База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите предложение с неправильной расстановкой знаков препинания.
- Дай название этому органу
- Какой цифрой на рисунке обозначен орган, в котором созревают семязачатки?
- 2. Рассмотри изображения. С какими событиями или достижениями ХХ века они связаны? Выбери любое из них и подготовь небольшой рассказ. Запиши план своего рассказа.
- 1. Поставь знак + около высказываний, которые ты считаешь верными.
- 6. В прямоугольном треугольнике один из острых углов равен 25°. Чему равен второй острый угол?
- 5. Сумма двух односторонних углов, образованных при пересечении прямых m и n секущей k, равна 148°. Определить взаимное расположение прямых m и n.
- Какое из суждений верно? Поставь галочку.
- Ананас - не цельный фрукт, он состоит из нескольких плодов.
- Разгадай ребус и напиши ответ в ячейку:
- Подпиши части строения плода персика:
- - Восстанови пропущенные цифры так, чтобы вычисления стали верными. +44 47 7
- - Восстанови пропущенные цифры так, чтобы вычисления стали верными. 5 - 49 1 0
- - Восстанови пропущенные цифры так, чтобы вычисления стали верными. 57 -25 32
- - Восстанови пропущенные цифры так, чтобы вычисления стали верными. 1 4 33
- - Восстанови пропущенные цифры так, чтобы вычисления стали верными. +56 4 80
- Вставьте пропущенные буквы и напишите окончания глаголов: Увелич...те число, спряч...тесь от дождя; ИСПРАВ...ТЕ ошибки; (не)плач...те; УТЕШ...ТЕ малыша; ОТПРАВ...ТЕСЬ утром; достан...те би- лет; умнож...те сорок на пять; увелич...те обороты; приготов...тесь к полёту; (не)остав...те собаку; буд...те здоровы; избав...те от хлопот.
- 5. Поезд Минск — Брест отправляется в 17:30 и прибывает в 21:48. Средняя скорость поезда — 84 км/ч. На этом маршруте 6 остановок по 2 минуты каждая. Какой путь преодолевает по железной дороге?
- Домашнее задание. Задание 1. Запишите уравнения электролитической диссоциации веществ: а) Гидроксида лития б) Карбоната калия
- Задание 2. Поиграйте в «крестики – нолики». Покажите выигрышный путь, состоящий из названий веществ или растворов, которые: а) проводят ток б) не проводят ток
- Задание 1. Дайте ответы на вопросы: а) Какие вещества называют электролитами, а какие – неэлектролитами? б) Что такое электролитическая диссоциация? в) Как звучит I положение ТЭД? г) Как звучит II положение ТЭД? д) Как звучит III положение ТЭД? е) Как звучит IV положение ТЭД? ж) Как звучит V положение ТЭД? з) Как звучит VI положение ТЭД? и) Какова степень диссоциации, если число распавшихся на ионы равно 30, а общее число молекул равно 3? к) Какие вещества являются слабыми электролитами, а какие – сильными?
- Соли — это электролиты, которые диссоциируют на катионы _______ или аммония NH₄⁺ и анионы _______ _______ (индивидуальное).
- График какой из данных функций изображен на рисунке?
- 2. What jobs do some people have? Fill in the gaps with the words in the word box in the correct form. One word is extra.
- 1. Places people work at are different. What are some of these places? Make up new words. Match the words in two columns. You may use the words in the right column more than once.
- Реши уравнения
- Реши уравнения
- Реши уравнения
- Реши уравнения
- Реши уравнения
- 1. Eating is fun, especially when you are hungry. Most people have a favourite food. Some people enjoy eating sweet things like cakes, chocolates and ice cream. Other people enjoy savoury foods like cheese and meet. Enjoying eating is our body's way of making sure that is gets the things it needs to work properly. 2. Food helps us to keep warm, talk, run and do all the other things we do. It helps us to grow and stay healthy. 3. Vitamins also help us to be healthy. Scientists name vitamins after the alphabet. All of them are very important, for example: vitamin C keeps our skin and gums healthy. It is found in fresh fruit and green vegetables, such as oranges, blackcurrants, lettuce. Brussels sprouts and spinach also contain a lot of vitamin C. 4. Vitamin D helps our bones to grow strong and hard, and we are able to make it for ourselves if our skin gets enough sunlight. But we can also get vitamin D if we eat fish, milk, butter, cheese and margarine. Some people buy pills and tablets containing vitamins. But most of us get more than enough of them from our food.
- Какие из перечисленных народов не относятся к славянской группе индоевропейской языковой семьи?
- Вставьте пропущенные буквы. Укажите, где это необходимо, изученные орфограммы.
- Запомнилась теория? Выбери неверное утверждение. Производные предлоги возникли из других частей речи. Дополнения отвечают на вопросы косвенных падежей. Дополнения, выраженные существительным с непроизводными предлогами, обособляются. Непроизводные предлоги не
- Установите связь между примерами и принадлежностью выделенных в них омонимичных слов к определённой части речи.
- Какой природный или культурный объект твоего края ты бы предложил для включения во Всемирное наследие ЮНЕСКО? Почему?
- Запиши, какая разница между словами зарыдать и захныкать.
- Как ты думаешь, какой из поступков главных героев может быть примером для других детей?
- Какие поступки характеризуют Лёльку?
- По поступкам Миньки ты узнал, каким он был человеком. Подтверди своё мнение примером из текста.
- Как ты думаешь, можно ли добавить к выбранным словам слово заботливый? Почему?
- Подчеркни слова, которые помогают охарактеризовать поступки главного героя в конце рассказа: честный, благородный, красивый, безжалостный, непривлекательный, страшный, серьёзный, добрый, чудесный, показной.
- Какие чувства испытывала Лёлька к бабушке?
- Найди в произведении и выпиши. Какие чувства испытывала Лёлька к Миньке?
- 1. Прочитайте толкование одной пословицы (А), дополните толкование другой пословицы (Б), используя антонимы. А) «На что и клад, когда в семье лад», — гласит русская пословица. Старорусское слово ЛАД ушло из нашего языка, осталось только наречие «ладно», то есть «хорошо, согласен (согласна)». Лад — это согласие, мир, порядок. Где в семье всё ладно, там душа спокойна, есть уверенность в завтрашнем дне. Б) «Не будет добра, коли в семье вражда». В этой пословице речь идёт не о нажитом имуществе. Нет в семье добрых отношений, есть вражда между людьми, которые вынуждены жить под общей крышей. Чувства в душе другие:
- Единичный отрезок разбили на 11 равных отрезков. Укажите координаты соответствующих точек
- В треугольнике ABC проведена высота BM. Известно, что \(\angle\) ABM = 30^{\(\circ\)}, AM = MC = 3. Найдите длину стороны AB.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) РОСОМАХА — в корне с чередующейся гласной перед С пишется буква О. 2) СТРИЖЕНЫЙ — отглагольное прилагательное, в суффиксе пишется одна буква Н. 3) ПРИПОРОШЕННЫЙ (снегом) — написание приставки определяется её значением — неполноты действия. 4) КОЕ У КОГО — приставка КОЕ- пишется отдельно, если между ней и местоимением стоит предлог. 5) НЕ ДВОЙКА — с количественными числительными НЕ пишется раздельно. Ответ: 34
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять двоеточия. В Программе ООН по окружающей среде сказано (1) «Многообразие живой природы (2) залог нашего благополучия, основа нашей жизни и необходимое её условие». Эти слова в полной мере относятся к Сихотэ-Алиньскому заповеднику (3) самому большому среди заповедников Приморского края (4) его площадь составляет более 400 тысяч гектаров. Здесь ведутся самые многолетние научные исследования (5) амурского тигра (6) заповедник — ареал обитания этого хищника. Однако на этой территории встречаются и другие звери (7) бурый и гималайский медведи, американская норка, кабан, косуля и дальневосточный лесной кот. Заповедник прекрасен осенью (8) сопки становятся разноцветными от многообразия лиственных деревьев. Ответ: 17
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B 2 3 4
- Продолжи цепочку вычислений.
- От ленты длиной 15 дм отрезали кусок длиной __ дм. Какой длины лента осталась?
- Продолжи числовые ряды, вписывая пропущенные числа.
- Заполни пропуски:
- С первой грядки сняли 8 кабачков, а со второй — на 2 кабачка больше, чем с первой. Сколько кабачков сняли со второй грядки?
- Совокупность государственно-правовых средств, методов и гарантий для обеспечения защиты прав и законных интересов как физических, так и юридических лиц – это ...
- Подчеркни главные члены во всех предложениях.
- 5. Выпиши из каждой пары предложение, в котором многозначное слово использовано в переносном значении.
- Магазин продал 480 кг овощей, причём масса огурцов составляла 85 % массы этих овощей. Сколько килограммов огурцов продали (в ответ запишите только число)
- 5. Выпиши словосочетания. Укажи (х) главное слово. Ключи от машины, первый класс, мелкий водоём, около дороги, прилетел на паутинке, писать за столом, перед уроками.
- 4. Подчеркни главные члены предложения. Укажи, какой частью речи является каждое слово. Глаза у кота засверкали, спина выгнулась, шерсть вздыбилась, из мягких пушистых лап вылезли острые когти. (С. Лагерлёф)
- 3. Выпиши все возможные словосочетания. Обозначь в них (х) главные слова. Холодные тучи закрыли осеннее небо.
- Установите связь между примерами и принадлежностью выделенных в них омонимичных слов к определённой части речи.
- Подпишите названия крупнейших городов Северной Америки (с численностью более 10 млн человек). Условными знаками обозначьте наиболее характерные виды хозяйственной деятельности жителей США, Канады и Мексики. Обозначьте крупнейшие порты Северной Америки. Подпишите их названия.
- Никита хочет угостить друзей сладостями. Во сколько рублей обойдётся ему самая дешёвая покупка, если он планирует купить 1 кг конфет?
- Translate the sentence. Он иногда смотрит телевизор.
- Фигура, изображенная на рисунке, составлена из одинаковых кубиков. Объём одного кубика равна 1 см³. Чему равен объём всей фигуры?
- Единичный отрезок разбили на 11 равных отрезков. Укажите координаты соответствующих точек
- Напиши по порядку, к каким частям речи относятся выделенные слова. Я, не жалея мыла, Нос терпеливо мыла, Зависело б от мыла, Веснушки я б отмыла. Я. Козловский Ответ.
- Сколько всего учащихся участвовало в походе? (В ответе укажи только число.)
- Сколько всего в походе участвовало девочек?
- 7. Какой покрытый шерстью зверёк кормит своих детёнышей молоком (нос у него похож на утиный, а потомство появляется из кожистых яиц)?
- 6. Какое слово пропущено: яйцо — личинка — ... — муха?
- 5. Укажи животных, большинство из которых заботятся о своём потомстве.
- 4. Какие животные откладывают яйца и насиживают их?
- 3. Детёныши каких животных развиваются из икры?
- 2. Какие животные рождают детёнышей?
- 1. Какая группа животных развивается так: икринка — головастик — взрослая особь?
- 4. Когда появилась профессия часовщика?
- 3. Когда появились письменные свидетельства или памятники человечества?
- 2. Рассмотрите образные изображения исторических эпох. Какое изображение соответствует Новому времени?
- 1. Рассмотрите фотографии как можно назвать оружием?
- Укажите «промышленный треугольник» Бразилии: Зачеркните фотографии сельскохозяйственных культур, на производстве которых НЕ специализируется Бразилия в территориальном разделении труда.
- Рассмотри растение, изображённое на рисунке. Назови листорасположение и тип жилкования.
- Глаг., прош. вр., ж. р, в ед. ч.
- Глаг., буд. вр., во мн. ч.
- Личное местоимение
- Сущ., неод., нариц., в П. п., во мн. ч.
- Сущ., одуш., нариц., в И. п., в ед. ч.
- 4. Сколькими способами можно распределить 3 различные путёвки между 25 рабочими?
- 3. Пять юношей и три девушки купили 8 билетов в кинотеатр. (Места в одном ряду идут подряд). Сколькими способами они могут разместиться, если девушки хотят сидеть обязательно рядом?
- 2. Каждая команда на регате должна иметь двухцветный флаг- круг одного цвета на полотнище другого цвета. Сколько различных флагов можно составить, используя ткань 7 цветов?
- 1.Марина решила послать 7 смайликов 7 подругам. Сколькими способами она может это сделать?
- Домашнее задание: Измерь и запиши градусные меры углов. Подпиши вид угла.
- Два угла треугольника равны 60° и 80°. Найдите градусную меру третьего угла.
- В окружности проведены две пересекающиеся хорды. Одна из них делится на отрезки 3 см и 12 см, а другая — пополам. Найдите длину второй хорды.
- Точка пересечения диагоналей трапеции делит одну из них в отношении 7:15, средняя линия трапеции равна 44 см. Найдите основания трапеции.
- Диагонали ромба относятся как 3:4, а площадь ромба равна 24 см². Найдите периметр ромба.
- Ребята, я предлагаю вам поиграть в шифровальщика, — сказал Знайка. — Здесь зашифровано высказывание о радости обладания собственным домом. Попробуйте его разгадать, пользуясь ключом. [таблица с буквами и точками] А теперь, ребята, предлагаю вам зашифровать этим шифром (или придумайте свой шифр по аналогии с предложенным в данном задании) следующие пословицы, — дал задание Знайка. 1. Хорошо тому, кто в своём дому. 2. Дом построить — не шапку на голову надеть.
- Вопросы от бабушки: 1. Почему Антонина Ильинична и семья дочери купили ещё четырёхкомнатную квартиру? 2. Почему квартиру купили с использованием ипотеки? 3. Кто и каким образом расплачивался по ипотеке? 4. Какие проблемы возникли при оплате ипотечного кредита? 5. Можно ли утверждать, что Антонина Ильинична успешно разрешила проблемы с ипотекой?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.