай текст. Вспомни, из какого произведения этот текст. Найди в тексте и подчеркни «волшебное» слово. Какой вопрос можно задать к данному типу текста? Запиши этот вопрос. Определи и отметь тип текста: повествование, рассуждение, описание.
- Задание №1. Сопоставьте рисункам с отмеченными равными углами соответствующие им описания: 1) Биссектрисы двух углов при вершинах четырёхугольника лежат на одной прямой. 2) Два разных угла одного из двух треугольников с общей стороной равны двум углам другого. 3) Из углов, равных углу при одной вершине четырёхугольника, составлен угол при другой. Углы при трёх вершинах четырёхугольника равны.
- 1.181. Длины двух сторон четырёхугольника составляют \(\frac{3}{11}\) и \(\frac{4}{11}\) его периметра, а сумма длин этих сторон равна 28 см. Найдите периметр четырёхугольника.
- 1.180. На лесоперерабатывающем предприятии по заказу было изготовлено 150 м³ пиломатериалов: бруса, половой доски и вагонки. При этом бруса было изготовлено 72 м³, половой доски — 45 м³. Сколько кубометров вагонки было изготовлено?
- Проверить учебную запись по теме «Природные зоны» на изображении.
- 3. Изучив текст параграфа, заполните опорную схему «Три домена живой природы». [Продолжение задания и схема обрезаны на фотографии.]
- 2. Используя рисунок 7 учебника, выберите и запишите в ответе два таксона, которые отсутствуют в систематике животных: класс, отдел, отряд, порядок, тип, род, семейство, вид.
- Петя отдал половину своих марок брату, а половину оставшихся марок — сестре. После этого у него осталось 11 марок. Сколько всего марок было у Пети?
- 10. Установите соответствие между типами обществ и их признаками: Традиционное (аграрное) общество; Индустриальное общество; Информационное (постиндустриальное) общество. Признаки: хозяйство натурального хозяйства; широкое распространение наукоёмких и ресурсосберегающих технологий; развитие инновационной экономики; общинный уклад, коллективизм; возникновение массовой культуры.
- [условие задания обрезано и неразборчиво] На фотографии видны только фрагменты текста: «Portfolio…», «your fre…», «where…», «you can…».
- Прямые m и n параллельны. Найди ∠2, если известно, что ∠1 больше ∠3 в 4 раза.
- Решите пример: \(17\frac{1}{2} + \left(17\frac{1}{2} - 8{,}25 : \frac{10}{14}\right) \cdot \left(14\frac{2}{3} \cdot 4\frac{2}{9} \cdot \frac{0}{1} + 35\right)\).
- 24. Прочитайте предложения. Назовите сказку. 1) Наутро Буратино проснулся весёлый и здоровый. 2) Пудель Артемон носился по траве и лаял. 3) Не ешьте руками, для этого есть ложки и вилки. 4) Завтракайте, пожалуйста, спокойно. 5) Папа Карло, а где твоя куртка? 6) Улицу переходил полосатый кот Базилио.
- Сколько раз Ольгерд ходил на Москву?
- В «Повести о Петре и Февронии» есть упоминание об исторических событиях Древней Руси, связанных с периодом феодальной раздробленности, когда князья вели междоусобные войны за власть. После того как князь Пётр и княгиня Феврония покидают город, бояре начинают бороться друг с другом за власть.
- В «Поучении» Владимира Мономаха есть упоминание об исторических событиях Древней Руси, связанных с описанием жизненных явлений, характерных для эпохи Владимира Мономаха.
- В «Повести о Петре и Февронии» есть упоминание об исторических событиях Древней Руси, связанных с описанием жизненных явлений, характерных для эпохи Петра и Февронии.
- 27. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите слова, в которых приставки пре- и при- уже не выделяются, и слова, в которых они выделяются. В последних укажите значение приставок. Сформулируйте правила правописания приставок пре- и при-. Пр...землиться в степи, пр...открыть дверь, пр...рвать переговоры, пр...соединиться к беседе, пр...задуматься над книгой, пр...высить норму, пр...вокзальная площадь, пр...смешное пр...ключение, пр...одолеть пр...пятствие, пр...небрегать опасностью, передать пр...вет, объяснять пр...чину опоздания, пр...образование земли, увидеть пр...видение, пр...красная дама, имя пр...лагательное.
- Мореплаватели доказали шарообразность Земли и открыли множество новых территорий. А что было их первоначальной целью? Варианты: 1) Проложить путь на американский континент; 2) Найти наиболее короткий сухопутный маршрут в Азию; 3) Найти морской путь в Индию; 4) Не было конкретной цели, мореплаватели просто путешествовали, изучали мир.
- Write the words in your notebooks. 1 enask → snake 2 tev ..... 3 xob ..... 4 aebzr ..... 5 ahyct ..... 6 ritan .....
- [условие задания отсутствует или неразборчиво]
- § 4. Византия и её соседи в VII–XI вв. Заполните таблицу: «Дата — Соперник — Средства борьбы — Итог».
- 5. Укажите разделы языкознания. Выберите один или несколько вариантов ответа: Алгебра, Микология, Фразеология, Фонетика.
- Соотнесите изображения архитектурных сооружений с фактами: 1) Памятник возник ещё до нашей эры. 2) Памятник был создан в эпоху Российской империи. 3) Памятник был возведён в честь присоединения Казани к Российскому государству. 4) Сооружение связано с событиями Великой Отечественной войны.
- 1.20. Запишите числа, встречающиеся в тексте: «Земля — третья от Солнца планета Солнечной системы, обращающаяся вокруг Солнца со средней скоростью около 30 км/с. Земля совершает полный оборот вокруг Солнца за 365 суток и 6 часов. Среднее расстояние от Земли до Солнца — 149,6 млн км. Луна обращается вокруг Земли примерно за 27 суток 8 часов. Диаметр Луны — 3476 км. Возраст Земли — около 4,6 млрд лет. Наиболее древние горные породы на Земле имеют возраст более 4 млрд лет.»
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.