База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Напишите по образцу. Выделите окончания глаголов. Облака пыли — облако пыло, платья висели — ..., капли падали — ..., следы пропали — ..., улицы промелькнули — ..., стёкла блеснули — ..., гости пришли — ...
- Соотнесите слова с изображениями: bat, snake, shelter, spider, path, leaves.
- Санкт-Петербург был основан в … г. Варианты ответа: 1600, 1655, 1700, 1703.
- ЗАДАНИЕ 5. Основаниями трапеции, вписанной в окружность, служат диаметр этой окружности и хорда, равная радиусу. Найдите наибольший угол трапеции (в градусах).
- Д/з № 16, 17. На альбомном листе (А4) в каждом треугольнике построить медианы, высоты и биссектрисы. Образец оформления: № 1. Дано: ΔABC — остроугольный. Построить: а) медианы; б) высоты; в) биссектрисы.
- 160. Выпишите из «Толкового словаря» 3—4 заимствованных слова на тему «Искусство» и составьте с ними сложные предложения. Из каких языков заимствованы эти слова?
- You want to go the cinema on Friday. You're free from 3 o'clock till 8 o'clock. What film can you watch?
- Задание 2. Найдите лишнее слово в каждом ряду. 1) knife, fork, spoon, pot, plate; 2) tea, coffee, juice, menu, water; 3) apple, banana, carrot, orange, grape; 4) chicken, beef, salad, pork, fish; 5) cook, fry, boil, delicious, bake; 6) waiter, chef, customer, oven, host; 7) soup, salad, hungry, main course, dessert; 8) salty, sweet, fresh, sour, bitter.
- Задание 1. Составьте словарик на английском языке по теме «Food etiquette» / «Этикет во время еды». Это могут быть наименования столовых приборов, названия блюд, порядок трапезы. Не менее 10–15 лексических единиц.
- 5. Правильный игральный кубик бросили десять раз. Известно, что в какой-то момент сумма выпавших при бросаниях очков оказалась равна 3. Какова вероятность того, что к этому моменту был сделан ровно один бросок? Ответ округлите до сотых.
- 4. В магазине в одной коробке лежат вперемешку ручки с чёрными, синими и красными чернилами, одинаковые на вид. Покупатель случайным образом выбирает одну ручку. Вероятность того, что она окажется синей или чёрной, равна 0,86, а того, что она окажется красной или синей, равна 0,58. Найдите вероятность того, что ручка окажется синей.
- 3. Прямоугольный параллелепипед описан около сферы радиуса 3. Найдите площадь его поверхности.
- 1. Сравните между собой папоротники, плауны и хвощи. Представьте результат в виде таблицы.
- 3. Look at the picture again and write. 1. The ___ are blue. 2. The ___ are red. 3. The ___ is green. 4. The ___ are purple. 5. The ___ are yellow. 6. The ___ is pink.
- Многие беспозвоночные животные для защиты будущего потомства вокруг кладки яиц формируют ________. Варианты: камеру; капсулу; слизистый кокон; цисту.
- Выпиши из пословиц исконно русские слова. Укажи слова строчными буквами через пробел, в том порядке, в котором они встречаются в пословицах: «Кто прямо ездит, в поле ночует. Ешь пироги, а хлеб вперёд береги! Дураки о добыче спорят, а умные её делят. Доить шибко, да молоко жидко.»
- 3. Запишите, объясняя правописание слов, выделите корни. Разберите по составу слова: совместными (усилиями); местность. Громко свис..нуть, свис..нуть с ветки, кос..ная мука, кос..ный взгляд, ше..ствовать в колонне, ше..ствовать над ветеранами, со-в...ными усилиями, незнакамая мес...ность.
- 2. Запишите, объясняя правописание слов, выделите корни. Шес..надцать километров, уча..ствовать в олимпиаде, вкус..ные яства, глас..ный звук, искус..ный мастер, бескорыст..ный человек, влас..ный характер, опас..ный переезд, лес..ная речь, доблес..ный воин, поз..ним вечером, прекрас..ная погода, чудес..ное утро, чу..ство ответственности, ус..ный ответ.
- 1. Запишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы, подчеркните проверочные слова, выделите корни. Роб..кий юноша, про..ьба о помощи, ветхая сторо..ка, ме..кий глаз, тяжёлый моло.., моло.. душой, ре..кая поса..ка, сла..кий мё.., мя..кая обло..ка, ле..кая бума..ка, шерстяные варе..ки.
- При выполнении лабораторной работы необходимо следовать требованиям техники безопасности (ТБ). Выберите те пункты инструкции, которые обязательны для выполнения в течение работы. 1) Воду можно нагревать до температуры не более 60–70 °C. 2) Оставлять своё рабочее место сразу после выполнения работы, не проверяя его безопасность. 3) Лабораторное оборудование нужно размещать на рабочем столе так, чтобы учителю было удобно проверить выполнение…
- Choose the right variant. He has _____ money with him, so he can’t buy any snacks. (some / any / no / a little)
- № 5. Сократите дроби, разложив числитель и знаменатель на простые множители: а) 125/75; б) 45/900; в) 820/41; г) 33/243.
- Вычисли: 10 × 5; 50 × 2; 7 × 10; 20 × 5; 60 : 2; 50 : 5; 40 × 2; 20 × 4; 30 × 2; 80 : 8; 20 × 3; 10 × 8; 9 × 10; 90 : 3; 2 × 20; 3 × 30; 90 : 9; 3 × 20; 80 : 2; 30 × 1; 3 × 10; 2 × 20; 80 : 4; 30 : 2; 40 : 2; 80 : 4; 4 × 10; 10 × 2; 90 : 3; 6 × 10.
- 3. Разность квадратов: x² − 9 =; a² − 25 =; 4y² − 1 =; 9b² − 4 =; c² − 16 =.
- Князем, основавшим Москву в 1147 г., является … Выберите один ответ: Юрий Долгорукий; Владимир Мономах; Андрей Боголюбский; Иван Грозный.
- Исправьте ошибки. Инструкция: в каждом предложении есть одна ошибка в употреблении инфинитива/герундия. Найдите и исправьте её. 1. I regret to tell you that the concert is cancelled. 2. She enjoys to dance at parties. 3. They decided going to the mountains. 4. We hope to seeing you next week. 5. He admitted to steal the book. 6. I can’t help to laugh at his jokes. 7. She promised calling me later. 8. We avoid to take the crowded bus. 9. He likes to read before bed. 10. They agreed to meet us at the cafe.
- 198. В книге 128 страниц. После того как Оля прочитала четвертую часть книги в первый день и несколько страниц во второй, ей осталось прочитать 63 страницы. Сколько страниц этой книги Оля прочитала во второй день? Составь план решения и реши задачу.
- 52. Вычислите значение дроби: а) \(\frac{5!}{2!}\); б) \(\frac{7!}{5!}\); в) \(\frac{10!}{8!}\); г) \(\frac{100!}{99!}\); д) \(\frac{15!}{13!\cdot2!}\); е) \(\frac{12!}{3!\cdot9!}\).
- Complete the story with the Present Perfect Continuous form of the verbs in brackets: Mia and Kate are the best friends. They (spend) time together since they were kids. Every morning, they get dressed and walk to school together. They (walk) together to school every morning for the past 10 years. Lately, Mia (not/feel) well. Kate (walk) to school alone each morning. Then she visits Mia at home. She (help) Mia with her homework and (cook) dinner every day for 2 weeks. She hopes Mia feels better soon.
- 6. Укорочение мышцы при одиночном раздражении описывается уравнением Релея \(y=bt e^{-\frac{kt^2}{2}}\), где \(t\) — время; \(b, k\) — постоянные. Выразить постоянную \(k\).
- 4. Заполните таблицу: цивилизации Майя, Ацтеки, Инки; столбцы «Столица», «Достижения в науке или культуре», «Особенность религии или управления».
- 3. Ответьте на вопросы. а) Почему народы Америки долгое время развивались в изоляции от Европы и Азии? б) Какие сельскохозяйственные культуры были известны только в Америке? Назовите три. в) Почему у инков не было колеса и железных инструментов, кроме лам?
- 2. Соедините стрелками цивилизацию и её особенность: Майя; Ацтеки; Инки. Особенности: строили дороги через Анды, применяли кипу, не имели письменности; основали Теночтитлан, приносили человеческие жертвы, использовали чинампы; использовали иероглифы, изобрели ноль, строили обсерватории.
- 1. Заполните пропуски. Выберите слова из списка: майя, ацтеки, инки, чинампы, кипу. Теночтитлан, Куско, Монтесума I, Тупак Юпанки. а) Плавучие огороды на озёрах в Мексике назывались _____. б) Узелковое письмо, использовавшееся в Южной Америке, — это _____. в) Столица государства ацтеков — город _____. г) Столица империи инков — город _____. д) Правитель ацтеков, при котором держава достигла расцвета, — _____. е) Правитель инков, при котором империя достигла наибольшего могущества, — _____. ж) Народ, создавший самый точный календарь и первым использовавший ноль, — _____.
- На изображении — сетка букв с выделенными цветом фрагментами, но инструкция и вопрос к ней не видны.
- 249. Обозначьте основы слов и морфемы, из которых они состоят. Составьте распространённые предложения с любыми двумя из данных слов: сероватый, ракетчики, домик, вывезут, безлюдный, слышим, беспосадочный, шахматистка, кожаный, бескрайний, удалец, прошумит, посадка, приедешь.
- 4. Вставь пропущенные числа: 48916 − □ = 34502; 780349 − □ = 254013; 683760 − □ = 546315; 47831 + □ = 79149; □ + 58371 = 374826; 270459 + □ = 361274; □ − 27431 = 17968; □ − 48265 = 363798; 358246 − □ = 472031.
- Вычислите: 3,2 : 0,4 · 3,5.
- Задание 4. Найдите площадь треугольника, если его стороны равны 27 и 29, а медиана, проведённая к третьей стороне, равна 6.
- Задание 10. Что нужно выполнять при беге по технике безопасности на уроке физической культуры? Выберите один из вариантов: бежать надо по своей дорожке, не менять траекторию бега без веских причин; нельзя резко останавливаться на финише; соблюдать дистанцию, чтобы избежать столкновений; все перечисленные ответы верны.
- С2. Сумма трех углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, на 280° больше четвертого угла. Найдите эти четыре угла.
- С1. Восьмая часть одного из смежных углов и три четверти другого составляют в сумме прямой угол. Найдите разность данных углов.
- В2. Сумма вертикальных углов на 30° меньше угла, смежного с каждым из них. Найдите эти вертикальные углы.
- В1. Сумма двух углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, равна 78°. Найдите величину большего угла.
- А4. Один из смежных углов составляет 0,8 другого. Найдите эти углы. 1) 144° и 36° 2) 80° и 100° 3) 18° и 72° 4) 40° и 50°
- А3. Смежные углы относятся как 1 : 3. Чему равна градусная мера большего из этих углов? 1) 108° 2) 45° 3) 135° 4) 120°
- А2. Один из углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, равен 102°. Чему равны градусные меры остальных углов? 1) 102°, 78°, 78° 2) 102°, 102°, 102° 3) 78°, 102°, 102° 4) 78°, 78°, 78°
- А1. Один из смежных углов равен 65°. Чему равна градусная мера другого угла? 1) 65° 2) 115° 3) 25° 4) 155°
- Вставь пропущенные слова: «После гибели Александра Македонского империя распалась на ____ и ____». Кратко объясни, в чём различие между [названия сравниваемых понятий не указаны].
- ЗАДАНИЕ 5. Choose the right variant. How _____ sugar do we need for this cake? Варианты: lots of; much; many; a lot of.
- 3. Решить задачу. С пасеки в магазин привезли утром 27 кг мёда, а в обед ещё 48 кг. Сколько всего кг мёда накачали, если на пасеке ещё осталось 16 кг?
- 2. Найти значения выражений: 12 + 6 · 3 − 19; 7 · 4 − 6 · 4; 90 − 3 · 6 : 2; 27 + (60 − 48) : 4; (74 − 46) : 4 + 16; 85 − 6 · (13 − 9).
- 1. Составить равенства, используя данные выражения: 3 · 6, 12 : 2, 4 · 3, 6 · 2, 2 · 9, 3 · 8, 24 : 4, 6 · 4.
- Вопрос: Начало правления династии Романовых было положено в … Выберите один ответ: 1605 г.; 1613 г.; 1645 г.; 1682 г.
- 6) \(\dfrac{20\frac{1}{2}:4}{3\frac{3}{4}\cdot2}:\dfrac{5\frac{1}{3}\cdot4}{3: \frac{3}{4}}\);
- 5) \(\dfrac{5\frac{1}{8}\cdot3}{5\frac{1}{8}:3}:\dfrac{5\cdot\frac{6}{35}}{\frac{11}{40}\cdot2\frac{2}{9}}\);
- 4) \(\dfrac{5\frac{1}{2}\cdot\frac{3}{4}\cdot3\frac{3}{5}\cdot6\frac{1}{5}}{2\frac{3}{4}\cdot4\frac{3}{5}\cdot31}\);
- 3) \(\dfrac{12\frac{2}{3}\cdot4\frac{1}{5}}{5\frac{1}{3}}\);
- Задание 13. Найдите x, используя данные, указанные на рисунке. А. 1) Общая длина отрезка AC — x см; AB = 3 см, BC = 6 см. 2) Общая длина MB — x см; MC = 10 см, CB = 6 см. 3) Общая длина CE — x см; CD = 18 см, DE = 30 см. 4) Общая длина BL — x см; BH = 2 см, HQ = 4 см, QL = 3 см. 5) Общая длина VL — x см; VH = 8 см, HP = 6 см, PL = 7 см. 6) DE = 7 см; DH = x см, HE = 5 см. 7) LV = 12 см; LK = x см, KV = 9 см. 8) MH = 17 см; MO = 8 см, OH = x см. 9) ED = 23 см; EC = 16 см, CD = x см. 10) SW = 27 см; SP = x см, PW = 14 см. 11) MN = x см; MT = 5 см, MT = TN. 12) DG = x см; FG = 13 см, DF = FG. 13) AC = x см; RK = 6 см, отметками показано, что AR = RK = KC. 14) HN = 20 см; отметками показано, что HP = PN, PN = x см. 15) MQ = 24 см; отметками показано, что MN = NP = PQ, PQ = x см.
- ЗАДАНИЕ №5. Прямые AD и MQ пересекают несколько лучей с вершиной в точке K. По данным рисунка выберите треугольники, высотой которых является отрезок KN: △KAB, △KMN, △KAD, △KMP, △KPQ.
- 5. Дайте определения терминам: температура; внутренняя энергия тела; теплопроводность; удельная теплоёмкость вещества.
- 4. Прочитайте отрывок из стихотворения «Кавказ» А. С. Пушкина. Какое физическое явление позволяет орлу подолгу парить в небе, не делая взмахов крыльями?
- 3. Объясните смысл пословицы «Много снега — много хлеба» с точки зрения физических законов.
- 2. Прочитайте отрывок из стихотворения С. В. Михалкова «Тридцать шесть и пять». Как изменяется внутренняя энергия ртути, находящейся в градуснике? Что явилось причиной такого изменения внутренней энергии?
- Найди и выбери максимально длинные сочетания слов, которые в обе стороны читаются одинаково. Буквы могут разделяться пробелами и знаками. На изображении виден текст: «Сейчас не до логики, голоден маленький гном!»
- Выберите признак, характеризующий человека прямоходящего (питекантропа). Варианты: способность к изготовлению и использованию орудий труда; является представителем современных людей; древесный образ жизни; занимались преимущественно земледелием.
- Подготовиться к сочинению-рассуждению: «Согласны ли Вы с утверждением: “Написав роман „Капитанская дочка“, Пушкин сделал доброе дело”?» Тезис — аргументы (не менее двух).
- 10. Как называются ткани, основной функцией которых является синтез и запасание питательных веществ? а) проводящие; б) образовательные; в) основные; г) покровные.
- 9. К неорганическим веществам относятся: а) минеральные соли; б) нуклеиновые кислоты; в) белки; г) углеводы.
- 8. Ткань — это: а) группа клеток, расположенных рядом и имеющих разные функции; б) совокупность клеток и межклеточного вещества, имеющих общее происхождение, строение и выполняющих определённые функции; в) все клетки, образующие данный орган растения; г) вещество, выделяемое клетками для защиты растения.
- 7. Хромосомы: а) переносят питательные вещества в клетке; б) наследуют питательные вещества; в) образуют наследственные вещества в клетке; г) передают наследственные признаки.
- 6. В растительной клетке хромосомы находятся в: а) ядре; б) цитоплазме; в) клеточном соке; г) пластидах.
- 5. В растительной клетке вакуоли находятся в: а) ядре; б) цитоплазме; в) клеточном соке; г) пластидах.
- Используя диаграмму на рисунке 3.3, найдите стоимость горячей воды, потребляемой жителями подъезда многоквартирного дома за первый квартал, если цена 1 кубометра горячей воды 163 р. На диаграмме видны значения: январь — 604, февраль — 570; значение за март обрезано.
- Найдите корень уравнения: а) (x + 15) − 8 = 17; б) (24 + x) − 21 = 10; в) (45 − y) + 18 = 58; г) (y − 35) + 12 = 32.
- Найдите значение выражения: а) (1212 − 849 + 3781) : 56; б) (14 844 − 2396 − 5566) : 93.
- Не вычисляя, запишите выражения в порядке убывания: а) 183 · 181; б) 85 · 86; в) 85 · 104; г) 39 · 86; д) 39 · 75; е) 183 · 104.
- 10. Собери симфонический оркестр. Перед тобой инструменты симфонического оркестра. Запиши каждый в столбец своей оркестровой группы: литавры, фагот, альт, треугольник, валторна, виолончель, контрабас, туба, кларнет, труба, гобой, ксилофон. Струнные смычковые; деревянные духовые; медные духовые; ударные.
- Определите, какие утверждения верны: в суффиксах существительных при склонении гласная И выпадает; в суффиксах непереходных глаголов пишется буква Е; в суффиксах -ИВ- и -ЕВ- прилагательных под ударением пишется Е; в словах МИЛОСТИВЫЙ, ЮРОДИВЫЙ буква И пишется, так как суффикс безударный; в слове МАТЧ…ВЫЙ пишется И, так как присутствует суффикс -ЧИВ-; в слове ЗАМАНЧ…ВЫЙ пишется И, так как присутствует суффикс -ЧИВ-; в имени существительном КАРМАНЧИК пишется суффикс -ЧИК-, потому что при склонении гласная И выпадает; в наречиях с приставками ИЗ-, ДО-, С-, образованных приставочно-суффиксальным способом, на конце пишется А; в суффиксах наречий после шипящей под ударением пишется О; в суффиксе отглагольного имени существительного НОЖ…ВКА после шипящих пишется Е; в слове КОМАНДОВАТЬ правописание суффикса зависит от формы настоящего времени 1-го лица единственного числа этого глагола; в имени существительном КАРАНДАШИК пишется суффикс -ЕК-, потому что при склонении гласная И выпадает; написание суффикса -А в наречии ИЗДАВНА определяется наличием приставки ИЗ-; в относительном прилагательном НЕМЕЦКИЙ, образованном от существительного с основой на -Ц, пишется суффикс -К-; в наречии НАСУХО написание суффикса зависит от ударения.
- Задание 2. Найдите лишнее слово в каждом ряду. 1. knife, fork, spoon, pot, plate 2. tea, coffee, juice, menu, water 3. apple, banana, carrot, orange, grape 4. chicken, beef, salad, pork, fish 5. cook, fry, boil, delicious, bake 6. waiter, chef, customer, oven, host 7. soup, salad, hungry, main course, dessert 8. salty, sweet, fresh, sour, bitter
- 1. Закончите предложения, подобрав подходящие лексические единицы: My favorite dish is… I like cooking… My mother cooks … the best in our family. I order … at a restaurant. In summer time I prefer… The basis of my diet are… I don’t like eating… If I eat …, I may have problems with my stomach. … is much healthier than… I know … is unhealthy food, but I can’t refuse such a pleasure. I don’t like cooking…
- Задание 10. Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами. Прочитайте стихотворение. Вставьте пропущенные слова. Жил да был один синьор, Имя он носил ____. Улыбался, хохотал, Никогда не тосковал. Рядом жил другой синьор, Назывался он ____, Часто плакал он, грустил, Не смеялся, не шутил.
- Выделите грамматические основы предложений. Обоснуйте разграничение подлежащих и сказуемых. 1. Для тебя все люди — покупатели и продавцы? (М. Горький). 2. Что же я такое? (М. Горький). 3. Ну и забавник ты! (М. Горький). 4. Ловкая штучка — умишко человеческий (М. Горький). 5. Потребность упрощать — наша детская болезнь (М. Горький). 6. Какое счастье — уметь всё делать (М. Горький). 7. Точность и определённость — одни из главнейших и необходимейших качеств и условий истинной поэзии (Белинский). 8. Оленёнок родился таким же пятнистым, как мать (Пришвин). 9. Замечательным свойством Валетки было его непостижимое равнодушие ко всему на свете (Тургенев). 10. В книге было много цветных картинок, прикрытых папиросной бумагой (Паустовский). 11. Я проснулся на жёсткой вагонной лавке весь закоченелый от жёсткости и утреннего холода (Бунин). 12. На другой день я рано поутру велел заложить свою коляску (Тургенев). 13. Я пошёл побродить по небольшому, некогда фруктовому, теперь одичалому саду (Тургенев). 14. Пришёлся я с напряжением глядеть в полумрак лунного, парами застланного света (Тургенев). 15. Аннушка стояла у стены бледная (Паустовский).
- Основные запасающие ткани состоят из крупных клеток с большим количеством межклеточного вещества. Выберите верные утверждения об основных тканях растений.
- Задание 3. В равнобедренном треугольнике и основание, и высота равны 4. Найдите радиус описанной окружности.
- 13. Тывa Республиканың девискээр айы-биле «кожаларын» демдегленер. Соңгу-барын болгаш соңгу чүктә; Чөөн чүктә; Соңгу-чөөн чүктә; Барын чүктә; Мурну чүктә. 1) Алтай Республика; 2) Иркутск область; 3) Моол; 4) Хакас Республика биле Красноярск край; 5) Бурят Республика.
- Choose the right variant. There is little milk left in the fridge - we should buy _____ more. Варианты: little; a little; few; a few.
- Вставьте подходящие по смыслу слова в предложения. Вставленные слова подчеркните. Текст: «Весна старалась … зимы. Зимой … снег. Весной земля оживает. … цветов зажмуривают …, перед … деревья становятся гибкими, … насекомые…» [часть текста обрезана и неразборчива]
- b) Explain the words in bold.
- «Длина»: 156 см = ; 75 мм = ; 1000 мм = ; 2 дм 05 мм =
- Сельское хозяйство. 3. Зелёным цветом обведите на контурной карте границу Западной Сибири. Произвольными значками покажите отрасли животноводства, на которых специализируется район.
- Сельское хозяйство. 2. Подпишите на карте три субъекта Российской Федерации, на территории которых выращивают сахарную свёклу и подсолнечник.
- Сельское хозяйство. 1. Определите и подпишите в легенде районы выращивания какой зерновой культуры, обозначенные на контурной карте серым цветом.
- Химико-лесной комплекс. 4. Обозначьте на контурной карте два целлюлозно-бумажных комбината, расположенных в европейской части России, и два — в азиатской части России.
- Химико-лесной комплекс. 3. Разместите на контурной карте три центра химической промышленности, на производстве которых специализируются предприятия, привязанные к районам добычи и переработки нефти. Укажите их специализацию.
- Химико-лесной комплекс. 2. Обозначьте на контурной карте пять — семь центров производства минеральных удобрений. Укажите, на производстве каких удобрений они специализируются.
- Химико-лесной комплекс. 1. В кружках обозначьте виды полезных ископаемых, которыми обогащён район, обозначенный на контурной карте.
- Найди и выбери максимально длинные сочетания слов, которые в обе стороны читаются одинаково. Буквы могут разделяться пробелами и знаками. «Наш леший Лёша на полке клопа нашёл.»
- Complete the sentences with the verbs in Past Simple or Past Continuous. 1. What ___ at 3 o’clock this morning? I ___ that you were online in Telegram. 2. The hotel staff ___ our room after we had arrived. So we ___ only 3 hours later. 3. The film was horrible, so we ___ the cinema and ___ to the theme park. 4. I ___ the program we ___, so I quickly ___ the channel. 5. I ___ my water bottle while I ___ for the bus.
- Переяславская рада приняла решение о воссоединении Украины с Россией в … Варианты: 1611 г.; 1634 г.; 1654 г.; 1667 г.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.