База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 2. Сравните растворимость в воде: а) пропанол-1 и гексанол-1; 6) ацетон и диэтиловый эфир. Объясните, почему наблюдается такая разница.
- Практическая работа №9 «Химические и физические свойства кислородсодержащих органических соединений» Задание 1. Сравните температуры кипения: а) этанола и диметилового эфира; 6) этановой кислоты и пропаналя. Объясните, почему наблюдается такая разница.
- Π M C
- Цифру, соответствующую номеру правильного ответа, впишите в поле ответа. Почему рекомендуется поливать растения тёплой водой? 1. Холодная вода хорошо поглощается корнями растения. 2. Холодная вода плохо поглощается корнями растения. 3. Тёплая вода плохо поглощается корнями растения.
- Choose the correct item. 1 They usually camping every summer. A go B goes C is going
- Правила правописания местоимений: слитное, раздельное и дефисное написание. 1. Вставьте предлоги о, у, с, к в состав местоимений, как в этом случае они будут писаться? Сделайте вывод ниже. 1. Ничем- 2. Никакой- 3. Никем- 4. Никому- 5. Никого 6. Нечем- 7. Некем- 8. Некого - 9. Некому- 10. Ничьих-
- ЗАДАНИЕ 8 Выберите несколько вариантов ответов Выберите признаки, характерные для птиц
- 5. Вычислите разность. a) 7/8 - 3/4 = б) 9/10 - 2/5 = д) 7/12 - 8/15 = e) 25/39 - 15/26 =
- 4. Сложите дроби: a) 7/10 + 1/10 = б) 7/12 + 1/4 = в) 1/5 + 2/15 = г) 5/6 + 1/9 = д) 2/9 + 1/12 = e) 7/24 + 1/60 = ж) 1/42 + 2/63 = з) 5/12 + 3/20 =
- Exercise 1. Составьте предложения в the Present Perfect Continuous Tense. 1. I/to read/this book/for three days. 2. We/to play volleyball/ for twenty minutes. 3. She/to clean/the flat/for more than an hour. 4. Peter/to swim/for half an hour. 5. Anna/to speak/on the phone/for an hour now. 6. You/to wait/for a bus/for ten minutes only. 7. Nelly and Mary/to do the shopping/since early morning. 8. It/to snow/since last night. 9. Jack and his friend/ to ride bikes/for three hours now. 10. The teacher/to explain/ a grammar rule/since the beginning of the lesson.
- В каком году был создан фильм С. Эйзенштейна «Александр Невский»? Выберите правильный ответ.
- По какой формуле можно рассчитать архимедову силу, действующую в газе?
- (Можно пользоваться учебником). 1. Две прямые в пространстве называются перпендикулярными, если 2. Прямая называется перпендикулярной к плоскости, если 3. Если одна из двух параллельных прямых, перпендикулярна к третьей прямой, то и ... 4. Если одна из двух параллельных прямых перпендикулярна к плоскости, то и ... 5. Если две прямые перпендикулярны плоскости, то они 6. Если две прямые перпендикулярны, то они или пересекаются или ..
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисована «змейка», представляющая собой лома- ную, состоящую из четного числа звеньев, идущих по линиям сетки. На рисунке изображен случай, когда последнее звено имеет длину 10. Найдите длину ломаной, построенной аналогичным образом, последнее звено которой имеет длину 120.
- 2. В амфитеатре 14 рядов. В первом ряду 20 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в десятом ряду амфитеатра?
- 1. В амфитеатре 10 рядов. В первом ряду 25 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в восьмом ряду амфитеатра?
- 8. Подготовьте сообщение на тему «Значение соды в народном хозяйстве и история содового производства».
- 5. Запишите уравнения всех возможных реакций, с помощью которых можно полу- чить сульфат цинка. 6. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следую- щие превращения: C→ CO2 → MgCO3 → MgO → Mg(NO3)2 → Mg(OH)2 → MgO 7. Какая масса гидрокарбоната натрия (рыхлителя теста) потребуется для получе- ния 9 л газов (н. у.), включая водяные пары?
- 1. Дайте определение солям, исходя из состава этих соединений. Для каких солей это определение справедливо? 2. Как классифицируют соли? Каковы различия между основными и кислыми со- лями? В чём их сходство? 3. Охарактеризуйте растворимость солей в воде. 4. Из предложенного перечня выберите формулы солей: NiCl2, LiOH, POCI3, SiH4, Pb(NO3)2, Fe2(SO4)3, SCI4, CaSO4, Ba3(PO4)2, CuSO4, Sn(NO3)2 - и дайте им назва- ния. Укажите, какие из них растворимы, малорастворимы или нерастворимы в воде.
- 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Верблюд, тайга, белка, саксаул, сосна, тундра, кактус, жук-скарабей, степь.
- В) Какие отношения сложились между рысью и зайцем в природе? Ответ: рысь охотит на зайца
- Б) Густая шерсть это приспособление к каким условиям обитания? Ответ: в холодном климате.
- 5.2. Сделайте описание рыси обыкновенной по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила рысь? Ответ: наземно возд
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение рыси обыкновенной? Запишите номера выбранных предложений.
- Как называется способ выращивания растений без почвы?
- D. Did Hayden go to primary school? 1) Yes, she did. She was around 8 years old. 2) No, she didn't. She went to George Cramer high school. 3) No, she didn't. She still went to the kindergarden.
- C. Hayden went to her new nighbours to ... 1) Say hello. 2) Ask them to switch off their music. 3) Tell them about the nearest school.
- B. Why didn't Hayden like her old neighbour? 1) He smoked near her window. 2) He listened to the music too loudly. 3) He knocked on her door.
- A. Did Hayden's old neighbour move out a long time ago? 1) Yes, he did. He moved out a year ago. 2) No, he didn't. He moved out a week ago. 3) No, he didn't. He moved out a month ago.
- Понедельник, 23.03
- 19. Найдите значение выражения \frac{5}{6}:(\frac{2}{3}-\frac{5}{8}).
- 18. Найдите значение выражения 1\frac{2}{3} \cdot \frac{12}{35}:1\frac{1}{7}.
- 17. Найдите значение выражения 2\frac{1}{3} \cdot \frac{5}{14}:\frac{1}{9}.
- 16. Найдите значение выражения 1\frac{5}{6}:(\frac{5}{12}-\frac{1}{3}).
- 15. Найдите значение выражения \frac{11}{4} \cdot \frac{5}{9} - \frac{19}{36}.
- 14. Найдите значение выражения \frac{7}{3}:(\frac{5}{9}-\frac{2}{5}).
- 13. Найдите значение выражения (\frac{13}{21}+\frac{3}{14}):\frac{5}{27}.
- 12. Найдите значение выражения \frac{5}{9}:(\frac{7}{13}-\frac{1}{9}).
- 11. Найдите значение выражения 1\frac{1}{3}:(\frac{5}{6}-3\frac{1}{2}).
- 308. В стакан высотой 10 см налита доверху ртуть. Вычис- лите давление, созданное толь- ко столбом ртути, на дно ста- кана.
- 5. Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой Б.
- 4. Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой Б? 1) Бразильское плоскогорье 2) Амазонская низменность 3) Ла-Платская низменность 4) Гвианское плоскогорье
- 3. На уроке географии Кристина построила профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте ( см.выше карту) вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- 2. Озеро Виктория относится к числу крупнейших озёр Земли. На каком материке находится озеро, назвать форму рельефа, где находится озеро.
- 1. На карте мира буквами обозначены моря. Определите, какой буквой на карте обозначено Красное море.
- 3. Какой образ из стихотворения «Русь» тебе запомнился больше всего? Нарисуй его и кратко опиши.
- 2. Составь три «тонких» и три «толстых» вопроса по содержанию стихотворения «Русь». «Тонкие» вопросы «Толстые» вопросы
- 3. Найди в тексте строки, в которых говорится о единении народа Руси. Как эти слова отражают любовь автора к Родине?
- 2. Какие строки показывают гордость лирического героя за историю своей стра Приведи их и объясни, почему автор акцентирует внимание на подвигах народа.
- Имя, фамилия. Barancha C. 1. Ответь на вопросы, используя строки из стихотворения И. С. Никитина «Русь». 1. В каких строках говорится о бескрайних просторах Руси? Приведи пример и объясни, как этот образ подчёркивает величие Родины.
- Выбери верный вариант написания и выдели суффиксы -ова-/-ева и -ива-/-ыва в глаголах. 1. Нет смысла гор_вать, коли сам на себя беду накликал. 2. Танец мы начали разуч_вать ещё два месяца назад, поэтому теперь уже результат был заметен. 3. Они сидели близко друг к другу и не могли перестать ворк_вать и хихикать.
- 3 Подбери глаголы 1 лица ед.ч., чтобы проверить правописание. Ночевать Прописывать Пробовать Пританцовывать
- 2 Вставь пропущенные буквы. Использовать, танц_вать, вспах_вать, пропал_вать, затраг_вать, расспраш_вать, жал_ваться, высчит_вать, бал_вать, потч_вать.
- Правописание гласных в суффиксах глаголов 1 Запиши начальную форму глаголов.
- Choose the correct answer. The Smiths _______ brown eyes and dark hair.
- 36. Тип 15 № 1635 i Установите соответствие между признаками и областями культуры, к которым они относятся: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ А) москвичи Б) молодежь В) русские Г) новосибирцы Д) татары ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП 1) этнические 2) демографические 3) территориальные Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B Г Д
- 9 Olga über ihre Zeit in Moskau a) Hört bitte, was Lora zu sagen hat. Was denkt ihr, was antwortet Olga? 1. Moskau war mir zu hektisch. 2. Das war die schönste Zeit meines Lebens. 3. In Moskau war ich nicht glücklich. 4. Eigentlich ja, aber ich hatte oft Heimweh.
- На каком озере состоялась битва русского войска во главе с Александром Невским с тевтонскими рыцарями 5 апреля 1242 года? Подчеркните правильный ответ. Чудское озеро; Плещеево озеро; Ладожское озеро
- 5) Разложить на множители 1/z4 - 1/z8
- 4. Вычислить: 4 2/3 :90,75
- 3. Вычислить: 3√27*(√4)8 * (1/25)1/3
- 2. Решить уравнение (0,5)√x-3 =1
- 1. Решить уравнение 53x =25.
- ЗАДАНИЕ 7 Выберите несколько вариантов ответов Верными утверждениями являются: Плечо обозначено цифрой 4 Киль обозначен цифрой 10 Лицевой отдел черепа обозначен цифрой 1 Голень обозначена цифрой 6 Цевка обозначена цифрой 8
- Определите архимедову силу, которая действует на воздушный шар объемом 100 м³, наполненный водородом и летящий на небольшой высоте. Плотность водорода 0,09 кг/м³, плотность воздуха 1,29 кг/м³.
- Выберите верное решение уравнения: 2 a)+1 3 2 =2- 5 6x; 4x + 1 = 12 – 5x; 4x – 5x = 12 – 1; –x = 11; x = –11; 2 б) x + 3 1 2 5 = 2–x; 6 4x + 3 = 12 – 5x; 4x + 5x = 12 – 3; 9x = 9; X = 1; 2 B) x + 3 1 2 5 = 2–x; 6 4x + 3 = 12 – 5x; 3 – 12 = –5x – 4x; 9 = –9x; x = –1.
- 4 Решите уравнение 0,6 \(\cdot\) (x – 3) – 0,5 \(\cdot\) (x – 1) = 1,5.
- 3 Товарный поезд за 7 ч проходит такой же путь, как скорый поезд за 4 ч. Найдите скорость товарного поезда, если она меньше скорости скорого поезда на 24 км/ч.
- 2 Решите уравнение: a) 7y = -95,4 - 2y; 5 2 1 6)x-x+1=x-
- Дано уравнение 2х + 4 = 3x + 5. Какое из уравнений имеет те же корни, что и данное: a) 2x + 3x = 4 + 5; в) 2х – 3x = 5 + 4; б) 2x - 3x = 5 – 4; г) 2х – 3x = 4 – 5?
- Найдите значение выражения: a) \(\frac{43,4 : 1\frac{3}{4} - 7,2 \cdot \frac{5}{6}}{55,44 : 2,1 - 17}\); б) \(\frac{18,9 : \frac{7}{13} - 10,5 \cdot 1\frac{3}{7}}{66,69 : 2,7 - 18}\)
- 3. Now write more of Mr Lee's rules. 8. classroom./run/ You / in / the / mustn't You mustn't run in the classroom. 9. lessons. / mustn't / You / in / shout 10. a/wear / You / to / clothes / don't / you / tidy / must/ uniform. / but / wear / have 11. must / You / understand. / tell / Mr Lee / you / don't/when 12. classroom. / mustn't / in / sports clothes / wear / the / You
- 3. Расскажите об одном из героев и о его отношении к своей профессии. 4. Объясните значение слов и словосочетаний, подумайте, какие из них чаще всего звучат в обычной разговорной речи: старинное время, неостывающие слёзы, блуза, надевать, живое существо, дремал, котомка, терзал. Творческое задание Писатель В. Лидин говорит о Платонове: «Андрей Платонов глубоко проник мне в душу каким-то своим сердечным, необычайно нежным и мудрым отношением к людям, которые стали героями его рассказов...» сится к своим необыкновенным героям? Каково ваше отношение к Платонову и его героям и как сам Платонов отно- Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- 3. Треугольник АВС – прямоугольный, ∠C = 90°, АС = 8 см, ВС = 6 см. Отрезок CD -- перпендикуляр к плоскости АВС. Найдите CD, если расстояние от точки D до стороны АВ равно 5 см.
- 2. КО - перпендикуляр к плоскости а, КМ и КР - наклонные к плоскости а, ОМ и OP - проекции наклонных, причем сумма их длин равна 15 см. Найдите расстояние от точки К до плоскости а, если КМ = 15 см и КР = 10√3 см.
- Практическая работа №49 «Перпендикуляр и наклонная» 1. ABCD - квадрат, ВМ 1. (АВС). Найдите отрезок DM, если АВ = √12 см, ВМ = 5
- Выпишите номера верных утверждений. 1. а) Прямоугольным называется треугольник, у которого углы при основании прямые. б) Прямоугольным называется треугольник, у которого один из углов прямой.
- Подпишите на чертеже названия сторон прямоугольного треугольника.
- В прямоугольном треугольнике: 1) сумма острых углов равна ______; 2) катет ______ гипотенузы; 3) катет, лежащий против угла в 30°, равен ______ гипотенузы; 4) если катет равен половине гипотенузы, то угол, лежащий против этого катета, равен
- Музей К.Г. Паустовского в Тарусе (ул. Пролетарская, д. 2) Продолжите этот перечень «неправильных слов» в языке попутчиков, создающих правдивую речевую характеристику крестьян. 10. Самостоятельно проанализируйте главу «Бескорыстие». Какова роль заглавия для понимания смысла? 11. Рассмотрите иллюстрации к повести К.Г. Паустовского. Подберите ряд эпитетов, в которых было бы передано состояние природы, изображённое в этих работах. При желании можете найти подходящие эпитеты в тексте. Исследовательский проект Сопоставьте рассказ М.М. Пришвина «Москва-река» и фрагменты из «Мещёрской стороны» К.Г. Паустовского. Попытайтесь определить, что объединяет эти произведения и какие вы видите различия в изображении природы у этих писателей. Советуем прочитать 1. Ильин В.С. Константин Паустовский: поэзия странствий: литературный портрет К. Паустовского. М., 1967. 2. Тендряков В.Ф. Учитель // Воспоминания о Константине Паустовском. М., 1975.
- 13. Объём конуса равен 512. Через точку, деля- щую высоту конуса в отношении 1:3, считая от вершины, проведена плоскость, параллельная ос- нованию. Найдите объём конуса, отсекаемого от данного конуса проведённой плоскостью.
- 12. В параллелограмме ABCD проведена биссек- триса угла А, пересекающая сторону ВС в точке К. Найдите КС, если AB=13, а периметр паралле- лограмма равен 56.
- 11. Однородный шар диаметром 2 см весит 30 граммов. Сколько граммов весит шар диамет- ром 4 см, изготовленный из того же материала
- 10. На плане указано, что прямоугольная ком- ната имеет площадь 13,6 кв. м. Точные измере ния показали, что ширина комнаты равна 3 м, а длина 4,6 м. На сколько квадратных метров пло- щадь комнаты отличается от площади, указан- ной на плане?
- 9. План местности разбит на клетки. Каждая кастка обозначает квадрат 1 м 1 м. Найдите площадь участка, изображённого на плане. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Измените слова, вынесенные справа от текста, на правильные грамматические формы, подходящие по смыслу к пропускам, обозначенным буквами А-Е. Напишите получившиеся слова максимально разборчиво на соответствующих строках. My Friends Friendship is the most important aspect of a teenage life, <b>A</b> ________ support, laughter and a sense of belonging in times of rapid change. I remember the summer when two of my <b>B</b> ________ friends, Mia and Jake, and I decided to go on a trip to a nearby lake. Armed only with a worn-out backpack full of snacks and our favorite music, we hit the road after school, leaving behind the stress of exams and social drama. When we <b>C</b> ________ on the grass and the sun was brightening the sky, we shared our dreams and fears, feeling safe in our little bubble of friendship. That day we swam together, told jokes that made us roll on the ground laughing and created memories that <b>D</b> ________ us forever. Moments like this remind me of how important friendship is in adolescence — it offers a safe space to explore our personality and a support system that helps <b>E</b> ________ overcome the ups and downs of growing up.
- E. Despite Mr. Williams' chaotic morning ... 1) no one noticed he was late or the coffee stains on his jacket. 2) he delivered a perfect presentation. 3) he got compliments from his colleagues. 4) he received an award for his hard work.
- D. Mr. Williams had ... in his thoughts as he was hurrying to the office. 1) the weather. B) his travel plans. C) his presentation notes. D) his lunch order.
- Задание 6. «Никогда не заглядывай дарёному коню в зубы» это выражение связано с практикой определения возраста лошади по её зубам. У молодых лошадей резцы смыкаются почти вертикально, а у взрослых и пожилых будто наклонены наружу из-за стачивания со стороны языка (кажется, что зубы «разъезжаются веером»). Молочные зубы белые, а заменяющие их постоянные зубы (которые прорезываются в возрасте 2-5 лет) кремово- жёлтого цвета. Восстановите правильную последовательность возрастных изменений зубов лошади. В ответ запишите полученную последовательность цифр.
- Задание 5. Выберите три правильных ответа. Если у животного череп, подобный тому, что изображён на рисунке справа, то для его внутреннего строения характерно: 1. Наличие диафрагмы, разделяющей грудную и брюшную полости. 2. Расширение пищевода - зоб. 3. Четырёхкамерное сердце. 4. Туловищные почки. 5. Клоака. 6. Семь шейных позвонков.
- Задание 4. Число зубов, форма и функции у разных групп млекопитающих животных истемам, изображённым на рисунках 1 и 2. существенно различаются. Определите и обоснуйте тип питания животных по их зубным
- (НА) ПОДОБИЕ шара. ИЗ(ЗА) отсутствия материалов производство было приостановлено. При переходе улицы посмотри (ВО)КРУГ. (В)ТЕЧЕНИЕ жизни автор ещё не раз переписывал свой роман. Машенька, (В)ОТЛИЧИЕ от большинства учеников в классе, всегда очень внимательно слушала учителя.
- 1) 15x + 10 = 6x-8 2) 10x-11 = 4x - 7 3) 11x+15=7x-25 4)-2(x-4) = 3 + 7x 5) 14x- 25 = 20x + 9 6) 2 (x-4) + 4 = 2 (3 + x) 7) 8(x - 2) + 2 = 5(7 + x)
- Choose the correct answer. Have the Maasai got short legs and short curly fair hair?
- Вставьте в текст пропущенное слово. «На Руси родной, на Руси большой не бывать __________! Поднимайся, встань, мать родная, Русь!» шведу врагу монголу немцу
- Here is the original image:
- Where do you live? I live ......... New York City.
- ......... your home address?
- Polly ......... a broken wing.
- Patty and I are twins. ......... birthday is on 6th May.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.