База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На высоте 2205 м над уровнем моря атмосферное давление составляет 550 мм рт. ст. Считая, что при подъёме на каждые 10,5 м давление уменьшается примерно на 1 мм рт. ст., определите атмосферное давление на высоте 1785 м над уровнем моря.
- БИЛЕТ 9. Как проверить безударное падежное окончание имени прилагательного? Приведи пример. Вставь пропущенные буквы: Выл. л воду, прикле..л объявление, увид...л спектакль, выглад..л костюм. Прочитай. Спиши предложения, вставив пропущенные буквы. Устно объясни их написание. Пригревает весен... со..нце. На л..сной полянк..тает сне... (С) горки по д. роге бежит ручей.
- БИЛЕТ 8. Что называется именем прилагательным? С какой частью речи всегда связано прилагательное? Как изменяются имена прилагательные? Приведи примеры. Выполни фонетический разбор слов: ГУСЬ, ЁЛКА Прочитай. Спиши предложения, вставив пропущенные буквы. Устно объясни их написание. П..хучие поч..ки уже набухли. (На) вербах отпали тонкие чешуйки. На земле л..жит прошлогодн.... листва и сухие травинки.
- БИЛЕТ 7. Как проверить безударное окончание имени существительного? Приведи свои примеры. Прочитай. Найди в тексте глаголы, стоящие в настоящем, будущем и прошедшем времени. Напиши их. Составь с одним из глаголов предложение и запиши. Дети пошли на пруд. На берегу весело шумит камыш. Ребятишки решили построить плот. Скоро плот поплывёт по гладкой воде. Прочитай. Спиши предложения, вставив пропущенные буквы. Устно объясни их написание. П..хучие поч..ки уже набухли. (На) вербах отпали тонкие чешуйки. На земле л..жит прошлогодн.... листва и сухие травинки.
- БИЛЕТ 6. Сколько падежей в русском языке? Перечисли их с вопросами. Как определить падеж имени существительного, прилагательного? Спиши предложения и раскрой скобки: (Не) разгрызть ореха (не) съесть ядра. (Не) стыдно (не) знать, стыдно (не) учиться. Прочитай. Спиши предложения, вставив пропущенные буквы. Устно объясни их написание. 3..мля ещё х..лодная. Ласков.... весенн.. со..нце согревает всё вокруг. Синее небо высок....
- БИЛЕТ 5. Что называется склонением имени существительного? Сколько склонений у существительного? Назови их отличительные признаки. Приведи примеры. Из данных имён собственных выпиши в алфавитном порядке имена с разделительным Ь: Сергей, Илья, Алексей, Татьяна, Анисья, Людмила, Ольга, Дарья, Игорь. Прочитай. Спиши предложения, вставив пропущенные буквы. Устно объясни их написание. Наступа..т ранн.. весна. (С) земли с..шёл сне.. Пришло радос..ное время года.
- БИЛЕТ 4. Что называется именем существительным? Приведи свои примеры. Назови грамматические признаки (как изменяется? что споменять Приислом Прочитай. Спиши, вставь где нужно Ь: Птен..чик, меч.., суш.., много луж..., крыл..цо, беспокоиш..ся, он кусает..ся. Прочитай. Спиши предложения, вставив пропущенные буквы. Устно объясни их написание. Кр..сивы дерев..я (в) зимн.. наряд... Тих.. к..чают они пушистыми 6.. твями. Задень ветку, и (с) неё (по) летит тебе (в) лицо мелк.. х..лодный сн..жок.
- БИЛЕТ 3. Назови части слова. Какая часть слова главная? Закончи предложение: Новые слова образуются при помощи Приведи примеры. Прочитай. Спиши предложение, поставь знаки препинания и ударения, объясни расстановку знаков. От ели к берёзе тянутся следы лося белки зайца и лисицы. Прочитай, спиши предложение, вставь пропущенные буквы. Объясни их написание устно. (На) ранней заре откро..шь окно в прохладный сад.
- БИЛЕТ 2. Что такое приставка и предлог? Как они пишутся? Чем отличается приставка от предлога? Приведи примеры. Раздели слова на слоги и для переноса: ЯСЕНЬ, ЛЬДИНКА, ТЕПЛО Прочитай. Спиши предложения, вставь пропущенные буквы. Объясни их написание устно. У высок.. мурав. иной куч.. (на) л..сной полянк., ковром рассыпались цветы. Муравьи тащат в свой общий дом сухие хв..инки, жучков.
- БИЛЕТ 1. Расскажи о правописании безударных гласных в корне слова, проверяемых и непроверяемых ударением. Приведи примеры. Выполни морфологический разбор (как часть речи) слова (около) ДЕРЕВНИ. Прочитай. Спиши предложения, вставь пропущенные буквы. Объясни их написание устно. С з..мли ещё (не) сошёл снег, а (в) душе уже в..сна. Земля х..л..дна, грязь хлюпа., под н..гами, но кругом всё вес..ло, радос..но!
- 8. Рассмотрите схемы слов. Словам какой части речи будет соответствовать каждая схема? Подберите и запишите слова к каждой схеме. Укажите над ними части речи.
- 2. Какой режим используется (Сортировщик слайдов, Страница заметок, Показ слайдов, Обычный) на данной картинке:
- 1. В каком режиме видны сразу все слайды?
- Почему у цветковых растений оплодотворение называют двойным?
- Группа участников олимпиады получили следующие баллы: 5; 8; 4; 7; 7; 8; 3; 6. Найдите моду для данного ряда чисел.
- Какие высказывания являются верными? (Несколько вариантов ответа.) Для России характерны высокая рождаемость, низкая смертность и высокий показатель естественного прироста Для определения численности населения страны используется всеобщая перепись населения Сейчас в России отмечается естественная убыль населения Россия входит в пятёрку крупнейших стран мира по численности населения По численности населения Россия занимает 6-е место в мире
- Функция задана формулой y = 5 - 2x. Принадлежит ли графику этой функции точка N(2;3)?
- На рисунке для пары параллельных прямых AB и CD проведены секущие KL и MN, пересекающие прямую AB в точке O1, а прямую CD в точках O2 и O3 соответственно. Угол MO1K равен 23°, угол MO3D равен 118°. Найдите угол α, запишите в градусах.
- Какой товар надлежащего качества подлежит возврату или обмену на аналогичный товар?
- Какие товары подлежат возврату?
- Покупатель может получить их в банке, кассир сообщает ему алгоритм
- Фровое Домашнее Задание Отображение медиа ЗАДАНИЕ 1 Решите ответ в строке (без учета регистра) Write the numbers: twenty-five. eighteen: 18 Введите правильный ответ...
- 2. Реши уравнение и сделай проверку:
- в) Мастер сделал d деталей за 2 ч. Производительность его ученика на 5 дет./ч меньше. С какой производительностью работает ученик?
- б) Три одинаковых пакета сока стоят b р. Сколько рублей стоят 7 таких пакетов?
- 1. а) Теплоход проплыл а км вниз по реке за 4 ч, а обратный путь — за 5 ч. На сколько скорость теплохода на обратном пути была меньше?
- Grammar 3. Choose the correct item. 1. Kelly is the........singer in the class. a) worse b) bad c) worst 2.........is your favourite subject? a) What b) Where c) Who 3. There are........islands on the lake. a) some b) any c) a 4. How........coffee do you drink each day? a) lot of b) many c) much 5. Bill plays the guitar very .... a) good b) well c) best 4. I... my work yet. a) didn't finish b) don't finish c) haven't finished 5. The girls ... about the boys now. a) have talked b) is talking c) will talk 6. Nelly ... a lot of mistakes in her test yesterday. a) will make b) has made c) made 7. Their winter holidays ... in two weeks. a) have begun b) will begin c) began 8. The children usually ... good care of their pets. a) take b) took c) is taking
- Vocabulary 1. Complete the sentences with the correct word. text * climate * favourite * ruled * dream 1. English is my...............subject. 2. My................is to become a famous artist. 3. In Canada, the................is cold in the winter. 4. Queen Elizabeth I................England from 1558 to 1603. 5. Nancy sends................messages to her friends every day. 2. Underline the correct item. 1. On school days, I go/get up early. 2. Paris is the capital/nation city of France. 3. Paul is afraid to climb an active/ancient volcano. 4. The special/running effects in that film were amazing. 5. There are low/windy temperatures at night in the desert.
- На экзамен по истории Казахстана предложено 80 вопросов. Студент не выучил 8 вопросов из них. Найдите вероятность того, что студенту попадется выученный вопрос.
- Выбери пример косвенного воздействия человека на животных.
- Выберите все верные варианты ответа.
- Дано: -AB: -AC=5:3. Найдите L BOC, L ABC.
- Дано: PE || NK, MP = 8, MN = 12, ME = 6. Найти: а) МК; б) PE: NK; в) SMEP: SMKN.
- Дан треугольник МКР. На стороне МК отмечена точка Т так, что МТ= 5 см, КТ = 10 см. Найдите площади треугольников МРТ и КРТ, если МР = 12 см, КР = 9 см.
- в) 56 см = г) 2 см = в) 1050 г = г) 80 г = в) 2 км 80 м = г) 45 дм =
- 72. а) 1 м 65 см = б) 736 см = 73. а) 4 кг 125 г = б) 2240 г = 74. а) 1 кг 50 г = б) 38 дм =
- 1. Абазначце на карце ўмоўнымі знакамі і падпішыце назвы гарадоў, дзе: а) перапрацоўваецца нафта б) знаходзяцца заводы па вытворчасці хімічнага валакна і нітак; в) вырабляюць шыны для машын г) здабываюцца калійныя солі. 2. Падпішыце фотаздымкі. 3. а) Злучыце стрэлкамі розных колераў фотаздымкі тэхнікі з гарадамі, дзе яна вырабляецца. б) Падпішыце на карце назвы гэтых гарадоў. 4. Падпішыце назвы гарадоў - абласных цэнтраў. 5. Абазначце алоўкам чорнага колеру чыгункі, якія праходзяць праз гарады: а) Брэст - Мінск - Віцебск; б) Віцебск - Магілёў - Гомель; в) Брэст - Гомель; г) Гродна - Віцебск. 6. Абазначце ўмоўнымі знакамі з атласа прамысловую і сельскагаспадарчую прадукцыю, якую вырабляюць у вашай мясцовасці.
- Решите уравнение (5-x)² + 7x=10+(1+x)(x−6).
- Полосовой магнит подвешен на пружине жёсткостью k = 500 Н/м непосредственно на оси неподвижной закреплённой проволочной катушки, подключённой к источнику постоянного напряжения, как показано на рисунке. При этом пружина растянута на x₀ = 2 см. Найди удлинение x пружины после замыкания ключа, если известно, что катушка с током действует на магнит с постоянной силой F = 20 Н, а магнит не касается катушки. Искомую величину вырази в сантиметрах и округли до целого числа.
- 1. Соедини по смыслу.
- 9. Напиши синквейн к слову «измена».
- 5. a) 3.3 : (11/27 - 1/55) - 1/27 b) 3/8 - 1/12 + 4/3 + 7/18 6. a) (1/2 - 2/10 + 10/2 - 7/12) * (1/6 - 2/2) b) (1/10 + 1/2) : (36/125)
- 1. Определение трапеции, её виды. Свойства равнобедренной трапеции. Площадь трапеции. 2. На рисунке изображен ромб ABCD. Используя рисунок, найдите tg OBC.
- 1. Определение четырехугольника, параллелограмма. Признаки параллелограмма. Площадь параллелограмма. 2. В 60 м одна от другой растут две сосны. Высота одной 31 м, а другой - 6 м. Найдите расстояние (в метрах) между их верхушками.
- На языках какой семьи разговаривает большинство народов России?
- Архипелаг — коралловый остров, который имеет форму сплошного или разорванного кольца.
- Терриконы — это глубокие природные длинные впадины на поверхности земли.
- В процесс рекультивации входят меры по восстановлению земель, нарушенных хозяйственной деятельностью человека.
- В пределах срединно-океанических хребтов происходит столкновение литосферных плит.
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите верную характеристику междометия, которое употребляется в предложении. БОЖЕ МОЙ! Она без памяти!
- Задача 6 Семья ночью подошла к опасному мосту. Папа может перейти его за 1 минуту, мама за 2, сын за 5, а бабушка за 10 минут. У них есть один маленький фонарик. Мост выдерживает только двоих. Если переходят двое, то они идут с меньшей из их скоростей. Двигаться по мосту без фонарика нельзя. Светить издали нельзя. Носить друг друга на руках нельзя. Как им перейти мост за 17 минут? Так звучит классическая задача, и вы вполне можете найти её в интернете, а можете решить сами. У вас 2 вопроса: 1. Записать алгоритм решения классического варианта задачи с помощью команд исполнителя Перевозчик. 2. За какое минимальное время вся семья сможет перейти мост, если папа может перейти его за 1 минуту, мама за F минут, сын за С минут, а бабушка за Y минут?
- Задача 5 Отец, мать и двое детей – сын и дочь, должны переправиться с левого берега реки на правый. Они встретили рыбака, который одолжил им свою лодку. Однако, в лодке могут поместиться только один взрослый или двое детей. Как семье переправиться через реку и вернуть рыбаку его лодку? В качестве ответа записать алгоритм, состоящий из команд исполнителя Перевозчик.
- Задача 4 Составьте алгоритм для исполнителя Удвоитель, с помощью которого можно получить из числа F число Z за наименьшее количество команд. В качестве ответа записать алгоритм, состоящий из номеров команд исполнителя Удвоитель в одну строку. Если таких алгоритмов несколько, запишите любой из них.
- Задача 3 Есть два кувшина ёмкостью 13 и 17 литров. Как с помощью этих кувшинов отмерить ровно F литров жидкости? В качестве ответа записать алгоритм, состоящий из команд исполнителя Водолей.
- Задача 2 Исполнитель Кузнечик выполнил алгоритм из 160 команд, в которой команд Вперёд (F) на 96 больше, чем команд Назад (А). В начальный момент времени Кузнечик находился в точке с координатой С. В какой точке оказался Кузнечик после выполнения программы?
- Задача 1 Исполнитель Кузнечик выполнил алгоритм, в котором было Х команд Вперёд (В) и У команд Назад (А), после чего оказался в точке с координатой С. В какой точке находился Кузнечик в начальный момент?
- Вводные данные для задач. Во всех задачах приняты следующие обозначения: F - количество букв в вашей фамилии I - количество букв в вашем полном имени O - количество букв в вашем отчестве A=F+I; B=I+O; C=F+I+O; X=FxI; Y=IxO; Z=FxIxO. Внимание! При решении вы подставляете вместо переменных свои числовые значения, которые им соответствуют! Внимательно читаем условия! И не пишем сочинения в ответах, найденные фиг пойми где. Решения должны быть полными, но краткими! Всё необходимое есть в теории!
- Рассмотрите иллюстрации и укажите в тетради порядковый номер памятника архитектуры, построенного в начале XX в. Запишите в тетради название стиля, в котором он построен.
- Приведите 3–4 важнейших, на ваш взгляд, достижения российской культуры конца XIX — начала XX в. Свой ответ аргументируйте.
- Дайте определение понятия «Серебряный век русской культуры». По аналогии с каким периодом в развитии русской культуры возникло данное понятие? Можно ли говорить о преемственности двух этих периодов? Свой ответ аргументируйте.
- Определите кинетическую и потенциальную энергию птицы.
- Как можно обозначить угол?
- Решите уравнение: (2x+1-7/18):1/3 = 8 1/3
- Как изменилась политика по отношению к дворянству в период правления Павла I? Выбери верные варианты ответа.
- 106 В некотором городе 7% населения студенты. Из всех студентов 60% учатся в университете. Найдите вероятность того, что случайно выбранный житель этого города является студентом университета.
- На соревнованиях по фигурному катанию выступление спортсмена было оценено следующими баллами: 5,5; 5,5; 5,0; 5,1; 5,2; 5,0; 4,9 и 5,3. Найдите размах для полученного ряда чисел.
- Напишите в виде формулы, чему равна Z, если F=3, I=4, O=5.
- Напишите в виде формулы, чему равен Х, если F=3, I=4, O=5.
- 49. Вычисли.
- 48. Реши задачу. В бидон вмещается 50 л воды. В бидон сначала 12 л воды, а потом ещё столько же. Сколько литров воды осталось залить в бидон, чтобы он стал полным?
- Постройте по точкам рисунок, соединив последовательно точки.
- Точка (3; 4) принадлежит графику функции y = f(x). Какое равенство верно в этом случае? Выберите правильный ответ.
- Определи, на сколько градусов нагреется вода объёмом 3 л, если ей передать количество теплоты, равное 464 Дж. Удельная теплоёмкость воды равна 4200 Дж/(кг.°С), плотность воды 1000 кг/м³.
- Укажите словосочетание, в котором на месте пропуска буквы в слове пишется Е.
- Определите хронологический порядок событий: 1) отмена местничества; 2) введение подворного налогообложения; 3) принятие Билля о правах в Англии; 4) отмена Нантского эдикта Людовиком XIV во Франции.
- 6.* Используя дополнительные источники информации, составьте исторический портрет Фёдора Алексеевича.
- 5. Как в XVI–XVII вв. христианская Европа боролась со стремлением Османской империи утвердить своё господство? Можно ли считать, что Россия присоединилась к этому процессу? Аргументируйте ответ.
- 4. Назовите итоги реформ правительства царя Фёдора.
- 3. Составьте в тетради простой план ответа по теме «Внутренняя политика Фёдора Алексеевича».
- 2. Какими причинами была обусловлена необходимость отмены местничества? Укажите не менее двух причин.
- 1. Сравните правление Алексея Михайловича и Фёдора Алексеевича. Укажите, что было общим в их правлении, а что — различным.
- 1. Кто мог претендовать на престол после смерти Фёдора Алексеевича? 2. К чему могло привести отсутствие царского завещания о наследовании престола?
- TP
- 2. На дверях в поездах метро и электричках написано «Не прислоняться». Придумай знак, чтобы его могли понять дети, которые не умеют читать. Нарисуй этот знак.
- 1. На рисунке кружочками отмечены места в автомобиле для пассажиров. Закрась красным цветом места, где нельзя сидеть детям. Закрась синим цветом места, где можно ездить детям.
- 63-сө дәрес гоборгэйел алмырзан 1. Һөйләмдәр төзеп яз. Йомғаҡ Гәлсәр Аҡбатыр кәбестә бойзай көнбағыш ярата.
- 5. Вставь пропущенные буквы, определи спряжение глаголов.
- Найдите вариант ответа с производным междометием.
- 5. Постройте график функции y = 3x - 5. Найдите координаты точки пересечения этого графика с прямой y = -5x + 11.
- 4. Муку рассыпали в 8 одинаковых по весу пакетов, а сахар — в 6 таких же пакетов. Сколько весит мука и сколько весит сахар, если сахара на 10 кг меньше?
- 3. Решите уравнение: \( \frac{x+2}{3} - 4x = 8 \).
- 2. Разложите на множители: a) b^2c - 9c; б) 2a^2 + 12a + 18.
- 1. Упростите выражения: a) 5x^2 · (-3x^3)^2; б) (2x-1)^2 + (2x+1)(2x-1).
- 1. Упростите выражения: a) (2x-1)^3; б) (x+1) + (3x+1)^2.
- Кроссворд.
- 6.3. Выполните синтаксический разбор выделенного предложения.
- 6.2. Запишите номер сложного предложения.
- 6.1. Спишите предложения. Подчеркните грамматические основы и однородные члены (как члены предложения). Расставьте знаки препинания. 1. Весеннее солнышко ярко освещало дома улицы дороги всё вокруг. 2. Мама я умылась съела вкусную кашу и помыла посуду. 3. Котёнок прыгнул на кровать перевернулся на спину и замурлыкал. 4. На улице сынок сегодня дует ветер сильный но тёплый.
- 5. (1 балл) Выпишите из предложения все словосочетания. Отметьте главное слово, задайте и запишите вопрос к зависимому. В скобках укажите тип словосочетания (именное или глагольное). Предложение переписывать не нужно. Люди вытащили лодки на берег, а багаж они быстро унесли в маленькую избушку.
- «Где-то ты уже видел эти цифры! Вспомни, они были написаны на схеме чердака. Кажется, мы ещё немножко ближе к свободе. Найди нужный квадрат».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.