База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- б) Предположите, какая теоретически должна быть частота выпадения орла при бросании монеты? 0,50 Почему?
- а) Заполните последний столбец таблицы 1, определив частоту выпадения орла по формуле (все числа округлите до сотых):
- Choose the right option. That cut on your arm looks bad; you need to ___ by a doctor.
- your friend/paint pictures
- your friends/go to the cinema
- Larry and Lulu/play games
- Maya/read stories
- children/watch cartoons
- Paco/write emails
- Lera/watch TV on Sunday?
- На рис. 125 точка О — центр вписанной окружности, OM = 2 см, BN = 10 см. Найдите SABC.
- Найдите координаты точек на координатном луче.
- 17. В треугольнике ABC известно, что \(\angle\) C = 90^{\(\circ\)}, AB = 36, \(\angle\) B = 60^{\(\circ\)}. Найдите длину стороны AC.
- 10. Исследовать методами дифференциального исчисления функцию y = 4x³ +5 / x и построить ее график.
- Найдите область определения функции: a) y = (3x - 2) / (5x + 3); б) y = 6 / (x^2 - 16); a) y = sqrt(x^2 - 3x + 2); б) y = 1 / sqrt(x^2 - 4); г) y = sqrt(3 / (49 - x^2)).
- Выбери верные утверждения о магнитных линиях.
- ЦПердешан маса легар ду? a) 3; б) 4; в) 8.
- Легар стенах олу? а) цӀердешнийн классашца хийцадаларх; б) цӀердешнийн терахьашца хийцадаларх; в) цӀердешнийн дожаршца хийцадаларх.
- ЦӀердешан маса дожар ду? a) 8; б) 6; в) 3.
- Собери адрес аватара: 1. avatars 2. ftp 3./ 4. quests 5.:// 6. .com Запиши последовательность цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. При вводе не используй пробелы или знаки препинания.
- Отметь формулу токсичного вещества:
- Какое из суждений верно? Поставь галочку.
- Интересный факт
- Разгадай ребус и напиши ответ в ячейку:
- Подпиши части строения плода персика:
- t=3,44 V=? S=?3d t 5,8
- Ско, ки хосдей сиигает 1,24 8 той
- 1. Машиног у ход uла 157,6 км за 284.
- 1) (2,18+0,4280,35)-15-3824 2) 2,4x - 7,8x+0,52=1 3) 20: (6²+1)+(1 2/3 - 5,8):5
- Функция y = f(x) задана формулой: f(x) = 3/x. Чему равен x, если функция принимает значение 2?
- Решите уравнение: 1) 2x = 18 – x; 2) 7x + 3 = 30 - 2x; 3) 7 - 2x = 3x – 18; 4) 0,2x + 2,7 = 1,4 – 1,1x;
- 7. Поставить данные глаголы в 3-м лице единственного и множественного числа.
- 6. Проспрягать глаголы «кричать», «носить»
- 0.36 : 24
- 0.196 : 14
- 17.8 : 4
- 0.42 : 35
- 0.121 : 11
- 39.6 : 15
- 0.39 : 6
- 0.144 : 12
- 9.8 : 8
- 0.26 : 8
- 0.169 : 13
- 14.6 : 5
- Найдите координаты точек на координатном луче.
- Висит уж, раскачивается, головой машет. Долго дельфин вер- телся около него. Все пытался с ним поиграть. А уж на него все шипел. Так и не поиграли! (По С. Сахарнову, 66 слов) Вопросы для повторения изученного за курс начальной школы 1. Что такое предложение? 2. Виды предложений по интонации и по цели высказывания. Знаки препинания в конце предложений. 3. Что такое текст? 4. Какие бывают тексты? 5. Что такое алфавит? 6. Сколько в русском языке гласных букв, звуков? Перечислите их. 7. Признаки гласных звуков. Какие гласные могут обозначать два звука и в каких случаях? 8. Характеристика согласных звуков. В каком случае согласная бук- ва обозначает мягкий звук, а в каких твёрдый? 9. Значимые части слова. Их характеристика. 10. Окончание и основа слова. Их характеристика. 11. Порядок разбора слова по составу. Привести примеры. 12. Как проверить безударную гласную в корне слова? 13. Как проверить написание парных согласных в середине слова и на конце? 14. Как проверить непроизносимый согласный звук? 15. Написаие слов с удвоенными согласными. 16. В каком случае пишется разделительный ъ, ь? 17. Написание гласных А, У, И после шипящих. 18. Что такое приставка, предлог? Как отличить приставку от пред- лога? Перечислить приставки и предлоги. 19. Неизменяемые приставки на -а, -о. Изменяемые приставки на -3,-с. 20. Перечислить части речи. 21. Какие члены предложения называются однородными? 22. Постановка запятой в предложениях с однородными членами. 23. Что такое имя существительное? Что оно обозначает и на какие вопросы отвечает?
- 3. Запиши на «ленте времени» названия эпох, на которые учёные делят всю историю человечества.
- 6. А это достопримечательности окрестностей Санкт-Петербурга. О них не рассказано в учебнике. Знаешь ли ты их? Подпиши. Если потребуется, посмотри в дополнительной литературе, Интернете.
- В коробке конфет собрано несколько видов шоколада. Конфет из белого шоколада — 9 штук, из молочного — 7, а из тёмного — 4. Какова частота события «наугад взятая из коробки конфета — из белого шоколада»? (При расчётах результат округли до сотых.) Какова частота события «наугад взятая из коробки конфета — из молочного шоколада»? (При расчётах результат округли до сотых.) Какова частота события «наугад взятая из коробки конфет — из тёмного шоколада»? (При расчётах результат округли до сотых.)
- 3. Что дают организму регулярные занятия физкультурой?
- Как называется группа функциональных клавиш?
- Прочитать текст радиопередачи
- Послушать радио
- Представьте, что Вы берёте у Тома интервью для газеты. Напишите 5 вопросов, которые вы бы ему задали о дружбе с Геком.
- Как герои помогают друг другу в этих ситуациях?
- Вспомните фрагменты, в которых особенно ярко раскрывается тема дружбы.
- Можем ли мы предположить, что для самого автора, Марка Твена, дружба является большой ценностью?
- Попробуйте убрать из произведения дружбу как явление. Представьте, что у главного героя нет близких друзей. Каким бы был главный герой?
- Кто является главным среди друзей?
- Почему Том и Гек дружат?
- Есть ли друзья у Тома Сойера? Назовите их.
- 5. РЕШИ ЗАДАЧУ: Из двух городов, расстояние между которыми 600 км, одновременно навстречу друг другу два автомобиля, которые выехали навстречу друг другу два автомобиля. Один автомобиль ехал со скоростью 70 км/ч. Через 4 ч. Один автомобиль ехал со скоростью 70 км/ч. Какова скорость второго автомобиля?
- 4. РЕШИ УРАВНЕНИЯ x:8=130+270 15-y=630:7
- 3. Вычисли: 43 м - 6 м 38 см 34 т - 4 т 47 кг 14 ч 25 мин
- 2. НАЙДИ ЗНАЧЕНИЕ ВЫРАЖЕНИЯ: (199-430-119-805)-(1488836:88)=
- 1. ВЫПОЛНИ ДЕЛЕНИЕ СТОЛБИКОМ. 10464 : 12 8352 : 87
- 5*. Как изменится произведение двух десятичных дробей, если в одном множителе перенести запятую влево через четыре цифры, а в другом — вправо через две цифры?
- 4. Из 7,7 м ткани сшили 7 платьев для кукол и 9 одинаковых полотенец. Сколько метров ткани пошло на одно полотенце, если на каждое платье потребовалось 0,65 м ткани?
- 3. Разность чисел 0,676 и 0,624 разделили на их сумму. Найдите частное.
- 2. Решите уравнение 7x + 2,6 = 27,8.
- 10. Что держит в лапах двуглавый орёл, изображенный на Государственном гербе России?
- 9. В каком порядке расположены (сверху вниз) цветные полосы на флаге России?
- 8. Укажите автора слов гимна России:
- 7. Главой нашего государства является:
- 6. Когда в России отмечают международный День защиты детей?
- Распредели слова по колонкам: в левую колонку перемести глаголы 1 спряжения, а в правую — 2 спряжения.
- 9. Замените словосочетание «покрытие из сукна», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 8. Раскройте скобки и запишите слово «увязнуть» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А.
- 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов.
- Выполните действия:
- Выполните деление:
- Here is the original image:
- Укажи продукт(-ы) расщепления углеводов:
- 10. Вставь, где необходимо, пропущенные буквы. Запиши слова в два столбика.
- 9. Выпиши из первого и второго абзацев слова с безударным проверяемым гласным в корне. Запиши к ним проверочные слова.
- 9. Unfortunately, _________ kill everything around because of lava and ash emissions.
- 8. The issue of _________ worries me a lot. When I see a beggar in the street, I always want to help.
- 7. The economic situation usually influences _________ the level of _________ : the healthier the economy is, the wealthier the people are.
- 6. Scientists are worried about some birds and animals whose population is rapidly declining. The number of _________ is increasing from year to year.
- 5. I think _________ is one of the most serious problems nowadays. I'm involved in ecological protection and help with cleaning the streets in my neighbourhood.
- Вычисли.
- Реши примеры.
- Вычисли с устным объяснением.
- Вычисли.
- 3. Верно ли высказывание: 35 206 - 35 100 : 90 > 580 · 419
- Какое из этих насекомых занесено в Красную книгу?
- Какая из этих птиц занесена в Красную книгу?
- Какое правило неверное?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.