База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. ВОПРОС НА ЗАСЫПКУ. Что было в шкатулке Анны Федотовны?
- 7. «Праздник был не скоро. Скоро пришло второе письмо. От сержанта...». Как звали сержанта?
- 6. Какой была последняя фраза юного фронтовика?
- 5. «И письмо Анна Федотовна получила всего одно-единственное...». Какого числа было написано это «одно-единственное» письмо?
- 4. Кем был Володя?
- 3. (Напиши число, месяц, год). Когда ушёл на фронт юноша, который настолько любим Анной Федотовной?
- 2. Как звали юношу, который ушёл на фронт, и «не вернулся»?
- 1. Автор произведения?
- Выбери общую формулу, которая соответствует предельным карбонильным соединениям. CnH2nO CnH2n-10 CnH2n OH CnH2n+1OH
- S 250 N M T M 40° 60° P 4 B 30° M A N 6 B 70° C 150° A D
- Контрольная работа по теме "Сложноподчиненные предложения"- 9 класс 1 вариант І уровень 1. Укажите верное утверждение. А) Придаточное предложение может стоять после главного, в середине его или перед ним. Б) Придаточное предложение всегда стоит после главного предложения. В) Придаточное предложение не может стоять в середине главного предложения. 2. Найдите сложноподчиненное предложение. А) Грачи давно расхаживали по двору, скворцы и жаворонки тоже прилетели. Б) В ком добра нет, в том правды мало. В) Живопись Левитана, считают искусствоведы, отражает неброскую красоту средней полосы России. 3. Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным времени. А) Я вернусь, когда раскинет ветви по-весеннему наш белый сад. Б) Мы узнали, когда был создан роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин». В) Я помню тот день, когда впервые побывал в театре. 4. Найдите среди данных предложений сложноподчиненное предложение с придаточным места. А) Это и была школа, куда меня направили. Б) Я знал, куда меня направили. В) Я приехал туда, куда меня направили. 5. Определите вид придаточного в сложноподчиненном предложении Надо поймать тот час, когда косые лучи начнут пронизывать лес. А) придаточное времени, Б) определительное, В) условное. 6. Найдите среди данных предложений сложноподчиненное с придаточным условия. А) Если у нас ничего не выйдет, я уеду вместе со всеми. Б) За то время, пока рабочий разбирался с гайками, цех опустел. В) Он так испугался, что не заметил бегущего на помощь отца. 7. Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным определительным. А) Чуть только тучка закроет солнце, лес сразу становится угрюмым. Б) Огонёк, что виднелся вдали, потух. В) Надо будет встать с места, пока не включат свет. 8. Назовите сложноподчиненное предложение с придаточным образа действия и степени. А) Левитан стремился писать так, чтобы был ощутим воздух, обнимающий своей прозрачностью каждую травинку, каждый лист и стог сена. Б) Чем скорее догорал огонь, тем виднее становилась лунная ночь. В) Когда у меня в руках новая книга, я чувствую, что в мою жизнь вошло что-то
- * 5. Найди производную функции f(x) = 3x5 - 7x2 a) f'(x) = 3x4 - 7x 6) f'(x) = 15x4 - 7x² B) f'(x) = 15x² - 14x r) f'(x) = 15x4 + 14x д) другой вариант
- Complete the dialogue with the corresponding words. Mother: Joe! Do you know that you shouldn't __________ strangers? Joe: Yes, sure. Why? Mother: Well, the __________ rate these days is very high! Joe: Yeah, there are lots of __________. Mother: Exactly. Please, look through the __________ before answering the door. Joe: Sure, Mom. Don't worry about that. Mother: Better __________ than sorry!
- На фото примеры выражений: 63/108, 16.48, 24.32
- Административный ... процесс – это деятельность публичных органов и должностных лиц по урегулированию индивидуальных административных дел путем применения материальных норм различных отраслей права, осуществляемая в предусмотренных административно-процессуальными нормами права внесудебных формах
- В треугольнике АВС угол С равен 90°. AB=10, SinA= 0,9. Найдите ВС.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- ВАРИАНТ 4. 1. Выполните действие: a) 0,907.56; б) 1,45.48; в) 6,536 : 76; г) 15 : 48. 2. Найдите значение выражения 40-24. (40,6: 29). 3. В ателье из 3,6 м ткани сшили 4 блузки и 6. юбок для евочек. Сколько метров ткани израсходовали на 1. блузку, если а одну юбку ушло 0,4 м? 4. Решите уравнение: 6y + 3,7,38,5; '6) (2,8 + x) : 9 = 0,8. 5. Если в некоторой десятичной дроби перенести запятую влево чрез один знак, то она уменьшится на 38,07. Найдите эту дробь.
- Химические свойства металлов. Получение 1). Запишите уравнения тех реакций, которые идут в действительности. Укажите условия протекания, где это необходимо. Fe + CuCl2→ K+O2→ Ag + CuCl2→ Mg + HCl → Na + H2O → Ag + HCl → Ca + C12 AI+S→ Уравнение реакции (Al + S→) рассмотрите с точки зрения окисления-восстановления. 2). Напишите уравнения химических реакций, с помощью которых можно осуществить превращения веществ: AI→ Al2O3 → AIC13 ↓ + Fe2O3 ? → Al(OH)3 → A12 (SO4)3 Уравнение реакции Al(OH)3 → Al2(SO4)3 запишите в полном и сокращенном ионном видах. 3). Вычислите массу хлорида железа (II), образующегося при взаимодействии 10 г железа с раствором, содержащим 7.3 г хлороводорода. 4). Вычислите массу углерода, необходимого для полного восстановления 200 кг железной руды оксида железа (III), с массовой долей не содержащих железо примесей, равной 10%.
- Ответы:
- Вывод (по цели работы):
- 8. Укажите, какое биологическое значение имеет процесс оплодотворения.
- 7. Установите соответствие между клетками и их характеристиками. Характеристики: А. имеет диплоидный набор хромосом; Б. обладает подвижностью; В. имеет хвост; Г. содержит питательные вещества; Д. имеет крупные размеры, не имеет способности к движению. Клетки: 1. сперматозоид; 2. зигота; 3. яйцеклетка.
- 5. Изучите микропрепараты половых клеток. Определите структуры их строения, указанные цифрами. Яйцеклетка. Сперматозоид.
- 13. Рассмотрите фотографию листа герани. Выберите характеристики, соответствующие его строению, по следующему плану: тип листа, жилкование листа, форма листа, тип листа по соотношению длины, ширины и по расположению наиболее широкой части, форма края. При выполнении работы Вам помогут линейка и карандаш. А. Тип листа 1) черешковый 2) сидячий Б. Жилкование листа 1) параллельное 2) дуговидное 3) пальчатое 4) перистое В. Форма листа 1) тройчато-лопастный 2) пальчато-лопастный 3) перисто-лопастный 4) тройчато-раздельный 5) пальчато-раздельный 6) перисто-раздельный Г. Тип листа по соотношению длины, ширины и по расположению наиболее широкой части Длина превышает ширину в 1,5-2 раза
- 12. Верны ли следующие суждения о наследственности и естественном отборе? А. Наследственность и естественный отбор – это движущие силы эволюции. Б. Потомству передаются признаки, приобретенные организмом в течение жизни. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Какие вещества образуются при полном гидролизе белков?
- ГРУППА 4. «Картографы» Тема: Противники Москвы: Тверь и Литва Задание: Прочитайте в учебнике о взаимоотношениях Москвы с Тверью и Великим княжеством Литовским. Подготовьте выступление по плану: 1. Кто такой князь Михаил Тверской? Кто поддерживал его в борьбе с Москвой? 2. Что такое «литовщина»? Сколько раз литовцы ходили на Москву и чем закончились походы? 3. Что помогло Москве устоять против Литвы? (Обратите внимание на дату строительства Кремля). 4. Каков итог московско-тверского соперничества к 1375 году? О чём говорит грамота, где Михаил называет Дмитрия «старшим братом»?
- ГРУППА 3. «Военные стратеги» Тема: Битвы на Пьяне и Воже Задание: Изучите в учебнике и на слайде 5 информацию о первых столкновениях с Ордой. Подготовьте сообщение, сравнив два сражения. Заполните в группе таблицу и озвучьте вывод: Линия сравнения Кто командовал ордынцами? Кто командовал русскими? Чем закончилась битва? Почему был такой итог? (главная причина) Сделайте вывод: Чему научила русских князей битва на Пьяне?
- Grammar Revision Underline the correct words. Dear Mandy, I thought I'd drop you a quick line to let you know I won't be able to write for a while. My exams are starting soon and I 1) must/might do a lot of revision to make sure I pass as many as I 2) shall/can. These exams are very important because the results 3) could/must decide whether | 4) have to/can go to college or not. So you see, I really 5) have to/could try my best. If I do well, 16) shall/can choose the college I want and if I don't 17) might/must have to resit the exams or go to a college far away from home. 18) needn't/mustn't mess it up. Anyway, after my exams, I would love you to come and stay for a weekend. We 9) could/must catch up with each other and do lots of fun things. 10) Can/Must you come the weekend of the 20th of July? Let me know. 111) may/must go and start revising now. Talk to you soon. Love Christine
- Word Formation Look at the box. Then, form as many compound nouns as you can in a minute. Compare with your partner. Compound nouns • Compound nouns occur when two separate words are joined to form a new word. basketball
- Words often confused Circle the correct answer. Check in the Word List. Make sentences using the other words. 1 Did you hear the advertisement/announcement about the bus strike tomorrow? 2 Did you read the explanations/instructions before you started setting up your computer? 3 He was educated/taught at Eton College. 4 John argues a lot and finds it difficult to control his temper/mood.
- Dependent Prepositions Fill in the gaps with a suitable preposition. Check in Appendix 2. Bullying is a big problem that affects lots of kids. A bully is a boy or girl who is mean 1)........ others, by hurting them, calling them names or blaming them 2)........ things they didn't do. Most bullies don't care 3)........ the feelings of others. They act this way either because they want attention or because they come 4) ....... troubled families. Children who are bullied find it difficult to concentrate 5) ....... their studies. They are often absent 6) ....... school and when they are there, they always worry 7) ....... how to deal with the bullies. Bullying is unacceptable and should not be tolerated. If you see it, report it.
- 7f English in Use Phrasal verbs: give Fill in: up, away (x2), out, back. Check in Appendix 1. Who says each sentence, a student or a teacher? 1 Tony gave ...... my secret and now the whole class knows! (reveal) 2 Don't give ...... trying and your marks will improve. (stop trying) 3 Diane, could you please give ...... the tests? (distribute) 4 Sorry, I've forgotten to give you ...... your dictionary! (return) 5 I've given ...... all my textbooks from last year. (give sth because you no longer want it)
- Две частицы с одинаковыми массами и зарядами q1=2q и q2 = 39 влетают в однородное магнитное поле перпендикулярно вектору магнитной индукции со скоростями v₁ = 60 и 0₂ = v соответственно. Определите отношение модулей сил, действующих на них со стороны магнитного поля. Ответ:
- Восемь одинаковых резисторов с сопротивлением г= 4 Ом соединены в электрическую цепь, по которой течёт ток І (см. рисунок). Идеальный вольтметр показывает напряжение 15 В. Определите силу тока І. Ответ: A. 15=y₁r+y₂r
- Каким знаком можно заменить горизонтальную черту у обыкновенной дроби?
- y = \sqrt[2]{\frac{x-4x-12}{2x-18}}
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Треугольника со сторонами 2, 4, 6 не существует.. 2) Медиана треугольника делит пополам угол, из вершины которого проведена. 3) Все диаметры окружности равны между собой. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- В равнобедренной трапеции известны высота, меньшее основание и угол при основании (см. рисунок). Найдите большее основание.
- Точка О – центр окружности, на которой лежат точки А, В и С. Известно, что ∠ABC-460° и ZOAB-28°. Найдите угол ВСО. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC угол Найдите АС.
- Употребить правильно числительные и формы для относящихся к ним существительных 1)не оказалось 490 (книга) 2) проехали около 989 (километр) 3) купил 758 (конверт) 4) видел 557 (мотоцикл)
- Example: He (live) lived in Spain a long time ago.
- 4. Решите уравнение: A) -y = 2,5; Б) -х = -4,8; B) |y| = 8.
- Упрости выражение: 80ⁿ 2⁴ⁿ⁺³.5ⁿ
- В магазин поступили конфеты «Беловежская пуща». Среди сопроводительных документов присутствовал сертификат соответствия, в котором были указаны следующие данные: бланк, на котором был отпечатан сертификат, имел серию ВУ; номер Таможенного союза (ТС); номер серии, указан орган по сертификации; заявитель сертификата, изготовитель продукции; код Товарной номенклатуры внешнеэкономической деятельности Таможенного союза (ТН ВЭД ТС), соответствие требованиям ГОСТ, срок действия (с указанием начала и даты окончания срока действия); документ подписан руководителем органа по сертификации и экспертом; имеется печать, заверяющая подписи. Все ли реквизиты отражены в документе, и можно ли его признать действительным? Ответ обоснуйте.
- Вставь пропущенные буквы. Запиши слова в скобках в форме мн.ч. П.п. Найди существительные в форме ед.ч. с безу- дарными падежными окончаниями. Выдели окон- чания. Рядом с ними поставь скобки. В скобках запиши нужные формы опорных слов. Я шёл зимою вдоль б..лота в (галоша) В шляпе И в (очки) Вдру... по р...ке пронёсся кто-то На металлических (Крючок)
- 5 Before they leave, they __________ on morning television.
- 4 Bill hopes they __________ any problems with the bike.
- 3 Their plane __________ from Heathrow, and they __________ to Anchorage.
- 2 They __________ in reports on their journey every two weeks and they __________ probably __________ lots of photographs.
- c) Fill in the gaps. 1 The Johnsons __________ twenty-six thousand miles by motorbike.
- b) Complete the chart with examples of different tenses. Give two examples of each.
- 53x - 3y = 8 x + y = 15x-94=8 2x - y = Sx+3y=13 12x+y=6 S3x-79=11 (6x+78=16 5x - 3y = 8 15x-gy=8 4x+ -X17 (5x134154-9y)=8
- KDM. Z DMK = 30°. На рисунке ZDAC = ZBCA=90° AD = CB. Докажите, что D Д ACD равен Д САВ.
- Вычислить (6-9). ✓ 6.3 tg (\(-\frac{\pi}{4}\)) + cos (\(-\frac{\pi}{4}\)) + sin (\(-\frac{\pi}{4}\)). ✓ 7.3 sin(\(-\frac{\pi}{6}\))-cos(\(-\frac{\pi}{3}\)) - tg(\(-\frac{\pi}{6}\)). 8.3 sin (\(\frac{3\pi}{2}\)) + cos(-11\pi). 9.4 tg (-780°) - ctg (-390°). Упростить выражение (10-12). ✓ √ 10.4 \(\frac{cos(-\u03b1) + sin(-\u03b1)}{sin(-\u03b1)}\) + \(\frac{cos(-\u03b1) - sin \u03b1}{cos(-\u03b1)}\). / 11.5 \(\frac{cos \u03b1 - sin(-\u03b1)}{cos(-\u03b1)} + tg(-\u03b1).\) 12.6 \(\frac{tg^2 (-\u03b1) + sin(-\u03b1)}{tg(-\u03b1)} - tg(-\u03b1).\) Решить уравнение (13-15). 13.6 2 cos² (-3x) - 3 = sin(-3x) – 2 sin²(-3x). 14.7 (cos(-2x) + 1)(sin(-x) + 1) = 0. 15.7(1+sin(-x)) (3 - 2cos(-x)) = 0.
- 10.Что обеспечивает личную безопасность при взаимодействии? А) Установление личных границ Б) Максимальная открытость В) Полное доверие незнакомым людям
- 9. Какой аспект является признаком психологической устойчивости? А) Импульсивность Б) Способность к адаптации В) Конформизм
- 8.Что входит в роль наставников при освоении новых интересов? А) Тотальный контроль Б) Информационная поддержка В) Полное невмешательство
- 7. Какой навык развивается через современные интересы молодежи? А) Саморегуляция Б) Телепатия В) Замедление времени
- 6.Что характеризует безопасную онлайн-коммуникацию? А) Анонимность Б) Ограничение персональной информации В) Постоянная доступность
- 5. Какой метод НЕ является способом противодействия негативному влиянию? А) Критическое мышление Б) Эмоциональная неустойчивость В) Установление личных границ
- 4. Что относится к стратегиям защиты личных данных? А) Использование сложных паролей Б) Максимальная открытость В) Публикация личной информации
- 3. Какой критерий НЕ используется при оценке безопасности личного интереса? А) Физическая нагрузка Б) Психологический комфорт В) Цвет глаз
- 2. Что является потенциальной психологической угрозой при неконтролируемом взаимодействии в цифровой среде? А) Информационная перегрузка Б) Манипулятивное воздействие В) Технический сбой
- Тест 9 класс Безопасное поведение и современные увлечения молодёжи 1. Какой аспект личностного развития НЕ связан с современными интересами молодежи? А) Социальная адаптация Б) Развитие профессиональных навыков (В) Генетическая предрасположенность
- Выбери программу, в которой нет ошибок:
- Вариант 1 ① Выполни вычисления. (20+28):8=6 (15+15):6=5 (21+31):4=13 2) Выполни вычисления. 45:3=15 84:6=14 96:3=32 78:6=13 76:4=19 42:14=3 95:19=5 14⋅3=42 19⋅5=95 26⋅3=78 37⋅2=44 78:3=26 44:2=37
- Проверочная работа 2 ① Выполни вычисления. (18+6):6=4 (12+27):3=13 (16+24):8=5 2 1) Заполни пропуски такими числами, чтобы получились верные равенства, и закончи вычисления. 57:3=(30+27): 3 = 56:2=(40+16):2= 2) Выполни вычисления. 55:5= 64:2= 3 Выполни вычисления. 1)90:5= 2) Выполни деление и проверь умножением. 72:18= 18⋅4= 4 Выполни умножение и проверь делением. 17⋅4= 68:4=
- * 4. Найди производную функции (sinx)' 8 a) cos x 6) 7sinxcosx B) 9 sinxcosx г) 9 sin x 8
- Задания 1. Проведите границы природных зон. Выделите их цветом и внесите в «Условные обозначения». 2. Покажите штриховкой природную зону, территория которой занимает наибольшую площадь в России. 3. Выделите штриховкой природную зону, в которой вы проживаете. 4. Нанесите на карту и подпишите объекты Всемирного природного наследия (список ЮНЕСКО). 5. Обозначьте и подпишите самые северные, южные, западные и восточные национальные парки и заповедники.
- S 250 N M T M 40° 60° P 4 B 30° M A N 6 B 70° C 150° A D
- 0. Сколько штук?
- Каким нормативным правовым документом утверждены Правила оценки гражданами эффективности деятельности руководителей территориальных органов федеральных органов исполнительной власти (укажите один из вариантов ответа):
- Задание №2 Ваня шифрует последовательности букв, записывая вместо каждой буквы её код. Коды букв представлены в таблице: K AO T PHM 00 101 111 01 110 010 10 Некоторые шифровки можно расшифровать несколькими способами. Например, 0100111010 можно расшифровать как НТРМ и ТКОН. Даны три кодовые цепочки: 1) 1111010101 2) 0011011101 3) 1111011000 Найдите среди них ту, которая имеет только одну расшифровку, и запишите в ответе расшифрованное слово. Ответ:
- What are they ...
- 35 helicopter/fly/never/have/l/a/in.
- 34 ever/The Great Wall/visit/of/he/has/China?
- 33 haunted/you/a/explore/have/ever/mansion
- 32 Italy/never/has/friend/be/my/best/to.
- 31 never/rollercoaster/have/on/they/a/ride.
- 30 England/teacher/has/your/be/to?
- 29 Mr Smith is tired. He has to the airport and back twice this morning.
- 28 Mum has shopping. She'll be bad this afternoon.
- 24 I love reading Charlie and the Chocola Factory although I've read it many tim never
- 23 I've so I can't go swimming now.
- 27 I have never to Uzbekistan before.
- 26 Mike and Garry have to Pskov for the day.
- F Complete the sentences with gone or been. e.g. Sue's not here. She has gone to the supermarket. 25 My sister has to Sochi twice.
- 22 You should yet be late for class.
- 21 Have you done your homework? No, not even
- yet ⚫ just • ever before already • never e.g. Have you ever been to New York? 20 I am not going on holiday until August but I have last bought a swimsuit.
- 14. Определите тип климата по климатограмме и дайте характеристику данному климату.
- 13. Потомков от браков между европейцами и неграми называют:
- 12. Как называют потомков испанцев и португальцев, проживающих в Южной Америке?
- 11. Как называют субтропическую степь Южной Америки, покрытую злаками и разнотравьем?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.