База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3*. О каком мире мечтают отец и мать из этой маленькой семьи? Как строят они свои жизненные планы? Почему заплакал муж и пожелал вернуть всё назад: и людей, и суету, и работу, и надежды, и любовь?
- 2. Брэдбери рисует картину мира, из которого несколько месяцев назад ушли люди. Что заставило их уйти? Что же происходит с оставшимися? Можно ли быть счастливыми без людей и без привычных дел?
- 1. Внимательно прочитайте рассказ «Каникулы» и подумайте, о чём, сочетая фантастику и реальность, хочет рассказать нам автор, о чём предупредить.
- 2. SPEAKING Work in pairs. Practise reading the dialogue in exercise 1, using different phrases from the box to complete it.
- 1. Complete the dialogue with phrases in the box. Listen and check.
- Жизненный цикл инновационного процесса осуществляются в следующей последовательности:
- Определить тип химической связи и составить схему ее образования в молекулах, формулы которых: N2, NH3.
- 1. Точкасем выранне кирле аффикссем лартса вулӑр. Лавкка.. кёр, лавкка.. тух; кесье.. чик, кесье.. калар; экс- курси.. кай, экскурси.. тавран; юлташ.. кала, юлташ.. ыйт; йывас син.. хӑпар, йывас син.. ан; сётел син.. хур, сётел син.. ил; шкул.. кай; шкул.. кил.
- В прямоугольном треугольнике ABC ∠C = 90°, ∠A = 60°, AC = 11 см. Найди гипотенузу треугольника.
- ЗАДАНИЕ 40 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Прыжок со снаряда в гимнастике обозначается как...
- The user has provided an image of a workbook cover. The task is to extract and present the text information in a structured format according to the provided schema. The image contains text related to a workbook for the subject 'World Around Us' by A.A. Pleshakova, for the 2nd grade, and indicates it is a 'Working Notebook No. 2'. It also features illustrations of seagulls and a sailboat, along with the number '3' and the word 'Class'. Additionally, there is a QR code and text like 'FGOS K NOVOMU UCHEBNIKU', 'UMK', 'EKZAMEN'.
- БОГ ЗАБОТИТСЯ О ВАС
- Solve the following multiplication problems: 382 × 2 294 × 3 8283 8742 8355
- VIII. Опровергните высказывания и дополните их. Например: Oleg is listening to the radio. Oleg is not listening to the radio. He is watching TV. He likes to watch TV when he is free. 1. The teacher is speaking French. 2. We are having a geography lesson. 3. Mike is waiting for his sister. 4. The boys
- №3. На рисунке изображён график изменения температуры воздуха на протяжении суток. Пользуясь графиком установите: 1) какой была температура в 3 ч ______, в 9 ч ______, в 20 ч ______. 2) в котором часу температура была -2°C ______, 1°C ______, 0°C ______. 3) какой была самая низкая температура и в каком часу; 4) на протяжении какого времени температура воздуха была ниже 0°С ______, выше 0°С ______. 5) на протяжении какого времени температура воздуха повышалась ______, понижалась ______.
- №2. Отметьте на координатной плоскости точки М (2; 3), K (-4; 3), P (5; -2), E (2; -2), F (-2; -2), T (-4; 0), A (0; -4), B (4; 0).
- №1. Найдите координаты точек М, K, P, E, F, H, T.
- 7. Тип 7 № 205776 Какое из чисел отмечено на координатной прямой точкой А? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) √2 2) √3 3) √7
- 6. Тип 6 № 316560 Найдите значение выражения 1 30 + 1 42
- 5. Тип 5 № 406329 Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чертеж передней панели печи показан на рисунке 2. Рис. 1 Рис. 2 арка кожуха R дверца топки 44 66 Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожуха выполнена в виде арки, приваренной к передней стенке печки по дуге окружности с центром в середине нижней части кожуха (см. рис. 2). Для установки печки хозяину понадобилось узнать радиус закругления арки Р. Размеры кожуха в сантиметрах показаны на рисунке. Найдите радиус закругления арки в санти- метрах.
- 4. Тип 4 № 383594 На дровяную печь, масса которой 48 кг, сделали скидку 10%. Сколько рублей стала стоить печь?
- 3. Тип 3 № 406327 На сколько рублей покупка дровяной печи, подходящей по объему парного отделения, обойдется дешевле электрической с уче- том установки?
- 2. Тип 2 № 383592 Найдите объем парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в кубических метрах.
- 1. Тип 1 № 408219 Хозяин дачного участка строит баню с парным отделением. Парное отделение имеет размеры: длина 3,5 м, ширина 2,2 м, высота 2 м. Окон в парном отделении нет, для доступа внутрь планируется дверь шириной 60 см, высота дверного проема 1,8 м. Для прогрева парного отделения можно использовать электрическую или дровяную печь. В таблице пред- ставлены характеристики трех печей. Номер печи Тип Объем помещения Масса Стоимость 1 Дровяная 8-12 40 18 000 2 Дровяная 10-16 48 19 500 3 Электрическая 9-15.5 15 15 000 Для установки дровяной печи дополнительных затрат не потребуется. Установка электрической печи потребует под- ведения специального кабеля, что обойдется в 6500 руб. Установите соответствие между стоимостью и номерами печей. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трех цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Стоимость (руб.) 15 000 19 500 18 000 Номер печи
- 3. Дополни предложение: «Зона языка, отмеченная на рисунке цифрой 1, распознаёт вкус».
- 2. На языке человека имеются рецепторы, воспринимающие четыре базовые вкусовые ощущения: жирное кислое сладкое солёное горькое терпкое жгучее
- Exercise №4. Correct these sentences. 1. Alice always come home at 3 p.m.
- Exercise №3. Put the follow verbs: did, do, does, will 1.... you see this film yesterday? 2.... he like chocolate? 3.... your sister sleep last night? 4.... you help your mother soon (уже)? 5.... Tom get up (встает с постели) at 7 o'clock every morning? 6.... they play football last Sunday? 7.... you want to go to the cinema? 8.... she finish this work tomorrow?
- Неподвижный блок (см. рисунок) 1) даёт выигрыш и в силе, и в работе
- Брусок положили на стол сначала большей, а затем меньшей гранью (см. рисунок). Сравните давление (р₁ и р₂) и силу давления (F₁ и F₂) бруска на стол.
- Imagine you are building a city. Draw different types of houses and buildings. Label them with their names.
- 6. Определи объекты Всемирного наследия в нашей стране. Подпиши их. Используй карту в учебнике на стр. 102-103.
- Вопрос 11
- Найдите, сколько километров составляет расстояние от Рябиновки до Пирогово по прямой.
- Вопрос 10
- Опрос 9
- Match the sentences in English and in Russian.
- Построение касательной к окружности
- 14. Опишите вашу «знакомую» собаку. Какого стиля у вас получится текст?
- 13. Выпишите из текста первое предложение и произведите его синтаксический разбор. Составьте схему этого предложения.
- 12. Подчеркните в тексте имена прилагательные и выделите в них окончания.
- 11. Произведите фонетический разбор слова шерсть:
- 10. Найдите в тексте и выпишите СРАВНЕНИЯ ЭПИТЕТЫ
- 9. Объясните лексическое значение данных слов: выразительные (глаза) семенит (ножками)
- 8. Разберите по составу следующие слова: приходит собачка
- 7. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.
- 6. Тип текста
- 5. Стиль текста
- 4. Основная мысль текста
- 3. Тема текста
- 1. Озаглавьте текст. 2. Докажите, что это текст.
- The user has provided an image containing five geometric shapes drawn on a grid, along with some text. The task is to analyze the image and provide a JSON output based on the provided schema. The image contains shapes labeled with numbers 1 through 5. There is also some handwritten text 'Татьяна Сергеевна' and some Russian text 'решуогэрф' which appears to be a watermark. Finally, there is some text '[0:2]' at the bottom left corner. Since there are no explicit questions or instructions in the image, the task is to describe the geometric shapes as accurately as possible, using their positions on the grid and their visual characteristics.
- 1. Мут-влакым шке верышкышт шынден, предложений-вла-ым возен налза.
- Шочмо ялем элем шарналтышым вашештыш тудо. Миша Марий Элдаже куштырак Гриша коклаш пу-рыш. Озан олам паледа Тушеч тора огыл Юл вуд воктене каласыш рвезе.
- 4. 3,5 + 6,5 ⋅ (5,7 : 0,19 – 19,2)
- 3. (9,2 : 0,23 - 2 9,4) ⋅ 6,5 + 3,5
- 2. (5,4 : 0,18 - 26,5) ⋅ 10,4 + 3,6
- 1. (3,8 : 0,19 – 9,8) ⋅ 5,5 + 3,9
- 13. Укажи неравенство, решение которого изображено на рисунке.
- 7. От двух пристаней навстречу друг другу одновременно вы-шли два катера. Один катер шёл со скоростью 30 км/ч, а второй — со скоростью 20 км/ч. Найди расстояние между пристанями, если катера встретились через 3 ч. Запиши решение задачи.
- 6. На полке 16 больших машинок. Это на 8 машинок меньше, чем маленьких. Сколько маленьких машинок на полке? Запиши решение задачи.
- 5. Вычисли произведение чисел 14 900 и 50.
- 4. Сравни выражения и поставь в кружок такой знак сравнения, чтобы запись 19 · 7 · 10 ◻ 19 · (10 + 7) стала верной.
- 3. Запиши в окошко пропущенное число, чтобы равенство 20 · ____ = 20 · 18 · 5 стало верным.
- 2. Вычисли. 4 · 38 · 5 =
- 1. Запиши в окошко такое пропущенное число, чтобы равенство 30 · 80 = 30 · ____ · 16 стало верным.
- В классе 36 учеников. Учитель рассказал, что две третьи учащихся занимаются в спортивных секциях, и предложила ребятам принять участие в соревнованиях. Остальных учеников она попросила собраться в команду болельщиков. Затем учитель спросил, сколько эмблем нужно изготовить для участников соревнования. Марина предположила, что 12. Вика назвала число 24. Никита 18. Дима сказал, что 30. Запишите имя ученика, который верно применил правило нахождения нескольких долей целого, чтобы ответить на вопрос учителя.
- 4. Прямая AD, перпендикулярная медиане ВМ треугольника АВС, делит угол ВАС пополам. Найдите сторону АС, если сторона АВ равна 7.
- 3. На прямой АВ взята точка М. Луч MD – биссектриса угла СМВ. Известно, что ∠DMC=58°. Найдите угол СМА. Ответ дайте в градусах.
- 5. Найдите неопределенно-личное предложение:
- 4. Найдите определенно-личное предложение:
- 3. Отметьте слово, в котором пишется буква И:
- 2. Отметьте слово, в котором пишется буква Е:
- 1. Отметьте слово, в котором пишется буква О:
- 5. Какая особенность в экономике отличала положение республики в этот период?
- 4. Как выстраивались отношения между республиканской и федеральной властью?
- 3. Какие процессы происходили с этими изменениями?
- 2. Как изменялся статус республики в составе России?
- 1. С какими трудностями столкнулся Башкортостан после распада СССР?
- В прямоугольном треугольнике ABC, \(\angle\) C = 90°, \(\angle\) A = 30°, BC = 7 см. Найди гипотенузу треугольника.
- 19. Укажите номера верных утверждений. 1) Если при пересечении двух прямых третьей прямой соответственные углы равны 37°, то эти две прямые параллельны. 2) Через любые три точки проходит не более одной прямой. 3) Сумма вертикальных углов равна 180°.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- 17. Периметр ромба равен 40, а один из углов равен 30°. Найдите площадь ромба.
- 16. На окружности с центром О отмечены точки А и В так, что ∠AOB = 28°. Длина меньшей дуги АВ равна 63. Найдите длину большей дуги.
- 15. Площадь прямоугольного треугольника равна 32√3. Один из острых углов равен 30°. Найдите длину гипотенузы.
- 14. Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 9 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые пять секунд?
- 13. Тип. Решите неравенство x² - 1 ≤ 0
- 12. Из формулы центростремительного ускорения ω = 4 с⁻¹ и a = 64 м/с², найдите R (в метрах), если
- 97. Разгадай кроссворд. Прочитай название крупнейшего российского порта на Тихом океане.
- Что может повлечь за собой нарушение условий нахождения в дисквалификации?
- Выбери верное утверждение.
- Вопрос 18. Перечислите основные режимы работы с презентацией. Варианты ответа. А) Режим рисования Б) Режим структуры В) Режим слайдов Г) Режим тезисов Д) Режим примечаний Е) Режим загрузки Ж)Режим сохранения 3)Режим отдыха
- Выполните операции по смешанным числам: 4 6/11 + 1 5/22 - 2 10/33 =
- Вставьте недостающие слова в определения в правильной последовательности. «Матрица ... – это ... матрица, в которой и число строк, и число столбцов равно п – числу ... графа. Матрица ... – это матрица размера n x m, где число вершин графа, m – число рёбер графа»
- Проверочная работа 2. 1) Выполни деление. 45762526
- Сложи в столбик
- Какой из подходов в преподавании биологии по ФГОС направлен на формирование универсальных учебных действий?
- 3. Реши уравнение (x + 1/3) * 5 - 1 1/18 = 15 - 17/18
- Преобразуйте простые предложения в сложные, добавив причастный или деепричастный оборот, междометие или звукоподражание. Запишите получившиеся предложения, расставив знаки препинания.
- повторно Строения и работа органов слуха, равновесия, вкуса, обоняния, осязания Условие задания: Установи верные ответы. 1. Начальным звеном обонятельного анализатора считают...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.