База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какую силу F нужно приложить к рычагу в точке М, чтобы уравновесить коробку гвоздей массой m = 16 кг, находящуюся в точке N, если известно, что длина плеча ОМ в четыре раза больше длины плеча ON? Ответ дайте в Н. Ускорение свободного падения принять равным 10.
- 13. Какую роль играет опорно-двигательная система?
- 12. Какие цепи питания можно составить из этих существ: волк, ель, заяц, куница, осина, белка?
- 11. Какое слово пропущено: икринка ... щука?
- 10. Какое животное может защищаться от хищников, отбрасывая хвост?
- 9. Насекомые-опылители помогают растениям:
- 8. Какие органы относятся к системе пищеварения?
- 7. Обоняние — это способность человека:
- Найди медиану числового набора. 43; 3; 38,91; 7; 32; 11; 27,3; 19,91; 24.
- 3-topshiriq. Yo'lda rioya qilishingiz kerak bo'lgan yo'l harakati qoidalarini yozing.
- 2-topshiriq. Svetoforning har bir chirog'ini tegishlicha bo'yang. Chiroqlarning vazifalarini yozing.
- 17 Объясните в 2-5 предложениях, как вы понимаете смысл последней фразы текста: но она [тишина] была гробовая. На этот раз — какая-то особенно таинственная и страшная. Приведите два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие ваши рассуждения.
- 16. Сформулируйте в одном или нескольких словах и запишите заглавие текста, отражающее его главную мысль.
- 14. Укажите количество грамматических основ в предложении 8.
- 13. Какой частью речи является слово ЛОМАЮЩИХСЯ (предложение 4)?
- 12. Среди предложений 1-5 укажите то, которое связано с предыдущим с помощью указательной частицы. Запишите его номер.
- 11. К какому стилю и типу речи относится текст? Запишите цифру правильного ответа.
- На рисунке изображены конус и его развертка, на которой указаны длины некоторых отрезков. Считая, что \( \pi = 3,14 \), найдите площадь основания этого конуса.
- 2) Определите цену деления и пределы измерений данного прибора. Подпишите, что измеряет данный прибор и его название.
- 1) Определите цену деления динамометра и его показания. Что измеряет динамометр?
- Расположите предложения из рассказа Е. Носова в таком порядке, чтобы получился связный текст-описание действий.
- 10. \(\left(\frac{3}{4} + \frac{1}{8}\right) \cdot \frac{2}{7}\)
- 9. \(2\frac{2}{5} : 1\frac{1}{5}\)
- 8. \(\frac{5}{6} : \frac{1}{3}\)
- 7. \(1\frac{1}{2} \cdot \frac{4}{9}\)
- 4. Запоўні табліцу. Прадукцыя беларускіх прадпрыемстваў
- 496. с-19. Вычисли значения выражения, если с принимает значения: 19, 22, 34, 56, 69, 90.
- 3. Игральный кубик бросили много раз и занесли в таблицу частоты выпадения граней. Грань | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 Частота | 0.11 | 0.18 | 0.16 | | 0.21 | 0.22 а) Найдите недостающую частоту выпадения грани с четырьмя очками. б) Примем правило: если при сделанном числе бросков среднее число выпавших очков отличается от 3,5 больше, чем на 0,25, то есть основания считать, что кубик несимметричный. Есть ли основания считать, что кубик несимметричный?
- 2. Семиклассники школ города написали проверочную работу по физике. Из первой сотни проверенных работ на «четыре» были оценены 24, а из второй сотни — 33 работы. Используя эти данные, оцените (найдите приближённо) вероятность того, что случайно выбранный семиклассник из этого города: а) написал работу на отметку «четыре»; б) написал работу на другую отметку (не «четыре»). в) Может ли быть так, что оценка вероятности, сделанная только по первым 100 работам, лучше (ближе к истинному значению вероятности), чем оценка, сделанная по 200 работам? Объясните почему.
- 1. Прочитайте описание ситуации. Водитель автомобиля смотрит на спидометр. Скорость растёт. Она достигает 90 км/ч. а) Что здесь является случайным опытом? б) Какие случайные события этого опыта описаны в тексте? в) Запишите ещё какое-нибудь одно событие, которое может наблюдаться в этом опыте.
- 7*. В окружности радиуса 12 см проведён диаметр и на нём взята точка А на расстоянии 6 см от центра. Найдите радиус второй окружности, которая касается диаметра в точке А и изнутри касается данной окружности.
- 6. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Известно, что ∠DBC = 27°, ∠ABD=61° II ∠BDC=73°. Найдите углы четырёхугольника.
- 5. К окружности с центром в точке О проведены касательная МН и секущая МО. Найдите радиус окружности, если МН= 4 см, МО = 5 см.
- 4. Дана прямоугольная трапеция ABCD (∠A = 90°), в которую вписана окружность радиусом 9 см. Сторона CD равна 24 см. Найди среднюю линию трапеции.
- 3. Четырёхугольник КМНР вписан в окружность. Угол КНР=35°, угол НКР=45°. Найдите угол КМН.
- 2. Центральный и вписанный углы опираются на дугу окружности в 60°. Чему равен центральный и вписанный углы?
- 1. Какие из углов, представленных на рисунке, равны 90°? a) ∠MNO ; б) ∠SKT ; в) правильного варианта ответа нет.
- г) 6,93 : (0,028 + 0,36 - 4,2) - 3,5.
- в) (3,91 : 2,3 * 5,4 - 4,03) - 2,4;
- 6) 4,36 : (3,15 + 2,3) + (0,792 - 0,78) - 350;
- 43. Выполните действия: a) (21,2544 : 0,9 + 1,02 * 3,2) : 5,6;
- Fleas dogs.
- A mountain goat in very well.
- A tiger Africa.
- My sister how to take care of guinea pigs.
- A crocodile often hunt in water.
- Pandas eats bamboo.
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр DK и хорды КА и КВ так, что ∠ OAK=∠ OBK (рис.67). Докажите, что АК=ВК.
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная MN (M- точка касания). Найдите отрезок MN, если ON=12 см и ∠ NOM=30°.
- № 1. На рисунке 66 точка О – центр окружности, ∠ OAD=34°. Найдите угол FOA.
- 1. Определи климатический пояс Северной Америки по его описанию (Пример ответа: тропический). Характеризуется сменой воздушных масс по сезонам: зимой – арктическая, летом – умеренная. Как следствие, зима здесь очень холодная, а лето прохладное с дождливой погодой.
- Какие товары подлежат возврату?
- В каком случае можно принять на возврат некачественный продовольственный товар?
- В1. Подбери окончание к началу каждого высказывания.
- А4. Закончи высказывание. Люди, которые коллекционируют и изучают монеты, — это... Слова для справки: металлурги, нумизматы, банкиры, кассиры.
- АЗ. Запиши, как называется часть денег, которую человек откладывает на будущее. Слова для справки: сбережения, зарплата, клад, премия.
- А2. Запиши, как называется надпись на монете. Слова для справки: рассказ, повесть, былина, легенда.
- 10. Сколько корней имеет уравнение |x| = |19 - 14|?
- 9. Диаметр колеса велосипеда равен 60 см. Какой путь преодолеет точка на колесе, если колесо проделает 1000 оборотов?
- 8. Из всех 150 первоклассников школы 80 % уже исполнилось 7 лет, 40 % от оставшихся исполнится 7 лет в первом полугодии, а остальным — во втором. Сколько первоклассников празднуют день рождения во втором полугодии?
- 7. Найдите значение выражения: 1,05 : (1,5) - 1 3/7 (-42).
- 6. Для варки вишневого варенья было куплено 18 кг сахара. Сколько нужно взять ягод вишни и воды, чтобы сварить варенье, если вишни, сахар и вода берутся в отношении 4 : 3 : 1 соответственно?
- 5. На координатной плоскости отметьте точки M(-5; 4), N(3; 4), P(3; -2), Q(-5; -2) — вершины прямоугольника. Запишите координаты точки пересечения диагоналей прямоугольника.
- 4. Найдите неизвестный член пропорции: x : 3 = 0,16 : (-2, 4).
- 3. Туристическая фирма снизила стоимость экскурсии в Санкт-Петербург на весенних каникулах. Новая стоимость в 200 р. составила 40 % ее прежней стоимости. Какова была прежняя стоимость экскурсии?
- 2. Дан график движения автомобиля из города. Верно, ли что автомобиль не двигался: а) 1 час; б) 4 часа?
- 1. в) 0,375 = 1/8; г) 0,375 = 3/4
- 5, В окружности проведены два радиуса. Найти центральные углы, которые образовались при этом, если один из них в 3 раза больше другого.
- .4, Точка касания окружности, вписанной в равнобокую трапецию, делит ее боковую сторону на отрезки, один из которых равен 14 см. Найдите основания трапеции, если ее периметр равен 68 см
- 3, Найдите углы равнобедренного треугольника, вписанного в окружность, если боковая сторона этого треугольника стягивает дугу, градусная мера которой равна 340.
- 2, Найдите углы четырёхугольника ABCD, вписанного в окружность, если ∠ADB = 67°, ∠ACD = 49°, ∠CBD = 28°.
- 1, Две противолежащие стороны четырёхугольника равны 16 см и 18 см. Чему равен периметр четырёхугольника, если в него можно вписать окружность?
- 13. На клетчатой бумаге с размером клетки 1см х 1см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- 12. Точки М и N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС, сторона АВ равна 66, сторона АС равна 37, сторона ВС равна 74. Найдите MN.
- 11. Вычислите: \(\frac{(6^2)^3 \cdot 6^4}{6^9}\).
- 10. Установите соответствие между функциями и их графиками.
- 9. Решите неравенство: \( 20 - 3(x-5) < 19 - 7x \) и определите, на каком рисунке изображено множество его решений.
- 8. В фирме «Чистая вода» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле \( C = 6500 + 4000 · n \), где \( n \) — число колец, установленных при рытье колодца. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 12 колец.
- 7. Упростите выражение \(\frac{7y}{x-y} - \frac{14y}{x^2-xy}\) и найдите его значение при \( x = 18, y = 7.5 \).
- 6. Спортивный магазин проводит акцию. Любая футболка стоит 400 рублей. При покупке двух футболок — скидка на вторую 40%. Сколько рублей придётся заплатить за покупку двух футболок?
- 5. Решите уравнение: х² = 3х - 28.
- 4. Найдите значение выражения: √50 · 35 · 10.
- 3. Одна из точек, отмеченных на координатной прямой, соответствует числу √19. Какая это точка?
- 2. Решите уравнение: -2(8+7x)=9x +4
- 1. Найдите значение выражения: 6.9-1.5
- Определите кинетическую энергию автомобиля через 3 с после начала движения, если масса автомобиля 900 кг. Ответ выразить в кДж, округлив до целых.
- Как изменится кинетическая энергия автомобиля за первые 2 с движения?
- 7. Учительница на уроке показала ребятам слайды и сказала, что она расскажет об удивительном месте России, которое является объектом Всемирного наследия. Витя воскликнул: «Я знаю, Вы расскажете нам про остров Врангеля и моржей!» Маша возразила: «Нет, рассказ будет про вулканы Камчатки». Никита сказал: «Мне кажется, рассказ будет про озеро Байкал и байкальскую нерпу». Кто из ребят ответил верно? ☐ Витя ☐ Маша ☐ Никита
- 6. Учительница сказала: «На следующей неделе наш класс идёт на экскурсию в Московский Кремль. Мы сможем увидеть шапку Мономаха, державу, скипетр, царскую карету и другие экспонаты». Витя воскликнул: «Я знаю! Мы идём в Георгиевский зал Большого Кремлёвского дворца!» Маша сказала: «Мы идём в Оружейную палату». Никита возразил: «Мы идём в Алмазный фонд». Кто из ребят прав? ☐ Витя ☐ Маша ☐ Никита
- Что такое плечо силы?
- изрежь прямоугольник по линиям сетки на 4 одинаковые части так, чтобы каждая часть содержала один квадрат.
- Какие точки симметричны относительно прямой l?
- Разбери по составу слова: бархатный, моторное, морозец, носишко, конфетка, бантик, тенёк, балконная, билетик, железистый.
- Разбери по составу слова: арбузик, Наташенька, зернистый, тополиный, фокусник, сахаристый, ленивый, моторист, синенький, жемчужина.
- Разбери по составу слова: серебристый, вывоз, сметанный, правдивый, безбилетник, медалист, товарищеский, звериный, дровишки, мармеладка.
- Наклей тографию Нарисуй
- Туристы в городе всегда посещают Дворцовую площадь, Невский проспект, Петропавловскую крепость. Наклей фотографию с видом города (можно вырезать фото из журнала).
- 7.52 Найдите массу груза, если контейнер с грузом весит 4,4 т и масса контейнера в 3 раза меньше массы груза.
- 7.51 Вычислите:
- 7.50 Постройте квадрат, сторона которого равна 3,7 см. Найдите его периметр и площадь.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.