База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. На заводе в трёх цехах работают 626 человек. В первом цехе работают в 2 раза больше человек, чем во втором, а в третьем — на 142 человека больше, чем во втором. Сколько человек работает в каждом цехе?
- 4. Решите уравнение:
- 3. Найдите корень уравнения: \(\frac{x-2}{x+3} = \frac{0.4}{0.9}\)
- 5. Найдите неопределенно-личное предложение: 1) Вспомни обо мне. 2) Не уходи, побудь со мною. 3) На дворе темно. 4) Напишут наши имена.
- 4. Найдите определенно-личное предложение: 1) Вспомни обо мне. 2) Дни поздней осени бранят обыкновенно. 3) К вечеру похолодало. 4) Мне некуда больше спешить.
- 3. Отметьте слово, в котором пишется буква И: 1) пр..зидент; 2) привилегия; 3) пр..следовать; 4) пр..пятствие.
- 2. Отметьте слово, в котором пишется буква Е: 1) стел..тся по земле; 2) побывать в Англи..; 3) находиться в сомнени..; 4) дышается легко.
- 1. Отметьте слово, в котором пишется буква О: 1) новогодний к..рнавал; 2) фр..гмент книги; 3) смотрит искос..; 4) воплотить в жизнь.
- 3. Укажите предложение, в котором средством выразительности является сравнение.
- 2. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Лис сказал, что будет плакать о Маленьком принце?»
- Соотнесите типы секреции с иллюстрацией ниже.
- Путь от дома до школы равен 3,3 км. С какой скоростью должна ехать Марина на самокате, чтобы доехать до школы за 15 мин? Ответ дайте в километрах в час.
- КР — биссектриса угла NKM; MP = KP,PR=RK,∠M = 35°. Найди градусную меру ∠PRK.
- 9. Найди корень уравнения — 4 · x - 12 = -5 · x.
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание. «Учреждена же _______ была потому, что царь заподозрил вельмож в неприязни к себе и хотел иметь при себе людей, вполне преданных ему. Напуганный отъездом Курбского и протестом, который тот подал от имени всех своих собратий, царь заподозрил всех бояр своих и схватился за средство, которое освобождало его от них, освобождало от необходимости постоянного, ежедневного общения с ними». Укажите термин, пропущенный в историческом источнике.
- Запишите термин, о котором идёт речь. «Высший иерарх Русской православной Церкви, начиная с 1589 г.»
- Используя картинки, разгадайте ребус. Запишите ответ.
- В каких двух случаях постановка запятых объясняется одним и тем же правилом? Выбери верные варианты ответа.
- На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- 7.402 Велосипедист ехал 2,6 ч со скоростью 6,6 м/с, а затем 1,4 ч со скоростью 5,2 м/с. Чему равна средняя скорость движения велосипедиста на всём пути?
- 5973 = 49
- 4. За 5 кг яблок и 2 кг огурцов заплатили 48 руб. Килограмм яблок стоит 8 руб. Сколько стоит килограмм огурцов?
- 75 466 = 35
- 3. 7 пачек печенья стоят 84 руб. Сколько понадобится денег, чтобы купить 11 таких пачек печенья?
- 4 = 8
- 38 ○ 26 ○
- 9 = 27
- 20 ○ 16 ○
- 54-28
- 8. Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 35мм, длина составляет 12/20 от длины. Найдите объем параллелепипеда.
- 7. Два автобуса выехали одновременно из двух городов навстречу друг другу. Скорость одного автобуса 66км/ч, другого – 78км/ч. Через какое время они встретятся, если расстояние между городами 360км?
- 6. Найдите значение выражения (139-23,48):38+4,35-18.
- 5. Какие из следующих утверждений верны?
- 4. Решите уравнение 14(х-30)=630.
- 3. Путь, пройденный телом, вычисляется по формуле s=vt, где s – пройденный путь, v – скорость, t – время. Пользуясь этой формулой, вычислите пройденный телом путь, если скорость равна 55км/ч, время движения равно 120мин. Ответ дайте в километрах.
- 2. Найдите значение выражения 5 - 3/49.
- 1. Из чисел 28026, 37241, 52438, 83285, 92385 и 88830 выпишите те, которые кратны 2 и 3.
- На каких рисунках изображены окружности, вписанные в треугольник?
- Заданне 12. Выпішыце з тэксту:
- Заданне 11. Прачытайце тэкст. Вызначце стыль і тып тэксту:
- Заданне 10. Адзначце безасабовыя сказы:
- Заданне 9. Устанавіце адпаведнасць паміж выдзеленымі ў сказах словамі і іх часцінамоўнай характарыстыкай.
- Заданне 8. Адзначце сказы з адасобленымі азначэннямі:
- 3. В магазин привезли 15 ящиков апельсинов по 3,5 кг в дном ящике и 40 ящиков апельсинов по 3,8 кг в ящике. Сколько килограммов апельсинов в обоих ящиках вместе?
- 5. Заполните таблицу.
- Как называются брусья в спортивной гимнастике в мужской программе?
- 13. Чугунный шар имеет массу 4,2 кг при объёме 700 см. Определите. Имеет ли этот шар внутри полость? Плотность чугуна 7000 кг/м.
- 12. Плоскодонная баржа получила пробоину в дне площадью 200 см². С какой силой нужно давить на пластырь, которым закрывают отверстие, чтобы сдержать напор воды на глубине 1,8 м?
- 11. Установите соответствие между учёными и явлениями, изучением которых они занимались. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10. Три тела одинакового объема полностью погружены в одну и ту же жидкость. Первое тело оловянное, второе тело свинцовое, третье тело деревянное. На какое из них действует меньшая архимедова сила?
- 9. Какое давление оказывает столб воды высотой 10м?
- № 6 Учащиеся 7 класса посещают школьную библиотеку в течение недели. По данным таблицы постройте столбчатую диаграмму частот.
- С2. Какая кровеносная система называется замкнутой?
- С1. Какие функции выполняет опорно-двигательная си- стема?
- В4. Для каких животных характерны лучевая симметрия тела, одна полость и стрекательные клетки?
- В3. У каких животных жабры расположены на отрост- ках ног?
- В2. Вставьте пропущенное слово. Яйцо состоит из белка, желтка, ..., подскорлуповой оболочки, халазы, скорлупы.
- Кого называл «биологами» знаменитый шведский естествоиспытатель XVIII века Карл Линней?
- Do you know where the parking place is?
- What time do you think the show will finish?
- Do you know if this bus goes to the city centre?
- After Reading 6 Discuss in pairs: What might the neighbours think and why do you think Mrs Darling cares? Do you think it is good to have a dog in the house? Why (not)?
- Peter is a dream and Wendy is not, when neither of them has actually seen him yet? Describe a dream you had and discuss about it.
- Когда проводник должен предупредить провожающих об отправлении пассажирского поезда?
- Где в вагоне расположен мусоросборник?
- 2.НОД(60;128); НОД(312;48); НОК(33;88); НОД(28;142); НОК(100;175); НОК(16;72).
- 1.Разложите на простые множители: 28,50,340.
- Определите минимальной силы, направленной горизонтально, с которой нужно прижать доску к вертикальной стене, чтобы она не соскользнула вниз. Масса доски m = 4,8 кг. Коэффициент трения и стеной μ = 0,40.
- 436. К телу массой m = 10 кг, находящемуся на горизонтальной плоскости, приложена направленная вверх под углом α = 30° к горизонтали сила которой модуль F = 10 Н. Определите модуль силы трения, если коэффициент трения скольжения тело, если коэффициент трения скольжения: а) μ = 0,20; б) μ = 0,01.
- 435. Тело массой m = 1 кг находится на горизонтальной плоскости. Коэффициент трения μ = 0,1. На тело действует горизонтально направленная сила F. Определите модуль силы трения, если модуль силы F равен: а) 0,5 Н; б) 2 Н.
- 434. Брусок массой m = 2,0 кг находится на горизонтальной плоскости. Коэффициент трения μ = 0,20. Постройте графики зависимости модуля силы трения и модуля ускорения бруска от модуля горизонтально направленной силы, приложенной к бруску.
- 433. Всегда ли сила трения направлена против скорости движения тела?
- 432. На рисунке 97 представлен график проекции скорости движения шайбы, скользящей по горизонтальному льду, от времени. Определите коэффициент трения между шайбой и льдом.
- 431. Штукатур перемещает шлифовальный мастерок массой m = 1,2 кг вверх вдоль вертикальной стены, прилагая силу F, направленную под углом α = 30° к вертикали. Модуль силы F = 32 Н. Определите модуль ускорения мастерка, если коэффициент трения между мастерком и стеной µ = 0,95.
- Физическое наполнение базы знаний и настройка всех программных механизмов в рамках выбранного инструментального средства проходит на: а. этап опытной эксплуатации б. этап формализации в. этап идентификации г. этап реализации д. этап тестирования
- Выберите один ответ: а. это механизмы ввода b. не позволяют логически выводить одну информацию из другой с. позволяют логически выводить одну информацию из другой d. это способности восприятия
- 9. Записать по 3 имени существительных, оканчивающихся на:
- Посмотри на таблицу и расскажи о выходных семьи Лиз. Mum and dad weren't at home. They were at the zoo and at the cinema.
- 2) (4 5/9 - 3 7/12) : (-1 8/27)
- 1) (-1,56-1,24)•(-1 5/14)
- Миша мом тынар шонет йодо Аркаш. Шочмо ялем элем шарналтышым вашештыш тудо. Миша Марий Элдаже куштырак Гриша коклаш пу- рыш. Озан олам паледа Тушеч тора огыл Юл вуд воктене каласыш рвезе. 21. Мут-влакым шке верышкышт шынден, предложений-вла- кым возен налза. Илена, келшен, классыште, ме. Тӱрлӧ, эртарена, мо- дышым, пырля. Физкультур, йӧратена, урокым. Арняш- те, лиеш, тудо, кум гана. Эн, куржталеш, писын, Миша, классыште. Толя, эн, коштеш, талын, дене, ече. Гимна- стике, тазалыкнам, яндар, юж, пенгыдемда.
- 8. Из предложенного перечня выберите два вещества, содержащие ковалентную полярную связь.
- 7. Из предложенного перечня выберите два вещества, для которых характерна ковалентная неполярная связь:
- Составить диалог на английском языке с переводом на русский - обсудить с другом виды активного отдыха по 5 реплик от каждого.
- Совокупность отраслей, обслуживающих производство и жизнь общества в целом характеризует понятие:
- Наиболее дешевыми видами транспорта для перевозки грузов являются:
- Земли, используемее в сельскохозяйственном производстве, называются:
- Укажи множество корней уравнения -9x - 4x² = 0. Решение уравнения начинай с вынесения общего множителя за скобки.
- Perform the division calculations shown in the image.
- Канадский, низкий, шаткий, гиганский, немецкий, весжий, полеський, угличкий, ткац..кий, кулац..кий, черкас..кий, рязан..ский, гаван..ский, октябр..ский, рыбац..кий, скоморошес..кий, табунщиц..кий, танкис..кий, шляхет..ский, тунгус..кий, астрахан..ский, черкес..кий, звер..ский, дерз..кий, близ..кий, вяз..кий, кавказ..кий, киргиз..кий, одес..кий, матрос..кий, кон..ский, рейн..ский, сибир..ский, француз..кий, уз..кий, бас..кий, этрус..кий, том..ский, ом..ский, кур..ский, сан-францис..кий. Обединйто отвот
- Что из нижеперечисленного является нарушением антидопинговых правил? (выберите все верные варианты)
- Choose the correct word.
- Exercise №2. Put the verbs in brackets in the correct tense form. 1. Alice ... (not to take) the bus to school every day. She usually ... (to walk) to school... 2. (to take) 3. The children ... (to have) a good time in the park yesterday. They ... (to give) small pieces of bread to the ducks. 4. Where are the children? They ... (to watch) TV in the room now. Some minutes ago they ... (to play) a game. 5. Now I am in my class. I... (to sit) at my desk. I always ... (to sit) at the same desk.
- Exercise №2. Put the verbs in brackets in the correct tense form.
- Solve the expression: 4 5/9 - 2 6/9
- 7. Какими будут правильные шаги после окончания учебных занятий в зимнее время? А. Идти через наиболее короткий путь, даже если он проходит через плохо освещенные территории Б. Двигаться по освещенным улицам, где присутствуют другие пешеходы В. Сокращать путь через парковые зоны и дворы
- 6. Какие основные правила необходимо соблюдать при вынужденном нахождении среди заложников? А. Пытаться самостоятельно обезвредить преступников Б. Выполнять требования преступников, не смотреть им в глаза, не привлекать внимания В. Постоянно напоминать преступникам об ответственности за их поступки
- 5. При попытке вовлечения в беседу незнакомцами на улице следует: А. Поддержать разговор, чтобы не выглядеть невежливым Б. Вежливо отказаться и продолжить свой путь В. Интересоваться подробностями предложения
- 4. Какие признаки могут указывать на потенциально опасную обстановку? А. Большое количество сотрудников правоохранительных органов Б. Группа агрессивно настроенных подростков, выкрикивающих угрозы В. Проведение планового ремонта дорожного полотна
- 3. Как следует поступить, если к вам подошли неизвестные и требуют отдать ценные вещи? А. Вступить в борьбу для защиты имущества Б. Громко кричать, привлекая внимание В. Оценить обстановку и, если сопротивление опасно, отдать требуемое
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.