База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Какую роль сыграли племена семитов в истории Древнего Востока?
- 7. Найдите на карте Великий шёлковый путь. Подготовьте о нём сообщение.
- 6. Какие чудеса света связаны с Древним Востоком? Какие из них существуют в наше время?
- 5. Какие современные государства стали преемниками цивилизаций Древнего Востока?
- 4. Какая цивилизация Древнего Востока для вас наиболее интересна? Объясните почему.
- 3. Сравните первые цивилизации Древнего Востока. Выделите черты сходства и различия.
- Какие из приведённых записей не являются уравнениями химических реакций? Выбери два верных варианта ответа: 3Cl₂ + 2Al = 2AlCl₃; Na + O₂ → Na₂O₂; O₂ + 4Li = 2Li₂O; 2x + 14 = 64; 2Na + Cl₂ = 2NaCl.
- 25. В параллелограмме АВСК проведена диагональ АС. Точка О является центром окружности, вписанной в треугольник АВС. Расстояния от точки О до точки А и прямых АК и АС соответственно равны 10, 9 и 6. Определите, чему равна площадь параллелограмма АВСК.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. В тексте комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» встречается множество устаревших слов. Соедините слово с его лексическим значением. На изображении видны слова: «Карбонари», «Цуг».
- Выберите верное сопоставление аспектов развития и признаков личного роста. На изображении видна часть задания: 8. Осознание необходимости регулярного обновления знаний для поддержания профессиональной эффективности; F. Слушатель применяет изученный материал в практических ситуациях и обосновывает целесообразность выбранных решений; G. Слушатель формулирует уточняющие профессиональные вопросы, осознавая границы своих знаний и необходимость уточнения условий применения требований; H. Слушатель уверенно и обоснованно использует изученный материал при принятии решений в профессиональной деятельности. Варианты ответов: 1) 1–H, 2–G, 3–E, 4–D, 5–F, 6–B, 7–C, 8–A; 2) 1–E, 2–F, 3–D, 4–B, 5–A, 6–G, 7–H, 8–C; 3) 1–D, 2–E, 3–G, 4–C, 5–H, 6–F, 7–B, 8–A; 4) 1–C, 2–B, 3–A, 4–H, 5–G, 6–D, 7–E, 8–F
- Задание №6. Вычислите: \(\dfrac{27^2-54\cdot73+73^2}{27^2-73^2}\). Результат запишите в виде десятичной дроби.
- Задание №5. Найдите числовые коэффициенты: \((9k-4t)^3=\square k^3-\square k^2t+\square kt^2-\square t^3\)
- Задание №4. Раскройте квадрат разности, вычисляя числовые значения коэффициентов: \((7w-6t)^2=\)
- Гражданин иностранного государства, оформляющий гражданство РФ, отказался приносить предусмотренную российским законодательством Присягу. На основании этого федеральным органом государственной власти решение о приобретении гражданином российского гражданства было отменено. Выберите правильное утверждение: 1) решение верно, решение о приобретении гражданства РФ в данном случае подлежит отмене; 2) решение неверно, решение о приобретении гражданства РФ в данном случае отмене не подлежит; 3) решение неверно, решение о приобретении гражданства РФ в данном случае подлежит отмене только в судебном порядке.
- Какое из указанных утверждений является верным? Выберите один вариант: 1) Над большим городом температура воздуха всегда выше, чем над его окрестностями. 2) Над большим городом температура воздуха всегда ниже, чем над его окрестностями. 3) Над большим городом и его окрестностями температуры всегда одинаковые. 4) Подобной закономерности не существует.
- Вопрос 5/15. Какие способы контроля будете использовать для проверки поставленной задачи? Выберите все верные варианты: наблюдение; обратная связь от сотрудников; беседа; проведение оценки; работа с отчётами.
- 4) Решите задачу. Мастерская получила заказ на изготовление 216 дверей. Одна бригада за день изготавливает 12 дверей, а другая — 15. За сколько дней они изготовят все двери вместе?
- 3) Вычислите: а) 242 + 537 + 358 + 263; б) 25 · 7 · 4; в) 37 · 218 + 63 · 218; г) (429 + 237) − 229; д) 914 − (417 + 314).
- 2) Найди значение выражения: (326 · 6² − 9588) : 12.
- 1) Вычислите: а) 20963 + 19237; б) 67000481 − 50720729; в) 608 · 76; г) 14400 : 90.
- К основным видам деятельности организации по созданию стоимости, по мнению М. Портера, относят … (укажите 2 варианта ответа): технологическое развитие; материально-техническое обеспечение; производство; маркетинг.
- Составить алгоритм, закрашивающий данные клетки.
- Задание 10. Владимир выбирает двузначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 5. Если в ответе присутствует десятичная дробь, пиши её через запятую.
- Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой из ответов наиболее корректно отражает осмысленное восприятие тренда после прохождения программы? Варианты: 1) Трендом можно считать всё, что регулярно повторяется в практике. 2) Я заметил(-а), что в программе были современные материалы. 3) Теперь я лучше понимаю, как применять полученные знания. 4) Я обратил(-а) внимание на сдвиг в приоритетах: от индивидуальной работы — к кооперации и сетевому взаимодействию. 5) В будущем я смогу больше использовать то, что изучил(-а).
- Вопрос 30/40. Международным судебным органом, юрисдикция которого распространяется на все государства — члены Совета Европы, ратифицировавшие Европейскую конвенцию о защите прав человека и основных свобод, является (…) суд.
- Что такое вакцинация? Выберите верный вариант: введение готовых антител; введение обезвреженного патогена или его части; введение В-лимфоцитов.
- Варианты ответа: химическое уравнение показывает, какие вещества вступают в реакцию и какие образуются; в каких массовых соотношениях вещества вступают в реакцию; в каких объёмных соотношениях вещества вступают в реакцию; количественные соотношения частиц исходных веществ и продуктов реакции; какое количество энергии выделяется или поглощается в данной реакции. Формулировка вопроса на изображении обрезана.
- Look at the photos and write sentences. His cap _____. His jeans _____. His T-shirt _____. His trainers _____.
- Изучив текст и рисунок 2 учебника, а также информацию из дополнительных источников, заполните схему «Соподчинение систематических групп, используемых при классификации растений». Для примера указаны: вид, тополь белый, осина дрожащая. Проанализируйте результаты работы и сделайте вывод.
- 2. Подумайте и объясните, с какой целью разрабатываются классификации растений и других организмов.
- 1. Изучив материалы параграфа, закончите предложения. Систематика — наука о … Надцарство Доядерные (Прокариоты) включает клеточные организмы, … ядра. К ним относятся … и … . Надцарство Ядерные (Эукариоты) включает клеточные организмы, … ядро. К ним относятся …, … и … .
- Задача 1. Защитная функция атмосферы. На что из перечисленного атмосфера Земли не может повлиять? Выберите один вариант: обеспечение жизни на Земле; защита от ультрафиолета; защита от землетрясений; защита от метеоритов.
- Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой из ответов наиболее полно демонстрирует качественный подход к работе с кейсом? Варианты: 1) Описание конфликта с указанием виновных сторон; 2) Ситуация сформулирована, решение предложено на основе одного метода; 3) Пример приведён, но без объяснения, как знания программы помогли; 4) Описан кейс с несколькими вариантами действий, основанными на изученных подходах; 5) Ситуация описана как общий фон, без конкретных участников и проблемы.
- Задание 7. Определите, какой город — столица государства — имеет географические координаты 39° с.ш. 77° з.д.
- Пример какого термина, называющего слова, которые, как правило, даются в скобках и обозначают авторские замечания и оценку действий героев, представлен ниже? София (из своей комнаты) Который час? Лиза Седьмой, восьмой, девятый. София (оттуда же) Неправда. В ответе запишите одно слово строчными буквами в форме ед. ч., им. п.
- Запишите обыкновенные и смешанные дроби в виде десятичных дробей и прочитайте полученные записи: а) 3 1/10, 2 9/10, 1 5/10, 3/10, 5/10, 11/10, 27/10; б) 5 12/100, 7 20/100, 6 91/100, 13/100, 85/100, 7/100, 111/100; в) 5 135/1000, 17 399/1000, 8 999/1000, 777/1000, 123/1000, 87/1000, 2011/1000; г) 4 8899/10000, 1 5678/10000, 1234/10000, 6969/10000, 98/10000, 2012/10000; [дальнейшая часть строки обрезана]
- 2. Составь рассказ по его началу. На окне в Машиной комнате расцвела роза. Девочка ухаживала за ней всю зиму.
- 1. Составь рассказ по картине. Используй слова: перед, после, между. Запиши три предложения с этими словами.
- Министерство внутренних [числовые данные обрезаны?] осуществляет функции в сфере внутренних дел, в сфере контроля за оборотом наркотических средств и в сфере (…)
- 2. Обозначьте границу и закрасьте территорию Персидского царства в конце 6-го века до н. э. — в эпоху его наибольшего могущества. Напишите названия стран, вошедших в состав Персидской державы, и городов.
- 1. Закрасьте территорию, на которой возникло Персидское государство. Подпишите город Персеполь.
- Сопоставьте утверждения с логичными обоснованиями. Утверждения: 1. Требования и условия в сфере обеспечения здоровья и безопасности со временем изменяются. 2. Организационные и методические подходы регулярно обновляются. 3. Освоенные ранее знания могут требовать пересмотра с учётом новых условий применения. 4. Появление новых инструментов и способов работы влияет на организацию действий. Обоснования: А. Необходимо учитывать изменения требований и условий, чтобы действия соответствовали реальной ситуации. В. Для сохранения эффективности требуется регулярно обновлять и уточнять знания. С. Развитие подходов требует пересмотра привычных способов действий и выбора более обоснованных решений. D. Освоение новых инструментов позволяет адаптировать деятельность к изменяющимся условиям. Выберите верное сопоставление. Варианты ответов: 1–А, 2–С, 3–В, 4–D; 1–В, 2–А, 3–D, 4–С; 1–С, 2–D, 3–А, 4–В; 1–D, 2–В, 3–С, 4–А.
- Задание 13. Что из перечисленного ниже не относится к правам ребёнка? Право получать образование; право на имя; право избирать и быть избранным; право на жизнь и сохранение здоровья.
- 14. Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 7 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые шесть секунд?
- Распредели предложенные элементы по категориям: «Врожденный» и «Адаптивный». Элементы: быстрый, более долгий, различает угрозы, неспецифичный, бьет по всем одинаково, специфичный.
- Вопрос 3. Что из перечисленного НЕ является барьером для предотвращения падений и спотыканий? Контроль технологических процессов; выделение безопасных зон для передвижения сотрудников; защитные ограждения; штатное расписание; планы эвакуации, аварийные выходы.
- На изображении видны предложения: 1. «Солнечный …» [фрагмент неразборчив]. 2. «Осень начинается». 3. «В октябре лето кончается». 4. «В декабре зима стелет холсты». 5. «Ворона …» [фрагмент неразборчив]. 6. «Мороз через реки наводит мосты». Ниже — инструкция, часть которой размыта и обрезана.
- … — система общеобязательных, формально закреплённых нормативных актов, предписаний и правил, установленных и регулируемых государством. Выберите один ответ: право; политика; кодекс; законодательство.
- 1 His cap is too small. 2 His jeans ______. 3 His T-shirt ______. 4 His trainers ______.
- Задание 8. Put down the correct form of the verb. My friends prefer _____ (watch) comedies to horrors.
- Работу в классе + страница 37 № 3 (выразить в одних и тех же единицах, внести в таблицу).
- Задание 9. Состояние рынка одного или нескольких товаров, при котором предложение этих товаров значительно превышает спрос, — это… Выберите один вариант: спрос; предложение; дефицит; затоваривание.
- Сколько процентов участников хранят служебные документы на личном смартфоне? Варианты: 22 %, 38 %, 57 %, 61 %.
- Выбери два верных варианта ответа. Химическое уравнение показывает: 1) какие вещества вступают в реакцию и какие образуются в результате неё; 2) в каких массовых соотношениях вещества вступают в реакцию; 3) в каких объёмных соотношениях вещества вступают в реакцию; 4) количественные соотношения частиц …
- Реши уравнение \((x+\frac{9}{14})-\frac{4}{9}=\frac{17}{18}\). Ответ запиши в виде несократимой дроби.
- Задача 5. Диаграмма. Дан фрагмент электронной таблицы. Какая из перечисленных ниже формул должна быть записана в ячейке B2, чтобы построенная после выполнения вычислений диаграмма по значениям ячеек A2:D2 соответствовала рисунку? Варианты: =B1*2; =B1*7+C1; =A1+D1; =B1*6+1.
- Условие поражения в игре: «Неверно, что HP > 0 и броня цела». A = «HP > 0», B = «броня цела». Три аналитика записали это по-разному: аналитик 1 — ¬A ∧ B; аналитик 2 — ¬A ∧ ¬B; аналитик 3 — ¬(A ∧ B). Вычисли результат (И или Л) для каждого выражения: ситуация 1 — при A = И, B = Л; ситуация 2 — при A = И, B = И. Какой вариант верно отражает исходное высказывание?
- Иван решил испечь шоколадный пирог. В рецепте указаны соотношения продуктов. Сколько грамм какао в данную смесь, если в ней муки 400 грамм? Установите долю каждого ингредиента в рецепте.
- Результатом проведенного стратегического анализа является … Выберите один правильный ответ: сбор информации об объекте исследования; формирование стратегии; реализация стратегии; управление прибыльностью организации.
- Задача 4. Дан фрагмент электронной таблицы. В ячейках A1:A4 записаны числа 6, 1, 8, 3; в ячейках B2:B4 записаны числа 9, 9, 2. Какая из формул может быть записана в ячейке B1, чтобы построенная после выполнения вычислений диаграмма по значениям ячеек B1:B4 соответствовала рисунку? 1) =(A3-A1)/2; 2) =A1-A4; 3) =A3+A4-A2+A1; 4) =(A3+A2)/3
- Какое антитело отвечает за первичный иммунный ответ? Варианты: IgE, IgA, IgG, IgM.
- Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой из ответов демонстрирует наиболее обоснованную оценку значимости полученных знаний? Варианты: 1) Знания были полезны, потому что они помогут в работе. 2) Некоторые темы были интересны, и я бы хотел узнать больше. 3) Мне понравилось, что было много конкретных примеров. 4) Знания позволили анализировать не только наличие требований, но и реальные риски и эффективность принимаемых мер. 5) Было полезно повторить известные вещи и… [вариант обрезан]
- 10. ∠COD = ?
- 9. ∠COD = ?
- Что показывает химическое уравнение? Варианты: какие вещества вступают в реакцию и какие образуются; в каких массовых соотношениях вещества вступают в реакцию; в каких объёмных соотношениях вещества вступают в реакцию; количественные соотношения частиц исходных веществ и продуктов реакции; какое количество энергии выделяется или поглощается в данной реакции.
- Изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 1 июля 2020 года, в (…) введена такая задача перед Президентом Российской Федерации, как поддержка гражданского мира и согласия в стране.
- Задание 7. Put down the correct form of the verb. I’d rather _____ (read) a book than play football.
- 27. Впиши сравнительную или превосходную степень прилагательных, данных в скобках. 1. I am ______ than you. (tall) 2. Agatha Christie is one of ______ writers in the world. (famous) 3. John runs ______ than me. (fast) 4. Moscow is ______ than St. Petersburg. (large) 5. This is ______ film of all. (interesting) 6. He is my ______ friend. (good) 7. He’s got ______ money than me. (much) 8. Ann is ______ than Ben. (helpful) 9. That task is ______ of all. (difficult)
- Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой из ответов наиболее точно отражает суть главной идеи учебного материала, связанного с обеспечением здоровья и безопасности в организации? Варианты ответов: 1) Учебный материал охватывает важные темы, связанные с обеспечением здоровья и безопасности в организации. 2) В ходе обучения рассматривались различные подходы, методы и практические ситуации, связанные с организацией безопасных условий. 3) Содержание учебного материала соответствует современным требованиям и актуальным изменениям в организации безопасной образовательной среды. 4) Учебный материал формирует способность слушателя анализировать условия, оценивать риски, выстраивать систему действий и обеспечивать согласованную работу обучающихся и работников для поддержания здоровья и безопасности. 5) Изученный материал даёт новые знания, которые слушатель сможет применять в своей профессиональной деятельности при выполнении отдельных задач.
- Соотнесите таблицы A–D и получившиеся диаграммы.
- Задание №2. В треугольниках ABC и DEF известно, что AB = DE, ∠A = ∠D и ∠B = ∠E. Найдите длину стороны EF и градусную меру угла F, если BC = 12 см, а ∠C = 45°.
- Вопрос 5. Объектом PEST-анализа является … (внешняя среда косвенного воздействия) исследуемой организации.
- Настя сделала в тетради следующую запись: Li + O₂ → Li₂O. Является ли это химическим уравнением? Выбери верный вариант ответа: да или нет.
- На рисунке изображены клетки крови. Подписи: под левой клеткой — «агранулоцит», под правой — «гранулоцит».
- Задание № 2. В треугольниках ABC и DEF известно, что AB = DE, ∠A = ∠D и ∠B = ∠E. Найдите длину стороны EF и градусную меру угла F, если BC = 12 см, а ∠C = 45°.
- Упростите выражения: а) 0,4(7x − 2) − 1,6 + 1,7x; б) 1,2a − 4 + (40 − 4,6a); в) 2,5(4 − 3y) − y + 2,3; г) 14 − 3,6b − (12 + 10,4b).
- Напишите сообщение в тетради о любимой семейной традиции Вашей семьи. Почему Вам она очень близка?
- 22. В профессиональной деятельности слушателя, связанной с обеспечением здоровья и (или) безопасности в организации, при внедрении новых подходов к организации безопасных условий важно учитывать, что наибольшая эффективность не всегда достигается за счёт быстроты внедрения. В некоторых случаях требуется длительное согласование и поэтапная адаптация процессов для обеспечения устойчивого результата и снижения рисков. Какой из приведённых критериев наиболее точно отражает условия, при которых применение новых методов будет оправданным, несмотря на необходимость длительного согласования? Области, где уже достигнуты стабильно высокие результаты; области, в которых любые изменения требуют длительного согласования; области с очевидными текущими недостатками и возможностями быстрого улучшения; области, требующие значительных ресурсов и дополнительной организационной проработки; всё вышеуказанное; нет подходящего варианта ответа.
- Кроссворд. По горизонтали: 1. Шумерская письменность; 3. Народ, поселившийся в Южной Месопотамии; 5. Один из городов шумеров; 6. Река Междуречья; 9. Страна между двумя рек; 11. Бог воды, создатель людей. По вертикали: 2. Река Междуречья; 4. Греческое название Междуречья; 7. Аккадский царь, завоевавший всё Междуречье; 8. Бог неба; 10. Народ, заселивший Северную Месопотамию; 12. Бог солнца; 13. Богиня плодородия.
- Упрощение операций. Программист-оптимизатор упрощает условия в коде — заменяет длинные выражения эквивалентными, но короткими. Для каждого выражения запиши результат.
- (…) режим — система, в основе которой лежит метод коллективного принятия властных государственных решений с равным воздействием субъектов.
- 2. Какой тип таблицы? Определите, к какому типу принадлежит таблица.
- Задание 8. Распределите по группам предложенные утверждения о свободном падении тел.
- 8. Используя материалы учебного пособия, дополнительную литературу, интернет-ресурсы, составьте краткое описание исторического события — гугенотских войн, вошедших в историю как символ коварства. Проанализируйте полученную информацию и ответьте на вопросы. Как вы думаете, какое впечатление произвело это историческое событие на людей, живших в то время? Каким это событие представляется вам сегодня?
- По значениям диапазона A1:A4 была построена диаграмма. Какой ячейке соответствует сектор диаграммы, отмеченный синим цветом? Варианты: A1, A2, A3, A4.
- Задание 7. Решите задачу. Вычислите нормальность раствора серной кислоты, титр которого равен 0,02446. Задачу необходимо оформить надлежащим образом: записать «дано», «решение». Каждый расчёт пояснить и записать формулу для расчёта.
- 21. В профессиональной деятельности слушателя, связанной с обеспечением здоровья и (или) безопасности в организации, оценка качества освоения программы включает понимание того, насколько улучшилось восприятие ключевых требований, принципов организации безопасных условий и профилактики рисков. Какой из представленных критериев наиболее точно свидетельствует о том, что понимание ключевых тем и подходов программы действительно существенно улучшилось?
- Напишите сообщение в тетради о любимой семейной традиции Вашей семьи. Почему Вам она очень близка?
- Задание 6. Put down the correct form of the verb: I would prefer __________ (go) shopping rather than sunbathe all day.
- Соотнесите клетки крови с их функциями: тучные клетки; В-лимфоциты; эозинофилы; моноциты; нейтрофилы. Функции: становятся макрофагами; активно поглощают и переваривают бактерий; выделение биологически активных веществ, регуляция свертываемости крови; выделяют антитела; уничтожение крупных паразитов, участие в аллергических реакциях.
- 4. А. Печчеи писал: «Ещё несколько десятилетий назад мир человека можно было представить тремя взаимосвязанными элементами. Этими элементами были Природа, сам Человек и Общество. Теперь в человеческую систему вошёл четвёртый элемент — основанная на науке ...». Завершите мысль учёного. Покажите связь этого элемента с тремя другими, названными выше.
- 3. Профилирование школ нередко понимается по-разному. Одна из точек зрения такова: профилирование должно быть жёстким, в старших классах необходимо полное размежевание на гуманитариев и естественников. Другая точка зрения: профилирование должно быть мягким; у гуманитариев должно в соответствующем объёме продолжаться преподавание и естественно-научных дисциплин, а у естественников — гуманитарных дисциплин. Обсудите обе точки зрения и аргументируйте своё мнение.
- 2. Благодаря открытию антибиотиков были спасены жизни десятков миллионов людей. Но медицинская практика выявила и их отрицательное действие: уничтожаются не только вредные микробы, но и необходимые человеку микроорганизмы; одна болезнь сменяется другой, подчас не менее тяжёлой. Перед биологией, химией встала задача создания новых препаратов. В результате были созданы пробиотики. Они вытесняют болезнетворные микроорганизмы, но не губят нормальную микрофлору. Проанализируйте приведённый факт, покажите на его примере действие названных в параграфе функций и особенностей науки.
- 1. Принято деление науки на фундаментальную и прикладную. В чём вы видите взаимозависимость и взаимосвязь этих наук? Правы ли учёные, считающие, что это членение носит условный характер?
- Заполните пропуски: Процесс, при котором одни вещества превращаются в другие вещества с новыми свойствами; вещества, вступающие в химическую реакцию; вещества, образующиеся в результате химической реакции; условная запись химической реакции с помощью химических формул и математических знаков.
- Соедини части: НОК (36; 48) =; НОК (23; 3) =; НОК (5; 3) =; НОК (10; 12) =; НОК (2; 12) =; НОК (4; 20) =. Варианты: 20, 15, 144, 60, 69, 12.
- Распределите слова на две группы в соответствии с орфограммой в корне: проверяемая безударная гласная в корне; непроверяемая безударная гласная в корне. Слова: колибри, рапира, трясёт, затрещал, панцирь, разливать, медуза, выставка, теснота, десерт.
- Упрощение операций. Программист-оптимизатор упрощает условия в коде — заменяет длинные выражения эквивалентными, но короткими. Для каждого выражения запиши результат: ¬¬A; B ∧ (A ∨ ¬A); (A ∧ ¬A) ∨ C; A ∨ (A ∧ B); A ∧ (A ∨ B).
- На главной улице стоят ларьки с напитками и киоски с газетами. Между ларьками расстояние 300 м, а между киосками — 800 м. Определи, если ты пойдёшь по этой улице, то через сколько метров ты окажешься в месте, где продаются и газеты, и вода.
- В результате стратегического анализа должны быть выявлены такие факторы, как … (укажите 3 варианта ответа): возможности, которые рынок предоставляет организации; цели ближайших конкурентов организации; цели, которые ставит перед собой организация; ресурсы, которыми обладает организация.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.