91. Опишите, какие изменения произошли в вашем городе (селе) за последние годы? Соберите факты. Может быть, речки, озёра стали чище, прозрачнее? Или наоборот? А лес стал гуще, его лучше охраняют? Убирают старые гнилые деревья, сажают молодые? Или наоборот: стройные, крепкие деревья срубают, продают, подросток вытаптывают? Ведётся ли строительство в вашем населённом пункте? Прокладываются ли новые дороги? Вырубается ли при этом лес? Что должны и что могут делать школьники, чтобы сохранить родной край? Порассуждайте на эту тему. Какой вид монолога вы выберете? Какие языковые средства?

Вид монолога: рассуждение с элементами описания. Использованы вопросы, факты-примеры, причинно-следственные связи и призыв к действию.

За последние годы наш город заметно изменился. На окраине построили новые дома и проложили дорогу. Это удобно для жителей, но во время строительства часть деревьев вырубили. Поэтому особенно важно следить за состоянием оставшихся зелёных зон и восстанавливать посадки.

В городском парке стало больше молодых деревьев: весной жители и школьники участвовали в посадке саженцев. Однако иногда на дорожках и у берега ручья остаются пластиковые бутылки и обёртки. Значит, благоустройство не заменяет заботу о природе.

Что могут сделать школьники? Не оставлять мусор, участвовать в уборках и посадках, бережно относиться к растениям, сообщать взрослым о свалках и повреждённых деревьях. А ещё важно напоминать другим, что чистота и зелень родного края зависят от каждого.

Развитие города необходимо, но оно не должно происходить за счёт природы. Если заранее заботиться о деревьях, водоёмах и чистоте улиц, наш город сможет становиться удобнее и оставаться красивым.

Это условный образец: сведения о строительстве, посадках и состоянии ручья приведены как пример. Замените их фактами, собранными в вашем населённом пункте.