База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Какое влияние имело древнее оледенение на рельеф материка?
- 1. Как влияют особенности рельефа материка на климатические условия различных его частей?
- Определите принадлежность животных к природной зоне. Заполните таблицу.
- 17. Коренное население Северной Америки:
- 16. Благоприятные условия для выращивания кофе, сахарного тростника, бананов
- 15. Прерии Северной Америки - это:
- 14. Расположите почвы по мере движения с севера на юг в северном полушарии
- 13. Какая река относится к бассейну Атлантического океана?
- 12. Долина Смерти - это:
- 11. Солёность в этом озере в 9 раз выше, чем в океане.
- 10. О какой реке говорят: "Она очень густая, чтобы пить воду и очень жидкая, чтобы се пахать"?
- 9. Вечная мерзлота распространена в условиях:
- 8. Какие области Северной Америки являются сухими?
- 7. Средняя температура января +16° С, средняя температура июля + 24° С, среднегодовое количество осадков 1000 - 2000 мм. Этот тип климата характерен для полуострова:
- 6. Равнины северной части Северной Америки бугристые, на них много валунов и озёр. Это признаки того, что на формирование рельефа повлияли:
- 5. Высочайшая вершина Кордильер:
- 4. В предгорьях Аппалачей и в самих горах есть месторождения:
- 3. Древней Североамериканской платформе в рельефе соответствуют...
- 2. Кто из мореплавателей первым открыл северо-восточные берега Северной Америки?
- 1. Какой пролив разделяет Северную Америку и Евразию?
- Сегодня в магазине вы провели пересчет группы «Стиральный порошок». Результат пересчета: «Стиральный порошок Ушастый нянь 0,45 кг» на складе 10 пачек, а в базе — 8 пачек. Инвентаризацию с каким типом и в каком количестве сформируете в TC?
- 1. Choose the correct word (a, b or c) to fill in the gaps in the sentences.
- Заполни пропуски в тексте данными в скобках глаголами в соответствующих формах.
- Соедини по смыслу слова в двух колонках. Напиши соответствующие буквы рядом с цифрами.
- Вставь в словосочетания соответствующие предлоги из рамки.
- 6. Учительница сказала: «На следующей неде- ле наш класс идёт на экскурсию в Московский Кремль. Мы сможем увидеть шапку Мономаха, державу, скипетр, царскую карету и другие экс- понаты». Витя воскликнул: «Я знаю! Мы идём в Георгиев- ский зал Большого Кремлёвского дворца!» Маша сказала: «Мы идём в Оружейную палату». Никита возразил: «Мы идём в Алмазный фонд». Кто из ребят прав?
- Глядя на предоставленные изображения, определите, является ли угол, обозначенный \( \alpha \), острым, тупым или прямым. Также определите, является ли угол, обозначенный \( \beta \), острым, тупым или прямым. Ответ объясните.
- 3. Составь задание к кроссворду из цитат главы так, чтобы ответом были черты характера Тома Сойера.
- 2. Какую роль в повести «Приключения Тома Сойера» играют эти предметы?
- 1. Прочитай предложения и определи последовательность событий в произведении Марка Твена «Приключения Тома Сойера».
- 19. Установите соответствие между горной системой и названием горной вершины: 1) Аконкагуа, 2) Эверест, 3) Эльбрус, 4) Монблан. А) Альпы, Б) Кавказ, В) Анды, 4) Гималаи.
- 18. Установите соответствие: материки — равнины А) Миссисипская, Б)Амазонская, В) Восточно-Европейская, Г) Западно-Сибирская.
- 17. Установите соответствие: материки — горы А) Гималаи, Б)Анды, В)Альпы, Г) Кордильеры, Д) Карпаты, Е) Уральские.
- 16. Установите соответствие между видом равнин и значением абсолютных высот: 1)0-200м, 2) 200-500м, 3) 500м и выше. А) плоскогорье, Б) возвышенность, В) низменность.
- В чем различие у солнечного и теплового ударов?
- Fill in the missing numbers: □ 2 5 - 5 □ □ ---------- 1 8 1 3 □ 5 + 2 4 □ ---------- □ 8 2
- Распределите объекты по порядку. Установите верную последовательность перечисленных природных зон России, начиная с севера.
- Найдите длину высоты равностороннего треугольника, если его сторона равна $\frac{8\sqrt{3}}{3}$.
- To accumulate можно перевести как:
- ... due consideration of the background of the offence and especially of the plight of the three motherless youngsters, the judge placed Lewis on probation so that he could work, support and take care of the children.
- In Britain, the United States and many other English-speaking countries, the law of Habeas Corpus .... that nobody can be held in prison without trial.
- 5. Подберите пример для каждого типа взаимоотношений. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А1Б2В3.
- 4. Закончите предложения.
- 3. Выпишите признаки, характерные для бесполого размножения. Ответ запишите в виде последовательности букв, например АБГ.
- 2. У представителей типа Хордовые из эктодермы развивается:
- 1. Укажите критерий, позволяющий различать виды по составу и структуре определенных белков:
- 4. Сделайте морфологический разбор всех глаголов.
- Как называется высокий уровень воды в реке весной
- 2. Упростите выражения 3) -18 - c - 17
- 2. Упростите выражения 2) y + 12 - 25
- 2. Упростите выражения 1) -35 + a - 16
- 7. Рассмотри репродукцию картины Василия Григорьевича Перова «Тройка». Картина написана более 100 лет назад. Были ли какие-либо права у детей в то время? Как жилось детям в бедных семьях? Запиши.
- 6. В книге Юрия Олеши «Три толстяка» ди действующих лиц есть двое детей: наследник Тутти и девочка Суок. Подумай и запиши, какие права есть у наследника Тутти, а какие — у девочки Суок.
- 3. По окончании с отличием университета Федченко был направлен по распределению на работу юрисконсультом авиационного завода. При оформлении на работу его предупредили, что он может быть принят только с испытанием, так как юрисконсульт по должности обязан решать производственные вопросы. Федченко возражал, утверждая, что окончание учебы с отличием освобождает его от испытания при поступлении на работу. - Для каких категорий рабочих и служащих администрация не вправе устанавливать испытание при приеме на работу? - Как следует решить спор, возникший при приеме на работу Федченко?
- 2. Акимова, 63 лет, при приеме на работу в детскую больницу ночной няней заявила, что не может написать заявление. Инспектор отдела кадров больницы обратилась к начальнику отдела кадров за разъяснением: следует ли при оформлении Акимовой на работу занести её заявление в специальный протокол или попросить другого работника написать заявление вместо Акимовой, или в таком случае можно заключить трудовой договор в устной форме и обойтись без заявления. - Как оформляется заключение трудового договора? - Возможно ли заключение договора в устной форме? - Следует ли издавать приказ о приеме работника на работу? - Как следует поступить в случае, указанном в задании?
- 1. Малькова обратилась в строительное управление с заявлением о приеме на работу в должности экономиста с окладом 3860 руб. в месяц. Ею были предоставлены следующие документы: копия диплома об окончании библиотечного института и трудовая книжка, удостоверяющая, что последние три года Малькова работала экономистом в автобазе. Администрация строительного управления отказала Мальковой в приеме на работу, так как она не имеет специального образования и опыта работы в строительстве. - Как осуществляется прием на работу? - По каким признакам администрация вправе подбирать работников? - Возможен ли отказ в приеме на работу при наличии вакантной должности? - Правомерен ли отказ администрации строительного управления Мальковой в приеме на работу по условиям задания?
- Дополни текст, пользуясь информацией из учебника и картой России.
- №9. Решите уравнение: a) 3 · (2x+8) - (5x + 2) = 0; б)–3 · (3y+4)+4(2y-1) = 0; в) 8(3-2x)+5 (3x+5)= 9.
- 372 Придумайте и запишите одно простое предложение с однородными членами и одно простое предложение без однородных членов.
- Часть 3. Напишите отзыв о понравившемся произведении по плану:
- 3.Из каких произведений эти строки?
- 2. Назовите литературного героя
- 1. Из какого произведения эти герои?
- Кто в республиканском Риме имел право накладывать «вето» (запрет) на решение сената?
- Приведение дробей к общему знаменателю
- 16. Прочитай предложения. Расставь недостающие знаки препинания. 1. Бобр вынырнул из воды начал отряхиваться причёсываться. 2. Мы очень торопились но так и не успели на поезд. 3. Густой туман лежал над чёрными прудами над лугами и озёрами. 4. Я еду в школу не на автобусе а на метро.
- 15. Выпиши словосочетания. 1. открытка от брата 2. для праздника 3. идёт дождь 4. ездить на машине 5. перед каникулами
- 14. В каком ряду в обоих словах пишется Ь? 1. погнат..ся, скажеш.. 2. старает..ся, улыбает..ся 3. шепчеш... катает..ся
- 13. Какой глагол относится к 1 спряжению? 1. подводить 2. проспать 3. завести
- 12. В каком слове НЕ с глаголом пишется слитно 1. (не)годовать 2. (не)любить 3. (не)чувствуешь
- 11. Какое слово не является местоимением? 1. мне 2. под 3. тебе
- 6. Выпишите слова 1- с буквой е (ё) после шипящих, 2- с буквой О после шипящих: а) ж..лудь; б) ш..рох; в) рощ..й; г) крыж..вник; д) плащ..м.
- 5. Выпишите слова, в которых следует писать гласную -О (укажите слова-исключения): а) р..стение; б) р..сток; в) выр..щивать; г) разр..слись, д) подр..стковый.
- 4. Запишите слова с чередующимися гласными в корне: а) выдирать; б) тиранить; в) выбирать; г) тереть; д) терпеть; е) выжигать.
- 3. В каких словах на месте пропуска пишется буква -а (выпишите): а) б..гровый; б) ..ккуратный; в) фи..летовый; г) г..ризонт; д) пор..зительный.
- 2. Запишите слова в два столбика, 1 - в корне которых не пишется буква Т, 2 - пишется Т: а) бессловес(?)ный; б) опас(?)ный; в) мес(?)ный; г) чудес(?)ный; д) прелес(?)ный.
- 1. Выпишите слова, в которых безударная гласная в корне проверяется ударением, подчеркните эту гласную и запишите рядом проверочное слово: а) стадион; б) папирус; в) звериный; г) лисица; д) домашний.
- Underline the right word.
- Find 7 food/drink items. Now write them in a list. Put your favourite on the top, and so on.
- Если у спортсмена есть замечания или комментарии во время процедуры допинг-контроля, спортсмен должен: Выберите правильный вариант из списка
- К интегральному показателю безопасности жизнедеятельности не относятся?
- 14. В каком предложении НЕ (НИ) со словом пишется раздельно?
- 13. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
- 12.В каком слове правописание приставки определяется правилом правописания приставок, оканчивающихся на 3 и С?
- 11. Укажите слово с чередующейся гласной в корне.
- 10.B каком слове правописание суффикса определяется правилом написания прилагательных, образованных от существительных с основой на -Н?
- 9. Укажите предложение, в котором есть страдательное причастие настоящего времени.
- 8. Укажите количество грамматических основ в предложении (Анна Федотовна прикрыла слепые глаза, напряжённо прислушалась, но душа её молчала, и голос сына более не звучал в ней.)
- Домашнее задание по выбору: 1. Изобразить карту Олонецких горных заводов начала XVIII века, обозначить водные пути транспортировки продукции. 2. Сравните организацию труда на Петровском заводе и на мануфактурах Центральной России. В чём сходства и различия? 3. Исторический портрет: Подготовьте краткую характеристику одного из деятелей: Пётр I, А.Д. Меншиков, А. Ярцов, Ч. Гаскойн — и его вклад в развитие заводов. 4. «Олонецкие заводы в цифрах» — создайте инфографику по данным о производстве пушек, численности рабочих, географии поставок. + учить записи в тетради, подготовиться к сам.работе
- 1. Опишите 1 ситуацию из педагогической практики, жизненного опыта или педагогической литературы, связанную с поведением детей первого года жизни. 2. Проанализируйте описанную ситуацию наблюдения за ребенком первого года жизни: 1. Какие особенности психического развития младенчества проявляются? 2. Какие формы поведения вы наблюдаете? 3. В чем проявляется сознательная деятельность? 4. Ваши действия как воспитателя в данной ситуации.
- Вычисли площадь равнобедренной трапеции, основания которой равны 8 см и 10 см, если известно что центр окружности, описанной около трапеции, находится на большем основании.
- 1. I can't switch on the lanton Somahody
- 2 Fill in the gaps with the words in brackets.
- 10. They ____ (have brought / brought) broaden the students' horizons of the etiq ____ .
- 9. We ____ (have moved / moved) to th ____ oportunity to win the ____.
- 8. They ____ (have missed / missed) the terrible a ____ s ago.
- 7. We ____ (has seen / saw) the terrible a ____ s ago.
- 6. The money from the company ____ (hasn't come / didn't come) since last spring.
- 5. The volunteers ____ (have cleaned / cleaned) the city three days ago.
- 4. I ____ (haven't seen / didn't see) her since the last holiday.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.