База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Распределите слова по группам: -ОВА-/-ЕВА-, -ЫВА-/-ИВА-, -ВА- (ударение падает на суффикс; суффикс -ва- можно убрать из слова). бесед...вали, команд...вать, распечат...вать, продл...вать, расслед...вать, подразум...вать, разворач...вать, аплодир...вать, жестикилир...вать, повел...вать, развёрт...вать, вывеш...вать, воспит...вать, закраш...вать, завид...вать, завед...вать (отделом), затм...вать, застр...вать, насла...вать, запот...вать, забол...вать, претерп...вая, развед...вать, забол...вающий, наслед...вать, израсход...вать, раздум...вать, балансир...вать, изолир...вать, навед...ваться.
- Задание 7. Заполните пропуски, выбрав правильный ответ из выпадающего списка: чтобы при обработке поперёк кромки тонколистовая заготовка не изгибалась, вместе с ней в тисках закрепляют небольшие ___ так, чтобы они находились чуть ___ зачищаемой поверхности.
- Задание 5. Какое явление НЕ относится к биологически опасным явлениям? Выберите один вариант: пандемия; комета; лесной пожар; эпизоотия.
- Задание 2. Вспомни звуки. Поработай со схемами слов. Перенеси в тетрадь лишь закрашенные схемы слов.
- Какие правила работы с наличностью применяются в «Пятёрочке»? Можно выбрать несколько вариантов ответа. Варианты: 1) Произвести размен купюр по просьбе покупателя. 2) Принимать денежную наличность строго с пересчётом. 3) Проверять денежные средства на подлинность.
- ЗАДАНИЕ 1. Write the word in brackets in the correct form. Use lower case. We (have) got a dog.
- Choose the correct form of the pronoun. Kate, if you need, you can take __ book. Options: myself, me, my, I.
- Задание 1. Make the sentence negative using the full form. My uncle lives in Rome.
- Задание 5. Выберите верные утверждения. А) Индуизм — монотеистическая религия, верящая в одного бога. Б) В Древнем Китае поклонялись множеству богов и духов. Варианты: оба суждения неверны; верно только А; верно только Б; оба суждения верны.
- Вопрос 5. Как добавить контент в избранное? Выберите один вариант ответа: 1) Применить мастерскую контента; 2) Нажать «Новая подборка»; 3) Нажать иконку «Избранное» на карточке материала.
- Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые), без пробелов и запятых. Снежок (1) выпавший ночью (2) и тающий у нас на глазах (3) делает недалеко расположенный холм (4) ещё более скользким.
- Несущественным инвестиционным риском характеризуется … Выберите один вариант: ПИФы; банковский депозит; вексель; долгосрочные корпоративные облигации.
- Задание 43. Вспомни, что такое эпитет. Восстанови пропущенные эпитеты в приведённом фрагменте из стихотворения А. С. Пушкина «Зимняя дорога»: «Сквозь (1) ____ туманы / Пробирается луна, / На (2) ____ поляны / Льёт печально свет она».
- Задание 42. Прочитай первую строфу стихотворения А. С. Пушкина «Зимняя дорога». Определи размер приведённой строфы: «Сквозь волнистые туманы / Пробирается луна, / На печальные поляны / Льёт печально свет она». Стихотворение написано _____.
- Соотнеси комментарии 3–5 с цитатами и запиши ответы в таблицу. 3. Вёрстовые столбы, окрашенные косыми чёрными и белыми полосами, ставились каждую версту вдоль дороги в помощь ямщикам, чтобы они не сбились в пути. 4. На тройки было принято надевать колокольчики, чтобы заранее оповещать окружающих о приезжающих. 5. Не встречаются путнику ни одного освещённого свечами дома, ни даже пустого дома без хозяина. Цитаты: В. «Что-то слышится родное / В долгих песнях ямщика…»; Г. «Ни огня, ни чёрной хаты, / Глушь и снег…»; Д. «Только вёрсты полосаты / Попадаются одне…»
- 154. Тракторная бригада вспахала в первый день \(\frac{5}{12}\) всего отведенного участка, а во второй день \(\frac{4}{7}\) оставшейся части участка. В третий день бригада вспахала остальные 216 га. Определите площадь всего участка.
- 153. В первый день магазин продал 32% имевшегося ситца, а во второй день 7% имевшегося ситца. После этого осталось 274,5 м. Сколько ситца поступило в магазин?
- 152. Учащиеся младших классов составляют 45% всех учащихся школы. В более старших классах учатся остальные 385 учащихся. Сколько всего учащихся в школе?
- 151. Собранную в саду вишню разложили в три корзины. В первую вошло \(\frac{1}{3}\) всей вишни, во вторую 0,4, а в третью — остальные 20 кг. Сколько всего килограммов вишни было собрано?
- 150. Найдите число: а) \(\frac{2}{3}\) которого равны 12; б) \(1\frac{3}{8}\) которого равны 0,88; в) 0,7 которого равны 112; г) \(\frac{5}{9}\) которого равны 4,5; д) 12% которого равны 156; е) \(12\frac{2}{5}\)% которого равны 4,588.
- Сравни дроби \(\frac{1}{3}\) и \(\frac{3}{10}\). Приведи дроби к общему знаменателю 30: \(\frac{1}{3}=\frac{\square}{30}\) и \(\frac{3}{10}=\frac{\square}{30}\).
- Распределите перечисленные типы (области) климатов по климатическим поясам, для которых они характерны. Видимый тип: области материкового климата (умеренно континентального и континентального), выраженные лишь в Северном полушарии, для которых характерно годовое уменьшение осадков с запада на восток.
- Найти площадь фигуры. Даны стороны: 1 м, 4 дм, 5 дм, 6 дм, 12 дм и 8 дм.
- ЗАДАНИЕ 1. Make the sentence negative using the full form. My uncle lives in Rome.
- Задание 15. Бинокулярное смешение цветов — это получение третьего цвета в результате раздражения каждого из глаз различными цветами.
- Задание 14. Холодные цвета могут восприниматься как успокаивающие, умиротворяющие, заботливые, сдержанные или даже грустные. Верно или неверно?
- Распределите перечисленные типы (области) климатов по климатическим поясам, для которых они характерны. На изображении видны: субтропический климатический пояс; области материкового климата (умеренно континентального и континентального), выраженные лишь в Северном полушарии, для которых характерно годовое уменьшение осадков с запада на восток.
- Найти доходность, если инвестор на 2 года вложил 145 000 рублей, а через год получил доход в виде суммы 168 000 рублей (сложный процент). Варианты: 7,64%; 8%; 8,14%; 6,9%.
- Задание 3. Если у вас дома имеется комнатное растение, проведите его подкормку путём опрыскивания кроны питательным раствором. Пронаблюдайте, как будет развиваться растение. Объясните, на каком явлении основан такой способ подкормки.
- Задание 2. Пользуясь рисунком 24, объясните процесс протекания диффузии в жидкостях.
- Задание 1. Налейте в один стакан холодной воды, в другой — тёплой. Опустите в каждый из них несколько кристалликов марганцовки. Объясните наблюдаемое явление.
- Вопросы: 4. Воду в некоторых случаях очищают путём озонирования, т. е. насыщением её озоном. На каком явлении основан этот метод очистки?
- Вопросы: 3. Приведите примеры диффузии в окружающем мире.
- Вопросы: 2. Как протекает диффузия в жидкостях? Опишите опыт.
- Вопросы: 1. Что такое диффузия?
- Дана функция \(y=\frac{1}{3}x^2-4x+2\). Запишите абсциссу вершины параболы. Запишите ординату вершины параболы. Укажите ординату точки пересечения с осью \(Oy\).
- 4. Два бруска, из алюминия и стали, имеют одинаковый объём. Какой из брусков обладает большей массой и во сколько раз? (Найдите от… [текст обрезан])
- 3. Три кубика — из серебра, стекла и меди — имеют одинаковый объём. Какой из кубиков имеет наибольшую массу, а какой — наименьшую?
- 2. Плотность древесины дерева амбача (растёт в тропической части Африки) 0,04 г/см³. Что это означает?
- 1. Что имеют в виду, когда говорят, что алюминий легче стали?
- Задание 16. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые), без пробелов и запятых. Несколько лет подряд я проводил летние месяцы вдали от (1) наполненного суетой и грохотом (2) города, в тихой деревушке (3) затерявшейся (4) среди густого соснового леса (5) издававшего крепкий смолистый аромат.
- Вопрос 4. Какую информацию можно посмотреть в детальном описании контента? Выберите несколько вариантов ответа: Лимиты; Ничего из перечисленного; Краткое описание; Полезные ссылки и методические указания.
- Распредели примеры поведения по двум корзинам: «Володя» и «Чечевицын». Распредели по группам: «Он был задумчив, почти не разговаривал, будто прятал какую-то тайну»; «Убеждал друга: „Ты же обещал! Ты должен ехать!“ — говорил настойчиво, почти требовательно»; «Плакал и шептал: „Мне маму жалко…“»; «Держал себя как вождь племени: гордо, немного отстранённо, говорил короткими фразами»; «Старался улыбаться и делать вид, что всё как обычно, хотя внутри всё сжималось от волнения».
- Задание № 7. Найдите значение выражения: 12,3 − (2,4 + 4,8) : 0,8.
- Задание 4. Выберите один из нескольких вариантов. Ветер, скорость которого достигает 15—20 м/с, — это: ураган, циклон, буря, смерч.
- А8. Сколько назывных предложений во фрагменте стихотворения А. А. Фета? «Ель рукавом мне тропинку завесила. Ветер. В лесу одному … Шумно, и жутко, и грустно, и весело. Я ничего не пойму.»
- А7. Найдите безличное предложение: 1) Нам посоветовали побывать в этом музее. 2) У нас не оставалось времени побывать в этом музее. 3) Остановившись возле камыша и смотря на окна дома, … 4) День от костра поднимается в небо.
- А6. В каком предложении глагол-сказуемое имеет значение обобщённого лица? 1) Соловья баснями не кормят. 2) В садах жгут прошлогоднюю листву. 3) Позвони мне завтра. 4) В гостях хорошо, а дома лучше.
- А5. Какое предложение является неопределённо-личным? 1) Мне направо. 2) Её ждать бы хотелось иначе, послушать драгоценный наряд. 3) Вилку держим в левой руке, нож — в правой. 4) Хлеб едят, отламывая от него небольшие кусочки.
- А4. Найдите определённо-личное предложение: 1) Пахнет дождём. 2) Отворите мне темницу, дайте мне сиянье дня. 3) Лишь из лесу доносится заунывное уханье совы. 4) На набережной было темно и пустынно.
- А3. Определите тип предложения: «Решительно берёшься за скобу, заменяющую колючки, и громко стучишь». 1) двусоставное 2) определённо-личное 3) неопределённо-личное 4) безличное
- А2. В каком варианте ответа все предложения односоставные? А. Вяжут кружева над лесом в желтоватой пене облака. Б. Начнут советовать и весть тебе и вправь. В. Следовало бы создать заповедники тишины. Г. Летняя клёнов, похожие на лапы, резко выделялись на жёлтом фоне аллей. 1) Б, Г 2) А, Г 3) А, В 4) Б, В
- А1. Какое утверждение является неверным? 1) В двусоставном предложении два главных члена. 2) Односоставные предложения могут быть как распространёнными, так и нераспространёнными. 3) Неопределённо-личные предложения — односоставные предложения со сказуемым в форме 1-го или 2-го лица настоящего и будущего времени или в форме множественного числа прошедшего времени. 4) Сказуемое в безличном предложении может быть выражено безличной формой личного глагола.
- Перетащите элементы на пустые поля справа (каждый ответ может быть использован несколько раз): в жизненном цикле преобладает гаметофит; из споры развивается заросток; на листьях формируются спорангии; корни отсутствуют; из споры развивается протонема. Элементы: папоротники, мхи.
- Что учитывать при составлении норм выдачи СИЗ? (Выберите три варианта) Результаты СОУТ; вид выполняемой работы; результаты оценки профрисков; результат обучения по охране труда; финансовые возможности организации.
- Make the sentence negative using the full form. My uncle lives in Rome.
- Задание 1 (40 баллов). Газообразное вещество X обесцвечивает бромную воду и подкисленный раствор перманганата калия. При гидрировании образует пропан. Составьте структурную формулу вещества X, запишите его название и уравнения указанных реакций.
- Построить: 1) \(\vec a+\vec b\) (правило треугольника); 2) \(\vec b+\vec c\) (правило параллелограмма); 3) \(\vec b-\vec a\) (правило треугольника); 4) \(\vec c-\vec a\) (правило многоугольника), то есть \(\vec c+(-\vec a)\); 5) \(\vec a+\vec b+\vec c\) (правило многоугольника).
- Задание 10. Write the word in brackets in the correct form. Use lower case. We (have) got friends.
- Задание 4. Установите соответствия: Инь-ян; карма; реинкарнация; Сиддхартха Гаутама; Конфуций. Определения: символ, олицетворяющий принцип, что все вещи существуют как неразделимые и противоречивые противоположности; учение, согласно которому поступки человека определяют его судьбу; основоположник новой религии буддизм; китайский философ, создавший учение о правилах поведения в обществе; переселение душ после смерти в новое тело.
- Ценная бумага, которая удостоверяет долг фирмы, дает право ее владельцу на получение купонов и возврат всей суммы долга по истечении срока, — это … Выберите: акция; договор купли-продажи; чек; облигация.
- От каких показателей зависит выручка магазина? Выберите два верных ответа: средняя сумма чека; количество покупателей; количество касс; дискретность поставок; сумма безналичных оплат.
- 10. Из 250 семян взошло 200. Определите процент всхожести семян.
- 9. В 6 «А» классе 30 учеников, из них 12 отличников. Какой процент класса составляют отличники?
- 4. Спиши. Вставь пропущенные буквы. Поставь, где нужно, знаки препинания. Подчеркни однородные члены предложения. [Текст обрезан по краям.]
- 3. Найди и подчеркни обращения. Поставь знаки препинания: 1. Ребята не забывайте что книга — ваш помощник в учёбе! 2. [Текст обрезан.] 3. Спой светик не стыдись! 4. Друзья к чему весь этот [текст обрезан] прочитай книгу о животных. 6. Здравствуйте Ирина Сергеевна! 7. [Текст обрезан.] после зимней стужи. 8. Мы принесли атласы Лариса Петровна! 9. [Текст обрезан.] мы будем выписывать Божью коровку! 10. Маша ты выполнила домашнее [текст обрезан].
- 2. Выпиши слово, в котором согласные звуки глухие. Мальчик вылез на осоку и отряхал … у самого стебля.
- 1. Подчеркни [неразборчивое задание] в словах: капитан, затейка, полезный, хозяева.
- Вопрос 23. Какие журналы нужно заполнить администратору при приходе сотрудников на работу? Выберите один вариант: журнал передачи остатка ГК; продукция, произведённая с использованием ГМО; журнал мотивации к работе сотрудников; журнал здоровья; журнал прихода и ухода сотрудников.
- Задание 6. Заполните пропуски, выбрав правильный ответ из выпадающего списка. Зачищают края заготовки движением напильника вперёд и вправо [пропуск] на напильник. При обратном ходе напильника нажим ослабляют. Левая рука не должна свисать с напильника, иначе [пропуск]. Варианты: с сильным нажимом; без нажима; с небольшим нажимом.
- 12. Задача на содержание вещества: Сколько граммов сахара содержится в 500 г варенья с 45% содержанием сахара?
- 11. Задача на проценты с остатком: В саду растут красные, жёлтые и зелёные яблоки. Красные составляют 30% всех яблок, жёлтые — 50% оставшихся, а зелёных яблок 140. Сколько всего яблок в саду?
- 10. Задача на проценты от общего количества: В школьном хоре поют 12 девочек, а мальчиков на 6 больше. Сколько процентов всех участников хора составляют мальчики, а сколько — девочки?
- Задание 5. Владислав узнал, что Андрей пригласил на ночёвку всех друзей-лыжников, кроме него. Владислав переговорил с Андреем, узнал причину его поступка, мальчики помирились. Какой вариант поведения в межличностном конфликте иллюстрирует данный пример? Варианты: сотрудничество; соперничество; компромисс; уход от конфликтной ситуации.
- 3. Постройте D₇ от данных звуков и разрешите их в минорные тональности.
- 2. Постройте D₇ от данных звуков и разрешите их в мажорные тональности.
- 1. Постройте D₇ с разрешением в указанных тональностях: H-dur, gis-moll, Des-dur, b-moll.
- Разгадай кроссворд по теме «Культура стран халифата». 1. Стиль архитектуры, сочетавший арабские и европейские традиции, распространённый в Испании и Северной Африке. 2. Столица халифата при Аббасидах, центр науки и культуры. 3. Мусульманская школа, где изучали Коран и науки. 4. Искусство красивого письма, особенно почитаемое в исламском мире. 5. Персидский поэт, автор «Шах-наме». 6. Латинизированное имя Ибн Сины, великого врача и философа. 7. Высокая башня у мечети, с которой верующих призывают к молитве. 8. Главное здание для молитвы мусульман. 9. Орнамент из переплетённых узоров и геометрических фигур, характерный для исламского искусства. 10. Короткие четверостишия Омара Хайяма. 11. Раздел математики, название которого происходит от арабского «аль-джабр».
- 2. Where do these people work most of the time? Write the jobs in the right places. Jobs shown: doctor, nurse, vet, sports coach, waiter, police officer, town planner; the word after “town planner” is cut off.
- 11. Составь программу действий и вычисли: а) 4045 : 5 + 451 · 75 − (729 − 642); б) 1027 − 428 + 307 · 280 − (60 005 − 5168) : 9.
- 10. Запиши выражения и найди их значения: а) сумма числа 26 и произведения чисел 9 и 8; б) разность частного чисел 800 и 40 и числа 15; в) произведение суммы и разности чисел 14 и 6; г) частное произведения и разности чисел 12 и 4.
- Задание 13. В каком колорите написана картина Алексея Саврасова «Грачи прилетели»?
- Exercise 8. Make true sentences using the words and as … as, not as … as or less … than. 1. Spain/big/the US. 2. A kilo of sugar/heavy/a kilo of iron. 3. To become a doctor, philosophy/important/anatomy. 4. Jaremie (born 2006)/old/Brany (born 2004). 5. 1/good at maths/my best friend. 6. Playing tennis/dangerous/parachuting.
- Exercise 7. Correct the mistakes with the right form of comparative or superlative form using less … than, not so … as in the sentences. 1. My school is more bigger than this school. 2. You look thinner than the last time I saw you. 3. Some people think that watching sport is more boring that playing [text obscured]. 4. The Volga is longest river in Europe. 5. Max is much worst at German than Jake. 6. Do you think this exercise is the most difficult of the book? 7. That’s the silliest thing you’ve said today.
- Построить графики и исследовать функции: а) y=1/(x−1); б) y=(x−1)³.
- № 6980. Дана программа: s = int(input()); t = int(input()); A = int(input()); if s < A and t < 5: print("ДА") else: print("НЕТ"). Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел: (10, 15); (−6, −3); (11, 5); (8, −8); (4, −11); (12, 5); (−11, −8); (15, 0); (10, 7). Сколько существует целых значений параметра A, при котором для указанных входных данных программа напечатает «ДА» 2 раза?
- Найдите слова.
- Задание 3. Какие из перечисленных произведений являются известными эпическими поэмами Древней Индии? Выберите два варианта: «Рамаяна», «Одиссея», «Илиада», «Эпос о Гильгамеше», «Энеида», «Махабхарата».
- № 1. Спиши, изменяя слово «река» по смыслу: Дети пошли на (река). Вот пришли они к (река). В (река) плыла лодка. Над (река) летали ласточки. Вода в (река) была тёплая. Дети стали купаться. Они переплыли через (река), вышли на берег, отдохнули и поплыли обратно.
- Дана функция \(f(x)=-x^2+2x+8\). Выберите интервалы знакопостоянства.
- Дана функция \(f(x)=-x^2+2x+8\). 1) Постройте график функции \(y=f(x)\). 2) Укажите интервалы знакопостоянства функции \(y=f(x)\). 3) Укажите промежутки монотонности функции \(y=f(x)\). 4) Найдите множество значений функции \(y=f(x)\) на промежутке \([2;+\infty)\). 5) Постройте графики функций: а) \(y=|f(x)|\); б) \(y=f(|x|)\).
- «Город из перпендикулярных линий». Нарисуй в тетради схематичный план небольшого города (вид сверху) только с помощью горизонтальных и вертикальных линий — без диагоналей и кривых. Пусть в нём будут улицы, дома (прямоугольники), парк, школа. Творческая часть: придумай 3–4 названия улиц так, чтобы они отражали тему перпендикулярности, и кратко (в 1–2 предложениях) опиши, как устроена планировка: где улицы пересекаются под прямым углом, а где идут параллельно. Отмерь длину улиц, считая 1 клетка = 100 м. Например, «Улица Прямого угла» = 400 м. Математическая часть: отметь на плане 3 пары перпендикулярных отрезков и запиши их, используя символ перпендикулярности (например, AB ⟂ CD). Укажи, какой угол между ними и почему он прямой.
- 6) Укажите предложения, в которых верно расставлены знаки препинания.
- 5) Укажите, в каких предложениях неверно обозначены границы причастного оборота (знаки препинания не расставлены): а) Два разведчика /прокладывающие дорогу пехоте/ вышли на ближайшие подступы к Висле. б) Володя выловил ложкой /дымящуюся паром картофелину/. в) Небо было всё в звёздах /излучающих ровный тихий свет/. г) /Прикрытую сверху/ хвоей земляничку с первого взгляда трудно заметить.
- 2) Найдите область определения функций: а) \(y=\sqrt{4-2x}\); б) \(y=\frac{-2}{4x+4}\).
- 1) Дана квадратичная функция \(y=x^2-6x+10\). Построить график этой функции. а) Найдите значение функции, если \(x=-3\); б) проходит ли график функции через точку M(-2;26)?
- На изображении — страница с несколькими заданиями по математике, но текст снят вверх ногами и часть заданий обрезана.
- Составь по задаче выражение и реши её. Утром надоили от коровы 6 л молока, а вечером — на 2 л больше. Сколько всего литров молока надоили утром и вечером?
- 5. Начерти такие ломаные и найди длину каждой из них в миллиметрах.
- 4. Вычисли: 13 − 7 + 6; 12 − 6 + 7; 11 − 5 + 8; 80 + 0 + 3; 70 − 0 + 9; 0 + 90 + 5; 18 − 9; 17 − 9; 17 − 8.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.