База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Напишите минор Раскрасьте синим цветом ге трезвучия, в которых не используются бемоли и диезы. g 5. Превратите данные мажорные трезвучия в минорные, понижая средний звук с помощью бемоля или бекара. 4 8 8= Б M³ 5 Б M Б M³ Б M³ 5 3 Б 3 M³ 6. Превратите данные минорные трезвучия в мажорные, повышая средний зву с помощью диеза или бекара. M Б |>{}} M БЗ МБ 7. Посчитайте, сколько мажорных и сколько минорных трезвучий построен следующей нотной строке. 2 8 58
- 5. Какое памятное сооружение было возведено в Москве в память победы над французской армией и Наполеоном?
- 4. 8 сентября считается одним из дней воинской славы России. В честь какого события отмечается эта дата? Выбери правильный ответ. окончание Отечественной войны 1812 года Бородинское сражение разгром армии Наполеона
- 5. Найдите значение выражения: (x – 3)2 + 8 (x – 3) при х = 0,15
- 4. Раскрыть скобки: a) 6(3y + 4x)(3y - 4x) 6) (в³ - у2)2
- 3. Решите уравнение: a) x2 - 602 = 0 6) 49-9y2 = 0 в) (6-у)²-у(у+4,8)=36
- 2. Разложите на множители: a) x2-92 = 0 6) у² - 16 в) 0,64 - х² г) a² + 18a + 81
- 1. Преобразуйте в многочлен: a) (x + 5)2 6)(7-x)(7+x) в) (8у - 5)2 г) (3а - 8)(3а + 8) д) (x² + 7)(x2 – 7)
- Обнаружив, что вода из крана течет тонкой струйкой, сантехник Иван Петрович решил проверить давление в системе водоснабжения. Чему равна цена деления того манометра, который подойдет ему для измерений, если оптимальное значение давления в многоэтажном доме составляет 4,4 атм? Известно, что 1 бар = 1 атм. В ответе укажите номер манометра, цену деления и предел измерения, не отделяя числа пробелами, точками и запятыми. Например, манометр 4, цена деления равна 0,1 атм, предел измерения — 10 атм, в ответе записываем: 40,110.
- ВАРИАНТ 2 Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) клипте де ния, относящееся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) принятие христианства на Руси В) Столетния война Б) борьба Руси против агрессии на северо-западе Г) отношения между русскими зем дями и Орлов XIII-XIV в. (1) Каждая из иллюстраций, приведённых иноватся одному из указанных в перечие событий (процессов. Усаволите гостветствие между событиями (проценивми) и иллястрицяннис каждому собы тию (процессу) подберите относящукия меку Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими бук- вами. A Б B г Ответ:
- Задание 6 Филворд: найдите в нем знакомые слова. ма B a P B a P ыт 0 a MK ол 0 H Γ p a a T Ь лс 0 K 0 H CT a H T ин 0 шма P Γ Я प a юб T И MC K HO шп И л и H й Ц P 0 му Л y K B a H д a If ые H Γ M a Π P И л д жэд и 0 K Л e ти a H X щб T C MX и T a Π 0 B e CT Γ OT ын Γ B a
- Задание 5 Работа с суждениями. А) В IV веке началось Великое переселение народов. Б) Вождь вестготов - Аларих. 1) Верно только А 3) Верны оба суждения 2) Верно только Б 4) Оба суждения неверны
- Задание 4 Установите соответствие. Событие 1) разделение Римской империи 2) разграбление Рима вестготами 3) битва на Каталаунских полях 4) разгром Рима вандалами Дата А) 451 год Б) 455 год В) 395 год Г) 410 год
- Задание 3 Заполните пропуски. Новая категория зависимых людей – В ________ Диоклетиан отрёкся от престола и уехал из Рима. Последний римский император –
- Задание 2 Выберите верный ответ. Падение Западной Римской империи – А) 478 год Б) 568 год В) 347 год Г) 476 год
- ФИО: Рабочий лист «Поздняя империя» Задание 1 Работа с терминами. Магнаты – это Доминат – это
- 7. В с пы, а 2 дня — ходовали за все эти дни! Запиши задачу в таблицу и реши её. 8. Начерти в тетради прямоугольник со сторонами 3 см и 6 см. Раскрась его третью часть и вы- числи её площадь. 9.80-40:(5+35) 57-27:3+24 60:3+2.6 60:(3+2).6 (49-42):7 (54-24):6 10. Найди частное и остаток и выполни проверку. озна- любое ся трёх- 000. ед.: ед. утствовать 51:7 59:9 78:11 60:25 37:10 11. Используя пары числовых выражений, составь верные равенства: 60:4; 48:3; 90:6; 84:7; 36:3. 12. Начерти в тетради две такие фигуры. Проведи в каждой из них два отрезка так, что- бы на чертеже, кроме данной фигуры, стало: 1) 2 треугольника, 1 прямоугольник и 2 пяти- угольника; 2) 2 треугольника и 6 четырёхугольников. Запиши и прочитай числа: 9 сот. 7 дес. 0 ед.; 8 сот. О дес. 0 ед. ?
- Какой цифрой на рисунке обзначена магма?
- 6. Чему равно общее сопротивление участка цепи, изображённого на рисунке, если R₁ = 80м, R2 = 8 Ом, R3 = 30м, R4 = 20м? Ответ дайте в омах.
- 5. Чему равно общее сопротивление участка цепи, изображённого на рисунке, если R₁ = 1 Ом, R2 = 20 Ом, R3 = 200м, R4 = 50м? Ответ дайте в омах.
- 4. Чему равно общее сопротивление участка цепи, изображённого на рисунке, если Р₁ =2 Ом, R2 = 40м, R3 = 20 Ом, R4 = 20 Ом? Ответ дайте в омах.
- 3. Электрическая цепь состоит из двух параллельно соединенных резисторов, сопротивление которых R1 = 60м, R2 = 40м. Сила тока в первом резисторе 1А. Чему равна сила тока в неразветвленной части цепи? Ответ запишите в амперах.
- 2. Определите сопротивление лампы накаливания, если известно, что напряжение на участке АВ равно 120 В, а сила тока в цепи — 0,4А. Ответ дайте в омах A 200м В
- 1. В сеть, напряжение которой 100 В, последовательно с лампой включён резистор. Напряжение на лампе 45 В. Какова сила тока в цепи, если сопротивление резистора равно 5,5 Ом? Ответ запишите в амперах.
- 10. У мамы в шкафу стояло 40 чашек: 15 с красными цветами, 16 с синими, остальные с жёлтыми. Мама наливает чай в случайно выбранную чашку. Найди вероятность того, что это будет чашка с жёлтыми цветами.
- Рассмотри изображение и выполни задания 4 и 5. На клеточ тороной клетки 1 см изображена фигура №5. На этом же поле начерти квадрат с такой же площадью. Найди периметр этого квадрата. Ответ:
- Из предложения 4 выпишите грамматическую основу.
- Тренировка ОГЭ по информатике. Задания линии № 4 (С++); записи в тетради. Задачи: 1) Разработайте программу, которая вычисляетсумму кодов букв в слове БАЙТ; 2) Разработайте программу, которая из слова ИНФОРМАТИКА получает слово ФОРМА и подсчитывает длину этого слова. +НА ДОП. ОЦЕНКУ - задание (ссылка)
- Задача 28н. 10. В Правдино все всегда говорят правду, в Лгуново – строго лгут, а в Хитрово – строго чередуют ложь и правду. В одном из этих сёл вспыхнул пожар. Житель какого-то из этих сёл позвонил в МЧС: «У нас в селе пожар!». Дежурный спросил: «Где горит?». Ответ был: «В Хитрово.» хать тушить пожар? (Жители могут заметить пожар как в своём, так и в соседнем селе.)
- Задача 28н.9. Можно ли расставить в кружках различные натуральные числа от 1 до 10 так, чтобы сумма любых двух соседних чисел была не меньше 6 и не больше 13?
- Задача 28н.8. Верно ли, что если площадь одного прямоугольника больше, чем у другого, то и периметр у первого больше, чем у второго? 4 2=(4+0):2
- Задача 28н.7. Нарисуйте 4 горизонтальных и 4 вертикальных отрезка так, чтобы каждый пересекал ровно 3 других.
- Задача 28н.6. В прямоугольнике 7х3 вырезали клеточки номер 9, 11 и 13 (см. рисунок). Разрежьте получившуюся фигуру на пря- моугольники так, чтобы прямоугольников размером 1 х 1 было как можно меньше.
- Задача 28н.5. Число БОБ умножили на 99 и получили число, у которого две последние цифры – 79. Какое число обозначено словом «БОБ», если в нём разными буквами обозначены разные цифры, а одинаковыми – одинаковые?
- Задача 28н.4. Имеется несколько различных натуральных чисел, таких, что их сумма больше, либо равна их произведения. Для каких чисел такое возможно, если у вас: а) Два числа? б) Три числа? (В каждом пункте приведите подходящий пример: введите несколько чисел через запятую.)
- Задача 28н.3. Учительница дала классу задание посчитать сумму всех нечётных чисел от 1 до 100. Игорь вместо этого посчитал сумму всех чётных чисел от 1 до 100. На сколько ответ Игоря отли- чается от правильного?
- Задача 28н.2. Юра в куртке весит на 5,4 кг больше, чем без неё. Когда перед стиркой из карманов куртки вынули все интересные предметы, оказалось, что они весят в 5 раз больше, чем сама куртка. Сколько весит Юрина куртка с пустыми карманами? (Введите ответ в граммах.)
- Задача 28н.1. На Юриной куртке 8 карманов, в любых двух из них вместе лежит не больше 7 интересных предметов. Какое максимальное число интересных предметов может лежать в Юриных карманах?
- Прочитай текст. Молодёжь быстро схватывает всё новое, модное. Она легко усваивает чужие обычаи, слова, манеру поведе- ния. К сожалению, молодые люди иногда не помнят род- ных песен. Они забывают народные обычаи и родной язык. Приводит это к тому, что они не знают историю своего народа. (По В. Пикулю) • Выпиши из предложений местоимения с глагола- ми 3-го лица. • Ответь на вопросы, используя сделанную запись. Что быстро усваивает молодёжь? Что забывают молодые люди? К чему это приводит молодых людей?
- 1. Найди значение выражения 8,2-2,8 2,4 Запиши ответ в виде десятичной дроби.
- Контрольный диктант за 2 четверть 3 класс Спиши. Стоит чудесный зимний денек. Под мое окошко прилетели прелестные птички. Смотрю на синиц. Вот они присели на ветвях кудрявой березы. На голове черная шапочка. Спина, крылья и хвостик желтые. На короткую шейку птичка, словно галстучек повязала. Грудка яркая, желтая. Будто жилетик синица надета. Хороша птичка! Клювик у птички маленький. Едят синички вкусное сало. Радостно им. Слова для справок: будто, словно. Грамматические задания. 1. Разобрать по составу слова Івариант Морозец, пробежка, длинный, зимний 2вариант Синичка, погрузка, ранний, грудка, 2. Разобрать предложения 1вариант Первое предложение 2 вариант Предпоследнее предложение 3. Выписать слова с орфограммами в корне подобрать проверочные слова, подчеркнуть указанные орфограммы. 4. Выписать из текста два слова с приставками, два слова е суффиксами, выделить их.
- Есть ли на участке какие-нибудь объекты, уже построенные человеком? 2. Где находятся холмистые участки, а где ны у холмов? ровные? Крутые или пологие скло- 3. Какие участки подходят: а) для распашки под поля; б) под сенокосы; в) для строительства домов; г) для лыжной трассы; д) для других объектов (предложите)? 4. Где и какую нужно проложить дорогу? 5. Как можно использовать протекающую реку? Нужно ли строить мост?
- В каких условиях, согласно данному фрагменту, лучше сражается русский солдат? Что, согласно данному фрагменту, посылает царь «тому, кто отличился храбростью перед другими»?
- Укажите название войны, к которой относится упоминаемая в отрывке осада Пскова.
- Укажите век создания данного исторического источника.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) создание Судебника Б) освобождение Москвы от польско-литовских интервентов В) Варфоломеевская ночь во Франции УЧАСТНИКИ 1) Иван IV 2) протопоп Аввакум Петров 3) Д.М. Пожарский 4) Фернан Магеллан 5) Генрих IV Бурбон Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 8. Реши уравнение —13 + 112x = -37 - 88x.
- Мезецкий князь перешёл на службу к московскому князю, и в 1495 году княжество было присоединено к Москве.
- 6. ВычислИТЕ МАССУ 5.6 Л СЕРОВОДОРОДА ПРИ Н.У.
- 5. ОПРЕДЕЛИТЕ КОЛИЧЕСТВО ВЕЩЕСТВА, СОДЕРЖАЩЕГО 3.01.1023 АТОМОВ МЕДИ .
- 4. КАКОВА MACCA 0.5 МОЛЬ ХЛОРИДА НАТРИЯ NACL?
- 3. КАКОЙ ОБЪЕМ (Н.У.) ЗАЙМУТ З МОЛЬ КИСЛОРОДА ?
- 2. Сколько МОЛЕКУЛ СОДЕРЖИТСя в 0.25 МОЛЬ АЗОТА ?
- 1. КАКОВО КОЛИЧЕСТВО ВЕЩЕСТВА УГЛЕКИСЛОГО ГАЗА, ЕСЛИ ЕГО МАССА СОСТАВЛЯЕТ 88 г?
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Мелиссы из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: To: Subject: Melissa@friend.uk Friend@mail.ru Cooking ...I love cooking! I make great soups and salads. What kinds of food do you like cooking? Who usually cooks in your family? Do you think cooking is a fun hobby? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте по- благодарить подругу за полученное письмо.
- 1. Разность двух сторон прямоугольника равна 7 см, а его пе- риметр равен 54 см. Найдите стороны прямоугольника. 2. Расстояние между двумя пунктами по реке равно 60 км. По течению реки лодка проплывает это расстояние за 4 ч, а против течения за 6 ч. Найдите собственную скорость лодки и скорость течения реки.
- 241. В прямоугольном треугольнике АВС к гипотенузе АВ про- ведена медиана СМ. Найдите угол между прямыми СМ и АВ, если ВС = 7,5 см. АВ = 15 см
- 240. В треугольнике АВС проведена биссектриса ВК. Сумма расстояний от точки К до прямых ВА и ВС равна 19 см, ∠C= 30°. Найдите КС.
- 1. Вычисли: -23 + 15.6.
- На новогодние подарки для детей работников завода закупили 181,2 кг конфет "Мишка на Севере" и 121,3 кг конфет "Красная шапочка". Сколько кг конфет в одном подарке, если все конфеты разделили поровну между 1000 детей?
- 2 Look and read and write. There is one example. Complete the sentences. Example The girl is looking at a tablet 1 The woman is 2 The man has Answer the questions. 3 What's the boy doing? 4 What's under the tree? Now write two sentences about the picture.
- 1 Circle the word in each group which is different and explain why. 1 keyboard screen mouse bucket 2 beard ring necklace bracelet 3 wings fins spine tap 4 roots thief leaf branch 5 everyone no one something someone
- 8. Расставить скобки так, чтобы равенства стали верными. 8456+8=20 (5420)+3=31 722812=56 9646+30=80
- 7. Славе 19 лет, а Юре 15. Сколько лет было Славе, когда Юре было 10 лет?
- 6. Начертить прямоугольник, длины сторон которого 3 см и 4 см. Найти его периметр.
- 5. Сравнить и поставить знаки >*<*,..
- Задание № 2: расположите цитаты №№ 1 - 14 из рассказа В. М. Шукшина «Критики» в нужной последовательности: (А) «Садились всегда в первый ряд: дешевле, и потом там дед лучше слышал». (Б) «Петь- ка ... залез на печку и там долго еще горько плакал, уткнувшись лицом в подушку». (В) «Ес- ли дрались, дед, вцепившись руками в стул, напряженно и внимательно следил за дракой...». (Г) «К ним в гости приехала Петькина тетя, сестра матери Петьки. С мужем. Из города». (Д) «Петькин отец все-таки одолел деда, заломил ему руки назад и стал связывать полотенцем». (Е) « - Усмехаются сидят. Они шибко много понимают». (Ж) «Деду было семьдесят три, Петьке, внуку,- тринадцать». (3) «Вошел дед в горницу, размахнулся и запустил сапогом в телевизор». (И) «Со взрослыми дед редко спорил об искусстве - не умел». (К) «И тут вошли Петькина тетя и милиционер, здешний мужик, Ермолай Кибяков». (Л) «Спор основной на- чинался, когда выходили из клуба». (М) «Иногда дед плакал, когда кого-нибудь убивали не- винного». (Н) «Деда обули и повели из избы». (О) «Пришел через час пьяный».
- № 12. Назовите кинофильмы, созданные В. М. Шукшиным. калина красная?"12" Ваш Ваш сын и брост?? странные люди??
- № 11. Какова главная черта героев В. М. Шукшина? чувство собственности, достоинства.
- № 10. Против чего выражают протест герои В. М. Шукшина? против ограничения свобод, прав, оглупления.
- № 9. Кто часто является героями В. М. Шукшина?чудили, странные люди которые правостоя пошлости жизни.
- № 8. Что критика называла особенностью шукшинской прозы? фелховская раздумчивость о разных героев жизни.
- Главными задачами в процессе преподавания общей биологии являются развивающии задачи:
- № 7. Появление каких рассказов В. М. Шукшин считал своим писательским дебютом? Сельские жители Две на телеге?
- № 6. В мастерской какого режиссера учился В. М. Шукшин? В мастерской знаменитого Михалина Рамима.
- № 5. В каком году В. М. Шукшин поступил на режиссерский факультет ВГИКа? в 1954 году закончил его в 1960 году.
- № 4. В каких профессиях проявил себя В. М. Шукшин? кинорегииссёр, актёр, писатель, офислесарь, писатель, матрос, сценарист, директор школы, Свана).
- № 3. Каково было детство В. М. Шукшина? рано повзрослел, уже в ез лет был вынериден кормить разных, маме пришишлось продать корову что бы оплатить проезд до Москвы. (ради
- № 2. Назовите место рождения в. М. Шукшина. Алтой под названими Сростия. 15 июля 1999 года.
- Вопросы к вступительной статье о биографии В. М. Шукшина (1929 – 1974) № 1. В каких областях искусства проявился творческий талант В. М. Шукшина? Я писателем, драмма торг, актером, режисёром.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетание), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетания) на места пропусков в тексте. В процессе дыхания растения, как и все прочие организмы, потребляют ________(A), а выделяют ________(Б) и пары воды. Одновременно в листьях осуществляется процесс фотосинтеза, при котором также образуется газообразное вещество. Все газы удаляются через устьица листьев. Листья обеспечивают ________(В), что препятствуют перегреванию листовой пластинки и обеспечивает подъём воды по сосудам. Список слов (словосочетание): 1) кислород 2) углекислый газ 3) глюкоза 4) фотосинтез
- 2.2. Какие функции выполняют устьица у растений? Назовите одну любую функцию.
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) образовательная ткань 2) проводящая ткань 3) механическая ткань 4) запасающая ткань
- 1.3. Каково значение данного процесса в жизни растения?
- 1.2. С помощью какого метода удалось обнаружить этот процесс?
- На представленном ниже рисунке ученик зафиксировал в виде схемы один из процессов жизнедеятельности растительной клетки. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы. 1.1. Как называют данный процесс?
- Установи соответствие между веществом и его свойствами. 1. Серебро 2. Кислород А) не характерны реакции разложения Б) имеет характерный металлический блеск В) состоит из разных атомов Г) не ковкое
- Найдите значение выражения \frac{\frac{a^7}{a} + \frac{a^8}{a^3}}{a^5} при a = 5.
- 2. Тип 1.2 № 2560 Три из изображённых на фотографиях объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1. Тип 1.1 № 2559 Рассмотрите фотографии с изображением различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: красные водоросли, папоротники, голосеменные, цветковые.
- Соотнеси типы питания грибов с их характеристиками и примерами Питаются за счёт органических структур живого хозяина Питаются мёртвым органическим веществом Головня Мухомор Дрожжи Пеницилл Сапротрофы Фитофтора Паразиты ها
- 4 Определите, при каких значениях а выполняется равенство a a = 1.
- 3 Найдите значение выражения: a) (-1)^2 (-0,625)+1 1 3 б) - 14,4:0,18-0,85:(0,63–0,8).
- 2 Решите уравнения: a) \frac{x-1}{7,2} = \frac{-1,7}{5,1}; 1 6) 3(x-4)+1 = -8,5.
- Вариант Б1 1 Вычислите: a)-12,5 (-0,08); 6) 392:(-2,8); 7 B) -20,6; 3 9 1 г) -7 -114
- В каком ряду во всех словах на месте пропусков пишется одна и та же гласная? Выбери верный вариант ответа. Со стриж..м, пунц..вый, бельч..нок Хорош..го, борц..вский, ш..роox Медвеж..нок, ч..рный, куч..вые Ш..лковый, ерш..вый, беж..вый
- 1) (x-3)(x+3); 2) (8-a)(8+a); 3) (6-5)(b+5); Формула: (a−b)(a+b) = a²-b² Представьте в виде многочлена произведение: 14)(x+(-x); 13) (8x+9)(9-8x); 4) (7+b)(7-6); 15) (4y+5b)(4y-5b); 5) (y+2)(2-y); 16) (0,5m+7x)(7x-0,5m); 6) (a-4)(4+a); 2 7) (1+c)(-1+c); 7 8) (6-a)(-a-6); 9) (-b+1)(b+1); 1 3 10) (-x-5)(x-5); 19) (-0,4mn+1,1xy)× 11) (1-4x)(1+4x); 12) (5b-7)(5b+7); ×(0,4mn+1,1xy); 1 20)(PG-(-9) 1 5 17) 1-y-0,22 0,2z+1-y; 18) (0,8ab-c)(0,8ab+c); 2 7 1 3 2 9
- Complete the text with the correct form of the verbs in brackets. If we 'don't stop (not stop) polluting the air, the climate 2 (become) warmer and there will be more deserts. If we 3 (continue) to pollute the sea, we 4 (kill) the animals in it. If we 5 (cut down) the forests, we 6 (destroy) the habitats of wild animals. And if we destroy the homes of the wild animals, they will die. And if we 7 (not hear) bird song in the morning, we 8 (feel) very unhappy.
- 50:12 -> OCT. 96: 16- OCT. 86:14 => OCT. 85:25 65:15 - OCT. 36:12 => OCT.
- Природная зона Карта природных зон Географическое положение Физическая карта мира 7. Саванны, редколесья и кустарники 8. Жестколистные вечнозелёные леса и кустарники 9. Влажные экваториальные леса Климатическ ий пояс Климатическ ие пояса и области мира Почвы Почвы мира Растительный мир Дополнительный текст Животный мир Дополнительный текст
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.