База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 66 дм - 60 см > 69 см + 6 дм 6 см
- 6 дм 50 см - 16 см = 750 см : 2
- 1 ч 50 мин - 80 мин = 60 мин + 3
- 4 дм 8 см - 26 см > 100 см : 2
- 32 мин : 2 > 80 с · 3
- 3 м 5 дм - 60 см > 34 дм - 70 см
- 9 дм 3 см - 4 дм > 98 см - 31 см
- 1 дм : 2 < 10 см · 3
- 30 мин + 1 ч 30 мин < 3 ч - 40 мин
- В каком разделе программы Тандер-Склад отображаются реальные операции после загрузки?
- Миша, Коля и Дима помогали собирать урожай вишню, смородину и крыжовник. Каждый из них собирал что-то одно. Известно, что больше всего собрали смородины, Миша не собирал крыжовник, и Миша и Коля вдвоём набрали ягод меньше, чем Дима. Кто что собирал?
- Укажите срок проведения корректировок по приходу корпоративного товара при прямой доставке из РЦ?
- 14. Относительная плотность паров углеводорода по воздуху равна 3,31, а массовая доля водорода в нём равна 12,5%. Определите молекулярную формулу углеводорода.
- 13. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой HCl + HNO<sub>3</sub>→ Cl<sub>2</sub> + NO + H<sub>2</sub>O. Определите окислитель и восстановитель.
- 12. Установите соответствие между формулой соли и продуктом, образующимся на инертном аноде при электролизе её водного раствора
- 11. Установите соответствие между названием соли и её отношением к гидролизу
- 10. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами их взаимодействия
- 9. Установить соответствие между молекулярной формулой вещества и классом органических соединений, к которому оно относится.
- 8. В результате реакции, термохимическое уравнение которой 2C<sub>2</sub>l<sub>2</sub>O<sub>7</sub> = 2Cl<sub>2</sub> + 7O<sub>2</sub> + 574 кДж выделилось 114,8 кДж теплоты. Объём получившегося при этом кислорода (при н.у.) составил:
- 7. К 1150 г 10%-ного раствора сульфата натрия добавили 115 г воды. Массовая доля сульфата натрия в полученном растворе равна
- 5. Скорость реакции P<sub>4(тв)</sub> + 5O<sub>2(г)</sub> → P<sub>4</sub>O<sub>10(тв)</sub> не зависит от
- 4. Вещества, формулы которых О<sub>3</sub> и H<sub>3</sub>PO<sub>4</sub> являются соответственно
- 3. Вещества с атомной кристаллической решеткой
- 2. Ковалентную полярную связь имеет
- 1. Распределение электронов по уровням: 2, 8, 6 соответствует атому
- Верно ли обозначено расположение 2-й русской армии?
- Какой объект на контурной карте обозначен цифрой 1?
- 43 + 8 − 25 : 5 + (14 − 4) · 2 =
- Вычислите и запишите ответ. 4 · 6 − 2 · (35 − 29) · 2 =
- Запиши в ответе цифру прямоугольника, образованного линиями параллелей и меридианов, в котором частично или полностью находился Афинский полис.
- A pilot
- He/she is thirty-six.
- His/her name is ........
- Family He/shehasgot
- Clothes In autumn he/she wears....... In summer he/she wears......... In winter he/she wears He/she wears.....at school. He/she wears........to the party. He/she wears .....on the beach. He/she wears .....to the picnic. He/she wears .....at home.
- 326. Одна бригада рабочих может заасфальтировать 15 км шоссейной дороги за 30 дней, а другая — за 60 дней. За сколько дней могут заасфальтировать эту дорогу обе бригады, работая вместе?
- Изьмерьте величины углов треугольников и внесите результаты в таблицу
- 3. Изобразите молекулярные и электронные формулы веществ, образованных элементами № 1 и № 7; № 8 и № 16; № 1 и № 35. Укажите вид химической связи в молекулах которого выражено longed из этих веществ.
- 12) 0,2048:0=
- 11) 205,44:0,64=
- 10) 26 : 0,12=
- 8) 3,1008:10,2=
- 7) 12,8256:0,8=
- 6) 3,2171:0,53=
- 4) 0,2128:0,07=
- 3) 5,316:0,03=
- 2) 1,248:0,12=
- 1) 54,09:0,9= 540,9:9= 60,1) 4,505:4,1=
- The original image is a handwritten text in Russian.
- Покажите, сколько это 1,5 – 1,2 =
- 8. Найдите НОК и НОД чисел: а) 80 и 72; б) 40 и 92.
- А7 Упростите выражение 4ab / ab² - 2b и найдите его значение при a = √5 – 1, b = √5 + 1. В ответ запишите полученное число.
- А6 Записаны первые три члена арифметической прогрессии: 20; 17; 14. Какое число стоит в этой арифметической прогрессии на 91-м месте?
- А5 На каком рисунке изображено множество решений неравенства 2 + x ≤ 5x – 8?
- А4 График какой из приведенных ниже функций изображен на рисунке?
- АЗ Найдите второй двучлен в разложении на множители квадратного трехчлена: -7x² – 15x – 8 = -7(x + 1)(...)
- А2 Значение какого из выражений является числом рациональным?
- А1 Найдите значение выражения:28 (14)^2 + 5 * 1/14
- Read the text and write True (T) or False (F) next to the sentences.
- 9. Рассположи предложения так, чтобы получился текст. Укажи цифрами последовательность предложений в тексте. Определи тему текста. Подбери к нему название. Почему птица получила название «вертишейка»? Составь устно план текста, чтобы он отражал последовательность событий. Найди и подчеркни в любом предложении одушевлённое имя существительное.
- 9. Прочитай предложения из сказки В. Бианки «Первая охота». Впиши пропущенные буквы, объясни их написание.
- 5. На базу привезли 1 т 250 кг чёрного винограда в 100 одинаковых ящиках. В магазин отгрузили 10 ящиков с виноградом. Сколько килограммов винограда привезут в магазин?
- Используя распределительное свойство умножения, вычислите удобным способом: 0,357 · 32,3 + 67,7 · 0,357 =
- Действия проводника при посадке в вагон незрячего (слабовидящего) пассажира без сопровождающего: (2 ответа) Выберите все подходящие ответы
- Рабочее время проводника зависит от: (2 ответа) Выберите все подходящие ответы
- Частное от деления разности t и 7,09 на сумму t и f.
- Сумма частных от деления 1,09 на в и от деления и на 7, 56.
- Разность частного от деления 5, 6 на д и произведения 6, 6 и f
- При записи ответа не ставь пробелы между буквами, цифрами и символами. Скобки ставь при необходимости. Например: g:5+4h или (t+3):(r-3)
- The Sahara is the largest and the hottest desert in the world but in winter it can also be very cold. (1) most parts of the desert it is sunny for twelve hours every day, but in other parts it sometimes (2) . There are many animals (3) live in the Sahara. There are also different plants and trees in places where there is (4) water. But most of the desert is just sand lots and lots (5) sand! Not (6) people live in the desert, because it is such a difficult environment. A few people move from one part of the desert to another with (7) camels and goats. These people (8) in big tents. The Sahara Desert is in the north of Africa between mountains, the sea and a very long river (9) the Nile. During the year lots of people (10) all over the world visit the Sahara Desert. They come in groups in big cars. They all have cameras and take lots of photos.
- Урок 42. ДОСТИЖЕНИЯ ЖИТЕЛЕЙ МОСКОВСКОГО ЦАРСТВА. Учимся рассказывать о наиболее важных событиях в истории России, российских исторических деятелях. Задание 1. Рассмотри иллюстрации и расставь цифры на соответствующих фото. 1) Собор Василия Блаженного. 2) Спасская башня. 3) Памятник первопечатнику Ивану Фёдорову. 4) Царь-колокол. 5) Успенский собор Московского Кремля. 6) Колокольня Ивана Великого.
- С какой процедурой, происходившей в Древней Греции, можно сравнить голосование берестяными «бюллетенями»?
- О каком органе власти идёт речь?
- 2. <1=? <2=? <1=30, <2=150
- 1. CD = 15, AD = 6 CA=?
- йдите значение выражения - 7 (-4,7) – 6,8.
- магу формата А2 упаковали в пачки по 100 лист масса бумаги площади 1 кв. м равна 96 г. Ответ д
- лите до ближайшего целого числа, кратного 5.
- Механизм деления ядер урана. Протекание цепной реакции. Условие задания: Выбери правильное утверждение. Наименьшая масса урана, при которой возможно протекание цепной реакции, называется...
- 5. В гидравлическом прессе на большой поршень площадью 120 см² действует сила 1500 Н. Какая сила действует на малый поршень площадью 4см²?
- 4. Площадь малого поршня 8 см². Какова площадь большого поршня гидравлической машины, если она дает выигрыш в силе в 10 раз?
- 3. На малый поршень действует сила 25 Н, а на большой поршень — сила 200 Н. Какой выигрыш в силе дает гидравлическая машина?
- 2. Две гидравлические машины имеют одинаковые размеры. В первой давление в жидкости создается большее, чем во второй. Сравните выигрыши в силе, которые дают машины.
- 1. С помощью гидравлической машины можно...
- Масса 8 мешков картофеля 400 кг. Сколько таких мешков потребуется, чтобы засыпать в них 500 кг картофеля?
- 6) (2y +9π)(4y – 9π)(13y – 9π) / √cos y = 0.
- 6) (7x – 8π)(8x – 7π) / √sin x = 0.
- 6) (3 cos y + 7 sin y)² = 12 + 40 sin²y.
- 14.6) 9 sin 2x=2 sin x.
- 13.6) 2 cos 2y = 4 cos y + 1.
- 12.6) cos 2z =-9 cos z +4.
- 3. Запиши слова в столбики. Подчеркни буквы безударных гласных звуков.
- 2. Подбери и запиши к каждому слову однокоренное слово, обозначающее признак предмета. Выдели в словах корень. Подчеркни орфограммы.
- 1. Выдели в словах корень. Подбери и запиши ещё два-три однокоренных слова.
- Please complete the table with the results of the experiment. 1) In a clean test tube, pour 1-2 cm³ of sodium hydroxide solution and add 2-3 drops of phenolphthalein indicator. Neutralize the solution with dilute sulfuric acid. Record the results of the experiment in the table.
- Радиус окружности, вписанной в ромб, равен 15. Найдите высоту этого ромба.
- Подумай и запиши, какие качества развивают игры, в которые ты любишь играть весной.
- №12. Решите уравнение: a) 1,7x - \(\frac{2}{3}\)x - 0,9x = 0,24; б) 0,29y + 0,78y - 2,1y - 0,4y = 15,73; в) 8 ⋅ (0,7x - 4) - 2 ⋅ (0,2x - 3) = -39.
- №11. Турист шёл 3 ч пешком и 4 ч ехал на велосипеде. Всего он проделал путь в 62 км. С какой скоростью турист шёл пешком, если он шёл на 5 км/ч медленнее, чем ехал на велосипеде?
- №10. В мешок помещается 20 кг картофеля или 14 кг капусты. В столовую привезли картофеля на 3 мешка больше, чем капусты. Всего привезли 1,62 ц картофеля и капусты. Сколько привезли мешков картофеля и сколько капусты?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.