База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Запиши столбиком и числи. 1) 303.180
- 6. Разгадай кроссворд
- Выбери, при взаимодействии каких пар веществ образуется гидроксид лития:
- Представь квадрат двучлена в виде многочлена: (0,4t+1,2d)2.
- Для некоторого графа известны степени всех его вершин: Номер вершины Степень вершины 1 1 2 3 3 3 4 4 5 1 6 2 Сколько рёбер в данном графе?
- Площадь участка равна 810 га. Овсом засеяна 5/7 площади, остальная площадь не засеяна. С 20 га, на ячмень выделена треть всей площади, остальная не засеяна?
- Периметр прямоугольника равен 30 см. Одна из его сторон равна 13 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Какой объём кислорода (н. у., л) выделится при разложении 3 моль воды? В ответе укажите число с точностью до десятых.
- Сравни выражения с рациональными числами. 1. -3\frac{2}{7} \cdot 1\frac{5}{6} □ -4,8. 2. -5,2: (-3, 1) □ 2,9.
- Разделите следующие выражения на три группы. Перетащите выражения в соответствующие ячейки таблицы.
- Упростите выражение: a) 9 · (4y - 2) + 5 · (2y - 4); б) -3 · (5a + 7) - 4 · (3a - 1); =) -7 · (4- 4y) + 5 · (4 - 8y); (4x - 13) · 3 - 4 · (5 - 6x); д) (5с – 1) · (-4) + (3c-9) · (-3); e) -1,5 · (-4b + 8) - (10 + b); ж) -8 · (1/4 a - 1/8) + 6 · (1/3 a - 1/16); 3) 7 · (5/7 x - 1,8) - 4 · (3/4 x - 1,3).
- 2 Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: a) 2x - (2a - x); б) -3b + (a – 3b); в) 3 · (2x - y) + y; г) -4 · (-а + 3c) - 5a;
- 5.61 Приведите подобные слагаемые: a) 20x + y - 20y - x; 6) -46 + 5a + 46 + 5a; в) -9с + 4,8n + 4c + 4n; г) 5,3m + 4,7m - 7,1x + 25x; д) 3/4 z - 4/9 y - 7/22 z + 2/3 y; e) -9c + 8c y + 13; ж) 42а - 42 + 50 + 4a; 3) -S + 2 + 1,4s - 2,7r; и) -246 + 12d + 2,46 - 1,2d; 1/2 a - 2/7 c - 0,4a - 1/7 c.
- №6. Найдите значение выражения: (-3 + 2) (-1 + 4).
- №5. Запишите в порядке возрастания: 4, -2, 0, -5, 3.
- №4. Задача. В понедельник температура была -8°С, во вторник поднялась на 5°С, а в среду опустилась на 3°С. Какая температура в среду?
- №3. Вычислите модуль: а) |-16|; 6) |11|; в) |-4|- |2|.
- №2. Сравните: а) -20 и -18; 6) -3 и 0; в) -12 и 12.
- №1. Отметьте точки М(3), N(-2), K(1), L(-4), Р(5) и найдите расстояние между точками К и Р.
- 4) 77,5 км/ч 5. Среднее арифметическое двух чисел равно 19,7. Най- дите эти числа, если одно из них на 10,8 больше другого. Ответ: 6. Один арбуз в 1,6 раза тяжелее другого, а средняя мас- са этих двух арбузов равна 7,8 кг. Найдите массу каждого арбуза. Ответ: 7. Первую половину пути пешеход прошёл со скоростью 6 км/ч, а вторую половину со скоростью 4 км/ч. Найдите чеднюю скорость пешехода на всём пути. 2) 67,3 KM/4 3) 70 км/ч 4) 72,5 км/ч 5. Среднее арис дите эти числа. Ответ: 6. Одна лент этих двух ле Ответ: 7. Велосип ростью 12 ростью 15
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Арбуз, яблоки, груши, сливы, смородина.
- Томат, лук, картофель, гречиха, огурец.
- 4. Найди и подчеркни лишнее слово в каждой группе. Объясни, почему оно лишнее. Овощеводство, полеводство, скотоводство, цветоводство, садоводство.
- Заполни пробелы в синтаксическом разборе предлож Мы пришли в долину в сумерках. (Н. И. Сладков) Определи, какими частями речи выражены с Выбери верные варианты из списков. Мы местоимение Пришли глагол B Выбери ответ Долину — Выбери ответ V Сумерках - Выбери ответ Определи, какими членами предложения явля Выбери верные варианты из списков.
- 25. Установите соответствие между названиями растений и видами применения растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ А) лук репчатый 1) декоративный Б) нарцисс 2) пищевой В) тюльпан 3) лекарственный Г) ландыш Д) купена Е) черемша Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГДЕ 277132
- 4 a) Look in the text and fill in the past tense form of the verbs below. Which are regular and which are irregular? 1 be; 2 decide; 3 have; 4 get; 5 knock; 6 answer 1 open; 8 hear; 9 jump; 10 turn; 11 see; 12 rus 13 introduce; 14 shout; 15 walk; 16 give; 17 di 18 say
- Выполните умножение: 3 \frac{2}{5} \cdot \frac{10}{17}.
- Једини термин с его значением. стьица. зообмен. ечевички. 1. Компонент внешнего дыхания. 2. Поры, находящиеся в кожице листьев и стеблей растений. 3. Образования на стеблях, необходимые для газообмена.
- 11. Составь план сказки. Перескажи сказку.
- 10. Определи главную мысль сказки.
- 9. Определи тему сказки.
- 8. Как заяц спас ворону? Напиши своими словами.
- 7. Объясни лексические значения слов: «гумно», «кокорина».
- 6. Хорошая ли черта характера хвастливость? Почему? Почему никто не любит хвастунов?
- 5. Что с ним сделала тётка ворона? Зачем? Подчеркни в тексте.
- 4. Где тётка ворона нашла зайца? Подчеркни в тексте.
- 3. Что зайцы рассказали тётке вороне?
- 2. О чём заяц начал хвастать другим зайцам? Подчеркни в тексте.
- 1. Что приходилось зайцу делать зимой? Подчеркни в тексте.
- Найдите значение выражения х-3(x+2) при х = 5. Ответ:
- Кофеварку на распродаже уценили на 10%, при этом она стала стоить 6300 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи? Ответ:
- На диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в Хабаровске в течение года. На вертикальной оси указана температура (в градусах Цельсия), на горизонтальной - месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев в Хабаровске средняя дневная температура была выше 18 °С. Ответ:
- 4. Open the brackets using Passive Voice: 1. This bill __________ (not/pay) tomorrow. 2. The Tower of London __________ (visit) by thousands of tourists every year. 3. The Statue of Liberty __________ (build) many years ago. 4. The document __________ (sign) last week. 5. Nowadays computers __________ (use) in different spheres of modern life. 6. The car __________ (not/repair) tomorrow. 7. Famous pieces of art __________ (usually/keep) in museums.
- 3. Put the verbs in brackets into the Future Simple Passive. 1. This experiment __________ (finish) in a week. 2. The play __________ (perform) next Sunday. 3. The instructions __________ (receive) in an hour. 4. The design of the building __________ (not/complete) next month. 5. The injured man __________ (operate) on in an hour. 6. All the meetings __________ (arrange) next week.
- 2. Put the verbs in brackets into the Past Simple Passive. 1. The Statue of Liberty __________ (create) by a French architect Bartholdi. 2. It __________ (make) in France. 3. The statue __________ (build) 11 years and when it was ready. 4. It __________ (take) to the USA by ship. 5. A huge base for the statue __________ (prepare) by Americans on one of the islands 2 miles from Manhattan. 6. A lift and 390 steps __________ (make) so that the visitors could reach the crown top of "Lady Liberty" and admire the view of the area.
- 1. Put the verbs in brackets into the Present Simple Passive. 1. Thousands of calls __________ (make) from mobile phones every day. 2. Stars __________ (see) in the sky at night. 3. Coffee __________ (grow) in South America. 4. The news __________ (report) every day. 5. Animals in the zoo __________ (feed) 3 times a day. 6. Milk __________ (produce) by cows.
- Практическая работа «Изучение полезных ископаемых» Цель работы: узнать о свойствах полезных ископаемых.
- С помощью учебника допиши определение. Полезные ископаемые – это
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 250 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 135 км/ч, грузовой — с постоянной скоростью 85 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Б. Жилкование листа
- Рассмотрите изображение листа древесного растения и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш. А. Форма листа
- Аня хочет, чтобы её профили в соцсетях выглядели профессионально, но там много старых постов. Как ей лучше организовать цифровую репутацию?
- Вася решил попробовать определить внутренний объём надутого воздушного шарика наполнить его водой и измерить объём этой воды. Выяснилось, что надуть шарик водой не так-то просто, поскольку он не растягивается под ее весом. Поэтому Вася начал заливать в шарик воду через вертикальную трубку, как показано на рисунке. Известно, что минимальное дополнительное давление, которое нужно создать для надувания шарика, составляет 13 кПа. Какой минимальной длины трубку надо взять Васе для того, чтобы исполнить свой план? Плотность воды 1000 кг/м³. Ответ запишите в метрах.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур семени, обозначенных на рисунке «Семя» цифрами 1-5, развиваются части проростка, обозначенные на рисунке «Проросток» буквами А и Б?
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Васко да Гамы. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Путешествие Васко да Гамы (1497–1499) В Средние века вместе с развитием ремёсел развивалась и торговля. Из стран Востока купцы везли дорогие и необычные товары — золото, драгоценные камни, ткани, пряности. Первой морской путь в Индию для европейцев открыла __________ (А) экспедиция под руководством Васко да Гамы. Начальный этап путешествия проходил по __________ (Б) океану, вокруг __________ (В) материка. Васко да Гама достиг отдалённых сказочных стран и вернулся на родину прославленным и богатым. Список слов: 1) Испанская 2) Атлантический 3) Африка 4) Индийский 5) Южная Америка 6) Португальская Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты путешествий Фрэнсиса Дрейка и Фернана Магеллана с целью определить их общие особенности. Укажите две общие особенности. 1) Части маршрутов обеих экспедиций проходили вдоль западного побережья материка Северная Америка. 2) Обе экспедиции обогнули Евразию. 3) Обе экспедиции были кругосветными. 4) Обе экспедиции прошли из Атлантического океана в Тихий по проливу, обогнув материк Южной Америки. Запишите номера выбранных ответов.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Афанасий Никитин Б) Семён Дежнёв и Федот Попов ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) описание природы, быта и хозяйства населения Индии 2) открытие Тихого океана 3) открытие пролива между материками Евразия и Северная Америка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выдели во всех словах корни. Выпиши только глаголы. Укажи время глаголов. Выдели в глаголах приставки. Белый, побелка, белили, белок, белеет, бе- ленький, побелим. Красочный, краска, красит, покрасили, р краска, перекрасят, окрашенный. Каток, катается, катящийся, выкатит, катаю щийся, прокатился, перекат.
- 5 Fill in: some, any, much, many.
- 3 Read the text and complete the gaps with the correct word.
- Лабораторная работа № 8 Тема. Внешнее строение птицы. Строение перьев Цель. Изучить особенности внешнего строения птиц в связи с по- лётом. Оборудование и материалы: пинцет, лупа, чучело птицы, набор перь- ев (контурные, пуховые, пух). Ход работы 1. Рассмотрите чучело птицы. Найдите основные отделы тела. Назо- вите их. 2. Осмотрите голову птицы. Обратите внимание на её форму, разме- ры. Найдите клюв, рассмотрите его строение. Обратите внимание на расположение глаз. Найдите слуховое углубление. 3. Рассмотрите туловище птицы, определите его форму. Обратите внимание на положение крыльев и ног. 4. Изучите внешнее строение конечностей, последовательность их отделов. Чем покрыты пальцы ног? Вспомните, у каких животных имеются такие же покровы тела. 5. Рассмотрите хвост птицы. Запишите названия разных видов перь- ев, расположенных на крыльях и хвосте, подсчитайте эти перья. 6. Исследуйте набор перьев. Найдите контурное перо, изучите его строение, зарисуйте и обозначьте основные части. С помощью лупы рассмотрите опахало. Зарисуйте схему его строения. 7. Рассмотрите пуховое перо. Зарисуйте и подпишите названия его частей. 8. Перечислите приспособления к полёту, хорошо видные во внеш- нем строении птиц. 9. Оформите результаты наблюдений в тетради.
- 2. Лиза написала на футболке своё имя (левый ри- сунок). Затем она подошла к зеркалу. Нарисуй на правом рисунке, как будет выглядеть отраже- ние её имени в зеркале.
- 1. Тиша написал на футболке своё имя (левый ри- сунок). Затем он подошёл к зеркалу. Нарисуй на правом рисунке, как будет выглядеть отраже- ние его имени в зеркале.
- 8. Оператор сотовой связи предлагает тарифные планы с предоплатой. Какова наименьшая стоимость одной минуты разговора? Ответ дайте в рублях.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите утверждения на группы.
- б) -6\frac{6}{21} - (-2\frac{9}{7}) = в) 5\frac{2}{13} - 8\frac{1}{26} = г) 5\frac{4}{15} + 8\frac{1}{3} = д) -6\frac{2}{7} - 3\frac{3}{14} = е) 4\frac{10}{11} - (-7\frac{1}{22}) = ж) 4\frac{11}{12} - 7\frac{13}{18} = а) -2\frac{1}{4} \cdot (-3\frac{1}{3}) = б) 3\frac{1}{9} \cdot (-1\frac{2}{7}) =
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек. Ответ:
- Определите, в каком направлении от церкви расположен родник. Ответ:
- На каком берегу реки Михалёвки находится церковь? Подчеркните верный ответ. Ответ: На правом / на левом
- ам кои 60 м 180см 81 327 M $500 д 500 ми 2/50 деле е)зком 5м
- Россия при первых Романовых. Пар. 18 1. Личности правителей. Михаил Романов (годы правления, черты характера): Алексей Романов (годы правления, черты характера): 2. Основные реформы первых Романовых. Царь Михаил Романов Основные решения Алексей Романов Выписать термины и их значение. Стр.44
- Укажите только те предложения, в которых выделенные слова являются союзами. Из выбранных предложений выпишите выделенные слова, раскрывая скобки. Чтобы выбрать слово, нажмите левой кнопкой мыши на строку, в которой оно находится. В появившемся окошке запишите верный ответ.
- 4 Прочитай и закончи предложения, используя подсказки в картинках. This is Lulu. She's 5......... She's got ......... hair. She's got ......... eyes.
- Задание 6 Филворд: найдите в нем знакомые слова.
- 5. Is the horse under the bed? (
- 4. Are the dolls near the chair? (
- 3. Is the ballerina on the shelf? (✓
- 2. Are the rabbits near the table?
- Какое занятие будет последним?
- Арина пойдёт после занятия по общефизической подготовке?
- 120 На рисунке 21 изображён граф. С помощью движения вершин изобразите этот граф так, чтобы рёбра не пересекались во внутренних точках (получатся два одинаковых графа).
- 119 Нарисуйте четыре разных графа, в каждом из которых 4 вершины.
- п. 66 правило учить; Списать, подчеркнуть грамматические основы, отметить все союзы, определяя их по группам (сочинительные / подчинительные). Текст: Солнце уже светило ярко, но в воздухе ещё чувствовалась прохлада. Когда мы вышли из дома, то сразу увидели, что ночью выпал первый снег. Мы обрадовались, потому что очень ждали зиму.
- У шестиугольника периметр равен 16 см. Периметр квадрата в 2 раза больше. Начерти такой квадрат.
- Приведите по два примера отклоняющегося поведения на различных уровнях и заполните таблицу «Формы отклоняющегося поведения» Личность Межличност- Государство ные отношения
- 5 из 9 38:33 событий. Помоги однокласснице её восстановить, пронумеровав части правильно. . Исследование часовни. Подарок Марусе. . Судьба Васи. . Встреча с Тыбурцием. . Начало Васиного бродяжничества. . Болезнь Маруси. . Знакомство Васи с Валеком и Марусей. Описание острова с замком и часовней.
- результат. 86 × 53 ------ 258 +430 ------ 4558
- Отметь верное утверждение, относящееся к щелочным металлам:
- Прочитай синтаксическую характеристику предложения. Исправь правильный ответ. Это место находится на возвышенности и обнесено оградой. едложение повествовательное, невосклицательное, нераспространено однородными членами предложения.
- 8. Подбери и запиши однокоренные слова к слову красивый.
- 7. Найди в тексте выделенное цветом слово и сделай его словообразовательный разбор. Запиши способ образования.
- 6. Во втором предложении третьего абзаца найди устаревшее слово. Выпиши и подбери к нему синонимы.
- Маша на свой день рождения принесла в школу 70 конфет, чтобы угостить одноклассников. Если бы в классе были все Машины одноклассники, TO каждому досталось бы по 3 конфеты, а у Маши осталось бы меньше 3 конфет. Но в этот день шести одноклассников не было в школе. Поэтому каждому однокласснику досталось по 4 конфеты. Сколько конфет осталось у Маши? В ответ запиши только число. Ответ:__________________ конфет.
- Разность квадратов 25 – p² представь как произведение. Если один множитель равен (5 – p), то чему равен второй множитель? (Выбери правильный ответ.) ○ Ни одному из данных выражений ○ (5-p) ○ (5+p) ○ (p-5)
- Найди значения выражения 88:т при m=4,
- 9.9:3 7・8:2 80-32:8:2 (80-32):8:2 80-32:(8:2) 36+24:6.2
- 81:9-11 56:7.10 9.3-12:4 36:6+4.6 32:4+6.8 9.7-54:6
- 5.1) 72:9-12 64:8-11 2) 63:(14-7) (30-12): 6 27:(38-35) (98-8):5
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.