База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Write 5–6 sentences about one member of your family. Use the words from this lesson.
- 4. Choose the correct words to complete the sentences. 1. My mother is ______ and ______. (tall / short) (slim / fat) 2. My brother has ______ hair and ______. (curly / straight) (glasses / no glasses) 3. My grandmother is ______ and has ______ hair. (old / young) (curly / straight) 4. My father is ______ and has ______. (middle-aged / young) (glasses / no glasses) 5. My sister is ______ and has ______ hair. (short / tall) (curly / straight)
- Look at the picture. Read the letter and fill in: father, short, sister, brother, parents, tall, dark, grandmother, uncle, aunt, twins, slim, big, long, grandfather, young, old, wavy, grey, children. Fill in blanks 1–20 in Jimmy’s letter.
- Выбери все тупоугольные треугольники. На фотографии полностью видны треугольники 1 и 2; треугольник 3 обрезан.
- Масса варёного мяса составляет 76 % массы сырого. Сколько надо купить сырого мяса, чтобы получить 1,5 кг отварного? Сколько получится отварного мяса из 2,4 кг сырого?
- 13. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы. — Здра_ствуй! — Что особого тем мы друг другу ск_зали? Отчего же на капел_ку со_нца прибавилось в мире? Отчего же на капел_ку счаст_я прибавилось в мире? Отчего же на капел_ку радос_ной сделалась ж_знь? В. Солоухин. Какова основная мысль стихотворения? Какие предложения по цели высказывания и по интонации использовал автор в тексте? Подчеркните предложение повествовательное по цели высказывания и восклицательное по интонации.
- 8. What would you like to change in the way your parents bring you up?
- 7. What is, in your opinion, the basis for good relationships between parents and children?
- 6. Do you like spending time with your family?
- 5. How would you characterise your relations with your parents?
- 4. Have you noticed any changes in your own behaviour during the last years?
- 3. What type of behaviour is usual for teenagers?
- 2. What is the most difficult period in relationships between parents and their children?
- 1. What is a generation gap?
- Укажите сходство человека с классом Млекопитающие: наличие ногтей; трёхкамерное сердце с левой дугой аорты; наличие потовых и сальных желёз кожи; вскармливание детёнышей молоком; замкнутая кровеносная система; наличие диафрагмы.
- Какие из перечисленных признаков позволяют отнести человека разумного именно к классу Млекопитающие, а не к другому, более мелкому или более крупному таксону?
- 5b) Use the phrases to give advice to: 1. a friend who has a splitting headache (take a painkiller); 2. your brother who feels tired (go to bed); 3. your sister who’s got toothache (see a dentist); 4. a friend who always loses his keys (not keep them in your pocket); 5. a friend who is nervous about her exams (not worry so much); 6. your aunt whose feet hurt (take off your shoes).
- 5a) Study the theory box. Find examples of should (n’t) and could in the dialogue in Ex. 2.
- На фотографии изображён текст о праздновании Хогманая в Шотландии и обрезанные задания к нему. Явное задание пользователя не указано; упражнение 5 справа видно не полностью.
- Vocabulary. Look at the pictures. Circle the correct answer. 1. He can play football / ride a bike. 2. She can play the guitar / sing. 3. They can play football / run. 4. You can skateboard / draw. 5. He can speak English / sing. 6. I can cook / swim.
- 1. Используя карту атласа, определите, какие литосферные плиты обозначены на карте цифрами. Выпишите их названия в легенду.
- Назовите температуру. Покажут эти термометры: а) [числовые данные и часть рисунка обрезаны]; б) опустился на 2 деления; в) поднялся на 4 деления.
- На фотографии видна часть страницы с декоративной иллюстрацией лошади и фрагментом заголовка «…русский язык». Явное учебное задание не отображается.
- Portfolio: Write a short article about where you go in your free time (70–90 words). Write: • where it is • how long it takes you to get there • what you can do there • why you like it • how you feel there.
- Как называется художественный приём преувеличения, которым Автор «Слова о полку Игореве» пользуется для создания образов русских князей: Всеволод Суздальский может «Донъ шеломы выльяти», а «Волгу веслами расплескать», Ярослав Осмомысл «подпёр горы Угорскии своими железными полками»?
- Какого события не было во время Великих географических открытий XV — начала XVI веков? Открытия Антарктиды; исследований побережья Америки; высадки конкистадоров на американском побережье; правления Фердинанда и Изабеллы.
- 31. О или ё? Спишите, обозначьте орфограммы на месте пропусков. Составьте с любыми словами три-четыре словосочетания: «существительное + существительное», «прилагательное + существительное», «глагол + существительное». Ж..лтый, ч..рный, роднич..к, камыш..м, крюч..чек, мыш..нок, ш..пот, шапч..нка, влеч..т, печ..т, парч..вый, щ..л, Щ..тка, ш..рох, крыж..вник, холщ..вый, кумач..вый, еж..вый, бумаж..нка, зайч..нок, в больш..м (доме), врач..м, капюш..н, свеч..й, прич..ска, за рубеж..м, с плащ..м, в чуж..м (саду).
- 1.170. Запишите с помощью двойного неравенства: а) число 12 меньше 13, но больше 3; б) число 9 больше 4, но меньше 21; в) число 44 больше 39, а число 39 больше 34.
- Найдите значения выражений 10 − 2y и 10 + 2y и запишите их в соответствующие клетки таблицы, перечертив её в тетрадь. Значения y: −3, −1, 0, 2, 3, 4, 6.
- 26. Найдите значение выражения: а) 43,7 : 3,8; б) 1 1/4 : 3 1/8; в) (8,8 · 2 3/16) : (0,35 · 1,1); г) (3 6/7 · 2,1) : (0,9 · 2,7).
- Для растения «Дурман индийский» составьте «паспорт», расположив слова и словосочетания из списка в последовательности: Царство, Отдел, Класс, Род, Вид. Список: 1) Растения; 2) Двудольные; 3) Дурман индийский; 4) Покрытосеменные; 5) Дурман.
- А. Для индустриального общества в экономическом отношении характерны машинное производство, конвейер, стандартизация, научная организация труда. Б. Для индустриального общества в политическом отношении характерен деспотический режим. Варианты: верно только А; верно только Б; оба суждения неверны; верны оба суждения.
- Сделать анализ любого стихотворения А. С. Пушкина по примеру из файла (определить тему, объяснить почему)
- 5. Каковы, на ваш взгляд, факторы успешного развития экономики России? Зависит ли от вас эффективность развития хозяйства нашей страны?
- 4. Каковы проблемы развития экономики России?
- 3. Каковы исторические факторы развития хозяйства России?
- 2. Преобладание какой из сфер в структуре экономики определяет уровень экономического развития страны?
- 1. Назовите экономический показатель, важнейший при оценке национальной экономики любой страны. Как этот показатель характеризует уровень развития экономики России?
- Упражнение 4. Прочитайте текст. Выполните задания. 1. Зачеркните или обведите карандашом все художественные образы, без которых текст не потеряет смысла. 2. Соедините первые два предложения первого абзаца в одно. Используйте союзы или причастный оборот. 3. Разделите текст на три логические части. К каждой части сформулируйте один короткий тезис (одно предложение), который отражает её главную мысль. Напишите сжатое изложение по тексту.
- Найдите показатели степеней: 11 · 5 · 9 · 5 · 9 · 9 · 11 · 11 · 5
- 26. В шахматной секции занимались мальчики и девочки, причем мальчиков было на 5 меньше, чем девочек. После того как 8 девочек и несколько мальчиков перешли в секцию плавания, в шахматной секции осталось 7 девочек и 6 мальчиков. Сколько мальчиков ушло в секцию по плаванию?
- 25. В двух ящиках 120 кг чая. Если из первого ящика выложить 32 кг чая, а во второй добавить 18 кг, то в двух ящиках будет чая поровну. Сколько килограммов чая в каждом ящике?
- 13) Найдите длину вектора \(\vec a\), зная, что размер клетки 3×3.
- Из параграфа учебника дать определения следующим терминам. В скобках привести два примера: 1. Океан 2. Материк 3. Остров 4. Полуостров 5. Внутреннее море 6. Окраинное море 7. Залив 8. Пролив
- [Верхняя часть задания обрезана] Прочитайте письмо Билла и выполните вопрос по тексту. Письмо: “Dear Miguel, I’m thirteen years old and I’m from Sydney, Australia. Here is a photo of my family and our relatives. My parents’ names are Sue and Sam. My dad is short with dark hair. My mum is tall with short, fair hair. I haven’t got a brother but I’ve got two sisters. They’re twins. Their names are Kim and Kate and they’re eight years old. Mike is my father’s brother. He’s a doctor and he’s married to Janet. They’ve got two children, Johnny and Gill. Tom and Beth are my grandparents. They’re in their late sixties. Well, that’s all about me and my family. Please write soon and tell me about your family. Send a picture, too. Bye for now, Bill.”
- 4. Запиши выражение и вычисли его значение: из произведения чисел 160 и 4 вычесть частное этих же чисел.
- 3. Площадь прямоугольника 18 см², а периметр этого прямоугольника 22 см. Какими могут быть стороны этого прямоугольника? Закрась рамку с верным ответом. Варианты: 6 см и 3 см; 18 см и 1 см; 9 см и 2 см.
- 2. 4 «А» класс собрал 456 кг макулатуры, а 4 «Б» — в 2 раза меньше. Сколько килограммов макулатуры собрали оба класса?
- 1. Найди ошибки, допущенные при делении, и реши примеры правильно: 896 : 7, 456 : 3, 692 : 4.
- 3. Какие точки принадлежат лучу с началом в точке D, содержащему точку N? Варианты: D, C, E, L, A, N. [рисунок с расположением точек отсутствует]
- 2. Оформить любое физическое явление по плану: что я заметил? Что я хочу выяснить? Что я предполагаю? Как можно проверить моё предположение? Какой результат подтвердит или опровергнет мою гипотезу?
- 1. Параграф 3.
- 8. Почему византийцы считали, что имеют право [текст вопроса обрезан на фотографии]?
- 7. Охарактеризуйте деятельность императора Юстиниана. Приведите 3—4 факта из его биографии.
- 6. Когда Византия достигла наивысших военных успехов? Какое событие означало закат военной славы империи?
- Расположи предложения так, чтобы получился текст. Озаглавь получившийся текст. Жук скоро выздоровеет. Коля и Ваня подобрали Жука на улице. Мальчики вместе ухаживали за ним. Большую чёрную собаку звали Жук. У неё была перебита лапа. Определи тип текста.
- Какое из названных произведений не входит в цикл «Записки охотника» Тургенева? «Певцы», «Муму», «Хорь и Калиныч», «Уездный лекарь».
- Choose the correct preposition. We went to Paris __ 2004. It was a wonderful journey! Options: between, at, in, on.
- Вопрос 7. Тёплым морским течением является: Гольфстрим; Лабрадорское; Перуанское; Западных ветров.
- Постановлением Правительства РФ …
- 13) Найдите значение выражения \(\dfrac{(7\sqrt{11})^2}{110}\).
- 12) Найдите значение выражения \(\sqrt{9^5}\).
- 11) Найдите значение выражения \(\sqrt{7^4}\).
- 10) Найдите значение выражения \(4\sqrt{13}\cdot2\sqrt{3}\cdot\sqrt{39}\).
- 9) Найдите значение выражения \(\dfrac{\sqrt{30}\cdot\sqrt{15}}{\sqrt{18}}\).
- 8) Найдите значение выражения \(\sqrt{7\cdot12}\cdot\sqrt{21}\).
- 7) Найдите значение выражения \((\sqrt{28}-\sqrt{7})\cdot\sqrt{7}\).
- Вставьте букву Е или О в слова: бельч…нок, снеж…к, горош…к, доч…нька, руч…нка, волч…нок, пирож…к, замоч…к, крюч…к.
- Вычислите: а) 51 − (3,75 : 3 + 86,45 : 24,7) · 2,4; б) (6500000 : 3125 − 196,5) · 3,14.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- Расставь предложения в правильном порядке. Запиши текст и придумай ему заголовок. Вдруг под кустом он заметил мышат, около которых ёжиха. Однажды Миша отправился на прогулку в лес. Мальчик немного понаблюдал за ними и пошёл дальше. Ежик осторожно выбирался из опавших листьев. В лесу было тихо и спокойно. Эта встреча надолго запомнилась Мише.
- Задание 7. Составь предложение о любой профессии, используя не менее трех слов с суффиксами -чик- и -щик-.
- 10,79 : 8,3 · 0,7 − 0,46 · 3,15 : 6,9
- (3,4 · 1,7 + 0,57 : 1,9) · 4,9 + 0,0825 : 2,75
- 3,712 : (7 − 3,8) + 1,3 · (2,74 + 0,66)
- 117. Перенесите рисунок 1.22 в тетрадь и найдите точки пересечения прямых ED и AN, LK и AN, ED и LK.
- 116. Вычислите: 1) 4428 : 123 − 33; 2) 4000 − 3249 : 57.
- Complete the sentences. Example: We don’t have (any/some) museums in our town. 1) The cake is wonderful. Won’t you have (some/any)? 2) Would you like (something/anything) to drink? 3) There is (something/anything) to do on the farm. 4) (Somebody/Anybody) knows the answer to this question. [часть текста справа обрезана]
- №5. Автомобиль проехал 210 км за 3 часа. Какое расстояние он проедет за 5 часов, если скорость будет та же?
- №4. Округлить: а) до целых: 124,72; 944,12; б) до десятых: 18,944; 34,171; в) до сотых: 344,999; 489,31.
- №3. Решить уравнение: (x − 5,7) · 1,4 = 5,04.
- №2. Вычислить: 1) 3,8 + 12,17; 2) 14,7 − 9,21; 3) 3,7 · 1,6; 4) 12,6 : 5.
- №1. Вычислить: 1) 5/17 + 13/17; 2) 1 − 7/12; 3) 11/16 − 3/16; 4) 14 8/13 + 5 7/13; 5) 17 3/11 − 7 9/11; 6) 7/18 − 9/14; 7) 16/21 : 8/7.
- 23. Какие доказательства могут помочь при разборе проблемной ситуации? А) Только мнение наблюдателя; Б) Только сообщения в социальных сетях; В) Фото-, видео- или аудиофиксация, записи времени и обстоятельств, документы и иные доступные сведения; Г) Только слова других наблюдателей.
- 296. Для изготовления 12 кг мороженого взяли 7 4/15 кг воды, 2 11/20 кг молочного жира, 1 23/30 кг сахара и фруктовый сироп. Сколько килограммов сиропа взяли для изготовления мороженого?
- 29. Площадь первого поля 27,3 га. Площадь второго поля на 4,8 га меньше площади первого, а площадь третьего поля в 1,6 раза больше площади второго. Чему равна площадь всех трёх полей вместе?
- 28. Выполните деление с остатком: 385 : 13; 548 : 12; 3710 : 30.
- 27. Выберите из чисел: а) кратны 7; б) кратны 17; в) [условие и числа обрезаны]
- Тело лишайника представляет собой: слоевище; стебель; побег; лист.
- x − 64 = 9
- На одну порцию десерта из клубники берут 120 г ягод и 25 г сливок. Сколько килограммов сливок потребуется для приготовления десерта из 24 кг клубники? Сколько порций получится?
- 7. Рефлексия. Отметь, как ты поработал(а): Мне было интересно; Мне было трудно; Я хочу прочитать ещё мифы Древней Греции.
- 6. Творческое задание. Нарисуй символ путешествия Одиссея или напиши совет путешественнику.
- 5. Художественные особенности. Запиши 2 эпитета или ярких выражения, которые ты запомнил(а). Запиши главную мысль поэмы.
- 4. Подумай и ответь: Почему Одиссея можно назвать смелым и находчивым героем? Что помогало ему преодолевать трудности? Какую роль в поэме играет Пенелопа?
- 3. Последовательность событий. Пронумеруй события в правильном порядке: Одиссей ослепляет Полифема. Одиссей возвращается на Итаку. Герой покидает Трою. Пенелопа ждёт мужа. Одиссей встречает сирен.
- 2. Герои поэмы. Заполни таблицу: Одиссей, Пенелопа, Телемах, Афина, Полифем. Укажи, кто это и чем запомнился.
- 1. Вспомним содержание. Ответь коротко на вопросы: Кто такой Одиссей? Почему его путь домой оказался таким долгим? Какие испытания встретились ему на пути?
- 6. Перечертите в тетрадь и заполните таблицу: x: −13, −5, −0,2, 0, 1/17, 1, 5 2/3, 7. Значения (x + 5)/(x − 3).
- 5. В ящике помещается 8 кг яблок, а бананов в 3 раза больше. Сколько будет фруктов, если взять 4 ящика яблок и 2 ящика бананов?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.