База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- \frac{3}{10}:\frac{27}{30} =
- \frac{17}{50}:\frac{18}{51} =
- \frac{9}{42}:\frac{12}{21} =
- \frac{12}{26}:\frac{8}{13} =
- \frac{16}{17}:\frac{7}{34} =
- \frac{8}{11}:\frac{4}{99} =
- \frac{3}{20}:\frac{17}{10} =
- \frac{75}{150}:\frac{5}{50} =
- \frac{2}{33}:\frac{24}{30} =
- \frac{63}{70}:\frac{81}{270} =
- \frac{18}{20}:\frac{27}{40} =
- \frac{14}{25}:\frac{21}{50} =
- \frac{5}{23}:\frac{15}{46} =
- \frac{8}{11}:\frac{16}{77} =
- \frac{5}{7}:\frac{5}{7} =
- \frac{1}{2}:\frac{3}{4} =
- \frac{3}{7}:\frac{6}{7} =
- \frac{4}{5}:\frac{1}{2} =
- 5.507 Найдите какие-нибудь четыре решения неравенства: a) a < 1/2 б) 5 < b < 8; в) 9 1/2 < c < 10 1/4
- 5.506 Найдите, между какими последовательными натуральными числам числа 1 1/3, 4 9/11, 48/9, 73/36
- 5.504 Выполните действия: a) 1/4 + 1/7; б) 1/4 - 1/5; в) 1/3 - 3/8; г) 1/3 - 1/5; д) 4 + 4/7; е) 3/4 + 5/6
- Вычисли и запиши ответ 1 4 13 1. --- + --- = ; 2 3 6 5 7 11 2-+-1= 2. 3 4 6 7 8 3 3.----- ----- -= . 2 3 6 Ответ запиши в виде смешаной несократимой дроби.
- В задуманном двузначном числе цифра, стоящая в разряде десятков, в 2 раза меньше цифры, стоящей в разряде единиц. Если эти две цифры поменять местами, то число увеличится на 27. Найдите задуманное число. Решение.
- Коробка объёмом 9240 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 24 см, ширина – 11 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Кошка съедает две упаковки корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким кошкам на 4 месяца?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 1. Произвольным условным знаком отметьте на территории России памятники природного наследия ЮНЕСКО: плато Путорана, Ленские столбы, вулканы Камчатки. Подпишите названия субъектов Федера- ции, на территории которых они расположены. 2. Отметьте на территории России два три объекта культурного наследия ЮНЕСКО. Подпишите названия субъектов Федерации, на территории в которых они расположены. 3. Отметьте на карте и подпишите название ближайшего к вашему населённому пункту заповедника или национального парка.
- Учебная задача: проверить умение объяснить значение слова с опорой 11 на контекст произведения. На основе содержания текста 2 установи соответствие между выделен ным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. А Постигли все тайны Б Поскакала дуром 1 Стыда 2 Узнали всё, что необходимо знать В Правильное наступление 3 Не по порядку, как попало 4 Атака с целью захвата чего-либо у противника Г Большего сраму A Б B Γ
- Один из углов параллелограмма равен 105°. Найди меньший угол параллелограмма. Ответ дай в градусах.
- Какие суждения, относящиеся к событиям, представленным на карте, являются верными? Выберите несколько суждений из шести предложенных.
- uchi.ru/homeworks/st + OCHI.RO Вероятность и статистика, на 22 мар. Осталось 26:56 100000 2 3 4 5 6 1 X Упражнение 1 из 6 Сообщить об ошибке Прочитай сложные утверждения и выбери для них верные обозначения. Выбери верные варианты из списков. Число 6 - простое или делится на 2. А или В Кактус зацветёт зимой или не зацветёт. Выбери ответ Эта фигура - квадрат, и в ней все стороны равны. Выбери ответ Осталось 2 попытки 20 Готово
- Решить задачу: Папа Димы открыл депозит в банке «Вдохновение», положив на него 200 ООО рублей под 7% годовых с начислением процентов в конце срока вклада. Через сколько лет папа Димы сможет накопить 256 ООО рублей?
- Шкала перевода первичных баллов в школьные отметки Задание 1 2 3 4 5 6 7 8 Всего Баллы 4 2 1 1 1 2 2 2 15 5 и менее «2» 6-9 баллов «3» 10-12 баллов «4» 13-15 баллов «5»
- 8. У Серёжи и Пети всего 69 марок. У Пети марок в 1 7/8 раза больше, чем у Серёжи. Сколько марок у каждого из мальчиков?
- 7. Длина прямоугольника 24 1/2 См. Ширина - в 1 7/8 раза меньше. Найдите периметр прямоугольника.
- 6. На ферму завезли 14 т сена. За две недели его раздали животным. В первую неделю раздали 3 всего сена. На сколько тонн сена раздали больше во вторую неделю, чем в первую?
- 5. Было отремонтировано 7/ всех станков завода. Сколько станков на заводе, если отремонтировали 28 станков?
- 4. Решите уравнение: 8/21 : m = 2/3
- 3. Из чисел 1; ; ; ; выберите наименьшее
- 2. Выполните действия: (9-2):1
- 1. Вычислите: б) 3-2=
- Контрольная работа № 3 по математике для учащихся 5 класса Тема: «Обыкновенные дроби» Демоверсия. 1. Вычислите: а) 3+1=
- 8. Выпишите грамматическую основу предложения 3 (16)
- 7. Замените слово «КРОХОТНЫЕ» в предложении 2 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (16)
- 6. Из предложений 8-9 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от последующего согласного звука. (16)
- 5. Среди предложений 25 найдите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение (сравнительный оборот), и запишите его номер. (16)
- 4. В каком предложении выражена основная мысль текста? (16) а) в 1 предложении б) в 3 предложении в) в 7 предложении г) в 9 предложении
- 3. Какова тема данного текста? (16) а) природа летом б) лесные травы и насекомые в) утро в лесу
- 2. Определите, к какому типу текста относится данный текст. (16) а) описание 6) повествование в) рассуждение
- 1. Определите, к какому стилю речи относится данный текст. (16) а) научный б) официально-деловой в) публицистический г) художественный
- 21.В каком ряду в обоих словах пропущена буква Е? (16) А) пр...усадебный, пр... увеличить; Б) пр...бегнуть, пр... вязаться; В) пр...вкусный, пр...ключения; Г) пр...небрегать, пр... подавать.
- 20. Укажите существительное с суффиксом ЧИК. (16) А) стеколь...ик Б) камен...ик В) донос...ик Г) носиль...ик
- 19. Укажите предложение, в котором НЕ- с существительным пишется слитно, так как без-НЕ- не употребляется. (16) А) Мешала (не)погода, а другие обстоятельства. Б) Полная (не)лепица. В) Причины (не)успеваемости. Г) Жизнь красна (не)днями, а делами.
- 18. В каком ряду одно из существительных не относится к общему роду? (16) А) невежда, разиня Б) сирота, забияка В) непоседа, малышка Г) плакса, неряха
- 17. Найдите разносклоняемое существительное. (16) А) семечко Б) галерея В) пламя Г) аллея Д) история
- 16. Найдите слово с орфограммой «буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах существительных»: (16) А) шалаш.м. Б) бумаж..нка В) огурц..м. Г) лисиц..й
- 15. Укажите существительные, в которых пишется суффикс -ЕК-: (16) А) грибочк Б) карандаш..к В) кирпич..к. Г) овраж..к
- 14. В каком ряду все слова пишутся с А: (16) А) разг...реться, пол... жить, выр...сти, прик...сновение; Б) предл...гать, выр...шенный, к...снуться, г...релый; В) р...стительный, заг...р. к...сательная, предл...гать: Г) к...сание, водор...сли, заг...релый, предл...жение.
- Построй график 2у – 4 = 0
- Выражение m⁴ можно представить в виде...
- 165. Слон пробегает 180 м за 15 с, а лев мо- жет пробежать такое же расстояние за 9 с За какое время слон пробежит 720 м? За какое время лев пробежит 360 м?
- Данная вертикальная разметка: 1. Обозначает бордюры на опасных участках дорог. 2. Запрещает остановку транспортных средств. 3. Запрещает стоянку транспортных средств.
- При поступлении на работу специалиста отдела экономики руководитель кадровой службы забыл взять письменное согласие на обработку персональных данных. Объясните, почему данное действие руководителя кадровой службы противоречит действиям законодательства.
- Какая точка имеет координаты (0;3)?
- Укажите год, когда произошла стратегическая операция РККА, которой посвящён памятник. Почему событиям, которым посвящен памятник до сих пор имеют большое значение для всех граждан России?
- Окружность вписана в квадрат. Найдите площадь квадрата.
- В ромбе MNKL угол MNK равен 74°. Найди угол MKL. Ответ дай в градусах.
- Найдите значения выражений
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Най-дите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 2) Перечислите все горные вершины, высота которых превышает высоту горы Синюхи не более чем на 2000 м.
- Ответьте на вопросы. 1) Первое место по высоте занимает гора Белуха. Какая гора занимает четвёртое место?
- Выдели во всех словах корни. Выпиши только глаголы. Укажи время глаголов. Выдели в глаголах приставки. Белый, побелка, белили, белок, белеет, беленький, побелим. Красочный, краска, красит, покрасили, раскраска, перекрасят, окрашенный. Каток, катается, катящийся, выкатит, катающийся, прокатился, перекат.
- Соедини фразеологизм с его значением. Подчеркни глаголы в неопределённой форме. бить баклуши втирать очки дрожать как осиновый лист нестись на всех парусах клевать носом
- Этот писатель не просто бывал в Крыму, он воевал за него и оставил нам в наследие рассказы об этом. Восстанови пропущенные слова. «Не может быть, чтобы при мысли, что и вы в вашу чувство какого-то мужества, гордости и чтоб кровь не стала быстрее обращаться в ваших жилах...» (Лев Николаевич
- Будем учиться понимать, что такое юмор, 1 Рассмотри рисунки. Расскажи, что тЫ ВИДИШ на каждом из них. 2 Придумай весёлый рассказ и запиши его в «Рабочую тетрадь».
- Задание 61. Для правильного шестиугольника со стороной а заполните таблицу.
- Задание 1. «Восстанови пример» (Логика и обратные операции) В примерах ветер сдул некоторые цифры (заменены на *). Восстанови пропущенные цифры, используя знания о правилах умножения и деления. A) 1_,_ × 10 = 130,5 Б) 2_,_ × _ = 156, 8 (вместо пропуска — натуральное число, не равное 10) B)_,_ : 10 = 0,78 Г) 45, _:_ = 4, 5 (вместо пропуска — натуральное число, подсказка: разделить на 10 раз, потом еще на что-то)
- 8. Найдите значение выражения, выбирая удобный порядок вычислений: 1) (6,73 + 4,594)-2,73; 2) 0,791 - (0,291 + 0,196).
- 7. Напишите три числа, каждое из которых больше 7,87 и меньше 7,89.
- 6. Одна сторона треугольника равна 3,7 см, что на 0,9 см больше второй стороны и на 1,2 см меньше третьей. Найдите периметр треугольника.
- 5. Вычислите, записав данные величины в центнерах: 1) 6,7 ц + 584 кг; 2) 6 ц 2 кг - 487 кг.
- 4. Скорость катера по течению реки равна 19,6-, а собственная скорость катера KM KM प - 18,3-. Найдите скорость катера против течения реки. प
- 3. Выполните действия: 1) 4,36 + 27,647; 2) 32,4-17,23; 3) 50-22,475.
- 2. Округлите: 1) 17,56 до десятых; 2) 6,458 до единиц.
- 1. Сравните: 1) 12,598 и 12,6; 2) 0,257 и 0,2569.
- Дата 1000 г. Исследователи Лейф Эйриксон Христофор Колумб Джон Кабот Михаил Гвоздев и Иван Федоров Витус Беринг и Алексей Чириков Григорий Шелехов Александр Маккензи Николай Вавилов
- В какую степень возвели выражение? (a + b) ⋅ (a + b) ⋅ (a + b) = (a + b)?
- Такой вертикальной разметкой обозначают: 1. Только нижний край пролетного строения тоннелей, мостов и путепроводов. 2. Любые элементы дорожных сооружений, представляющие опасность. 3. Только въезд в неосвещенные тоннели.
- 12. Выпиши из текста слова, которые нельзя переносить. С новой строки запиши три слова, которые можно пе- реносить, разделяя их для переноса. Бабушка пасла козу Машку на лугу. Кругом высокие травы. Вот сел на белую кашку толстый шмель. Взмыла вверх яркая бабочка. Важно загудел жук. Пёс Дружок весело залаял.
- Базовый уровень 1) x + 9 = 14 2) x-7=-3 3) x + (-6) = 5 4) x - (-8) = 1 5) -x = 4 6) 3x = -12 Средний уровень 7) -2x = 10 8) 5 + x = -4 9) -7 + x = 3 10) 4x = 16 11) -x + 6 = 2 12) x - 12 = -20 Продвинутый уровень 13) 2x - 5 = 9 14) 3x + 4 = -8 15) -2x + 7 = 1 16) 4 - x = -6 17) -3x - 6 = 9 18) 5 + 2x=-11 6. Мини-самопроверка Я сначала определил (а), что сделали с х. Я выполнял (а) обратное действие, а не действовал (а) наугад. Я внимательно следил (а) за знаками + и -. Я сделал (а) проверку хотя бы у 3 уравнений из каждого раздела (уровня).
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 5/11 Б) 61/27 В) 5/3 Г) 17/22 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число больше 0,5, но меньше 1. 3) Число больше 2. 4) Число меньше 0,5. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Число 1G23 делится на 3. Какая цифра долж- на стоять вместо буквы G? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- От деревянного бруска размером 30 см х 50 см × 90 см отпилили несколько доще- чек размером 4 см х 30 см х 50 см. После этого остался брусок объёмом менее 4000 см³. Сколь- ко дощечек отпилили?
- Напиши, что дети делали вчера. 1. Olga watches TV every evening. - She watched TV yesterday too. 2. Victor usually visits his grandma on Sunday. 3. Anna always paints pictures after classes. 4. Irina and Natasha often play in the yard. 5. Oksana usually washes the dishes after supper. 6. Inna always helps her mother about the house. 7. Larissa and Liza usually walk in the park.
- Напиши глаголы в прошедшем времени в соответствующей колонке. listen, clap, carry, taste, bake, laugh, start, drop, worry, live, stay, cry, love, hope, visit, try, close look-looked like - liked study - studied stop - stopped open-opened carrled play - played listened worried baked Clapped tasted loved Cries laughed lived hoped tried Started stayed visited closed dropped
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 5 A) 11 61 Б) 27 5 B) 3 17 Г) 22 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число больше 0,5, но меньше 1. 3) Число больше 2. 4) Число меньше 0,5. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Число 1G23 делится на 3. Какая цифра долж- на стоять вместо буквы G? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- От деревянного бруска размером 30 см х 50 см × 90 см отпилили несколько доще- чек размером 4 см х 30 см х 50 см. После этого остался брусок объёмом менее 4000 см³. Сколь- ко дощечек отпилили?
- ЗАДАНИЕ 10 Введите ответ в числовое поле Найдите значение выражения, выбирая удобный порядок вычислений: 6,38 + (1,8 +0,62). Ответить
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.