База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Потребность упрощать — наша детская болезнь (М. Горький).
- 4. Ловкая штучка — умишко человеческий (М. Горький).
- 3. Ну и забавник ты! (М. Горький).
- 2. Что же я такое? (М. Горький).
- 1. Для тебя все люди — покупатели и продавцы? (М. Горький).
- 9. Найди величину, если 4,2% от неё равны: а) 21 км 400 м; б) 2 ч 6 мин.
- 8. Найди число, если: а) 25% его равны 150; б) 0,12% его равны 6; в) 4,8% его равны 24.
- 7. Сравни: а) 30% от 200 и 6% от 1000; б) 60% от 400 000 и 200% от 30 000; в) 20% от 4,2 и 0,2% от 420.
- 3) Разложив данные числа на простые множители, найти НОД (a; b; c): a = 90, b = 36, c = 315.
- 2) Разложив данные числа на простые множители, найти НОД (a; b; c): a = 112, b = 24, c = 40.
- Укажите количество средних линий треугольников, изображённых на рисунке.
- Рассмотри таблицу и запиши ответ. Миша заработал ___ баллов в 1-м туре.
- 3. Перечисли объекты операционной системы, которые ты видишь на рабочем столе (не меньше 5). У каждого укажи тип: значок программы, папка, файл или ярлык.
- Определите грамматические основы предложений. Обоснуйте разграничение подлежащих и сказуемых. На изображении части предложений обрезаны.
- Сравни: 360 мин. ○ 6 ч.; 500 мин. ○ 5 ч.; 720 сек. ○ 2 ч.; 3600 сек. ○ 1 ч.
- Два катета прямоугольного треугольника равны 4 и 9. Найдите площадь этого треугольника.
- Главой Московского государства в XIV–XV вв. являлся … Выберите один правильный ответ: великий князь; царь; король; император.
- Климатограмма Перта (25 м над уровнем моря).
- 3. Найдите расстояние от деревни Филимоново до посёлка Светлого по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 2. На сколько процентов расстояние от Белой до Филимонова больше расстояния от Белой до Круглого?
- 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. В ответ запишите полученную последовательность четырёх цифр: д. Белая, с. Круглое, п. Светлый, д. Филимоново.
- Найди и выбери максимально длинные сочетания слов, которые в обе стороны читаются одинаково. Буквы могут разделяться пробелами и знаками. Он увидел синий конус и рисунок на двери.
- Что должен проверить работник на ручном пиротехническом инструменте перед каждым выстрелом? Выберите несколько верных ответов: 1) Предохранительные устройства в исправном состоянии; 2) Устройство блокировки в исправном состоянии; 3) Движущиеся части в исправном состоянии; 4) Патроны не заклиниваются; 5) Патроны установлены в инструмент.
- Выполните умножение: а) \(\frac{3}{8}\cdot\frac{9}{11}\); б) \(\frac{22}{35}\cdot\frac{21}{44}\); в) \(\frac{5}{9}\cdot\frac{4}{7}\); г) \(\frac{15}{17}\cdot\frac{34}{45}\); д) \(5\frac{3}{5}\cdot1\frac{4}{21}\); е) \(9\frac{3}{7}\cdot1\frac{3}{11}\); ж) \(3\frac{3}{8}\cdot1\frac{1}{15}\); з) \(3\frac{1}{7}\cdot1\frac{3}{11}\); и) [обозначение на изображении: х)] \(1\frac{1}{15}\cdot\frac{5}{16}\); л) \(\frac{7}{11}\cdot2\frac{5}{14}\); м) \(2\frac{2}{5}\cdot\frac{5}{24}\); н) \(\frac{3}{8}\cdot4\,\ldots\) [второй множитель закрыт].
- Заполните сравнительную таблицу «Государства доколумбовой Америки»: линии сравнения — титул правителя; способ получения власти; письменность и коммуникации; столица; территория. Сравниваемые государства: майя, ацтеки, инки.
- Составь и запиши словосочетания с данными словами: утюг, пролетает, мороз, скучно, ласковая, комар, опросила, испуганно, цветные, дверь, зажмурился.
- ЗАДАНИЕ №3. На рисунке изображены несколько отрезков, соединяющих точку F с точками M, K, H, N и G на прямой a. Какой из этих отрезков является перпендикуляром к прямой a?
- ЗАДАНИЕ №2. В треугольнике ABC вершину A соединили с точкой M на стороне BC. Какое условие должно выполняться для того, чтобы отрезок AM был медианой треугольника ABC?
- 4. Хлоропласты имеют окраску: а) жёлтую; б) зелёную; в) красную; г) бесцветную.
- 3. Тело многоклеточных низших растений представлено: а) талломом; б) побегом; в) побегом и корнем; г) стеблем и ризоидами.
- 2. Наука о вымерших ископаемых растениях: а) систематика; б) экология; в) палеоботаника; г) морфология.
- 1. Ботаника — это наука, изучающая: а) живые организмы; б) животных; в) растения; г) грибы.
- Вопрос 30 из 45. Как пробить весовой товар? Выберите все подходящие варианты ответа: 1) Ввести буквы на английском с цифровой клавиатуры кассы для осуществления поиска по наименованию. 2) Использовать «горячие клавиши» на клавиатуре. 3) Выбрать нужный товар из списка в товарной группе.
- Соотнесите понятия и определения: добровольное страхование; страховая стоимость; страховой случай; страховая премия; страховая франшиза. Определения: действительная, фактическая стоимость имущества для целей страхования; осуществляется на основании доброй воли физических или юридических лиц (страхователей), которые имеют желание; освобождение страховщика от возмещения оговорённой части убытков страхователя; событие, указанное в договоре страхования, при возникновении которого страховая компания осуществляет страховую выплату; сумма денежных средств, оплачиваемая страхователем страховщику за приобретение услуги по страхованию.
- №5. Для приготовления 4 порций салата потребуется 50 г майонеза. Сколько майонеза потребуется для приготовления 10 порций салата?
- №4. Туристы прошли 27,5 км, что составляет 25% всего пути. Сколько километров им осталось пройти?
- №3. Три тракториста вспахали 315 га земли. Первый вспахал 4/7 всей обработанной земли, второй — 5/21. Сколько гектаров земли вспахал третий тракторист?
- №2. Вычислите: 1) (−2)⁴ + 3³; 2) (−9)² + (−1)⁷; 3) 5 · (−2/5)³.
- №1. Найдите значение выражения: 1) (−0,76 − 0,44) : 2 2/3; 2) (3 5/14 − 2 3/4) · (−3 5/17).
- Задание 6. Выберите один из нескольких вариантов. Какой вид старта применяется в беге на короткие дистанции? Варианты: низкий, средний, высокий, произвольный.
- Подготовь мини-объяснение для учеников о разнице между Past Simple и Present Perfect. Построй объяснение так: 1) начни с ситуации из жизни; 2) сформулируй главное различие; 3) разбери три пары предложений. Первая пара: “I lost my keys yesterday” и “I have lost my keys”. Две оставшиеся пары подбери самостоятельно; 4) дай 3 предложения на выбор времени. Пиши по-русски, английские примеры используй.
- Рассмотри таблицу и запиши ответ. Гриша и Маша прочитали ___ книг в августе.
- Exercise 4. Look at the menu in Exercise 3. Write your own dialogue.
- Exercise 3. Look at the menu. Complete the dialogues with one word in each gap. Waiter: What would you like? Karen: I'd like fish and chips, please. Waiter: Would you like anything to drink? Karen: Yes. I'd like some lemonade. Waiter: Hello. Are you ready to order? Steve: Can I have the tuna pasta, please? Waiter: Anything else? Steve: Yes, can I have a small salad, please? Waiter: Would you like anything to drink? Steve: Yes. I'd like a bottle of water.
- Exercise 2. Match questions 1–4 to answers a–d.
- Exercise 1. Match 1–5 to a–e.
- Задание 1. Укажите фигуры, на которых изображены средние линии треугольников.
- 4. Первую половину времени автомобиль двигался со скоростью V1, вторую половину времени со скоростью V2. Выведите формулу для средней скорости автомобиля.
- 4. Первую половину пути автомобиль двигался со скоростью V1, вторую половину пути со скоростью V2. Выведите формулу для средней скорости автомобиля.
- 3. Пешеход две трети времени своего движения шел со скоростью 3 км/ч. Оставшееся время — со скоростью 6 км/ч. Определите среднюю скорость пешехода.
- 2. Автомобиль двигался первую половину пути со скоростью 20 м/с, а вторую — со скоростью 30 м/с. Найти среднюю скорость автомобиля на всем пути.
- 1. Автомобиль проехал 50 км за 0,5 ч, а затем еще 150 км за 2 ч. Определите среднюю скорость автомобиля на всем пути.
- 3. Найдите десятичные эквиваленты чисел по их прямым кодам, записанным в 8-разрядном формате со знаком: а) 01001100; б) 11111000.
- № 4. Подбери проверочное слово, вставь пропущенную букву, выдели корень, поставь ударение: к..рмил, ч..рника, гн..здо, с..сновый, р..чной, площ..дь, т..жёлый, запр..щал, з..мовать, к..злёнок, к..вёр, м..ховой, к..мочек, см..ялся, цв..тная, заскр..пел, б..лил, пр..ямой, п..чник, д..ление, ог..нёк, кр..чать, подн..сти, хв...лить.
- 2. Из пары предложений составь предложение с однородными членами. Жур…ы кр…чат … . Жур…ы кр…чат … . Ветер срывает с деревьев листья. Ветер воет по ночам в трубе. Осень разо…вает лес. Осень наступила в … .
- 5. How was your holiday? We leave tonight. / It was lovely. / A week on an island.
- 4. Do you know the girl who is drinking lemonade? She’s my cousin. / I don’t like it. / We made it ourselves.
- 3. Shall we go fishing tomorrow? Sorry, I was too busy. / Yes, he will. / That would be fun.
- 2. When does your flight leave? For two weeks. / In three hours. / To London.
- 6) Зима приближалась и природа ждала её прихода.
- 5) Снег выпадал но скоро таял.
- 4) По утрам властвовал лёгкий мороз но река ещё не поддавалась холоду.
- 3) Лес поредел опустел приготовился к зимнему сну.
- 2) Уже улетели скворцы ласточки грачи.
- 1) Наступила поздняя осень дни стали короче.
- Найди и выбери максимально длинные сочетания слов, которые в обе стороны читаются одинаково. Буквы могут разделяться пробелами и знаками. Сейчас не до логики, голоден маленький гном!
- Выберите функцию, соответствующую изображённому органу растения. Варианты: образует органические вещества; транспортирует вещества; обеспечивает опору.
- Русь приняла крещение в … г. Варианты: 911, 960, 980, 988.
- 2. Complete the dialogue between the detective (D) and his assistant (A). D: We must come (a) ... a plan to find Sloane, the leader of the smugglers. A: Yes, we need to find (b) ... where he lives. D: No! He has many different addresses. We need to (c) ... into how his mind works. We can look (d) ... clues in Sloane's old crimes. He's an extremely difficult puzzle. But we have to (e) ... him out! A: Let's hope some clues (f) ... up. D: I agree. Let's hope we come (g) ... something.
- 1. Choose the correct alternative. 1) If you don't know the meaning of a word, you can always look it up/work it out in a dictionary. 2) The maths problem was difficult, but after thinking hard, they worked out/came across the answer. 3) When I lost a contact lens, I looked for/looked into it everywhere. 4) When she turned out/found out that he was lying, it was a terrible shock. 5) I lost my bag last week. Someone came across/came up with it in the park, but there was nothing in it!
- Задание 4. Заполните таблицу: цивилизация; столица; достижения в науке или культуре; особенность религии или управления. Цивилизации: майя, ацтеки, инки.
- Задание 3. Ответьте на вопросы. а) Почему народы Америки долгое время развивались в изоляции от Европы и Азии? б) Какие сельскохозяйственные культуры были известны только в Америке? Назовите три. в) Почему у инков не было колеса и тягловых животных, кроме лам?
- Задание 2. Соедините стрелками цивилизацию и её особенность: майя; ацтеки; инки. Особенности: строили дороги через Анды, применяли кипу, не имели письменности; основали Теночтитлан, приносили человеческие жертвы, использовали чинампы; использовали иероглифы, изобрели ноль, строили обсерватории.
- Задание 1. Заполните пропуски. Выберите слова из списка: майя, ацтеки, инки, чинампы, кипу, Теночтитлан, Куско, Монтесума I, Тупак Юпанки. а) Плавучие огороды на озёрах в Мексике назывались ____. б) Узелковое письмо, использовавшееся в Южной Америке, — это ____. в) Столица государства ацтеков — город ____. г) Столица империи инков — город ____. д) Правитель ацтеков, при котором держава достигла расцвета, — ____. е) Правитель инков, при котором империя достигла наибольшего могущества, — ____. ж) Народ, создавший самый точный календарь и первым использовавший ноль, — ____.
- № 2. Реши задачу: На столе лежало 15 яблок. Утром съели 7 яблок, а вечером — ещё 5 яблок. Сколько яблок осталось на столе?
- Рассмотри таблицу и выбери верный ответ. Кто прочитал больше всего книг за лето? Маша: июнь — 5, июль — 9, август — 12; Соня: 7, 11, 9; Катя: 6, 8, 10; Гриша: 3, 10, 8.
- 5. Как [далее условие обрезано]
- 4. Охарактеризуйте особенности строения мха кукушкин лён.
- Задание 3. На «линии времени» отметьте: дату самых крупных военных успехов египтян при фараоне Тутмосе; годы правления вавилонского царя Хаммурапи; время возникновения государств в долине Нила и в Междуречье.
- Задание 2. Из двух вариантов годов правления царя Хаммурапи выберите правильный. Подчеркните его. Объясните свой выбор. 1) 1750–1792 годы до н. э. 2) 1792–1750 годы до н. э. К какому веку до н. э. относится правление Хаммурапи? Сколько лет правил Хаммурапи?
- Найдите разность: а) 1845 − 157; б) 4000 − 981; в) 44 364 − 28 894; г) 43 156 − 27 967; д) 19 891 543 − 9 123 865; е) 100 000 000 − 13 456 789. В задании а) выполните проверку сложением, а в задании в) выполните вычитание уголком.
- 91. Прочитайте фрагмент заметки Д. С. Лихачёва «О русской природе» и сформулируйте его тему. Определите стиль и тип речи текста. 1. Объясните лексическое значение слов лямка, воля. В случае затруднений обратитесь к различным толковым словарям на портале http://slovari.ru. 2. В чём, по мнению автора текста, состоит особенность слова воля? Как он объясняет эту особенность? 3. Выпишите из текста сложносочинённые предложения. Какими союзами соединяются части этих предложений? Укажите их разряд. 4. Выпишите из текста предложение, в котором сочинительные союзы соединяют однородные члены предложения.
- Страховой рынок выполняет функцию ... (выберите два варианта): нормативную, фискальную, распределительную, компенсационную.
- Вопрос 29. При какой акции товар размещается на постоянных местах выкладки (полки)? Варианты: «Тематическое промо»; «ТОП — самое выгодное предложение»; «Веерные промо/EDLP»; «Промотовары для продажи на кассе».
- Задание №1. На рисунке отмечены четыре равных друг другу угла. Какие из следующих утверждений верны? 1) Отрезок CK — биссектриса треугольника ABC. 2) Отрезок CR — биссектриса треугольника PCB. 3) Отрезок CP — биссектриса треугольника KCR. 4) Отрезок CR — биссектриса треугольника KCB. 5) Отрезок CP — биссектриса треугольника ABC.
- 18. 5 км = ___ м; 4 км 90 м = ___ м; 8 км 900 м = ___ м; 7000 м = ___ км; 6 км 7 м = ___ м; 40 дм = ___ м; 7 м 45 см = ___ см; 670 см = ___ дм; 300 дм = ___ м; 78 см = ___ дм ___ см; 120 см = ___ дм; 300 мм = ___ см; 70 мм = ___ см; 6 дм 4 см = ___ см; 3 м 47 см = ___ см; 500 см = ___ м.
- №6*. Вычислите: а) (27 · 3⁻⁶)² · (9⁻¹)⁻²; б) (64⁻⁴ · 8³) / 16⁻³.
- №5. Найдите значение выражения: а) 6⁻² + (9/4)⁻¹; б) (8⁻⁴ · 8⁻⁹) / 8⁻¹².
- №4. Упростите выражение 0,2a⁸b⁻¹⁰ · 1,7a⁻⁶b¹².
- №3. Представьте в виде степени с основанием a выражение: а) a⁻³ · a⁵; б) a⁻⁶ : a⁻⁸; в) (a⁵)⁻³ · a¹⁸.
- №2. Упростите выражение: а) 8√3 − 5√12 + 4√75; б) (√20 + √80) · √5; в) (2√7 + 3)²; г) (7√2 + 3√3)(7√2 − 3√3).
- №1. Найдите значение выражения: а) 0,3√900 − ¼√64; б) √(0,64 · 49); в) √(3⁴ · 2⁶); г) √40 · √10 − √20/√5.
- Как называется старт, выполненный раньше команды стартёра?
- Биосоциальная природа человека. Какие признаки характеризуют человека как биологическое, а не социальное существо? Выберите все подходящие варианты: потребность в пище; речь; врождённые рефлексы; физиологические процессы, протекающие в организме; трудовая деятельность; сходный с высшими приматами план строения организма.
- (CREATE) look — they mix old and new things to make something unique. Sneakers are a must-have. They are not only (PRACTICE) for walking and sports, but also trendy. Many teens collect different pairs! Social media have a big influence on teen fashion. Social platforms show new ideas and inspire young people to be more (CONFIDENCE) about their style.
- С2. Сумма трёх углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, на 280° больше четвёртого угла. Найдите эти четыре угла.
- С1. Восьмая часть одного из смежных углов и три четверти другого составляют в сумме прямой угол. Найдите разность данных углов.
- В2. Сумма вертикальных углов на 30° меньше угла, смежного с каждым из них. Найдите эти вертикальные углы.
- В1. Сумма двух углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, равна 78°. Найдите величину большего угла.
- А4. Один из смежных углов составляет 0,8 другого. Найдите эти углы. 1) 144° и 36° 2) 80° и 100° 3) 18° и 72° 4) 40° и 50°
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.