База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 20*9-6:3=58
- 24+36:2*3=126
- 24+36:23=90
- 24+36:2*3=30
- Используя карты «Почвы» и «Жизнь на суше», заполните таблицу. ВЗАИМОСВЯЗЬ ТИПОВ ПОЧВ И ПРИРОДНЫХ ЗОН МИРА
- С каким государством Россия учаcтила культурные контакты в XV веке?
- Седьмое мая Классная работа Рельеф дна Мирового океана [Диаграмма рельефа дна океана] Практическая работа Описание горной системы по плану Цель: охарактеризовать географическое положение горной системы, её протяжённость, высоту и другие характеристики. План работы: Название Геогр. положение (материк) Направление горных хребтов. 4. Протяжённость 5. Максимальная высота 6. Средние высоты Вывод:
- Выберите события, которые являются достоверными.
- 10. Сумма двух чисел равна 967, а разность 321. Найдите эти числа.
- 9. Преобразуйте алгебраическое выражение в многочлен стандартного вида: a) $(x-3)^2$; б) $(2a+5b)^2$; в) $(3x-y)(y+3x)$
- 8. Выполните действия: a) $\frac{5}{3x} + \frac{2}{7x^2}$; б) $\frac{1}{x-3} - \frac{1}{x+3}$; в) $7a^3 \cdot \frac{3b}{14a^2}$; г) $\frac{12xy^2}{5a^3} : \frac{24y}{25a^2b}$
- 7. Решите уравнение $3(x-2)-5(x+1)=-8x$
- 6. Вычислите: a) $3^{-3} \cdot 3^{5}$; б) $5^{-2} : 5^{-3}$
- Найдите значения выражений. 413 · 302 - 54 203 : 67 + 67 591 · 0 26 433 : 33 + 507 · 418 - 0 : 9 235 2 547 · 8 - 25 · 78 · 4 + 355 · 404
- 12. Какую новую информацию ты получил (получила) при чтении данного текста?
- Часть 2. Сформулируй и запиши полный ответ.
- 11. Что думал Алый, глядя на горы? Выпиши ответ из текста.
- 10. Используя текст произведения, допиши словосочетания. яблони (какие?), камешки (какие?), камни (какие?)
- 940. Вычислите устно: a) 10:4 б) 4-3,4 в) 3:300 г) 70: 20 д) 9,8:7 е) 49:70 ж) 3,9 + 2,7 з) 4,6 + 2,2
- 939. Верно ли, что если цифры, из которых составлено шестизначное число, записать в обратном порядке, то получится опять шестизначное число?
- 938. На сколько изменится семизначное число, оканчивающееся на 40, если эти две цифры поменять местами?
- 937. Пятизначное число оканчивается цифрой 6. В этом числе переставили две последние цифры, но оно не изменилось. Какая цифра стояла в числе перед цифрой 6?
- 936. Среди следующих чисел укажите натуральные: 18; ; 1; 0,6; 0; 105; 12,4.
- 935. Приведите примеры: а) натуральных чисел; б) обыкновенных дробей; в) чисел, не являющихся натуральными; г) десятичных дробей.
- What are the basic elements of the human eye, and what are their functions?
- Рекомендации по исправлению недочётов: 4. Наглядность:
- Рекомендации по исправлению недочётов: 3. Доступность:
- Рекомендации по исправлению недочётов: 2. Информативность:
- Задание 3. Назовите в графе циклы, содержащие а) 4 ребра; б) 6 ребер, в) 5 ребер; г) 10 ребер. Какие из этих циклов являются простыми?
- Задание 2. От вершины А до вершины Г графа можно пройти четырьмя путями; один из них длины 1, второй длины 2 и два пути длиной 6. (Назовите эти пути.)
- Задание 1. Представим себе схему дорог, соединяющих различные населенные пункты. Определите, какими путями можно попасть из А в Е? Какие из этих путей являются простыми?
- 4. Выканайце ўказаныя ў тэкстэ задання 3 разборы.
- 3. Прачытайце. Дайце тэксту загаловак. Спішыце, устауляючы прапушчаныя літары, раскрываючы дужкі і расстаўляючы знакі прыпынку. Падкрэсліце сказы з аднароднымі членамі.
- Задание 4. Обведи правильный ответ в кружочек: Семя образуется из...
- Задание 3. Вычеркни неправильные ответы: Из центральной клетки образуется...
- Задание 2. Приведи 3 примера растений, у которых плод образуется из цветоложа:
- Выступите с сообщением перед учащимися класса. § 26. Лишайники Работаем с информацией 1. Изучив текст параграфа, подпишите на рисунке составные части слоевища лишайника. 2. Объясните, почему лишайники считаются симбиотическими организмами.
- Функция y = f(x) задана на отрезке [-5; 6] с помощью графика: Найдите промежутки знакопостоянства функции. Если промежутков несколько, разделяйте их точкой с запятой. f(x) > 0 при каждом x из f(x) < 0 при каждом x из
- Из спортивного лагеря ушли в поход 28 спортсменов, а осталось в лагере на 20 человек меньше. Сколько всего спортсменов было в лагере?
- Камень на рисунке приподнимают с помощью крепкой палки. Вес камня равен 800 Н. Длина палки — 1,5 м. Расстояние от опоры до точки приложения силы F равно 1,3 м. Используя рисунок, определи, чему равна сила F. Запиши в поле ответа верное число, округлив до десятых.
- Слова какой части речи использованы для описания игрушки?
- Write the appropriate form of the word. Use lowercase letters. Ann ______ (BE) at home yesterday evening.
- Как расположены зоны современного вулканизма землетрясений на материках относительно тектонических структур
- Как расположены зоны современного вулканизма землетрясений на материках относительно границ литосферных плит
- В какой части материков находятся зоны современного вулканизма землетрясений
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Тур Хейердал Б) А. Никитин ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) составил географическое описание Индии 2) открытие морского пути в Индию 3) доказал возможность пересечения Тихого океана в древности Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В каком словосочетании употреблён переходный глагол?
- 9. Сравни (>, =, <).
- 8. Вставь пропущенные знаки (, :).
- 7. Вычисли.
- 6. Заполни таблицу.
- 5. Сравни (>, =, <).
- 4. Вставь пропущенные числа.
- 3. Заполни таблицу.
- Запиши с большой буквы без точки в конце те падежные формы местоимения, которые требуются. Местоимение «он». Именительный падеж. Родительный падеж. Дательный падеж. Винительный падеж. Творительный падеж. Предложный падеж (с предлогом о).
- С помощью транспортира найдите, сколько градусов в углах.
- Напиши, как показано в образце, какие из продуктов есть у вас на кухне/в холодильнике.
- 6) Какие вкусные блюда тебе довелось попробовать? Запиши их названия.
- 5) Во время своего путешествия удалось ли тебе услышать местную легенду? Запиши её название. Приготовься рассказать её в классе. Если не слышал легенды от экскурсовода или местных жителей, то найди её в Интернете.
- 4) Объясни, почему именно эти изделия (или города или страны) привозят туристы из этого города или страны.
- 3) Напиши, из какого города или страны «приехал» этот экспонат.
- Выбери из приведённого ниже списка два примера оборудования, необходимого для данного исследования. Это:
- Знания в области какой биологической науки потребуются для изучения папоротников и мхов в лесу? Ответ:
- Read the parts of the text (a-f) and put them in a logical order to complete the text.
- Read the dialogue and decide which of the facts in the sentences after it are true, false or not stated.
- 1) c 2) e 3) a 4) b 5) f 6) d
- 8. Реши уравнения.
- 7. Длина прямоугольника 5 дм, ширина 3 см. Каковы его площадь и периметр? Раскрась карточку, где дан правильный ответ.
- 6. Не выполняя вычислений, пронумеруй частные в порядке увеличения их значений.
- 5. Выполни действия.
- 4. Реши «цепочку» примеров.
- П.20 Выполните действие: a) 16/27 · 9/4; б) 42/5 · 5/7; в) 7/12 : 3/12; г) 14/55 : 7/22.
- Listen to the dialogue and cross out the topics Jenny and John didn't discuss
- Магазин завезли картофель, морковь и лук. Картофеля завезли 49 кг, что составило 7/12 от общего количества завезенных овощей. Сколько килограмм лука завезли в магазин, если морковь составила 1/3 от общего количества овощей?
- 1. Свежие яблоки содержат 80% воды, а сухие 15%. Сколько получится сухих яблок из 30 кг.
- Найди на карте и сравни между собой Амазонскую низменность и Великие Китайские равнины. Какие из утверждений об этих равнинах правильные? Задание следует выполнять с атласом. Выбери верные варианты ответа.
- Найдите: a) 6% от 0,006; б) 2,25% от 2,25; в) 0,4% от 0,4% от 400 000.
- Найдите: a) 8% от 0,08; б) 12,5% от 12,5; в) 0,2% от 0,2% от 2 000 000.
- Найдите: a) 6% от 100; б) 19% от 3000; в) 140% от 40.
- Найдите: a) 8% от 100; б) 17% от 2000; в) 120% от 20.
- Maximum result 10, Total result 54, Your result ?, Your result ?
- 7. DO IT ON YOUR OWN. Do Project Work 4. Complete a page in your English Album. Think of one or two people who you could name your role models. Describe them. Use the Net and other sources of information. Illustrate your story family and/or friends to help you if necessary. Don't begin writing it.
- V. WRITING 6. Write the same in English. 1) Уважаемый человек; 2) разумные цены; 3) поделиться впечатлениями; 4) исторические события; 5) честное мнение; 6) всё человечество; 7) блестящий учёный; 8) талантливый лидер; 9) древняя мудрость; 10) вход в здание.
- Реши уравнение: 36 * 230 = x - 3796
- Complete the sentences with This, That, These or Those.
- Найдите в приведённом списке проявления экономической функции семьи.
- От данных глаголов образуй и запиши форму 3-го лица в настоящем времени в единственном и множественном числе. Укажи спряжение глаголов. смотреть бегать видеть читать собирать
- Определите спряжение глаголов и выпишите глаголы в два столбика – I и II спряжение. Причать, гонить, определить, сверкать, получить, шуметь, петь, перекусить, гудеть, свистеть, видеть, ввисеть, сторожить, искать, говорить, слушать, бежать, подарить, морозить.
- Вставьте пропущенные буквы в окончания глаголов. Выделите окончания. Определите спряжение. Замкнуть Нервничать Угостить Белить Запугать вязать Искупить Провожать Портить Окружить Развлекать Уснуть
- Определите спряжение глаголов, вставьте пропущенные буквы, выделите окончание. Опуст...ть Изучить Клониться Приготовь... Прост...ть Поднимется Сохранится Выглянет Замет...т Пробежит Приклеит Опуст...т
- В каких случаях верно определено спряжение? Выпишите глаголы в тетрадь. Глядеть – I, решать – I, бросать – II, вертеть – I, замечать – I, крушить – II, любить – I, стелить – II.
- Какой наименьший угол (в градусах) образуют минутная и часовая стрелки часов в 7:00?
- План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1 м х 1 м. Найдите площадь участка, выделенного на плане. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1. Прочитай информацию о башнях Московского Кремля. Установи соответствие между башней и её изображением. Подпиши фотографии. А) Кутафья башня — это отводная башня-стрельница, важный оборонительный объект. С этой башни можно было обстреливать врага, подступавшего к кремлёвским стенам. Б) Водовзводная башня расположена у берега Москвы-реки. Ранее в ней была подъёмная машина, которая подавала воду из Москвы-реки в Кремль. В) Боровицкая башня по предположениям историков получила своё название от Боровицкого холма, который был покрыт бором — лесом с преобладанием сосны. Башня имеет проездные ворота.
- В тексте героя к ветру. В тексте ___ автор объясняет, что такое ветр. Выполни задания к тексту № 3. Перечитай текст. Определи и запиши тему: Определи и запиши идею:
- 6 Тип 6 № 316560 i Найдите значение выражения 1 / (1/30 + 1/42).
- Lilly ____ already ____ a ticket to Paris.
- 5. Вырази в километрах.
- 4. Вырази в метрах.
- 3. Вырази в дециметрах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.