База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант 3 1. Решите систему уравнений: { 4x+3y=2, { x-4y=-9. 2. На турбазе имеются палатки и домики, вместе их 25. В каждом домике живут 4 человека, а в палатке - 2. Сколько на турбазе палаток и сколько домиков, если тур- база рассчитана на 70 человек? 3. Решите систему уравнений: { 3(2x+y)-26=3x-2y, { 15-(x-3y)=2x+5. 4. Прямая y= kx + b проходит через точки А (10; -9) и B(-6; 7). Hапишите уравнение этой прямой. 5. Выясните, имеет ли решение система: { 5x-3y=8, { 15x-9y=8.
- 6*. На биссектрисе ВК равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отмечена точка F, на отрезке АК — точка D и на отрезке СК — точка Е, причем ЕК = ДК. Найдите ∠ADF, если ∠DFE = 100°.
- Work in teams. Take it in turns to choose words/phrases from the list and make sentences. Each correct sentence gets one point. The team with the most points is the winner. fishing boats, I didn't have, count, we could, reach, there weren't, green fields, pet, toy, there was, back then
- 4. Отметь перечень, в котором представлена верная последовательность расположения цветных полос на флаге России (сверху вниз).
- 3. Отметь правильный ответ. Всеобщая Декларация прав человека была принята:
- 2. Отметь правильный ответ. Международный День защиты детей в России отмечают:
- 1. Установи соответствие с помощью стрелок.
- When did he retire for the first time?
- How many NBA championships did he win?
- Which university did he play for?
- When and where was Michael Jordan born?
- Между населёнными пунктами A, B, C, D, E, F построены дороги, вежённость которых приведена в таблице. Прочерк в таблице означает, что прямой дороги между пунктами нет.
- Напишите наименьшее целое число x, для которого истинно высказывание: (x кратно 3 И x > 15).
- Билет № 3
- Билет № 2 1. Определение четырехугольника, параллелограмма. Свойства параллелограмма. 2. Отрезки АС и BD — диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен Найдите угол АOD. Ответ дайте в градусах. Рис. 2.
- Билеты по геометрии за курс 8 класса (Атанасян Л.С.) Билет № 1 1.Определение выпуклого многоугольника. Сумма углов выпуклого многоугольника площади многоугольника. Свойства площадей многоугольников. 2. Найдите тангенс угла А треугольника АВС, изображённого на рисунке. Рис. 2.
- Как изменится среднее арифметическое пяти чисел, если одно из них уменьшить на 6, а каждое из остальных увеличить на 8? Ответ обоснуйте.
- Решите задачу составлением уравнения. Сумма длин всех рёбер прямоугольного параллелепипеда равна 624 дм. Найдите измерения параллелепипеда, если известно, что ширина параллелепипеда втрое меньше его длины, а длина на 37 дм меньше его высоты.
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Его боковые стенки сделаны из стекла, а нижнее основание из металла. Определите площадь поверхности стекла, если длина аквариума 80 см, ширина 45 см, а высота 50 см.
- Найдите значение числового выражения, предварительно указав порядок выполнения действий: 2\( \frac{2}{3} \)(2 + 2\( \frac{1}{5} \)) - 4\( \frac{2}{5} \)
- Из кирпичей, размер которых 30 см х 10 см х 5 см, сложили куб с ребром, равным 150 см. Сколько кирпичей понадобилось для этого?
- В отличие от криминальной полиции, основными задачами полиции являются: обеспечение безопасности личности и общества; охрана собственности, общественного порядка, выявление, предупреждение и пресечение преступлений и административных правонарушений и др. Тип ответа: Текстовый ответ
- Книжный магазин начал продажу новых книг по цене: 97, 111, 123, 79 и 153 руб. соответственно. За день было продано 3 экземпляра первой книги, 6 второй, 7 — третьей, 9 — четвёртой и 11 пятой. Заполни таблицу продаж, расставив соответствующие значения по ячейкам. Какую сумму выручил магазин за продажу пятой книги?
- Единичный отрезок разбили на 11 равных отрезков. Укажите координаты соответствующих точек.
- The user provided an image with text that seems to be a list of questions or topics. I need to extract these as a list.
- 5. Среднее арифметическое пяти чисел 4,7, а сумма других трех чисел 25,14. Найдите среднее арифметическое всех этих восьми чисел.
- 4. Легковой автомобиль шел 2 ч со скоростью 55,4 км/ч и еще 4 ч со скоростью 63,5 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на всем пути.
- 3. Найдите значение выражения 398,6 – 3,8·7,7 +3: 0,06.
- 2. Найдите среднее арифметическое чисел 63; 40,63; 70,4; 67,97.
- 1. Вычислите:
- Чум — конический шатёр, обтянутый покрывалами, сшитыми преимущественно из оленьих шкур. Чум приспособлен к суровому климату и кочевому образу жизни. У какого из перечисленных народов России чум служит традиционным жилищем?
- 10. Геометрическая задача (площадь) Квадрат со стороной 8 см и прямоугольник имеют равные площади. Найдите периметр прямоугольника, если его длина равна 16 см.
- 9. Геометрическая задача (периметр) Периметр прямоугольника равен 30 см. Его ширина равна 6 см. Найдите длину этого прямоугольника.
- 8. Текстовая задача (совместная работа) Один мастер может покрасить забор за 4 часа, а другой — за 12 часов. За сколько часов они покрасят этот забор, работая вместе?
- 7. Текстовая задача (движение по реке) Собственная скорость катера 18 км/ч, а скорость течения реки 2 км/ч. Какое расстояние пройдет катер за 3 часа, двигаясь против течения?
- 6. Текстовая задача (встречное движение) Расстояние между двумя пунктами 48 км. Из них одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода со скоростями 5 км/ч и 3 км/ч. Через сколько часов они встретятся?
- 5. Буквенные выражения Найдите значение выражения 3 · (а + 2,4) - b, если а = 1,6, ab = 5,5.
- 4. Простые уравнения Решите уравнение: 4x + 1.2 = 9.6
- 3. Проценты В магазин завезли 200 кг яблок. В первый день продали 35%. Сколько кг яблок осталось в магазине на второй день?
- 2. Действия с обыкновенными дробями Найдите значение выражения: 3 3/4 - 1 1/2 + 5/8
- 1. Работа с числами и десятичными дробями Вычислите значение выражения: (15.4 + 7.6): 0.5 - 12.8
- О. Генри "Дары волхвов" Составить кроссворд по произведению.
- 3. Рассмотри изделие на фотографии. Какую горную породу использовали для изготовления этого изделия?
- 2. На фотографии показана добыча полезного ископаемого. Определи какого.
- 1. Какая форма рельефа показана на фотографии?
- 5 Use the prompts to ask and answer.
- 4 Complete with do/does, don't/doesn't and answer the questions.
- 3 Read the text and ask questions. Then answer them.
- 2 Put the verbs in brackets in the third person singular.
- 1 Write the third person singular of the following verbs.
- Отметь формулу токсичного вещества:
- 3. Из мемуаров последнего короля Речи Посполитой Станислава Августа Понятовского.
- 2. Из наказа Гродненского уездного сеймика послам на Варшавский сейм от 22 марта 1773 г.
- 1. Из описания драки между сторонниками и противниками Сапег на уездном сеймике 1697 г. в Берестейском замке.
- Б. Изучите представленные фрагменты источников и определите, о каком явлении во внутриполитической жизни страны они свидетельствуют. Дайте оценку описанным явлениям. Каковы были их последствия для Речи Посполитой?
- Постройте график функции y = { x^2, если x <= 2, 8/x, если x > 2.
- Найдите значение функции y = 2x - 1 при x = 8.
- 5. Выписать предложение с однородными определениями, подчеркнуть их.
- 4. Выписать словосочетания прилагательное + существительное, распределив на группы:
- 3. Выписать слова, в которых звуков больше, чем букв.
- 2. Выписать слова, распределяя их по группам:
- 7. Что вы рассказали бы древнему человеку о современном человеке и приборах?
- 6. Определить тему текста.
- 5. Как вы понимаете смысл слов были не по карману?
- 4. Ответьте, пожалуйста, на вопрос автора, содержащийся в последнем предложении.
- 3. Каким вы представляете себе древнего человека во время еды?
- 2. Что нового вы узнали из текста?
- 1. Какой это текст? (Повествование, описание, рассуждение).
- What does Lucy do in the afternoon?
- 5 When do Larry and Lulu watch a video?
- 4 It's six o'clock. Are the girls at home?
- 3 Does Emma watch TV at night?
- 2 What do you do in the morning?
- 1 What time do you get up?
- Выберите один из нескольких вариантов Третий демографический кризис в России связан с событием, изображенным на иллюстрации. Что это за событие?
- Выпиши любое слово на правило обозначения буквой твёрдых и согласных в корне слова. Рядом запиши проверочное слово.
- Найди во втором предложении слова, в которых буква меньше, чем звуков. Подчеркни в них буквы, которыми обозначаются два звука.
- Прочитай последнее предложение. Отметь какое оно по цели высказывания и по интонации.
- Найди и выпиши по одному слову с такими признаками
- Найди имена прилагательные, у которых можно определить род. Укажи над ними род.
- 1. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Подбери и запиши к тексту заглавие.
- Определите неизвестный угол, обозначенный вопросительным знаком.
- За четверть по математике учитель задавала домашние работы. Кристина посчитала, что всего их было задано 29 шт. Из них Кристина не сделала 11 шт. Найди частоту выполненных работ. (При необходимости ответ округли до сотых.)
- Решите кроссворд № 5 «Природные сообщества».
- Собери верную ссылку: 1. quests 2. https 3.:// 4. rules 5. / 6. .com 7. .pdf Запиши последовательность цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. При вводе не используй пробелы или знаки препинания.
- Match answers a-f to the questions in Exercise 2.
- Read the story again. What's the moral of the story?
- 13 Find and write the words.
- 5. Начерти квадрат, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 6 см и 4 см. Найди площадь прямоугольника и квадрата.
- 4. Вставь пропущенные числа.
- 3. Реши уравнение. 418 - x = 247 : 13
- 2. Выполни вычисления:
- 1. Реши задачу. На хлебозавод в первый день привезли 14 одинаковых машин муки, а во второй 16 таких же машин. Всего за два дня привезли 900000 кг муки. Сколько килограммов муки привезли в первый день и сколько во второй?
- 6. На рычаг действует сила 4 Н. Чему равен момент этой силы, если плечо силы 5 см? 1) 0,8 Н·м 2) 20 Н·м 3) 0,2 Н·м
- Дай максимально подробное описание данным предметам.
- Оправдываешь ли ты жестокий поступок Маттео Фальконе? Почему?
- Отметь галочками только реплики Фортунато.
- Вставь пропущенные слова. «Джузеппа обняла сына и, ______, вернулась домой. Она бросилась на ______, и стала горячо ______. Между тем, ______ прошел шагов ______, по ______ и остановился у маленького ______. Джузеппа спускалась. Он попробовал ______, прикладoм ______, она ______ и её легко можно было ______ _______. Место показалось ему ______ для исполнения его _______. — Читай _______, — повторил ______ ______ страшным голосом. Ребёнок, запинаясь и рыдая, прочитал «______» и «_______» после каждой из них. — Это все ______ _______, которые ты знаешь? — Отец, я знаю ещё «_______» и «_______», которой научила меня тетка. .... — Да простит тебя бог! Мальчик сделал отчаянное усилие подняться, чтобы ______ к коленям отца, но было узко ______ и Фортунато упал _______».
- 1. Жёлтым цветом выделите основную полосу расселения. 2. Ярким цветом выделите субъекты с преобладанием сельского населения. 3. Обозначьте и подпишите города с населением более 1 млн человек. ■! Подчеркните самые южный, северный, ападный и восточный города-миллионники России. . Проведите границы территорий, различающихся по природным условиям сизни населения. Обозначьте их номерами внесите в «Условные обозначения».
- Цифровое Домашнее Задание. Задание 7. Выберите один из нескольких вариантов. Чум — конический шатёр, обтянутый покрывалами, сшитыми преимущественно из оленьих шкур. Чум приспособлен к суровому климату и кочевому образу жизни. У какого из перечисленных народов России чум служит традиционным жилищем? О у карелов О у немцев О у чеченцев О у калмыков
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.