База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4) Из первого предложения третьего абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «небольшая тонкая доска для смешивания красок». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 3) В каком случае, по мнению автора текста, говорят о богатой палитре художника? Запишите ответ.
- 2) Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 — морфологический анализ слова.
- 1) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Каждый художник по-своему вид...т окружающий мир и по-своему перенос...т его на п...лотно. Кто(то) любит ярко (красные) тона, кто(то) – нежно(голубые), б...рюзовые, л...зурные, а кому(то) нравит...ся их об...единять. Краски, которые и...пользует художник в своих картинах, к...лорит его работ с...ставляют авторскую п...литру. Иногда о художнике г...ворят Какая у него богатая п...литра! Это значит, что жив...пись мастера отл...чает...ся богатством и разн...образием цвета. А про другого г...ворят У него (з,с)держанная п...литра. Такой художник пре...почитает вводить в свои картины (не)большое ко(л,лл)ичество цветов. А вообще-то палитра это (не)большая доска. Она бывает прям...угольн...й или овальн...й формы с выр...зом для больш.. го пальца. П...литру держат на левой руке. На её внешн...м крае находят...ся краски, а в середине художник смеш...вает их, чтобы п...лучить самые разные оттенки.
- 6. Приведите примеры взаимовыгодных отношений между организмами.
- 5. Какие организмы являются паразитами паразитов?
- 4. Чем наружные паразиты отличаются от внутренних паразитов?
- 3. С чем связаны основные трудности в жизни паразитов?
- 2. Какие организмы называют хозяевами?
- 1. Что такое паразитизм?
- 5. Найдите значение выражения: 5.1. √25a89b5 √a4b5 при а = 7, b = 10 5.2. 25a5-√36b6 √a5b4 при а = 4, b = 9 5.3. √4a11.√9b4 √a7b4 при а = 7, b = 9 5.4. √25a9-√16b8 √a5b8 при а = 4, b = 7 5.5. √4a6-√25b7 √a2b7 при а = 9, b = 7
- Установите соответствие между понятием и определением.
- Верны ли следующие суждения о социализации личности? А. Процесс социализации личности начинается с момента поступления ребенка в учебное заведение. Б. Социализация личности всегда является результатом межличностного взаимодействия. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Что из перечисленного непосредственно характеризует сотрудничество как способ разрешения социального конфликта? 1) уступка под воздействием противоположной стороны 2) уклонение от разрешения противоречий 3) совместный поиск решения проблемы 4) упорное отстаивание собственных интересов одним из участников
- Верны ли следующие суждения о рыночной экономике? А. В условиях рыночной экономики не существует экономических проблем. Б. В условиях рыночной экономики не учитываются интересы потребителей 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Рассмотрите фотографию. Какую сферу общества можно проиллюстрировать с помощью этой фотографии? Какие функции выполняет эта сфера? (Укажите любые две функции.) Какое конституционное право реализуют люди, представленная на фотографии? Какие формы участия граждан характерны для указанной Вами сферы общества? (Назовите любые две формы участия, не представленные на фотографии.) Ответ загвещите на отдельном листе, указав номер задания.
- Верны ли следующие суждения о традиционных духовно-нравственных ценностях? А. Крепкая семья и созидательный труд это традиционные ценности российского общества. Б. Формирование традиционных ценностей начинается в подростковом возрасте 1) верно только А 2) верно только В 3) верева оба суждення 4) оба суждения неверны
- Kommentar: * der Kommilitone (-n, -n)/die Kommilitonin (-nen) - (по университету), сокурсник/сокурсница товарищ
- Olga! So viele Menschen waren um mich herum! Und sie alle drängten und waren sehr unfreundlich. Lora: Aber ... wir in Moskau waren, fühlte ich mich in der U-Bahn ganz wohl, obwohl es sehr voll war. Aber ich hatte in Moskau das Gefühl, dass es zu laut ist. Soooo viele Menschen und Autos! Olga: Da hast du recht. ... ich Studentin war, wohnte ich im Studentenwohnheim. Immer ... ich ins Bett ging, machte ich das Fenster zu, weil es zu laut war und ich nicht einschlafen konnte. Lora: Aber ich glaube, ... man in so einer großen Stadt wie Moskau lebt, hat man ein großes Kulturangebot. Olga: Das schon. ... wir Freizeit hatten, konnten wir ins Kino oder ins Museum gehen. Im Winter, ... es nicht besonders kalt war, liefen wir Schlittschuh auf der Eisbahn im Gorki-Park. Ins Café gingen wir selten. ... wir Studenten waren, gab es leider noch nicht so viele Cafés in Moskau wie jetzt. Jedes Mal ... ich in Moskau bin, treffe ich meine ehemaligen Kommilitonen*. ... wir uns sehen, freuen wir uns sehr. Es ist so schön, sich an die Jugend zu erinnern.
- Lektion 5 Stadt und Land Stu
- Впишите правильный ответ. Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с²) вычисляется по формуле а=w²R, где ш - угловая скорость (в с-1), R — радиус окружности (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите радиус R, если угловая скорость равна 5 с-1, а центростремительное ускорение равно 35 м/с². Ответ дайте в метрах. ► Решение:
- Впишите правильный ответ. Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с²) вычисляется по формуле а=w2R, где ш - угловая скорость (в с¯¹), R — радиус окружности (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите радиус R, если угловая скорость равна 6 с-1, а центростремительное ускорение равно 18 м/с². Ответ дайте в метрах. Решение:
- 11. Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит процесс столкновения литосферных плит с земной корой материкового типа.
- 10. Ритмичность – одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) изменение атмосферного давления с высотой 2) смена природных ландшафтов в горах с высотой 3) морские приливы и отливы 4) изменение среднегодовой температуры воздуха в направлении от полюсов к экватору
- 9. Определите, развитие какого природного процесса отображено на схеме. день +20 °C ночь +12 °C +12 °C +18 °C Н.д. В.д. В.д. Н.д. суша водоём суша водоём Н.д. низкое давление В.д. высокое давление
- 8. Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона занимает большие территории в Северной Америке и Евразии. 2) Она формируется в условиях субарктического климатического пояса. 3) В растительном покрове отсутствуют деревья, за исключением карликовых видов, распространены мхи и лишайники, травы, кустарники и кустарнички. 4) Для почв характерен глеевый горизонт, образующийся в условиях переувлажнения. 5) Животные имеют густой мех, большинство птиц прилетают только на летний сезон.
- 7. Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы
- Выберите средства музыкальной выразительности, с помощью которых С. С. Прокофьевым изображены русские воины и тевтонские рыцари.
- Робот В состав робота не входит/входят: Датчики Исполнительные устройства Интуитивная память Микроконтроллер
- 4. Гражданин обратился в суд с иском к муниципальному жилищному ремонтно-эксплуатационному предприятию, которое обслуживает его дом, о возмещении ему морального вреда. В обосновании иска гражданин указал, что недалеко от подъезда своего дома он упал в открытый люк, повредив ногу. Длительное время лечился, но до сих пор ещё хромает. Выскажите аргументированное предположение, какое решение примет суд.
- 3. 13-летний В. явился в банк, чтобы заключить договор банковского счёта. Однако сотрудница банка отказала ему, предложив прийти с родителями. Права ли сотрудница банка? Аргументируйте свой ответ.
- 2. Какому понятию соответствует следующее определение: «...вид сделки, выражающей согласованную волю двух и более сторон об установлении, изменении или прекращении гражданских прав и обязанностей»? Поясните ваш ответ.
- 1*. Какие из приведённых ниже сделок мог совершить 15-летний гражданин без согласия родителей (поясните ваши ответы): а) стать членом кооператива; б) открыть свой счёт в банке; в) купить земельный участок; г) стать владельцем машины; д) зарегистрировать авторское право на созданную им компьютерную программу; е) получить патент на изобретение?
- 1. В чём суть гражданского права? 2. Что понимается под правом собственности? 3. Каковы особенности гражданских правоотношений? 4. Какие виды гражданско-правовых договоров вам известны? 5. В чём проявляется гражданская дееспособность несовершеннолетних? 6. Какие права имеет потребитель? 7. Как он может защитить их? 8. Каковы способы и формы защиты гражданских прав?
- 3. Какое количество теплоты выделится в резисторе сопротивле- нием 100 Ом, включенном в сеть с напряжением 60 В, за 10 минут?
- 2. По проводнику сопротивлением 1,2 Ом в течение 2 минут про- шел электрический заряд 500 Кл. Какое количество теплоты выделяется в проводнике?
- 1. Какое количество теплоты выделит за 15 минут проводник со- противлением 25 Ом при силе тока в цепи 2 А?
- Задание 6. Среди ученых существуют два мнения по поводу глобального потепления климата. Одни полагают, что это негативно скажется на природе Земли. Другая группа ученых утверждает, сто последствия глобального потепления будут иметь положительные результаты. Ниже приведены возможные последствия изменения климата Земли. Разделите последствия на две группы (в ответах запишите цифры). Сделайте вывод. Возможные последствия глобального потепления 1. Таяние ледников, повышение уровня океана; 2. При потеплении улучшится добыча нефти и газа на шельфе северных морей; 3. Возрастание конфликтов из-за территорий; 4. Распространение опасных заболеваний; 5. Гибель флоры и фауны; 6. Голод и нехватка пресной воды, 7. Расширение зоны растениеводства; 8. Существенно повыситься расход электроэнергии в жаркие месяцы, идущей на охлаждение помещений; 9. Изменение состава атмосферы, 10. Пожары в лесах станут интенсивнее; 11. Увеличиться продолжительность засух; 12. Облегчится освоение северных районов Сибири; 13. Будут активнее гореть торфяники; 14. Больше будет штормов и ураганов; 15. Улучшится ситуация с речным судоходством: лёд на реках будет вставать позже, а сходить раньше; 16. Снизится расход энергии в отопительный период; 17. Таяние вечной мерзлоты, что нанесёт ущерб строениям и коммуникациям северных районах страны. Положительные последствия: Отрицательные последствия: Вывод:
- Задание 5. Верны ли следующие высказывания о глобальном потеплении? А) Одной из основных причин глобального потепления климата считается увеличение в атмосфере количества азота. Б) Парниковые газы удерживают энергию Солнца, не позволяя ей улетать в космос 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) оба верны 4) оба неверны
- Задание 4. В атмосферу метан попадает как из естественных источников, так и в результате хозяйственной деятельности человека. На диаграмме показаны основные источники выброса метана в атмосферу Земли. Вычислите общий объем (в%) естественных и антропогенных источников. Сделайте вывод. Естественные источники % Антропогенные источники % Вывод:
- Вычислите: \[\frac{33}{64} \cdot (\frac{3}{16} \cdot \frac{5}{12}) + 3 \cdot \frac{1}{12}\]
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 24 ч. а другой убирает это же поле за 40 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- 6. Известно, что 7p3q4 = -3. Найдите значение выражения: a) 21p³q4; b) 7p6q8.
- 5. Разложите на множители: a) 56ab - 14a2; b) 21x8 - 14x5; c) 10a 10b + ca cb; d) a² - 169; e) x² + 22x + 121; f) 36a284ab + 4962.
- 4. Упростите выражение (х-1)(x + 1) (x - 7)2.
- 3. Представьте в виде многочлена выражение: a) (a + 10)2; b) (12-b) (12+ b); c) (8x+3y) (8x - 3y).
- 2. Представьте выражение в виде многочлена стандартного вида: a) (9a25a +6) - (4a2+7a-3); b) (5x-2)(3x + 4); 2 c) (x6)(x² + 4x - 1).
- 1. Преобразуйте выражение в одночлен стандартного вида: a) 4x3y7 (-3)y4x5; b) (-2a5b2)4.
- Какие признаки характерны для кровеносной системы млекопитающих? Выбери все правильные положения.
- 4 Упражнение Вспомните, как строить краткий ответ в Present Simple. Ответьте на вопросы. 1.Do you watch TV in the evening? 2. Do you go to bed late? 3. Do you sleep well? 4. Do you have breakfast at home? 5. Does your friend often visit you? 6. Does your friend read books? 7. Does it often rain in winter? 8. Does it often rain in autumn? 9. Does the sun rise in the west? 10. Does the sun rise in the east?
- 3 Переделайте данные предложения в вопросительные. Задайте общие вопросы, используя вспомогательные глаголы do и does. 1.Mary takes the dog for a walk in the evenings. 2. Peter buys a morning newspaper every day. 3. I come to every lesson. 4. We go to the seaside every summer. 5. You go shopping on Saturday mornings. 6. Peter plays the piano very well. 7. The sun rises in the east. 8. My big brother knows everything. 9. Dogs don't like cats. 10. All children like chocolate. 11. It rains very often in autumn.
- 2 Поставь наречие в нужное место. 1. Mary goes to the cinema. (sometimes) 2. John takes his schoolbag to school. (always) 3. They stay in a hotel while on holiday. (often) 4. Sam does well in his Maths tests. (usually) 5. Rick and Sally play basketball. (never) 6. Sheila is late for work. (sometimes) 7. They eat at cafes. (seldom) 8. Her children play computer games. (often) 9. Tom goes to school on his bike. (sometimes)
- 1 Расставьте слова в правильном порядке. go/they/early/home/always... They always go home early.
- Определите страну по её краткому описанию. Эта развивающаяся страна имеет наибольшую численность населения на континенте, в западной части которого она расположена. Её столица - не самый крупный по числу жителей город страны. Доля городского населения составляет около 50%. Основное природное богатство — нефть. Страна является членом ОПЕК. В ответ запишите название страны (слово) без дополнительных символов.
- 1. Каким образом экономика зависит от объёма и направ- ленности наших потребностей? 2. Откуда люди получают жизненные блага? 3. Почему природные ресурсы планеты нельзя считать неисчерпаемыми? 4. В чём сложность эконо- мического выбора? 5. Что такое альтернативная стоимость? 6. Как определить альтернативную стоимость выбора?
- 15. Тип 14 № 12964 i Рассмотрите рисунок на клетчатой бумаге. Найдите площадь заштрихованной области. Число л принять равным 3,14, сторона клетки равна 0,5 см. Ответ дайте в см².
- 14. Тип 13 № 2068 i Вычислите: 4:\frac{16}{19}+3\frac{3}{5}\cdot(\frac{5}{12}-3\frac{13}{24}). Запишите полностью решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 13055 i Две бригады рабочих выкладывают с двух сторон асфальтовую дорогу длиной в 2 км. На тот момент, когда бригады рабочих встретились, первая положила 10 участков по 80 м каждый, а вторая - 20 участков одинаковой длины. Участки какой длины (в метрах) кладёт вторая бригада? Запиши решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 13047 i На координатной прямой отмечены точки В(-2), А(6), Х(а). Найдите длину отрезка ВХ, если точки В и Х симметричны относи- тельно точки А.
- 11. Тип 10 № 2035 i В ящике стола лежат 3 синие ручки, 2 чёрные и 2 красные. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) Если достать 6 ручек, то среди них обязательно будет хотя бы одна чёрная. 2) Если достать 4 ручки, то среди них обязательно будет хотя бы одна синяя. 3) Если достать 4 ручки, то все они будут одного цвета. 4) Если достать 6 ручек, то среди них обязательно будут ручки трёх разных цветов.
- 10. Тип 9 № 12940 i Найдите среднее арифметическое чисел 8, 4, 2, 11 и 5.
- 9. Тип 8 № 12982 i Решите уравнение: 8-5(8 + 3х) = 13.
- 5. Найдите значение выражения: 5.1. √25a89b5 √a4b5 при а = 7, b = 10 5.2. 25a5-√36b6 √a5b4 при а = 4, b = 9 5.3. √4a11.√9b4 √a7b4 при а = 7, b = 9 5.4. √25a9-√16b8 √a5b8 при а = 4, b = 7 5.5. √4a6-√25b7 √a2b7 при а = 9, b = 7
- Вычислите следующие выражения и дайте ответ в упрощённом виде.
- Что означает в каждом из следующих равенств? Подробно распишите свои вычисления.
- Какой композитор сформулировал идею обращения к историческим образам, как возможность «звать через прошлое к настоящему»? Выберите правильный ответ.
- Что делает программа? B = [3,5,4,6,9,8,14] res = 0 for x in B: if x % 2 != 0: res += 1 print(res)
- Назовите группы глаголов со значением движения, звучания, труда, мысли, проявления чувств. Запишите сначала глаголы со значением речи. а потом — со значением речи. Найдите и подчеркните глаго прос что сделать?
- 132. Прочитайте. В чём сходство данных глаголов? Мяукать, радоваться, бежать, идти, грустить, тать, спросить, ехать, рассказать, думать, лететь, жать, свистеть, говорить, смеяться, построить, нять, размышлять, рисовать.
- 131. Прочитайте. Звенеть сосульки перестали, У крыш застыли бахромой, Холодным светом заблистали, Заледенели, как зимой. Но завтра снова солнце встанет, Оно возьмётся припекать, И по крыльцу забарабанит² Капель¹ весёлая опять. Е. Благинина О каком времени года говорится в строках стихотворемых в Назовите глаголы. Объясните, по каким признакам в определили. Выпишите глаголы. На какой вопрос отвечает дый глагол?
- ВАРИАНТ № 2 1. Мощность электродвигателя 3 кВт, сила тока 12 А. Определите напряжение на зажимах электродвигателя. 2. Мощность, отдаваемая динамику с сопротивлением 6 Ом уси- лителем низкой частоты, равна 150 Вт. Какой силы ток течет в динамике? 3. Какую работу совершает ток в электродвигателе настольного вентилятора за 30 секунд, если при напряжении 220 В, сила тока в двигателе равна 100 мА?
- мозга" Задний мозг (16) Участвует в: Отвечает за Промежуточный мозг включает в себя (0,5 6) И Гипоталамус (16) Регулирует: В нем находятся центры: (0,5 6) Таламус играет важную роль в Большие полушария: (16) Каждое полушарие делится на доли: Доля больших полушарий Затылочная Лобная Височная Теменная (16) Соответствующая ассоциативная зона Какое кровоизлияние более опасно - в продолговатый или в промежуточный мозг? Почему? (16)
- Вариант 2 №1. Приведите подобные слагаемые a) 5b + 6b 6)-3a-8a в) -5х + 11 +47y-31x r) 1.7x - 1.2 - 1.7x + 0.5y д) 1.8y + 3-2.8c-0.2-2y
- 3. Расставьте события в хронологической последовательности: а) крещение князя Владимира; б) начало похода Владимира на Корсунь; в) крещение киевлян; г) женитьба князя Владимира на принцессе Анне; д) захват Корсуни войском князя Владимира; е) возвращение Корсуни Византийской империи. Ответ:
- 2. Укажите земли (страны), из которых прибыли посольства с целью склонить князя Владимира принять: католичество иудаизм ислам православие
- 1. Выберите из нескольких утверждений правильные. Князь Владимир решил отказаться от многобожия и принять христианство, потому что: а) большинство дружинников исповедовали веру во Христа; б) необходимо было духовно объединить славянские племена и прекратить рознь между жителями русских земель; в) князь стремился укрепить собственную власть; г) желал взять в жёны византийскую принцессу-христианку.
- От города до исследовательского центра ходит трамвай, который движется со скоростью 140 м/мин. На каком расстоянии от центра живёт учёный, если он добирается до работы за 30 минут? Ответ дай в километрах без указания единиц измерения.
- 4. Текстти окуп, которгула. Шумкар канат узун, куйругу
- 52-беттеги сүрөттөрдү пайдаланып, суроолорго жооп бергиле. - - - Кайсы канаттуу сууда сүзөт? - Кайсы канаттуулар бат учат? - Кайсы канаттуу түнкүсүн (ночью) учат? - - Кайсы куштун тумшугу курч (острый клюв)? -
- 15 Тип 5 № 202 0 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) яркая тюль 2) менее значительный 3) в двух тысячи пятом году 4) их успехи Источник: РЕШУ ВПР: материалы для подготовки к ВПР по русскому языку для 6 класса. Вариант 14 Пояснение Критерии Помощь
- 14 Тип 5 № 188 0 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) поклади на стол 2) килограмм яблок 3) пара полотенцев 4) сильнейший Источник: РЕШУ ВПР: материалы для подготовки к ВПР по русскому языку для 6 класса. Вариант 13 Пояснение Критерии Помощь
- 13 Тип 5 № 174 0 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) двадцать двух километров 2) смотрел искоса 3) сильнейший удар 4) одень пальто. Источник: РЕШУ ВПР: материалы для подготовки к ВПР по русскому языку для 6 класса. Вариант 12 Пояснение Критерии Помощь
- 3. Найдите примерную долю населения города Ковылкино в общей численности населения городов республики Мордовия. Ответ дайте целым числом процентов.
- 2. Определите, в каком из этих городов наименьшая численность населения.
- 1. Таблица содержит данные о средней температуре в Колумбии. Месии Температура, °С. Месин Температура, °С Январь 27 Февраль 27 Апрель 21 Май 17 Июль 14 Август 16 Октябрь 56 Ноябрь 23 Удалите выброс и найдите медиану оставшихся значений.
- В прошедшем году Антон Иванович совершил несколько крупных покупок, а также пользовался услугами парикмахерской и обувной мастерской. Какой экономический процесс иллюстрирует данный пример? 1) потребление 2) обмен 3) производство 4) распределение Ответ:
- Кого из перечисленных лиц относят к категории безработных? 1) пенсионера, который живёт на даче и разводит цветы 2) отпускника, который отправился в длительное путешествие 3) выпускника колледжа, который приступит к работе в сентябре 4) многодетную мать, которая заботится о детях и ведёт домашнее Хозяйство Ответ:
- Семья Берендеевых состоит из четырёх человек: супругов Ольги и Федора, Анны Петровны матери Ольги и дочери Алисы. Ольга работает в троллейбусном парке и получает заработную плату, Федор располагает доходом в виде прибыли как частный предприниматель, Анна Петровна получает пенсию, Алиса учится в вузе и получает стипендию. Фёдор Берендеев задумался о покупке новой мебели и хочет воспользоваться услугами банка, в котором он имеет вклад и две банковских карты дебетовую и кредитную. Какие факты из условия задачи свидетельствует о социальных выплатах, которые получают члены семьи? (Укажите два факта.) Какие банковские услуги может использовать Федор для получения средств на покупку автомобиля? (Назовите любые две банковских услуги.) Ответ запишите на отдельном листе, указав номер задания.
- Школьники обсуждали виды социальных норм. Укажите пример, который иллюстрирует моральные нормы. 1) Автолюбитель был оштрафован за превышение скорости. 2) Футбольный матч начался после свистка судьи. 3) Молодой человек помог женщине с коляской войти в вагон метро. 4) Во время еды не принято класть локти на стол. Ответ:
- Марина заканчивает медицинской колледж и проходит практику в областной больнице. Для того, чтобы помочь в уходе за пациентами, она выполняет все требования и предписания врачей и медицинских сестёр, записывает их профессиональные советы, работает Co специальной литературой. Целью работы Марины в больнице является, в первую очередь 1) получение профессионального образования 2) выполнение требований медицинского персонала 3) изучение специальной медицинской литературы 4) помощь в уходе за пациентами Ответ:
- Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании форм развития общества? Деятельность; реформа; социализация; технология; социальная революция. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на отдельном листе, указав номер задания.
- Выберите несколько вариантов ответов Выберите признаки, характерные для млекопитающих
- Творческие задания по химии для 8 класса: 1. Создание модели молекулы Ученики могут сделать модели молекул из пластилина или других материалов (например, воды Н2О, углекислого газа СО₂). Это поможет лучше понять строение молекул. 2. Химический кроссворд Составить кроссворд с терминами и понятиями из курса химии 8 класса. Можно использовать как готовые слова, так и придумать свои определения. 3. Эксперимент дома Провести безопасные опыты, которые можно показать дома (например, выращивание кристаллов из соли или создание цветных растворов с помощью пищевых красителей). 4. Сказка о химических элементах Написать короткую сказку, где главными героями будут химические элементы. Например, история о том, как водород и кислород встретились и создали воду. 5. Комиксы по химии Создать серию комиксов, объясняющих основные химические процессы (например, процесс горения или растворения веществ). 6. Таблица Менделеева своими руками Сделать красочную таблицу Менделеева, используя вырезки из журналов, рисунки или аппликации. 7. Викторина «Угадай элемент» Подготовить вопросы и загадки про химические элементы, их свойства и применение. Можно организовать мини-викторину в классе. 8. Проект «Химия в быту» Исследовать, какие химические вещества используются в повседневной жизни (в косметике, чистящих средствах, продуктах питания). 9. Рисунки химических реакций Нарисовать схемы химических реакций, используя простые символы и цвета для обозначения реагентов и продуктов. 10. Мини-исследование «Свойства веществ» Провести простые опыты с доступными веществами (соль, сахар, крахмал) и описать их свойства.
- Цифровое Домашнее задание Отображение медиа ЗАДАНИЕ 8 Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите по группам предложенные удобрения.
- 3. Треугольник АВС – прямоугольный, ∠C = 90°, АС = 8 см, ВС = 6 см. Отрезок CD -- перпендикуляр к плоскости АВС. Найдите CD, если расстояние от точки D до стороны АВ равно 5 см.
- 2. КО - перпендикуляр к плоскости а, КМ и КР - наклонные к плоскости а, ОМ и OP - проекции наклонных, причем сумма их длин равна 15 см. Найдите расстояние от точки К до плоскости а, если КМ = 15 см и КР = 10√3 см.
- Практическая работа №49 «Перпендикуляр и наклонная» 1. ABCD - квадрат, ВМ 1. (АВС). Найдите отрезок DM, если АВ = √12 см, ВМ = 5
- Текст: (1) Кукла вышла (из) за перегородки. (2)Она улыбалась накл..нив (на)бок ра..трёпа(н/нн)ую голову (4). (3)Волосы у неё были такого цвета как перья у маленьких серых птичек. (4) Серые глаза весело и задорн.. бл..стели. (5)Сейчас она казалась серьёзной и вн..мательной. (6) От её печали (не) осталось и следа! (7) Напротив сказали бы, что это шалунья пр..тв..ряющаяся скромницей. (8) Куда же девалось её прежнее вел..колепное платье весь этот розовый ш(ё/о)лк золотые розы кружева блёстки сказочный наряд, делающий девочку похожей если не на принце(с/сс)у то, во всяком случае, на ёлочную игрушку? (9) Теперь кукла была одета более чем скромно. (10) Блуза с синим матро(с/сс)ким воротником старенькие туфли достаточно серые для того, что(бы) (не)быть белыми. (11) Туфли были надеты на босу ногу. (12) Не подумайте что от этого наряда кукла стала (не)красивой. (13) (На)против он был ей к лицу. (14) Бывают такие замарашки: (с)начала (не)удостоишь их взглядом а потом пр..смотревшись вн..мательнее вид..шь, что такая замарашка милей принце(с/сс)ы. 1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Вариант 2 №1. Приведите подобные слагаемые a) 5b + 6b 6)-3a-8a в) -5х + 11 +47y-31x r) 1.7x - 1.2 - 1.7x + 0.5y д) 1.8y + 3-2.8c-0.2-2y
- А4. Тело движется равномерно. График его скорости приведен на рисунке. Путь, пройденный этим тело 3 с, равен
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.