База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В память компьютера необходимо ввести 87 страницу текста при помощи программы ContentReader PDF и сканера. Сканирование одной страницы занимает 3 секунды, смена страниц в сканере — 9 секунд, распознавание страницы — 2 секунды. Найди время, за которое можно ввести в память компьютера указанное количество страниц.
- Поезд начал движение от станции. За первую секунду состав сдвинулся на 0,7 м, а каждую следующую секунду он проходил на 0,4 м больше, чем в предыдущую. Сколько метров состав прошёл за первые 10 секунд движения?
- Начертите на координатной плоскости замкнутую ломаную, последовательными вершинами которой являются точки с координатами: (−10; 6), (-9,5; 8), (−8; 10), (-7; 10), (−6; 9), (−6; 7), (-7; 3), (-7; 1), (−6; 2), (-4; 3), (5; 3), (3; 1), (7; 3), (7; 2), (6; 1), (7; 1), (5; −1), (7; −1), (10; 0), (8; -3), (4; -4), (0; -4), (-4;-3), (-9; -4), (−10;-3), (-10; 0), (-7; 7), (-7; 8), (-8; 7), (-9; 7). Отметьте точку (-8,5; 8,5).
- Составьте устный или письменный рассказ на основе изображённого. Вы можете построить его от 1-го лица — от своего имени, от имени одного из персонажей, изображённых на рисунке. Может быть, вы выросли и вспоминаете этот эпизод из своего детства? Или вы просто описываете изображённое на рисунке?
- Рассмотрите рисунок под названием «Не взяли на рыбалку» (см. цветную вклейку в конце учебника). Где и когда происходит действие? Кто изображён на рисунке? Опишите действующих лиц. Как вы думаете, почему мальчика не взяли на рыбалку? Как художник показывает, что мальчик огорчён?
- Найдите сумму бесконечно убывающей геометрической прогрессии (b<sub>n</sub>), в которой \( b_1 = 48, b_2 = 12, b_3 = 3 \).
- Вычислите: \( 28\sqrt{2} \sin{\frac{\pi}{6}} \cos{\frac{3\pi}{4}} \).
- Найдите значение выражения \( \frac{8a^6 \cdot a^{-4}}{a^3} \) при \( a = 8 \).
- В некоторой фирме пятая часть сотрудников не знает ни одного иностранного языка. Остальные сотрудники владеют одним или несколькими иностранными языками. 30 % сотрудников, которые владеют хотя бы одним иностранным языком, знают китайский язык. Сколько процентов сотрудников фирмы знают китайский язык?
- Что является основой формирования природного комплекса?
- Какой энергией обладает вода в разных ситуациях? Сопоставь вид энергии и положение воды.
- Solve the system of equations: { x - 2y = 6, 3x + 2y = -6
- 2. Выразите переменную у через х:
- 1. Выразите переменную х через у:
- Удельная теплоёмкость олова равна 250 Дж/(кг.°С). Что это означает? Выбери и отметь правильный ответ.
- Выберите один из нескольких вариантов. Укажите словосочетание, в котором на месте пропуска буквы в слове пишется Е.
- 5. Прочитай описание боя на Чудском озере.
- Почему монголо-татары не боялись нападать на русские земли?
- Как жили князья?
- Что значит удельный князь?
- 4. Соотнеси битву с её датой.
- л) 4(6х + 11) - 14 = 2(2x-5) Решение: Ответ:
- к) 5(х-2) - 4 = 6x + 7 Решение: 5x-10-4= 6x+7 5x-14= 6x+7 5x-6x=7+ 14 -x = 21 x = -21 Ответ: -21.
- и) -8х + 3 =-x+24 Решение: Ответ:
- з) 7x + 17 = x - 1 Решение: Ответ:
- ж) 6х - 14 = 1+3x Решение: 6x - 3x = 1 + 14 3x = 15 x = 15:3 x = 5 Ответ: 5.
- е) x+9=16 Решение: Ответ:
- д) -4х + 1 = 13 Решение: Ответ:
- г) 5x-3=12 Решение: 5x = 12+3 5x = 15 x = 15:5 x=3 Ответ: 3.
- 10. Обведите номера двух предложений, в которых допущены грамматические ошибки. Исправьте ошибки. Запишите исправленные варианты предложений.
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения. Невдалеке слышу многоголосое пение, напоминающее весну.
- Нарисуй поздравительную открытку к одному из праздников. Я мая.
- Задание 6. Используя физическую карту, опишите одну из форм рельефа: Уральские горы, Кавказ, Западно-Сибирская равнина. Название формы рельефа 1. На каком материке находится. 2. В какой части материка находится. 3. Направление 4. Между какими параллелями. 5. Между какими меридианами. 6. Протяжённость с севера на юг (в 1° 111,3 км). 7. Протяжённость с запада на восток (см. на рамку карты или справочный материал ниже). 8. С каким крупным географическим объектом граничит с разных сторон. . Название самой высокой точки. О. Высота самой высокой точки. . Координаты самой высокой точки.
- 3. Пример формы рельефа - Гималаи. 4. Пример формы рельефа - Восточно-Европейская. 5. Обширный участок земной поверхности с большими перепадами высот. 6. Абсолютная высота более 500 м. 7. Обширный участок земной поверхности с небольшими перепадами высот. 8. Абсолютная высота менее 500 м. Ответ Горы Равнины
- Размножение растений
- Приведите два развернутых примера (2-3 предложения описывающих содержание примера) из кино, литературы, истории, повседневной жизни, средств массовой информации, иллюстрирующие успешную деятельность предпринимателя в Российской Федерации.
- Выбери примеры внешней миграции населения.
- 1. Вычисли. 54:6+34, 36:6-2, 90-42:6, 65-35:7, 24:(13-7), (16+14):6
- Сколько существует двузначных натуральных чисел, меньших 50, с невозрастающим порядком цифр, то есть таких, у которых вторая цифра не больше первой?
- Андрей печатает со скоростью 142 символов в минуту. Найди время, которое потребуется Андрею для того, чтобы напечатать 447 страниц(-у); каждая страница содержит 44 строк, в каждая строка содержит 53 символа.
- 10) 0,19x + 0,35x = 0,108
- 2. Решите ребус. Напишите определение данному термину.
- составить схему образной системы пьесы "Вишневый сад"
- [λ], [u] or [wa]? Tick the sound(s) you hear in the table.
- C'est trop ... (fill in the blank)
- Transform the phrases as in the example.
- По данным рисунка найдите BC, если AC = 21, AB = 14, BD = 8, AB – касательная.
- M. Morova Vysokoy sledegi - pril kakay? Vysokii, U ed. y, myr. Anctoyatm. dovlen'ko^2
- I Bagel mesh vysokonoy lebedi, Chuno vystroilis' v ryad Vsemno zhelten'kikh utyat. Ikho dovelen'ko utka-mat' sochupayetsya kurant'.
- 416. а) Спишите.
- б) Выделите личные окончания. Укажите спряжение.
- Верный друг не брос..т товарища в беде.
- Плечи сил F1 и F2, действующих на находящийся в равновесии рычаг, равны соответственно 40 см и 60 см. Чему равна сила F1, если сила F2 равна 80 Н? Чему равен момент силы F₁?
- Укажите область определения функции: y = 16 – 5x
- Из двух пунктов одновременно навстречу друг другу выехали два всадника. Скорость одного из них 18,5 км/ч, а скорость другого в 1,2 раза больше. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между пунктами 16,28 км?
- 8. Рассмотрите схемы слов. Словам какой части речи будет соответствовать каждая схема? Подберите и запишите слова к каждой схеме. Укажите над ними части речи.
- 2. Решите уравнение. 201,1 - 3,04x = 77,98
- 4,321:0,01=.
- 1,056:0,032=.
- 185,6:0,64=.
- 16,45:4,7=.
- 2622:6,9=.
- 1. Найдите значение выражения. 17,39: (15 - 14,26) - 6 : 12,5 =
- 1. В тетради составьте и заполните таблицу.
- 9. Кто и когда стал первым Президентом РСФСР?
- 8. Какое трагическое событие произошло 25–26 апреля 1986 г.?
- 7. Можно ли утверждать, что в период перестройки начался процесс демократизации? Ответ аргументируйте.
- 6. Что такое «поле - магазин», «студенческий базар»?
- 5. Подумайте, почему в начале 1990-х гг. ввели запрет на вывоз сельхозпродукции за пределы Воронежской области.
- 4. О чём свидетельствует нормированное распределение продуктов и других товаров?
- 3. Вспомните, какие меры использовались для подъёма экономики. Каковы были результаты?
- 2. Кто стал новым главой государства в 1985 г.? Как стала называться должность главы СССР с 15 марта 1990 г.?
- 1. Как вы думаете, почему с началом перестройки был провозглашён лозунг ускорения развития?
- Дан текст с рисунком. Определи, какое обтекание применено. Треугольник (в евклидовом пространстве) — это геометрическая фигура, образованная тремя отрезками, которые соединяют три не лежащие на одной прямой точки. Три точки, образующие треугольник, называются вершинами треугольника, а отрезки — сторонами треугольника. Стороны треугольника образуют в вершинах треугольника три угла. Другими словами, треугольник — это многоугольник, у которого имеется ровно три угла.
- 1) Степень с целым показателем
- 7. Какие органы помогут различить форму предметов? 1) кожа 2) нос 3) уши 4) глаза
- 6. Какой признак может определить кожа? 1) солёный 2) гладкий 3) чёрный 4) громкий
- 5. Как называется способность человека чувствовать запахи? 1) осязание 2) зрение 3) обоняние 4) слух
- 4. Какой орган различает вкус пищи? 1) язык 2) глаза 3) кожа 4) нос
- 3. Какой орган отвечает за обоняние? 1) ухо 2) нос 3) кожа 4) язык
- 2. Какой орган отвечает за осязание? 1) ухо 2) кожа 3) глаз 4) нос
- 1. Какой орган не относится к органам чувств? 1) орган зрения 2) орган слуха 3) орган пищеварения 4) орган обоняния
- 9. Используя материал учебника, заполните схему. Облик земного шара
- Сколько значений слова «гроза» приведено в толковом словаре С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой? Для ответа на вопрос скопируй ссылку на электронную версию словаря (https://ozhegov.info/slovar/), открой её в другой вкладке и воспользуйся поиском. Запиши в поле ответа верное число.
- Какие утверждения неверны? (Выбери все неверные утверждения.)
- 9. На какую высоту сможет подать воду насос водонапорной башни, если давление, оказываемое насосом, равно 400 кПа?
- 8. Масса медного чайника равна 1,32 кг. Определите массу такого же алюминиевого чайника.
- 7. Тело перемещается силой 12 Н на пути 20 см. Какая механическая работа совершается силой на этом перемещении?
- 6. Выразите скорость 18 км/ч в м/с
- 5. Какую физическую величину определяют по формуле P = F/S
- 4. Для измерения силы используют прибор, который называется ...
- 3. ... - мера взаимодействия тел между собой или причина изменения скорости тела.
- 2. Какая единица является основной единицей длины в Международной системе единиц?
- 1. Какое из пяти слов обозначает физическое тело?
- Главные части цветка — ... тычинок представляет ... часть цветка. Каждая тычинка состоит из тонкого стебелька — тычиночной нити, на верхушке которой находится ... . Он состоит из двух половинок, разделенных на два пыльцевых гнезда. В них развивается пыльца, которая формирует ... . В центре цветка находится ... его часть — ... .
- Укажите словосочетание, в котором на месте пропуска буквы в слове пишется Е.
- На рисунке изображен график некоторой функции y = f(x). Найдите по графику значения аргумента, соответствующие значениям функции -4, -3, -2, 1, 3.
- Определи, к какому типу относится каждый звук: 1. Звуки [к], [п], [т], [ф], [с], [ш], [щ], [х], [ц] 2. Звуки [г], [б], [д], [в], [з], [ж], [л], [м], [н], [р], [й] 3. Звуки [а], [о], [у], [ы], [э], [я], [ю], [е], [ё], [и], [ю] 4. Звуки [й], [ь]
- 5. Прочитай перепутанные строки из стихотворения С. Маршака «Круглый год. Апрель». Скоро выйдут муравьи На дорогах лужи. По полям бегут ручьи, После зимней стужи. Определи, в каком порядке должны следовать строки, чтобы они составили стихотворение. Прочитай получившееся стихотворение. Запиши предложение о муравьях. Проверь себя.
- 5. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Если диагонали параллелограмма равны, то этот параллелограмм является ромбом. 2) Расстояние от точки, лежащей на окружности, до центра окружности равно радиусу. 3) В любом тупоугольном треугольнике есть острый угол. В ответ запишите номера истинных высказываний без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.