Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю: а) \(\dfrac{7x}{12y}\) и \(\dfrac{5y}{8x}\); б) \(\dfrac{3b}{a}\) и \(\dfrac{a}{a+b}\); в) \(\dfrac{m}{m+n}\) и \(\dfrac{n}{m-n}\); г) \(\dfrac{2a}{3a-3}\) и \(\dfrac{a+2}{a^2-1}\).
- 1. Сократите дробь: а) \(\dfrac{15a^3b^3}{18a^4b}\); б) \(\dfrac{b^2-9}{b^2+3b}\).
- Определите, какой город имеет географические координаты 55° с. ш., 83° в. д. Запишите название города в именительном падеже в поле ответа.
- 5. Вычисли: 6 · 9; 9 · 5; 6 · 7; 9 · 3; 42 : 6; 35 : 7; 48 : 8; 54 : 6; 18 : 2 + 7 · 3; 6 · 5 − 24 : 3; 21 : 3 − 35 : 5; 6 · 7 + 6 · 3; 6 · 4; 4 · 8; 8 · 5; 9 · 4; 83 − 65; 17 + 46; 52 + 39; 76 − 28.
- Вопрос 1. Что нужно для использования платформы? Выберите несколько вариантов ответа: иметь подтверждённую учётную запись на Госуслугах; иметь стаж работы учителем более 20 лет; работать учителем в школе; преподавать в регионе, подключённом к платформе.
- 7. В торфяном болоте археологи нашли отлично сохранившийся кожаный пояс викинга XI в. Почему кожаный пояс не разложился за тысячу лет?
- Соедини часть словарной статьи с её названием: Пример употребления; Заголовочное слово; Толкование; Знак ударения. Варианты: Слово, значение которого объясняется; Помогает правильно произнести слово; Объясняет значение слова; Показывает слово в предложении.
- Распределите перечисленные типы (области) климатов по климатическим поясам, для которых они характерны. Субтропический климатический пояс; умеренный климатический пояс.
- Задание 5. Мария имеет отличную предрасположенность к математике: она быстро умножает числа в уме. Но предпочтение отдаёт гуманитарным предметам и математикой не занимается. Какому уровню соответствуют способности Марии? Варианты: талант, одарённость, задатки, гениальность.
- Choose the correct option. Don't buy _____ rice. We don't need _____. Options: an, some; any, some; some, any; any, any.
- Задание 2. Выберите один из нескольких вариантов. Ежегодно повторяющееся в один и тот же сезон увеличение объёма воды в реке, которое сопровождается выходом её вод из берегов и затоплением поймы реки, — [фрагмент обрезан]. Варианты: затор, зажор, половодье, паводок.
- 6. С какими из перечисленных веществ реагирует соляная кислота: азот, железо, оксид кальция, серная кислота, гидроксид алюминия, сульфат натрия, нитрат серебра? Напишите уравнения возможных реакций в молекулярной и ионной формах.
- 5. Запишите в молекулярной и ионной формах уравнения реакций между: а) азотной кислотой и оксидом кальция; б) азотной кислотой и гидроксидом кальция; в) азотной кислотой и карбонатом кальция.
- С1. Напишите сочинение, опираясь на данный текст. Как вы понимаете слова Ф. Абрамова, что в лесу «душа наполнится ощущением лесной тишины и покоя»?
- В3. Среди предложений 8–9 найдите сложное предложение, в состав которого есть простое односоставное безличное предложение. Напишите номер этого предложения.
- В2. Среди предложений 1–3 найдите простое односоставное назывное предложение. Напишите номер этого предложения.
- В лесу. Прочитайте текст и выполните задания В1–В3, С1. В1. Среди предложений 5–7 найдите сложное предложение, в состав которого есть простое односоставное определённо-личное предложение. Напишите номер этого предложения.
- А10. Какое предложение включает неполное односоставное предложение? 1) Направо пойдёшь — коня потеряешь, налево — голову. 2) Если она захочет встретиться, то позвонит. 3) Красная Шапочка пошла по длинной дороге, а волк побежал по короткой. 4) Мне исполнилось пятнадцать, а тебе?
- А9. В состав какого предложения входит неполное предложение? 1) Не жалело, не зову, не плачу… 2) Для поднятия сосны бранят обыкновенно… 3) Подожди, пожалуйста. 4) У брата глаза карие, а у меня — зелёные.
- Найдите значение выражения: (5,7 − 2,4) · 3,7.
- 15. Каких результатов добилась Красная Армия в ходе контрнаступления под Москвой?
- 14. Какую роль сыграли части Брянского фронта после выхода из окружения?
- 13. Какие новые фронты были сформированы из уцелевших частей Западного и Резервного фронтов, и кто их возглавил?
- 12. Как называлась немецкая операция по захвату Москвы, и под какими двумя городами немецкие войска прорвали оборону 30 сентября 1941 г.?
- 11. Какое стратегическое преимущество получило советское командование благодаря задержке немцев под Смоленском?
- 10. Какое новое оружие было впервые применено советскими войсками под Оршей? (Реактивные миномёты — «катюши»).
- 9. Какую главную цель преследовала группа армий «Центр» в ходе этого сражения?
- 8. Каковы хронологические рамки Смоленского сражения?
- 7. Сколько дней продолжалась блокада Ленинграда?
- 6. По какому маршруту доставлялось продовольствие в Ленинград, и как называлась эта дорога зимой?
- 5. Какие чудовищные цели преследовал план «Ост» в отношении народов СССР?
- 4. Какие три группы армий наступали на Ленинград, Москву и Киев согласно плану «Барбаросса»?
- 3. Какова была суть плана «Барбаросса» и в какие сроки Гитлер планировал разгромить Красную Армию?
- 2. Какие три задачи решала Германия, по мнению Гитлера, разгромив Советский Союз (как это помогло бы в войне с Англией и США)?
- 1. В чем заключалась главная стратегическая ошибка Гитлера в отношении СССР и США, согласно тексту?
- Используя физическую карту России и карту тектонического строения, заполните таблицу: ресурсная база — часть России — природные ресурсы — регионы России. Строки: Северо-Европейская, Центральная, Южная, Волго-Уральская, Сибирская, Дальневосточная.
- 9. Задача на исключение процента: В парк привезли саженцы деревьев, но 12% из них оказались повреждены и не подошли для посадки. Сколько саженцев привезли, если посадили 440 деревьев?
- 8. Задача на нахождение числа по проценту: Ученик решил 36 задач, что составляет 24% от всех задач в сборнике. Сколько всего задач в сборнике?
- 7. Реши задачу: В классе 30 учеников. 20% из них учатся на «отлично». Сколько отличников в классе?
- Как размещаются ценники при выкладке товара на паллетах? Можно выбрать несколько вариантов ответа: в ценникодержателях; в прайс-шинах; рамки А4; в прозрачных файлах А4.
- 5. Возрастание и убывание. Дана функция \(y=\frac{1}{4}x^2-2x+1\).
- 4. Парабола. Дана функция \(y=\frac{1}{4}x^2-2x+1\).
- 3. Квадратичная функция. Дана функция \(y=\frac{1}{4}x^2-2x+1\). Укажите ординату точки пересечения с осью Oy.
- 2. Координаты вершины параболы. Дана функция \(y=\frac{1}{4}x^2-2x+1\). Запишите ординату вершины параболы.
- 1. Координаты вершины параболы. Дана функция \(y=\frac{1}{4}x^2-2x+1\). Запишите абсциссу вершины параболы.
- Задание 2. Как называется технический приём, с помощью которого мяч направляют выше верхнего края сетки для выполнения нападающего удара? Варианты: передача, блок, подача, приём.
- Для решения системы линейных уравнений методом Крамера используют формулу … (где |A| — определитель основной матрицы системы). Выберите один правильный ответ.
- Задание 7. Write the word in brackets in the correct form. Use lower case. You (have) got a glass of milk.
- Задание 10. Выберите один из нескольких вариантов. С чем не ассоциируются тёплые цвета? Варианты: холод, тепло, огонь, солнце.
- Допишите уравнения реакций замещения и расставьте коэффициенты: (простое вещество) + CO₂ → C + MgO; KBr + Cl₂ → KCl + Br₂; C + Fe₂O₃ → (простое вещество) + CO₂↑; Al + H₂SO₄ → Al₂(SO₄)₃ + H₂↑.
- Мини-карточка 3. 1. Найди соседей числа: 6, 8. 2. Вычисли: 2 + 6; 10 − 6; 9 + 1; 7 − 4; 5 + 4; 8 − 6; 8 − 5 + 3; 7 + 2 − 6; 2 + 4 + 4.
- Мини-карточка 2. 1. Найди соседей числа: 9, 5. 2. Вычисли: 3 + 2; 4 − 4; 7 + 1; 8 − 5; 1 + 8; 6 − 4; 9 − 7 + 4; 10 + 0 − 8; 4 + 5 + 1.
- Мини-карточка 1. 1. Найди соседей числа: 7, 10. 2. Вычисли: 6 + 4; 8 − 4; 3 + 0; 7 − 5; 2 + 8; 10 − 9; 10 − 6 + 1; 5 + 2 + 0; 7 + 3 − 4.
- Найди и закрась равные фигуры.
- 5. На сколько процентов увеличится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колеса, установленные на заводе, колесами с шинами маркировки 175/60 R14? Результат округлите до десятых.
- 4. На сколько миллиметров увеличится диаметр колеса, если заменить колеса, установленные на заводе, колесами с шинами маркировки 195/50 R15?
- 3. Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- 2. Сколько миллиметров составляет высота боковины шины, имеющей маркировку 165/65 R14?
- 1. Завод допускает установку шин с другими маркировками. В таблице показаны разрешённые размеры шин. Шины какой наименьшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 15 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- На рисунке изображена заштрихованная фигура. Указаны размеры: внешний прямоугольник 12 см × 9 см, вырез 4 см × 5 см; верхний левый участок равен 6 см. Требуемое действие не указано.
- На карте отмечены объекты; справа приведены варианты, в том числе «Полуостров Камчатка (Россия)», «Острова Новая Зеландия» и «Национальный парк…».
- Укажите соответствие: дивиденды; купонный доход; рента; проценты. Варианты: доход от сдачи квартиры в аренду; доход, начисляемый по вкладу; доход, начисляемый по акциям; доход, начисляемый по облигациям.
- 2. Look at the pictures and match. Then write. 1) These are my eyes. 2) ___ ___ my nose. 3) ___ ___ my ears. 4) ___ ___ my face. (This is; These are)
- 1. Count and circle. Then write. (one, two) 1) arm / arms 2) leg / legs 3) nose / noses 4) ear / ears
- Задание №4. В треугольнике ABC все углы различны и все стороны различны. Треугольники ABC и EDF равны. На рисунке отмечены некоторые из их равных элементов. [Остальная часть условия обрезана.]
- Задание №3. Найдите среди восьми четырёхугольников пару равных четырёхугольников. Четырёхугольники можно передвигать, поворачивать за красную вершину и переворачивать нажатием на фиолетовую кнопку.
- 3. Найдите периметр треугольника ABC, если AB = 5 1/12 см, BC = 6 1/5 см, AC = 4 1/6 см.
- 2. Запишите выражение и найдите его значение: а) к сумме чисел 1 1/3 и 5 1/9 прибавить 4 5/24; б) к 1 2/65 прибавить сумму чисел 6 1/10 и 3 3/25.
- 1. Восстановите алгоритм сложения смешанных чисел, записав в нужном порядке номера действий: 1) при необходимости сократить дробь, выделить целую часть и прибавить её к полученной целой части; 2) привести к наименьшему общему знаменателю дробные части чисел; 3) отдельно выполнить сложение целых и отдельно дробных частей.
- 45. ЕF03ЕС. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ПО-ВЕСЕННЕМУ (тепло) — наречие пишется через дефис, потому что образовано от основы имени прилагательного с помощью приставки ПО- и суффикса -ЕМУ. 2) ЦИРК — буква И обозначает мягкость предшествующего согласного. 3) НЕ ПРИШЛИ — частица НЕ с глаголом пишется раздельно. 4) КАРМАННЫЙ — в имени прилагательном, образованном от имени существительного с основой на Н с помощью суффикса -Н-, пишется НН. 5) МЕДИЦИНА — в окончании имени существительного после Ц пишется буква И.
- 44. АЕ1АЕ9. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) РАСЦВЕТАТЬ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С. 2) ВЫВЕДЕНЫ (сорта) — в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого прилагательного. 3) БЛИСТАЮЩИЙ — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от его лексического значения. 4) (построено много) ДАЧ — в форме множественного числа имени существительного 3-го склонения после шипящих согласных буква Ь не пишется. 5) (написано) ПО-ЛАТЫНИ — наречие пишется через дефис, потому что оно образовано от имени существительного с помощью приставки ПО- и суффикса -И.
- 43. 1С3ВЕ6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ПРИСЛОНИТЬСЯ — в корне слова с чередующейся гласной без ударения пишется буква О. 2) НЕ НА КОГО (надеяться) — в сочетании с предлогом отрицательное местоимение пишется раздельно. 3) ИЗОБРАЖЁННЫЙ — в суффиксе страдательного причастия прошедшего времени после шипящего под ударением пишется буква Ё. 4) БЛИСТАТЕЛЬНЫЙ — написание безударной чередующейся гласной в корне слова определяется сочетанием последующих согласных СТ. 5) СКОСИТЬ (траву) — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.
- Задание 10. Верны ли следующие суждения о видах благ? А. Экономические блага являются ограниченными. Б. К общественным благам не относят обеспечение безопасности государства при помощи армии. Варианты: верно только А; верно только Б; верны оба суждения; оба суждения неверны.
- 8. Choose the correct answer. 1) We ... a test in our History lesson yesterday. A) have B) had C) are having. 2) Philip ... yet. A) has woken up B) woke up C) hasn’t woken up. 3) I ... your brother last week. A) saw B) see C) am seeing. 4) It’s hot. I ... the window. A) will open B) open C) opened. 5) Peter and Jenny ... on holiday next week. A) go B) are going C) have gone. 6) I live ... a house in the country. A) in B) on C) up. 7) Tina ... the furniture. Now, everything is clean. A) dusts B) has dusted C) will dust. 8) The hot-air balloon is flying ... the village. A) over B) on C) across. 9) I hope you ... me a copy of the photo. A) sends B) will send C) send. 10) The Prime Minister ... three new hospitals so far. A) is opening B) opened C) has opened.
- 8. Read the story and choose the correct option. This is a bad start, I thought and looked again at the directions on my phone. I was trying to find the city hospital for my first day of work experience in the IT department there. Unfortunately, I was very late and totally lost. ¹ I have to say / Anyhow it was my fault. I forgot to check the route the day before. ² During / Anyway, my phone said to turn right, but ³ in fact / I have to say there was no right turn, just a wall! What was I going to do? I was already ten minutes late. ‘Go back to the main road and try again,’ I thought ‘and go quickly!’ I hurried along as fast as I could. I was turning a corner ⁴ then / when suddenly there was a bang ⁵ and / so everything went black. ⁶ When / I must admit I opened my eyes, there were four worried faces looking down at me. ‘Are you alright?’ ‘Yes, I think so,’ I said. My head hurt. ⁷ Then / While I remembered the bang and the darkness. ‘What happened?’ ‘Well, you were hurrying along looking at your phone, and you bumped into that tree. We thought you should go to hospital so we’ve called an ambulance.’ Luckily, the doctor said I was fine. ⁸ Anyway / I must admit that was not how I expected to arrive at the hospital for my first day of work experience!
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Lesson 10. Dumbo. 1. Look at the pictures in ex. 2 and answer the questions in groups of three. 1. Who’s Dumbo? 2. Where does he live? 3. Why is he special? 4. Is Dumbo’s life easy? 5. Has he got a friend? If yes, who is it?
- 5a. Work in pairs. Complete Elfin’s letter. Use the words from the box in Past Simple. Word box: look, take, see, be, walk, be, see, want, be, eat, live, eat, be, find, be, come, listen. Dear Mum and Dad, Yesterday I was (1) at the Dinosaur Museum. My friend Mike … (2) me there. First, we … (3) to stories about dinosaurs. They … (4) millions of years ago. They … (5) big and small. Some dinosaurs … (6) leaves and grass. Some … (7) small animals. Then we … (8) around the museum and … (9) at dinosaurs. Then I … (10) the Tree Monsters. They … (11) noisy. Then Mike … (12) a white dinosaur tooth on the floor. No, it wasn’t a tooth, it … (13) a pearl from your crown! The Tree Monsters … (14) to the museum because they … (15) the pearl. Moldy and Rotty … (16) the pearl too, but we … (17) faster than the Tree Monsters. I’m very happy! Now I have the first pearl!
- Match parts of the sentences to make up a story. 1. Mike took … 2. Mike and Elfin saw … 3. The brontosaurus lived … 4. The compsognathus ran … 5. The brontosaurus ate … 6. The diplodocus had … A. leaves. B. Elfin to the museum. C. a very long neck. D. lots of dinosaurs. E. very fast. F. 155 million years ago.
- Complete the sentences: 1. Elfin isn’t a boy. He’s an elf. 2. Mike isn’t an elf. He … 3. Moldy and Rotty aren’t elves. They … 4. Moldy and Rotty aren’t people. They … 5. A brontosaurus wasn’t a horse. It … 6. [начало предложения обрезано] wasn’t a dinosaur’s tooth. It …
- Автомобиль массой 1700 кг двигался по дороге. Его положение на дороге изменялось согласно графику зависимости координаты x от времени t. Определите максимальную кинетическую энергию, которой автомобиль достиг при своём движении.
- 4. Найди и обведи на филворде все причастия и прилагательные. Сосчитай и запиши количество прилагательных. Выпиши причастия, определи их виды.
- 3. Придумай к каждому из рисунков предложение с причастиями.
- 2. Прочитай стихотворение. Найди и подчеркни в тексте причастия: «Точно призрак умирающий, / На степи ковыль качается, / Смотрит месяц догорающий, / Белой тучкой омрачается. // И блуждают тени смутные / По пространству необъятному, / И, непрочные, минутные, / Что-то шепчут ветру жадному. // И мерцание мелькнувшее / Исчезает за туманами, / Утонувшее минувшее / Возникает над курганами. // Месяц меркнет, омрачается, / Догорающий и тающий, / И, дрожа, ковыль качается, / Точно призрак умирающий» (К. Д. Бальмонт).
- 1. Ответь на вопросы или продолжи начатое предложение: 1) Причастие — это особая форма глагола, которая обозначает … 2) На какие вопросы отвечают причастия? 3) Какие признаки глагола есть у причастия? 4) Какие признаки прилагательного есть у причастия?
- 219. Выпишите слова в колонки: а) образованные приставочным способом; б) суффиксальным способом; в) приставочно-суффиксальным способом. Покажите письменно способ образования слов. В каких словах есть чередование звуков? Обозначьте условия выбора вставленных орфограмм. Распол..жить, р..сточек, выт..реть, наез(?)ник, вырастить, уз..конить, ож..вить, без(з, с)чувственный, бе(з…)[фрагмент обрезан: окончание слова], ре..чик, преподаватель.
- Определите ординату вершины параболы \(y=2x^2-6x-3\). Ответ представьте в виде десятичной дроби.
- Задание 1. Выберите правильную последовательность обработки мяча на своей половине площадки. Варианты: 1) подача, передача, приём; 2) передача, приём, нападающий удар; 3) подача, передача, нападающий удар; 4) приём, передача, нападающий удар.
- 8. Portfolio: What do your parents do for a living? Use the questions in Ex. 3 to act out a similar dialogue. Record yourselves.
- 7b. React to the comments below: 1) I saw Brad Pitt in a club yesterday. 2) I’m leaving for Brazil.
- 7a. Read the box, then listen and repeat the echo questions in the example. A: The dog ate the book. B: a) The dog ate what? b) What did the dog eat? c) The dog did what?
- 6b. Listen and complete the missing information. Compare with your partner.
- 6a. Look at the job advertisement below. What type of information is missing? Ask questions about the missing information. Advertisement: The Windmill Bakery is looking for a part-time shop assistant. Are you: over 1) ... years old? enthusiastic and 2) ...? able to work flexible 3) ...? Join us. Your duties will include: 4) ... customers; taking 5) ... . No previous experience required – full training given. Pay: 6) ... . For more information, call 020 7310 8821.
- 5. Choose the correct answer. Listen and check. 1) A: How long has he been out of work? B: a) Four months. b) Forty years old. 2) A: How’s your mum finding her new job? B: a) It’s opposite the train station. b) It’s very hard. 3) A: How are things at work? B: a) The same as ever. b) Terrible, she’s really difficult. 4) A: Working evening shifts must be tiring for your dad. B: a) Desk jobs aren’t for him. b) He’s got used to it. 5) A: He’s got a job as a sales assistant. B: a) What does he do for a living? b) What does the job involve?
- 4. Use the table below to act out short exchanges for the following situations. 1) Your friend’s father lost his job. 2) Your friend didn’t get a part-time job. 3) Your friend’s mother got a promotion. 4) Your friend’s father got a pay rise.
- Let’s speak! 1. Would you like to have a cat like Milo? Why or why not? 2. What is your favourite Halloween tradition?
- 3. Answer the questions. 1. What did Lily decorate the house with? 2. Why was the ghost sad? 3. How did Milo help the ghost? 4. What did the ghost say before it disappeared? 5. How did Milo feel at the end of the story?
- 1. Read and choose the correct answer. The questions and answer choices are partly covered by a hand.
- Choose the correct option. Would you like _____ tea and _____ cake? Варианты: some, an; some, a; an, a; any, some.
- К корпоративному инвестору относится … Выберите один вариант: дилер; нефтедобывающая компания, покупающая фьючерсы и другие деривативы; хедж-фонд; страховая компания.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
