База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 27. Найдите наибольшее значение функции у =\frac{x²+144}{x} на отрезке [-19; -1].
- Задание 26. Найдите точку минимума функции у=-\frac{x}{x²+100}.
- Задание 25. Найдите точку максимума функции у=-\frac{x}{x²+49}.
- 1. A hamster is a small animal which people often keep as a pet. 2. A queen is a woman Who.. rules a country. 3. He is the man Who... has re recommended the guide to us. 4. He is the man who told us the news. 5. She looked at the children w...o.. were playing tennis. 6. She took the chair which stood in front of the mirror. 7. The person which phoned you is a well-known man. 8. A zebra is a wild animal which looks like a horse. 9. Scientists WMO study insects are called entomologists. 10. He'll bring the atlas who he bought yesterday.
- 1. (busy) Mr Black is hot so busy as. Mr Smith, 2. (beautiful) - The T-shirt is not beautiful. as the blouse. 3. (comfortable) + The sofa is as comfortable as the armchair. 4. (heavy) + This suitcase is as heart as that suitcase. 5. (sweet) - The cake is hot so street as the ice cream. 6. (talkative) + Jane is...... as talkatir pas her sister.
- С багаж_м, с открытой душ_й, кирпич_м, зачерпнуть ковш_м, крыльц_, под крыш_й, с Кузьмич_м, луж_й, украсить парч_й, плащ_м, пляж_м, рощ_й, этаж_м ниже.
- Добавьте к каждому изображению верную подпись.
- Найдите архимедову силу, которая будет действовать на мраморную плиту размером 1 м х 0,5 м х 0,1 м, погруженную в воду. Плотность воды 1000 кг/м³.
- 2. Математическая разминка 1. Чему равно расстояние до начала отсчёта от точки: а) С (4); б) D(-7,5); в) М (с)? 2. Чему равна длина отрезка ОК, если известно, что точка К имеет координату, равную: а) 3; 6) -10; в) m? 3. Какую координату имеет точка В, если известно, что ВО = 6?
- 1. Координата середины отрезка Пример: Найдём координату середины отрезка, концами которого служат точки А(-11,5) и В(3,9). ? Вычислим расстояние между точками А и B ? Обозначим координату середины отрезка АВ через х. Чтобы найти число х, можно к координате точки А прибавить половину расстояния между точками А и В: ? ? ?
- 9. Как вы думаете, почему, несмотря на то что землетрясения и извержения вул-канов – грозные и стихийные явления, люди заселяют опасные территории?
- 8. Используя научно-популярную литературу, газеты, Интернет, карты, текст пара-графа, опишите извержение вулкана. При этом укажите год события, где и как оно произошло, каковы его последствия для людей.
- 7. Сравните карту на рисунке 58 с политической картой. В каких странах нахо-дятся крупные вулканы? Соревнуйтесь с товарищем кто назовёт больше стран.
- 6. Опишите вулканы Ключевская Сопка, Эльбрус, Везувий, Этна, заполнив в тетради таблицу.
- 5. На контурной карте отметьте вулканы, указанные в тексте учебника. Что обще-го у районов распространения землетрясений и вулканов?
- 4. Гейзер – это горячий источник, периодически выбрасывающий из недр: а) грязевые потоки; б) горячую воду и пар; в) газы и пепел.
- 3. В чём сходство и различия между землетрясениями и вулканизмом?
- 2. Почему происходят извержения вулканов?
- 1. На карте (рис. 58) найдите вулканы: Ключевская Сопка, Этна, Фудзияма, Везувий, Гекла, Кракатау, Орисаба, Килиманджаро, Котопахи.
- Используя данные чертежа, найдите ∠.
- Choose the correct answer. The brothers _________ straight hair. They have got curly hair.
- Елена Валентиновна Григорьева 1952 Живая азбука Автор: И.Л. Гамазкова, Е.В. Григорьева Жанр: стихотворение РИФМА - созвучие окончаний стихотворных строк. 2. Какие слова в стихотворении «Живая азбука» рифмуются? Выпиши их через тире (-). / Коза -/ Волна Шпирка - 3. Подбери рифму к словам. 4. Придумай свои стихотворные строчки.
- 1088. Решите систему уравнений: a) {3x + 4y = 0, 2x + 3y = 1; в) {5x + 6y = -20, 9y + 2x = 25; б) {7x + 2y = 0, 4y + 9x = 10; г) {3x + 1 = 8y, 11y - 3x = -11.
- В период проведения акции цену на чайный сервиз снизили на 20%, при этом его цена составила 3200 рублей. Сколько рублей стоил сервиз до снижения цены?
- Определите, сколько месяцев в году среднее количество осадков во Владивостоке больше 50 мм.
- Задумали число. К этому числу прибавили пятую часть задуманного числа и получили 24. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: 7,5+8,5-1,2.
- 1) Вычислите: 7 13 3 12 21 7
- Вычислите: -23+17-6.
- 12 Тип 5 № 160 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) триста жителям 2) насквозь промок 3) поезжайте на юг 4) надень ребёнка.
- 11 Тип 5 № 146 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) менее сильнее 2) сороками метрами 3) подписать договоры 4) прорисовывая детали
- Тип 5 № 132 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) семьюдесятью процентами 2) более резкое движение 3) длиньше 4) спелых абрикос
- 22.03.2026, 19:00 45. Тип 15 № 9058 i Установите соответствие между примерами социальных групп и их видами: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элементиз второго столбца. ПРИМЕР СОЦИАЛЬНОЙ ГРУППЫ А) молодежь Б) москвичи В) пенсионеры Г) якуты Д) сибиряки ВИД СОЦИАЛЬНОЙ ГРУППЫ 1) этническая 2) территориальная 3) демографическая Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B Г Д
- Из блоков длиной 13,7 см, шириной 9,9 см и высотой 9,9 см сложили фигуру, изображённую на рисунке. Найдите площадь поверхности этой фигуры.
- § 30. Болота Можно ли считать болота «гиблыми» местами России?
- Как вы думаете, в полной ли мере мы используем растительные и жи вотные ресурсы тайги? Почему? Предложите свой вариант организа ции сбора и использования даров леса без ущерба самому лесному со обществу.
- 1. Оцените влияние природных условий зоны тайги на жизнь и хозяй ственную деятельность людей. Сравните с северными зонами. Какие из природных особенностей, на ваш взгляд, затрудняют жизнь людей? 2 Посмотрите по карте, какие территории тайги наиболее заболоче ны. Почему? Оказывает ли это влияние на жизнь и деятельность людей, живущих на этих территориях? человека. 3. Используя карты природных зон, плотности населения и полезных ископаемых, определите, в каких районах таёжные ландшафты мож но отнести к слабо- и сильнонарушенным под влиянием деятельности 4 Для зоны тайги в Западной и особенно в Восточной Сибири харак- терна многолетняя мерзлота, которая имеет свои минусы и плюсы для живущего там населения. В чём они заключаются? 5. В северной тайге всегда строили большие избы в два, а то и в три этажа под единой огромной крышей с хозяйственными помещениями. Какие природные особенности определяли такое строительство? 6. Если вы живёте в зоне тайги, проследите антропогенное влияние на окружающий лес в районе вашего проживания. Каким образом это влияние отражается на его состоянии? Принимаются ли меры по охра не и восстановлению лесов?
- 7. Название этого водопада переводится как «Грохочущая вода», огромное облако водяной пыли висит над ним, со специальной смотровой башни можно проследить весь путь водопада. - 43 с.ш. 79 з.д.
- 6. В1856 году английский путешественник Давид Ливингстон совершил открытие замечательного объекта, африканцы называли его «шумящий дым» потому, что мелкие водяные брызги клубятся над ним подобно дыму от большого пожара. Найдите его по координатам 18*ю.ш. 26*в.д.
- 5. Это очень удивительная река во всех отношениях: это самая полноводная река, местами ее ширина достигает 15 км. Здесь водятся удивительные рыбы, например пираруку длиной 5 метров, весом 90 кг. И страшный хищник пиранья, устье этой реки 0*ш. 50* з.д.
- 4. Древние греки дали название этой горе «Этна», что означает «Я пылаю», они считали этот вулкан священным. По их преданиям внутри находилась кузница бога огня Гефеста. - 38* с.ш 15*в.д.
- 3. Это удивительный вулкан, который возвышается среди открытого пространства и у его подножья царит вечное лето, а на вершине сверкают снега и льды, местные жители думали, что вершина состоит из драгоценных камней и даже снаряжали экспедиции для их добычи. Что это за вулкан? Его координаты: 4*ю.ш 38*в.д.
- 2. Этот остров известен своими гигантскими статуями, он имеет несколько названий: Рапандун, Райгу, но чаще его обозначают под другим названием. Координаты этого острова 27*ю.ш. 109*з.д.
- 1. Самый высокий водопад мира низвергается с высоты 1054 метра. Если поднять голову вверх, то все равно не увидишь где начинается этот водопад и, кажется, что вода падает прямо с неба. Как называется этот водопад? Его координаты: 6* с.ш. 62*з.д.
- Задання 7-9 выполняются с использованием приведенного ниже фрагмента топографической карты A 7. На каком берегу реки Быстрой находится колодец? В ответ залишите на правом» или кна довом В. В каком направлении от точки А расположен колодец? 9. Определите расстояние от точки А до колодца на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек. Маси 110 000 В том 100 м 100 Горизонтали проведены через 2,3 метра 10. Школьники получили задание составить план городского сквера. Размеры сквера составляют 250 м* 150 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать сквер на плане как можно крупнее? План должен поместиться на лист целиком. Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре 100 метров 2) в 1 сантиметре 50 метров Запитаните номер выбранного ответа. 3) в 1 сантиметре 10 метров 4) в 1 сантиметре 5 метров Задання 11-13 выполняются с использованием приведенной ниже карты мира. HWATE ишите цифру, которой обозначена эта точка. Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 100° в. д. Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А. пределите протяжённость (в километрах) Африки по параллели 20° ю. ш., если известно, что эта пель пересекает западное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 13° в. д. и ное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 35° в. д. Длину дуги 1° ели 20° ю. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- Он (ПО)ДЕТСКИ наивно посмотрел на спутницу.
- (НА) ВСТРЕЧУ нам шёл командир батальона.
- (В)МЕСТО пребывания альпинистов были направлены спасатели.
- (С)НАЧАЛА концерта он не проронил ни слова.
- (В)МЕСТО больного на дежурство вышел его товарищ.
- Как называется часть кантаты С. С. Прокофьева «Александр Невский», в которой девушка оплакивает павших воинов? Выделите цветом правильный ответ.
- Возьмем деталь объемом 75 см³. Сколько она потеряет в весе, если ее полностью погрузить в машинное масло? Ответ округлить до десятых. Плотность машинного масла 900 кг/м³.
- способствует продвижению по социальной лестнице? 5. Каковы основные признаки социальной группы? 6 Назови основные виды социальных групп. Какую роль в развитии общества играют социальные конфликты? В классе и дома 1. Составь социальный портрет типичного представителя среднего класса в нашем обществе, используя следующие показатели: образование, семейное положение, источники и средний размер доходов, место проживания (город, село), жилищные условия, формы проведения досуга.
- Лабораторная работа №6 Выяснение условий плавания тела в жидкости Цель работы: на опыте выяснить условия, при которых тело всплывает и при которых тонет. Приборы и материалы: весы с разновесами, измерительный цилиндр, пробирка - поплавок с пробкой, нитка, сухой песок, фильтровальная бумага. Ход работы 1. Проведу необходимые измерения. 2. Результаты занесу в таблицу. No V1 V2 VT=V2-V1 мл мл Мл Поведение Ғарх, Н Етяж, Н пробирки в воде 1 2 3. Вычисление: Вывод: 1 вариант CM F тяж =mg Fa =PgVm arx Медный шар объемом 32 см уронили в озеро. Рассчитай, с какой силой он выталкивается из воды. Справочные данные: ускорение свободного падения д 9,8 м/с, плотность воды р 1000 г/м². Ответ (округли до тысячных вырази в системе Си: Гд (Во второе окошко зальши единицы измерения) 2 вариант Объем куска алюминия равен 6 ди³. Определи, какая выталкивающая сила будет на него действовать при полном его погружении в воду. (Плотность жидкости р Ответ (округли до сотых: Р 3 1000кг/м³, д 9,8 кг.) (Во второе скошка запиши единицы измерения)
- Каких правил необходимо придерживаться при восполнении запасов минеральных веществ в почве? Выберите все правильные ответы.
- Подчеркни словарные слова. Обозначь ударение. животное гвоздика холмы коллектив четверг грамм лестница
- 4. Now write your school rules. 1. We must ______ 2. We mustn't ______ 3.
- 12. classroom. / mustn't / in / sports clothes / wear/ the / You
- 11. must / You / understand. / tell / Mr Lee / you / don't / when
- C. Choose the true sentence. 1) He dropped his briefcase on his way to work. 2) He lost his way. 3) He bumped into a cyclist. 4) He spilt his coffee onto his jacket.
- B. Mr. Williams tried to balance ... as he rushed down the street. 1) a briefcase and coffee. 2) his phone and coffee. 3) his lunch and a backpack. 4) a laptop and a book.
- A. The story took place on ... 1) Monday morning. 2) Tuesday morning. 3) Wednesday afternoon. 4) Thursday evening.
- 10. Выберите один правильный ответ: Кто изучал взаимное влияние подвоя и привоя? а) Николай Иванович Вавилов. б) Иван Владимирович Мичурин. в) Александр Флеминг. г) Луи Пастер.
- 9. Решите задачу: Для микроклонального размножения взяли 5 клеток материнского растения. Через некоторое время из этих клеток образовалось 25 дочерних растений. Сколько в среднем клеток в одном дочернем растении?
- 8. Выберите все правильные ответы: Какие культуры часто размножают микроклональным способом в сельском хозяйстве? а) Томаты. б) Картофель. в) Огурцы. г) Перцы.
- 7. Выберите один правильный ответ: Какие растения можно размножать микроклональным способом? а) Только декоративные растения. б) Только плодовые культуры. в) Любые растения. г) Только сельскохозяйственные культуры.
- 6. Решите задачу: Для микроклонального размножения взяли 10 клеток материнского растения. Через некоторое время из этих клеток образовалось 100 дочерних растений. Сколько клеток в среднем образовалось из одной материнской клетки?
- Choose the correct answer. Kate hasn't got blue eyes. She _______ dark eyes.
- Для изучения транспирации растений учёные проводят эксперимент с использованием герметичных камер. В одну из таких камер помещают растение в горшке, а почву покрывают плёнкой, чтобы исключить испарение воды с её поверхности. Камеру соединяют с измерительным устройством, которое фиксирует количество влаги, выделяемой растением. В течение нескольких часов наблюдают за увеличением влажности воздуха внутри камеры, что указывает на испарение воды через устьица на листьях. Этот процесс подтверждает, что транспирация является важным механизмом для поддержания водного баланса растений и терморегуляции. Как эксперимент подтверждает наличие транспирации у растений? Какие факторы могут влиять на скорость транспирации?
- Рассмотрите схему жизненного цикла паразита. Укажите данного паразита, а также тип животных, B которому он относится. Сформулируйте правило, способствующее избеганию заражения человека данным паразитом.
- The city is ___ than the village.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов В схеме превращений CuCl2 Cu(OH)2Y Cu определите формулы веществ Х, Ү, Z.
- 11.Составьте уравнения реакций по схеме и дайте названия веществам: Cu→CuO→ CuSO4→Cu(OH)2 → CuO
- 10. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами Исходные вещества 1) NaOH + SO2 2) Cu(OH)2 + H2SO4 3) Fe(OH)2→ 4) BaCl2 + Na2SO4 Продукты реакции A. FeO + H2O Б. Na2SO3 + H2O B. CuSO4 + H2O Γ. BaSO4 + 2NaCl Д. Fe2O3 +Н2О
- 9. Установите соответствие между химической формулой и названием: Формула 1) FeCl2 2) CuSO4 3) Al(NO3)3 4) K2SO3 Название А. сульфат меди (ІІ) Б. сульфит калия В. хлорид железа (ІІ) Д. нитрат алюминия
- 8. Индикатор лакмус в кислой среде становится а) фиолетовым б) синим в) красным г) бесцветным
- 7. Химическая реакция К2O + N2O5 = 2KNO3 относится к реакциям а) разложения б) обмена в) соединения г) замещения
- 6. Кислоту можно получить взаимодействием: а) основного оксида с водой б) неметалла с водой в) кислотного оксида с водой г) металла с водой
- 5. Вещество, формула которого Al2(SO4)3, называется: а) сульфид алюминия; б) сульфит алюминия; в) сульфат алюминия; г) тиосульфат алюминия
- 4. Оксид, который реагирует и с кислотой и со щелочью, имеет формулу: a) Al2O3 б) Сио B) SO2 г) СО2
- 3. Что такое соли? а) Сложные вещества. б) Сложные вещества, в состав которых входят атомы металла и гидроксильной группы. в) Сложные вещества, в состав которых входят атомы металла и кислотного остатка. г) Сложные вещества, в состав которых входят атомы водорода и кислотного остатка.
- 2. К оксидам относятся каждое из двух веществ: A) Na2O и HΝΟ3 6) NO2 и СО в) О2 и К2S г) №№3 и В2О3
- 1. Формулы только оснований приведены в ряду a) K2CO3, H2CO3, Al(NO3)3, 6) Al(OH)3, КОН, Cu(OH)2 B) H2S, Ba(NO3)2, BaCl2 r) Al(OH)3, HOH, Cu(OH)2
- B4C (6) 12 A 13 D АВСД-прямоугольная трапеция АВ = 12cm, BC=4CM, CD=13CM. (16) Я найти площадь.
- (15) АВСД - прямоугольник. Известно, что длина прямоугольника (15) в 4 раза больше ширины, а пе- риметр прямоугольника равен 20 см. Найти диагональ прямоу- гольника.
- (14) Медиана равностороннего (16) треугольника равна см. Найти площадь этого треуг-ка.
- (13) В прямоугольном треуголь - нике ABC с прямым углом с гипотенуза равна 26 см, а один (10) из его катетов 24 см. Найти периметр треугольника.
- (12) Периметр прямоугольника (10) равен 46 см, а его площадь. (15) равна 132 см² Найти его стороны.
- Контрольная работа по геометрии четверть (І вариант) (N1) 1 клетка = 1 ст. Найти площадь Фигур (0. 55) a) (0. 55) 2) 81 11055) (0,55)
- 6. а) Какие известные вам из жизни явления указывают на существование выталкивающей силы? б) Одинаковая ли архимедова сила действует на эти тела?
- б) Одинаковая ли архимедова сила действует на оба тела, опущенные в воду?
- В4 Найдите в приведённом ниже списке права несовершеннолетних де- тей и обведите цифры, под которыми они указаны. Обведённые ци- фры запишите в порядке возрастания. 1) жить и воспитываться в семье 2) защищать Отечество 3) общаться с родителями и родственниками 4) платить налоги 5) получать содержание от родителей
- ВЗ Установите соответствие между видами юридической ответственности и ситуациями их применения: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. СИТУАЦИИ А. На дискотеке подростки, употре- бив алкогольные напитки, учини- ли драку. Б. Андрей В. самовольно ушёл с двух последних уроков в школе. В. Олег Т. и Анна Р. не хотели писать контрольную работу по физике и позвонили в полицию, сообщив об опасности взрыва в школе. Г. 14-летний подросток без спроса катался на мотоцикле своего стар- шего брата.
- Вычислите: (\(\frac{7}{3} - \frac{5}{6}\)) \cdot \frac{11}{5}
- Вычислите: (\(\frac{8}{5} - \frac{1}{2}\)) \cdot \frac{10}{9}
- Вычислите: (\(\frac{9}{10} - \frac{7}{9}\)) \cdot \frac{20}{9}
- Вычислите: (\(\frac{4}{3} - \frac{5}{8}\)) \cdot \frac{6}{7}
- Вычислите: (\(\frac{11}{6} - \frac{3}{4}\)) \cdot \frac{8}{5}
- Вычислите: (\(\frac{5}{2} - \frac{7}{5}\)) \cdot \frac{10}{3}
- Вычислите: (\(\frac{9}{4} - \frac{2}{3}\)) \cdot \frac{12}{5}
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.